一、教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)目標(biāo):①說(shuō)明根尖的結(jié)構(gòu)


②說(shuō)明枝條的發(fā)育過(guò)程;


③舉例說(shuō)明植株的生長(zhǎng)需要礦質(zhì)元素


能力目標(biāo):能夠通過(guò)觀察圖片,進(jìn)行討論,分析得出根尖的結(jié)構(gòu)特征。


二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)


1、教學(xué)重點(diǎn)


①根尖的結(jié)構(gòu)及生長(zhǎng)過(guò)程


②芽與枝條對(duì)應(yīng)的發(fā)育關(guān)系


2、教學(xué)難點(diǎn)


①根尖結(jié)構(gòu)的特征


②葉芽結(jié)構(gòu)與枝條對(duì)應(yīng)的發(fā)育關(guān)系


三、教學(xué)策略


1、根尖結(jié)構(gòu)模型觀察:通過(guò)觀察根尖結(jié)構(gòu)的模型,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高觀察及分析能力。


2、多媒體展示:利用課件增大課堂容量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。


3、配合使用學(xué)案,使學(xué)生能夠自主分析總結(jié)根尖的結(jié)構(gòu)特征,提高學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力。


四、教學(xué)過(guò)程


五、板書(shū)設(shè)計(jì)


植株的生長(zhǎng)


二 幼根的生長(zhǎng)





根尖的結(jié)構(gòu) 成熟區(qū)


伸長(zhǎng)區(qū) 根的生長(zhǎng)


分生區(qū)


根冠


三 芽發(fā)育成枝條


幼葉 葉


葉芽 芽軸 莖 枝


芽原基 芽


四 植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)


營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 水


無(wú)機(jī)鹽:需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽


有機(jī)物


教學(xué)步驟
教學(xué)內(nèi)容和教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖






導(dǎo)入新課程
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了被子植物一生中的第一階段----種子的萌發(fā)。 1、種子的萌發(fā)需要幾個(gè)條件?


2、種子萌發(fā)的過(guò)程是怎樣的呢?






1、環(huán)境條件和自身?xiàng)l件


2、吸水,轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng),胚根發(fā)育,胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育









溫故知新,喚起學(xué)生記憶
推進(jìn)新課程





根尖的結(jié)構(gòu)
我們知道:


胚根---根


胚芽---莖和葉


植株的生長(zhǎng)主要表現(xiàn)在根的向下生長(zhǎng)和莖葉的向上生長(zhǎng)。



回憶舊知識(shí)








觀看動(dòng)畫(huà),仔細(xì)觀察






通過(guò)動(dòng)畫(huà)喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣



















































根尖結(jié)構(gòu)



那么根和莖葉誰(shuí)先生長(zhǎng)呢?


[動(dòng)畫(huà)]植株生長(zhǎng)





那么我們先來(lái)看看根。根的生長(zhǎng)是不是每一部分都平均速度?


結(jié)論:根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部分。


[多媒體]根尖的范圍


我們將根尖放置于顯微鏡下,看看它具有什么樣的結(jié)構(gòu),能夠生長(zhǎng)的快呢?------放大結(jié)構(gòu)。


[模型]根尖結(jié)構(gòu)


看看根尖各部分是不是一樣的呢?


[課堂活動(dòng)]要求同學(xué)們對(duì)照課本97頁(yè)圖3-17,閱讀第一自然段,四人成為一小組,將學(xué)案填完整。





引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)








[問(wèn)題]根的生長(zhǎng)主要靠根尖的哪幾部分結(jié)構(gòu)?
答:根先向下生長(zhǎng)。














思考,答案:不是??拷舛碎L(zhǎng)得快。








觀察認(rèn)識(shí)根尖的范圍




















不一樣。根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。








仔細(xì)閱讀課本,觀察根尖結(jié)構(gòu)圖片,填學(xué)案。








請(qǐng)學(xué)生代表來(lái)回答。








分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大。



























通過(guò)圖片模型增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的積極性。














通過(guò)學(xué)生互相討論得出結(jié)論,提高學(xué)生的觀察能力和互相合作的能力。


















芽發(fā)育成枝條






























植株向下生長(zhǎng)靠根,向上生長(zhǎng)靠莖和葉。那么我們知道莖和葉是----胚芽發(fā)育來(lái)的。


[圖片]胚芽和芽的關(guān)系。





那么芽都有什么類(lèi)型呢?





有一首古詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高”中,細(xì)葉是誰(shuí)發(fā)育來(lái)的?





那么葉芽的結(jié)構(gòu)是什么樣子的呢:





[圖片]葉芽的結(jié)構(gòu)


那么一個(gè)小小芽可以發(fā)育成一個(gè)枝條,說(shuō)明芽中具有什么組織?


[圖片]葉芽與植株對(duì)應(yīng)發(fā)育關(guān)系


那么對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)發(fā)育成什么呢?















主干-----胚芽發(fā)育而來(lái)


側(cè)枝------芽發(fā)育而來(lái)





按著生位置:頂芽和側(cè)芽


按發(fā)育結(jié)果:葉芽、花芽、混合芽








葉芽發(fā)育。











觀察圖片,認(rèn)識(shí)芽軸、幼葉,芽原基





分生組織。








芽軸---莖;幼葉---葉;芽原基----芽。





















通過(guò)一首古詩(shī),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)枝條由葉芽發(fā)育而來(lái)。




















溫故知新,建立知識(shí)間的整體聯(lián)系。





















植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)





























歸納總結(jié)
好,植株有了根和芽可以生長(zhǎng)了,那么生長(zhǎng)過(guò)程需要什么條件呢?





植物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些?





植物中有輸導(dǎo)組織。





其中有機(jī)物通過(guò)光合作用產(chǎn)生。不用從外界獲取。


[圖片]化肥包裝


那么植物都需要含什么元素的無(wú)機(jī)鹽?


如果缺乏這些元素,會(huì)怎樣?
環(huán)境條件:光,溫度,











營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):水,無(wú)機(jī)鹽,有機(jī)物





導(dǎo)管----水和無(wú)機(jī)鹽


篩管----有機(jī)物


水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)成熟區(qū)吸收。








含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽





[學(xué)生活動(dòng)]元素缺乏癥








根向下生長(zhǎng)、枝向上生長(zhǎng)。


四個(gè)部分


回答



























與所學(xué)新知識(shí)聯(lián)系,建立整體的只是構(gòu)架。








激發(fā)學(xué)生興趣



植株的生長(zhǎng)分為?


根尖的結(jié)構(gòu)?


葉芽的對(duì)應(yīng)發(fā)育?





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第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)

版本: 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí): 七年級(jí)上冊(cè)

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