
1. 通過對問題情境的探索,使我們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算十幾減9的各種方法;通過比較,體驗比較簡便的計算方法。 2. 理解十幾減9的退位減法的思維過程,并能正確進(jìn)行十幾減9的計算。
問題:1. 在圖中你都看到了什么?
2. 圖中一共有多少條金魚?你是怎么知道的?
3. 6+7得多少?你是怎么算的?
2. 圖中一共套中多少個圈?你是怎么知道的?
3. 12+7得多少?你是怎么算的?
問題:1. 從圖中你都知道了什么? 能到前面邊指邊說嗎?
2. 要求的問題是什么?
3. 你能列算式解決一下嗎? 15-9=6
4. 這個6是怎么得到的?。堪涯銈兊乃惴ê屯赖? 小朋友說一說,也可以用學(xué)具擺一擺。
1. 數(shù)數(shù)
問題:你能到前面對著圖邊指邊數(shù)嗎?
因為 9 + 6 = 15 ,
所以15 - 9 = 6 。
15 - 9 ﹦
問題:(1)為什么先用10減9?
(2)10-9所得的1為什么還要和5相加?
小結(jié):15-9,個位的5不夠減9,用10減9,10-9=1,1再加5等于6。
(3)誰也是用這種方法算的?你能再說說嗎?
問題:(1)這種算法誰能看懂?是什么意思?
(2)誰能用圖把這種方法演示出來?
9加幾結(jié)果都等于十幾,9加的那個“幾”減去1就是最后算出的結(jié)果的個位上的數(shù)。
十幾減9,得數(shù)只要看十幾的個位是幾,得數(shù)就是比幾多1。
問題:你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎?
(反饋的重點(diǎn)放在想加算減和破十法上)
11-9=□ 16-9=□
問題:(1)結(jié)果是多少? (2)為什么這么圈?
3. 為什么后一道題的差比前一道題的差多1?
2. 仔細(xì)觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?
問題:1. 十幾減9的題還有哪些?你能把它說出來并且 直接計算出結(jié)果嗎?
(1)要求的問題是什么?
(2)你能試著解決這個問題嗎?
10-9=1(個)9-3=6(個)6>1 狐貍剩得多
原來有15個松果,小松鼠搬走了9 個。
樹上原來有14只小鳥,
摘走了9個,還剩幾個?
你能寫出幾個算式?算一算。
十幾減9,差等于被減數(shù)的個位數(shù)加1。
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