粵教粵科版 (2017)14 怎樣測量液體的體積教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué)內(nèi)容

怎樣測量液體的體積

教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)認(rèn)識測量液體體積的儀器，知道體積單位——毫升。

過程與方法目標(biāo)知道正確測量液體體積的方法，學(xué)會用科學(xué)的方法比較液體的多少。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)在進(jìn)行測量液體體積的過程中，體會科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

教學(xué)重點認(rèn)識測量儀器并學(xué)習(xí)用它們來測量液體的體積。

教學(xué)難點學(xué)習(xí)使用儀器測量液體的體積。

教具準(zhǔn)備

教學(xué)過程

（一）任務(wù)驅(qū)動

媒體：出示課件和兩杯水。

問題：哪個杯子里的水更多？

（二）活動探究

1.活動1：利用什么來測量

問題：想要知道水的多少可以用什么來測量？

討論：小組探討能夠測量水多少的方法。

交流：方法有很多，哪種方法最簡單方便？用儀器——量杯和量筒來測量水的多少。

任務(wù)：觀察認(rèn)識量杯和量筒。

活動：通過觀察找出量杯和量筒的異同點。

不同點：名稱不同，形狀不同，大小不同等。

相同點：都有刻度，刻度都用毫升作單位，都能測量液體的體積。

要求：①明確觀察的要求，因為量筒和量杯是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。

②以小組為單位觀察量筒和量杯，找出其相同點和不同點。包括形狀、大小、制作材料、刻度、單位。

③在學(xué)生活動手冊上進(jìn)行記錄。

2.活動2：測量水的體積

媒體：出示量筒和一杯水。

問題：會用量筒測出這杯水的體積是多少毫升嗎？測量的時候要注意什么

討論：用量筒測量水的體積操作過程中要注意什么問題。

交流：用量筒測量水時要注意的問題和測量步驟。

任務(wù)：使用量筒測量水的體積。

活動：學(xué)習(xí)用量筒測量水杯中水的體積是多少毫升。

要求：①明確觀察的操作的要求，因為量筒是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。

②以小組為單位操作如果把水倒入量筒中，并把量筒放在平整的桌面上，觀察水面所在的刻度，視線要與水的凹面平行，然后讀出刻度讀數(shù)。

③在學(xué)生活動手冊上進(jìn)行記錄。

交流：各小組匯報測量的方法步驟和測量結(jié)果，對測量不正確的原因進(jìn)行分析并加以改正。

活動：選擇合適的量筒或量杯，測量各種容器能盛多少毫升的水。

要求：①明確觀察的操作的要求，因為量筒和量杯是玻璃制品觀察時要注意安全，輕拿輕放。

②以小組為單位操作如果把不同容器中的水量按正確的操作方法步驟進(jìn)行測量，并對不同容器的水量進(jìn)行記錄。

交流：各小組展示測量的結(jié)果，對測量過程中存在的問題加以分析改正，如倒入水的方法不正確，使水流出量筒外，測量觀察時每次都必須遵守視線與水面凹面平行的要求等。

小結(jié)：學(xué)會了使用量筒、量杯測量液體體積的方法步驟，知道不同容器裝的液體可以同過測量體積的工具測量出其體積。

3.實踐：測量水杯的容量

媒體：出示水杯一個。

問題：水杯是常用的生活用品，人們會根據(jù)需要選用不同容量的水杯。那你知道你的水杯能裝多少毫升的水嗎？

討論：選用什么工具,用什么方法測量水杯能裝多少呢？

交流：選用量筒或量杯作為工具運用課堂上學(xué)到的方法步驟測量家里各種水杯的容量。

作業(yè)設(shè)計課后嘗試測量家里各種水杯的容量

板書設(shè)計

第14課怎樣測量液體的體積

量筒

測量液體體積的工具量杯

液體體積的單位：毫升

測量液體體積的方法：選、倒、放、看、讀、寫