第6講　植物生命活動的調(diào)節(jié)
[考綱展示]　1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ)　2.其他植物激素(Ⅱ)　3.植物激素的應用(Ⅱ)　4.實驗：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
考點一| 植物生長素的發(fā)現(xiàn)


1．植物的向光性
在單側(cè)光的照射下，植物會彎向光源生長的現(xiàn)象。
2．植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程



[判斷與表述]
1．判斷正誤(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
(1)達爾文通過實驗證明了胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，產(chǎn)生某種“影響”傳遞到伸長區(qū)造成向光生長。(√)
(2)鮑森·詹森的實驗中，瓊脂片可用云母片替代。(×)
提示：生長素可以通過瓊脂片但不可以通過云母片，所以鮑森·詹森的實驗中不能用云母片替代瓊脂片。
(3)溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸。(×)
提示：生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是“擴散”作用。
(4)單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化。(√)
(5)生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究。(√)
2．據(jù)圖思考(規(guī)范表述)
以下是四位科學家在生長素發(fā)現(xiàn)過程中所做的實驗：

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4
(1)上述4個實驗中達爾文所做的是實驗__3__，證明了胚芽鞘在單側(cè)光照射下，尖端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)時，造成背光面比向光面生長快。
(2)能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部的是實驗__2__。這就是著名的鮑森·詹森實驗。
(3)能證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的是實驗__1__，這就是拜爾實驗。
(4)能證明尖端產(chǎn)生的“某種影響”是一種化學物質(zhì)的是實驗__4__，該實驗是由溫特完成的，他將該化學物質(zhì)命名為生長素。

1．巧記生長素發(fā)現(xiàn)實驗的5個結(jié)論
(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘的尖端。
(2)發(fā)揮作用部位(靶細胞)——尖端下面的一段。
(3)感光部位——胚芽鞘尖端。
(4)生長素作用——促進伸長生長。
(5)胚芽鞘彎曲原因——生長素分布不均勻，導致生長不均勻。
2．植物向光性的原因分析
(1)原因分析

(2)結(jié)論

◎考法　考查生長素的發(fā)現(xiàn)及相關拓展實驗
[解題指導] 判斷植物“長不長、彎不彎”的簡單方法——“兩看法”

注：(1)判斷生長素的有無，一看有沒有產(chǎn)生部位，二看有沒有人為施加；
(2)尖端下部伸長區(qū)相當于生長素作用的“靶細胞”部位。
1．(2018·湖北棗陽一中一模)如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B．a(chǎn)直立生長，b、c向光彎曲生長
C．圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
D．圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
D　[圖a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長；圖b中生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；圖c中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應，左側(cè)放置含生長素的瓊脂塊，c向右側(cè)彎曲生長；圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后植株向右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進入，因此植株彎向紙盒開口方向生長。]
2．(2019·武漢調(diào)研)下列實驗中能夠證明胚芽鞘的彎曲生長是因尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的是(　　)

A　　　　　B　　　　　　C　　　　　D
C　[圖A實驗說明胚芽鞘的向光性與尖端有關，A錯誤；圖B中左邊的胚芽鞘向光彎曲，右邊的胚芽鞘直立生長，說明感光部位可能是尖端，B錯誤；圖C對照實驗中通過分別將尖端放在左、右側(cè)進行實驗，并在黑暗條件下進行，說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)在其下部分布不均勻有關，C正確；圖D實驗不能體現(xiàn)尖端的影響，D錯誤。]
考點二| 生長素的特性和作用


1．生長素的產(chǎn)生、運輸和分布

2．生長素的生理作用
(1)生理作用：通過促進細胞的縱向伸長，促進細胞生長。
(2)作用方式：不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息。
(3)作用特點：兩重性
既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(4)兩重性的實例及分析
①頂端優(yōu)勢
a．現(xiàn)象：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽發(fā)育受到抑制。
b．原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累到側(cè)芽，側(cè)芽附近生長素濃度高，發(fā)育受到抑制。
c．解除方法：去除頂芽。
②根的向地性
重力→生長素分布不均(向地側(cè)生長素濃度高，背地側(cè)生長素濃度低)→生長不均(根的向地側(cè)生長慢，背地側(cè)生長快)→根向地生長。
(5)敏感程度
根>芽>莖，幼嫩>衰老，雙子葉植物>單子葉植物。
[判斷與表述]
1．判斷正誤(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
(1)生長素在植物體內(nèi)只能進行極性運輸。(×)
提示：在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。
(2)生長素濃度升高，植物細胞生長速度加快。(×)
提示：生長素的生理作用具有兩重性，濃度較低時，隨生長素濃度升高，植物細胞生長速度加快，超過一定濃度，則生長速度減慢。
(3)同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同。(×)
提示：同一植株的根和芽生長所需要的最適生長素濃度不同，根對生長素濃度要敏感些。
(4)當植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制。(√)
(5)生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響。(×)
提示：生長素可促進果實的發(fā)育，也可疏花疏果等。
2．據(jù)圖思考(規(guī)范表述)

(1)從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)。自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。
原因1是
_________________________________________________________________
________________________________________________________________。
原因2是
_________________________________________________________________
________________________________________________________________。
提示：原因1：內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)高，所以內(nèi)側(cè)細胞生長較快。
原因2：內(nèi)外兩側(cè)細胞中的生長素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細胞對生長素敏感性不同，該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長。
(2)生長素的運輸包括橫向運輸、極性運輸和非極性運輸

①圖甲中的a表示橫向運輸，b表示極性運輸，c表示非極性運輸。
②圖乙中表示橫向運輸?shù)挠蠥→A′和B→B′，表示極性運輸?shù)挠蠥→C、A′→C′、B→D、B′→D′。(用圖中字母和箭頭表示)
③圖甲和圖乙中引起生長素橫向運輸?shù)囊蛩胤謩e是單側(cè)光照和重力。

生長素生理作用兩重性的曲線分析
1．生長素濃度與促進程度的曲線分析

(1)曲線區(qū)間代表的含義
①OH段：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。
②HC段：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。
③CD段：抑制生長。
(2)曲線特殊點的含義
①H點：促進生長的最適濃度為g。
②C點：表示促進生長的“閾值”，濃度大于C點抑制生長，小于C點促進生長。
2．不同器官對生長素的敏感程度曲線分析

同一濃度的生長素作用于不同器官，引起的生理功效不同，這是因為不同的器官對生長素的敏感性不同(敏感性大?。焊?芽>莖)。
3．不同植物對生長素的敏感程度曲線分析：雙子葉植物比單子葉植物敏感

4．頂端優(yōu)勢產(chǎn)生原因探究



◎考法1　生長素的產(chǎn)生、運輸及實驗分析
1．科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子，獲得圖甲所示豌豆幼苗，研究生長素(IAA)對植物背地(向上)生長的影響。

(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的________。
(2)實驗一：科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸)，分別提取P側(cè)和D側(cè)細胞的所有mRNA，與被IAA誘導表達的PsIAA4/5基因的探針進行________雜交，目的是通過檢測P側(cè)和D側(cè)PsⅠAA4/5基因的________水平，來檢測______________。檢測發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高，推測該側(cè)細胞的________生長較快，導致上胚軸向上彎曲，表現(xiàn)出背地性。
(3)實驗二：科研人員將若干幼苗分為兩組，每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分，將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中，另一組A端插入含有14C-IAA溶液的試管中。6 h后分別測定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對濃度，結(jié)果如圖乙所示。A端插入和B端插入結(jié)果相比較，說明_____________，并且________側(cè)運輸能力較強。
解析：(1)豌豆幼苗中合成生長素的主要部位是頂端即幼葉。
(2)可利用基因探針和mRNA進行核酸分子雜交，以檢測相關基因的轉(zhuǎn)錄水平。如果有雜交現(xiàn)象，說明PsIAA4/5基因已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)錄，進而可以判斷生長素的含量。生長素的作用機制是促進細胞的伸長。
(3)AB段的A端為形態(tài)學上端，B端為形態(tài)學下端。分析實驗結(jié)果，A端插入時B端的14C-IAA濃度高于B端插入時A端的14C-IAA濃度，說明生長素的極性運輸強于非極性運輸，而P側(cè)14C-IAA濃度高于D側(cè)，說明P側(cè)的運輸能力強。
答案：(1)幼葉(頂端)　(2)核酸分子(或“DNA—RNA”)　轉(zhuǎn)錄　IAA(生長素)的含量　伸長
(3)IAA(生長素)的極性運輸強于非極性運輸　P
[規(guī)律總結(jié)] 生長素運輸方向的實驗設計與分析
1．驗證生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端
(1)實驗操作(如圖)

(2)實驗現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。
2．驗證生長素的極性運輸只能是從形態(tài)學上端向下端運輸
(1)實驗操作(如圖)

(2)實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。
◎考法2　生長素的生理作用及兩重性
2．(2019·山東第二次大聯(lián)考)科學家認為，離層兩側(cè)的生長素濃度影響器官脫落，被稱為生長素的梯度學說，具體情況如圖甲所示。圖乙為離層部位示意圖。下列敘述錯誤的是(　　)

A．決定脫落的是離層兩側(cè)生長素相對濃度
B．生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性
C．遠基端生長素濃度高于近基端時，葉片不易脫落
D．用一定濃度的生長素處理近基端能抑制葉片脫落
D　[由題圖可知，決定器官脫落的不是離層生長素濃度，而是離層兩側(cè)生長素相對濃度，A正確；生長素的生理作用與濃度及作用的器官有關，一般低濃度下表現(xiàn)為促進，高濃度下表現(xiàn)為抑制，B正確；遠基端生長素濃度相對較高時，表現(xiàn)為抑制脫落，C正確；用一定濃度的生長素處理近基端，能導致近基端生長素濃度升高，促進葉片脫落，D錯誤。]
3．圖示為科研人員探究不同濃度的IAA(生長素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(α-萘乙酸)對根系生長的影響時，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖。下列相關敘述正確的是(　　)

A．IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機物
B．圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性
C．IAA、IBA和NAA直接參與細胞代謝，并向細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息
D．同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異
D　[NAA是人工合成的生長素類似物，不屬于植物激素，A錯誤；柱形圖中，只有吲哚乙酸(IAA)體現(xiàn)了低濃度促進根的生長，高濃度抑制根的生長，即體現(xiàn)了兩重性，吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)對大豆根系生長只起到抑制作用，沒有體現(xiàn)兩重性，B錯誤；IAA、IBA和NAA不能直接參與細胞代謝，只是起調(diào)節(jié)作用，C錯誤；看圖可知：同濃度的NAA對大豆根系生長的抑制作用比IBA更顯著，D正確。]
4．(2018·湖北十堰高三調(diào)研)下表表示用不同濃度的2，4-D溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況。下列分析錯誤的是(　　)
項目
對照組
經(jīng)2，4-D處理的實驗組
濃度/mg·L－1
0
1 000
850
720
630
平均結(jié)果率/%
27
100
100
100
100
平均株產(chǎn)量/kg
0.16
0.73
0.92
0.91
0.72
平均單果重/g
186
244
277
273
243
A．該實驗結(jié)果說明，一定濃度的2，4-D能促進茄子結(jié)果
B．對照組的結(jié)果率低，與植物體內(nèi)自身合成的生長素的量有關
C．2，4-D溶液的濃度在850 mg·L－1左右時，對茄子增產(chǎn)效果最好
D．該實驗結(jié)果表明，不同濃度的2，4-D對同種植物結(jié)果情況的影響一定不同
D　[根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，隨著2，4-D濃度的增加，對番茄結(jié)果的促進作用先增加后減弱，說明不同濃度的2，4-D可能有相同的效果，D錯誤。]
考點三| 探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度(實驗)

1．實驗原理
植物生長調(diào)節(jié)劑對植物插條的生根情況有很大影響，而且用不同濃度、不同時間處理影響程度不同。其影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。
2．實驗流程

(1)插條的選?。阂话氵x取生長旺盛的一年生插條。
(2)處理插條的方法：浸泡法(濃度較低)、沾蘸法(濃度較高)。
(3)分組設置
①設置重復組，即每組不能少于3根枝條。
②設置對照組：蒸餾水空白對照；設置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，目的是探究2，4-D或α-萘乙酸(NAA)促進扦插枝條生根的最適濃度。

1．注意事項
(1)控制無關變量：例如，要研究不同濃度藥液的影響，處理的時間長短應該一致；選取的插條長短、芽的個數(shù)等條件也盡可能相同。
(2)如果對要研究的植物的有關情況所知甚少，可以先設計一組濃度梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計濃度梯度比較小的正式實驗。
2．實驗分析
(1)處理插條時，應將其基部(形態(tài)學下端)進行浸泡或沾蘸，否則扦插枝條不能成活。
(2)不可以根據(jù)生根的效果確定最適濃度，該實驗只能大致探究最適濃度。
(3)配制生長素類似物濃度時，梯度要小，組別要多，否則不宜在更小的濃度梯度系列溶液中獲得更精確的最適濃度范圍。

1．(2018·菏澤市高三一模)研究人員為研究不同濃度的植物激素M和植物激素N對某種植株插條生根的影響做了相關實驗，結(jié)果如下表。下列分析不合理的是(　　)

A．本實驗的自變量是激素濃度和種類
B．與生長素具有類似作用特點的是激素M
C．激素M促進插條生根的最適濃度可能是150 mg/L
D．說明植物生長發(fā)育過程的本質(zhì)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D　[由表中數(shù)據(jù)分析可知，該實驗的自變量是激素的種類和濃度，A正確；生長素的作用特點是低濃度促進生長，高濃度抑制生長，由表中數(shù)據(jù)顯示，激素M的作用特點與生長素相似，B正確；由于實驗設置的濃度范圍較大，若要得出激素M促進生根的最適濃度，還需在濃度為100～200 mg/L范圍內(nèi)設置更小的濃度梯度，150 mg/L的激素M可能是促進插條生根的最適濃度，也可能不是，C正確；植物生長發(fā)育過程的本質(zhì)是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，D錯誤。]
2．(2017·江蘇高考)研究小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖。下列相關敘述正確的是(　　)

A．自變量是NAA，因變量是平均生根數(shù)
B．不同濃度的NAA均提高了插條生根率
C．生產(chǎn)上應優(yōu)選320 mg/L NAA處理插條
D．400 mg/L NAA具有增加生根數(shù)的效應
D　[本實驗的自變量是NAA濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率。用400 mg/L的NAA處理插條時，插條生根率低于0 mg/L時的，并未提高插條生根率。生產(chǎn)上應結(jié)合生根率和生根數(shù)來確定NAA促進插條生根的適宜濃度。由題圖可知，與0 mg/L相比，400 mg/L的NAA具有增加生根數(shù)的效應。]
3．(2017·海南高考)為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，在一定部位進行環(huán)剝?nèi)コ龢淦?含韌皮部)，將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結(jié)果如表所示。
生長素用量(mg/枝)
處理枝條數(shù)
第90天存活枝條數(shù)
第90天存活時的生根枝條數(shù)
首次出根所需天數(shù)
0
50
50
12
75
0.5
50
50
40
30
1.0
50
50
43
25
1.5
50
50
41
30
2.0
50
43
38
30
3.0
50
37
33
33
回答下列問題：
(1)據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是___________________________________________________。
(2)表中只提供了部分實驗結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有__________________________________________(答出兩點即可)。
(3)從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是________________________________________________________________________。
解析：(1)據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根，原因是植物自身也會產(chǎn)生生長素，但其首次出根需要天數(shù)較多，原因是枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度的時間長。
(2)表中只提供了部分實驗結(jié)果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，需要提供根的觀測指標還有每個枝條的生根數(shù)量、根的長度(長出數(shù)量相同或根長度相同時所需時間)。
(3)從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是生長素濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長。
答案：(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少，積累到生根所需濃度的時間長，因此首次出根需要天數(shù)較多
(2)每個枝條的生根數(shù)量、根的長度(長出數(shù)量相同或根長度相同時所需時間)
(3)生長素濃度高時會促進乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長
考點四| 其他植物激素及應用


1．其他植物激素
激素名稱
合成部位
主要作用
赤霉素
主要是未成熟的種子、幼根和幼芽
促進細胞伸長，從而引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素
主要是根尖
促進細胞分裂
脫落酸
根冠、萎蔫的葉片等
抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯
植物體各個部位
促進果實成熟
2.植物激素間的相互關系
在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。
決定植物某一生理效應的往往不是某一種激素的絕對含量，而是各種激素之間的相對含量。
3．植物生長調(diào)節(jié)劑
(1)概念
通過化學方法合成和篩選的在結(jié)構和功能上與各種植物激素相似，對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)。
(2)優(yōu)點
大量合成，價格便宜和調(diào)節(jié)效果穩(wěn)定。
(3)實例
植物生長素類似物
①種類：吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)、2，4-二氯苯氧乙酸(2，4-D)等。
②應用：促進扦插枝條生根、防止落花落果、促進果實發(fā)育、控制性別分化等。
[判斷與表述]
1．判斷正誤(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
(1)“新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。”與植物激素有關。(據(jù)《格物粗談》)(√)
(2)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落。(×)
提示：蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止落花落果。
(3)高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長。(√)
(4)細胞分裂素在果實生長中起促進作用。(√)
(5)密封貯藏導致水果各種激素合成增加。(×)
提示：植物的生命活動受多種激素的調(diào)節(jié)，某一生理活動中有的激素分泌增多，而有的減少。
(6)自然生長的雪松樹冠呈塔形與植物激素作用有關。(√)
2．思考回答(規(guī)范表述)
植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用，但不能調(diào)節(jié)彼此的含量，這種說法正確嗎？請舉例加以說明。
提示：不正確。如豌豆黃化苗莖段中低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增加到一定值時，就會促進細胞中乙烯的合成，而乙烯含量的增加，反過來又抑制了生長素對細胞伸長的促進作用。

植物激素之間的關系歸納
1．具協(xié)同作用的激素
(1)促進生長的激素：生長素、赤霉素、細胞分裂素。
(2)延緩葉片衰老的激素：細胞分裂素和生長素。
(3)誘導愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。
(4)促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。
2．具有拮抗作用的激素
(1)器官脫落

(2)種子萌發(fā)

(3)葉片衰老：生長素、細胞分裂素抑制葉片衰老，脫落酸促進葉片衰老。

◎考法1　考查植物激素的作用及其應用
1．關于植物激素的敘述，錯誤的是(　　)
A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B．植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素
C．細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用
D．生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
D　[生長素可通過促進乙烯合成來抑制莖段細胞伸長，D項錯誤。]
2．(2018·大連高三二模)如圖表示不同濃度赤霉素對花生長(以花的直徑表示)的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A．赤霉素對花生長的作用表現(xiàn)為低濃度抑制生長，高濃度促進生長
B．赤霉素濃度越高，對花生長的促進作用越強
C．圖中不同濃度的赤霉素對花的生長均有促進作用
D．若改赤霉素為生長素，則不可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢
C　[據(jù)題圖所示，與對照組相比，50 mg/L、100 mg/L、150 mg/L濃度的赤霉素均對花的生長起促進作用，其中100 mg/L的促進作用比另兩種強，因生長素促進生長的濃度有最適濃度，故也可能出現(xiàn)與圖示相似的趨勢， A、B、D錯誤，C正確。]
◎考法2　植物激素間的相互作用
3．(2019·吉林長春外國語學校第一次檢測)下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是(　　)

A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B．激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
C．a(chǎn)濃度的激素②抑制細胞伸長、b濃度的激素②促進細胞伸長，激素②的作用具有兩重性
D．在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用
B　[由圖分析可知①和②都可以促進細胞伸長，說明是赤霉素或生長素，因為a濃度下的②使多種組織合成③抑制細胞伸長，推出③是乙烯，所以②是生長素，則①是赤霉素，A正確；③和①在促進幼苗生長過程中是拮抗作用，B錯誤；a濃度的激素②抑制細胞伸長，b濃度的激素②促進細胞伸長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C正確；在幼苗生長過程中，多種激素相互協(xié)調(diào)共同起作用，D正確。]
4．(2018·德州高三一模)研究人員將某植物幼苗切段經(jīng)緩沖液處理一段時間后分組，在黑暗條件下分別置于低濃度IAA、高濃度IAA、乙烯利(ETH)、低濃度IAA＋ETH溶液中培養(yǎng)，每隔一段時間測定幼苗切段伸長率如圖所示，下列分析正確的是(　　)

A．該實驗的目的是探究不同濃度IAA對幼苗切段生長的影響
B．促進幼苗生長的IAA最適濃度在低濃度IAA和高濃度IAA之間
C．低濃度IAA和ETH對幼苗切段生長的調(diào)控具有拮抗作用
D．若另設清水組，其曲線應在高濃度IAA和ETH組之間
C　[據(jù)圖分析，該實驗的自變量有IAA的濃度、乙烯利(ETH)，因變量是伸長率，因此該實驗的目的是探究不同濃度IAA以及ETH對幼苗切段生長的影響，A錯誤；圖中顯示，促進幼苗生長的IAA最適濃度應該為低濃度IAA，B錯誤；低濃度IAA和ETH對幼苗切段生長的調(diào)控具有拮抗作用，C正確；若另設清水組，其曲線應在高濃度IAA和低濃度IAA＋ETH組之間，D錯誤。]
[規(guī)律總結(jié)] 植物生長與多種植物激素之間的關系

真題體驗| 感悟高考　淬煉考能
1．(2017·全國卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是(　　)

A．細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老
B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱
C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組
D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程
C　[對比CTK組與蒸餾水組兩條曲線，CTK組中葉綠素的相對含量下降明顯減慢，而葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測指標，說明細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老，A項正確；對比CTK組、CTK＋ABA組兩條曲線，CTK＋ABA組中葉綠素的相對含量下降明顯加快，說明ABA可削弱CTK對該植物離體葉片的作用，B項正確；對比ABA組、CTK組兩條曲線，ABA組中葉綠素的相對含量明顯少于CTK組，則該組葉片光反應較弱，NADPH的合成速率小于CTK組，C項錯誤；對比ABA組、蒸餾水組兩條曲線，ABA組中葉綠素的相對含量下降明顯增加，說明ABA可加速葉片衰老，即ABA可加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D項正確。]
2．(2016·全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(　　)

A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等
B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同
C．胚芽鞘b′側(cè)細胞能運輸IAA而c′側(cè)細胞不能
D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量
D　[結(jié)合文字信息和圖示信息可知，題中左圖為對照組，右圖為實驗組。對照組中a瓊脂塊不含IAA，所以胚芽鞘b側(cè)不含IAA，b′側(cè)含有從a′瓊脂塊運輸來的IAA，故A項錯誤；胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)都不含IAA，故B項錯誤；胚芽鞘b′側(cè)細胞和c′側(cè)細胞都能運輸IAA，故C項錯誤；a′瓊脂塊輸出的IAA在向下運輸過程中有所消耗，所以瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量，故D項正確。]
3．(2015·全國卷Ⅰ)下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是(　　)
A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素
B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸
C．幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
C　[植物幼嫩葉片可以合成生長素，生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)變而來的，A項正確。在成熟莖韌皮部中，生長素可以進行非極性運輸，幼嫩組織中存在極性運輸，B項正確。不同的細胞對生長素的敏感程度不同，幼嫩細胞對生長素的敏感程度大于成熟細胞，C項錯誤。在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地發(fā)揮作用的，例如豌豆幼苗切段中生長素濃度達到一定數(shù)值后，就會促進乙烯的合成，D項正確。]
4．(2017·全國卷Ⅲ)干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成。取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。


回答下列問題：
(1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________。
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會________，以對環(huán)境的變化作出反應。
(3)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有______________________________________(答出兩點即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內(nèi)水分的主要作用有
_________________________________________________________________
_______________________________________(答出兩點即可)。
解析：(1)通過題圖可知，干旱條件下，野生型比突變體莖葉長度的增加值小、根長度增加值大，野生型能產(chǎn)生ABA，突變體不能產(chǎn)生ABA，說明ABA能抑制野生型幼苗莖葉的生長，促進根的生長。
(2)由于ABA能抑制莖葉的生長，所以可推測ABA會使植物葉片的蒸騰速率降低。
(3)ABA的合成部位主要有根冠、萎蔫的葉片等。
(4)根系細胞中的水是根細胞的重要組成成分，參與根細胞內(nèi)的生化反應等。
答案：(1)促進根的生長，抑制莖葉的生長　(2)降低　(3)根冠、萎蔫的葉片　(4)水是根細胞的重要組成成分，水參與根細胞內(nèi)的生化反應

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