第4講　細(xì)胞呼吸
[考綱展示]　1.細(xì)胞呼吸(Ⅱ)　2.實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式
考點(diǎn)一| 細(xì)胞呼吸的類型和過程


1．細(xì)胞呼吸
(1)概念：指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。
(2)類型：有氧呼吸和無氧呼吸。
2．有氧呼吸
(1)第一階段：葡萄糖的酵解。
①場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
②過程：一分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]，并釋放少量能量。
③反應(yīng)式：
C6H12O62丙酮酸＋4[H]＋少量熱能。

(2)第二階段：丙酮酸的分解。
①場所：線粒體基質(zhì)。
②過程：丙酮酸和水徹底分解，生成二氧化碳和[H]，并釋放少量能量。
③反應(yīng)式：
2丙酮酸＋6H2O6CO2＋20[H]＋少量熱能。

(3)第三階段：H2O的生成。
①場所：線粒體內(nèi)膜。
②過程：前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]和O2結(jié)合生成水，并釋放大量能量。
③反應(yīng)式：6O2＋24[H]12H2O＋大量能量。
(4)總反應(yīng)式及各元素來源與去路
①各反應(yīng)物參與的階段：葡萄糖在第一階段參與，H2O在第二階段參與，O2在第三階段參與。
②各生成物產(chǎn)生的階段：[H]在第一、二階段都產(chǎn)生，CO2在第二階段產(chǎn)生，H2O在第三階段產(chǎn)生。
3．無氧呼吸
(1)概念：細(xì)胞在無氧條件下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物不徹底地氧化分解，產(chǎn)生C2H5OH(乙醇)和CO2或C3H6O3(乳酸)，釋放出少量能量，生成少量ATP的過程。
(2)過程
①第一階段：和有氧呼吸第一階段相同。
a．場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
b．過程：一分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]，并釋放少量能量。
c．反應(yīng)式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋少量能量。
②第二階段
a．場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
b．過程：第一階段產(chǎn)生的丙酮酸在不同酶的催化作用下，分別生成酒精和二氧化碳，或轉(zhuǎn)化成乳酸，無ATP形成。
c．反應(yīng)式：

(3)總反應(yīng)式
①產(chǎn)生酒精：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋少量能量。
②產(chǎn)生乳酸：C6H12O62C3H6O3＋少量能量。
[判斷與表述]
1．判斷正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
(1)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。(×)
提示：[H]與氧結(jié)合生成水的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。
(2)線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。(×)
提示：在線粒體中參與氧化分解的是丙酮酸。
(3)檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式。(×)
提示：酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2。
(4)有氧呼吸第二、三階段都能產(chǎn)生大量ATP。(×)
提示：有氧呼吸第二階段產(chǎn)生少量的ATP。
(5)無氧呼吸不需要O2參與，最終有[H]的積累。(×)
提示：無氧呼吸第二階段消耗[H]，[H]被用于還原丙酮酸。
(6)人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2全部來自有氧呼吸。(√)
2．思考回答(規(guī)范表述)
(1)糧食儲(chǔ)藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，其主要原因是什么？
提示：種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水。
(2)C6H12O6和丙酮酸分解產(chǎn)生的[H]代表的物質(zhì)是什么？
提示：C6H12O6和丙酮酸分解產(chǎn)生的[H]代表的是還原型輔酶Ⅰ(NADH)。
(3)如果是以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸，消耗O2的量要大于產(chǎn)生CO2的量，其原因是什么？
提示：與葡萄糖相比，脂肪含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于產(chǎn)生CO2的量。

1．細(xì)胞呼吸中能量的釋放與去向

2．不同生物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物
生物
無氧呼吸產(chǎn)物
植物
大多數(shù)植物細(xì)胞，如根細(xì)胞
酒精和CO2
馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚等
乳酸
動(dòng)物
骨骼肌細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等
乳酸
微生物
乳酸菌等
乳酸
酵母菌等
酒精和CO2

◎考法1　考查細(xì)胞呼吸的過程
1．(2018·山東師范大學(xué)附中期中)如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A．條件X下葡萄糖中能量的去向有三處
B．玉米胚乳、甜菜塊根在X條件下也會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)a
C．條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水
D．試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液，現(xiàn)象Z是由藍(lán)變綠再變黃
A　[根據(jù)產(chǎn)物酒精判斷條件X為無氧，無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量一部分儲(chǔ)存在酒精中，一部分儲(chǔ)存在ATP中，其余以熱能形式散失，A正確；玉米胚乳、甜菜塊根在X(無氧)條件下會(huì)產(chǎn)生乳酸，a是二氧化碳，B錯(cuò)誤；線粒體不能利用葡萄糖，C錯(cuò)誤；試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液，D錯(cuò)誤。]
2．(2019·大連模擬)如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，a～e表示物質(zhì)，①～④表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
C．圖中①②過程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)早期，其中e為ATP
D．①④③過程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2
D　[題圖為細(xì)胞呼吸的全過程，①②過程為無氧呼吸，①④③過程為有氧呼吸，a、b、c、d、e分別表示丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精；催化反應(yīng)②和④的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；無氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生[H]，B項(xiàng)錯(cuò)誤；小麥種子在萌發(fā)早期進(jìn)行無氧呼吸，e不表示ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；①④③過程分別表示有氧呼吸第一、第二和第三階段，D項(xiàng)正確。]

細(xì)胞呼吸的場所與過程的五點(diǎn)提醒
1．線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，但部分原核生物無線粒體，也能進(jìn)行有氧呼吸。
2．無線粒體的真核生物(或細(xì)胞)只能進(jìn)行無氧呼吸，如蛔蟲、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞等。
3．不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。
4．細(xì)胞呼吸釋放的能量，大部分以熱能的形式散失，少部分以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存在ATP中。
5．人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2只來自有氧呼吸，人體無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無CO2。
◎考法2　考查細(xì)胞呼吸方式的判斷與綜合
[解題指導(dǎo)] 細(xì)胞呼吸方式的三大判斷依據(jù)

3．(2018·濰坊期中)下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　　)
A．細(xì)胞的有氧呼吸產(chǎn)生CO2，無氧呼吸不產(chǎn)生CO2
B．有H2O產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸方式一定是有氧呼吸
C．若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細(xì)胞呼吸已停止
D．分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小
B　[無氧呼吸也能產(chǎn)生CO2 ，A項(xiàng)錯(cuò)誤；有H2O產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸方式一定是有氧呼吸，B項(xiàng)正確；若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，也可能是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的大，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]
4．(2019·成都七中模擬)有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過程。下列說法正確的是(　　)
A．產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖
B．若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2，則只進(jìn)行有氧呼吸
C．有氧呼吸和無氧呼吸過程都要產(chǎn)生NADPH
D．用18O標(biāo)記(CH2O)，在水中不能檢測到18O
D　[有氧呼吸第二階段有水的參與，其產(chǎn)生的CO2中的氧有一部分來自水中的氧，A錯(cuò)誤；高等動(dòng)物無氧呼吸不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，只有有氧呼吸才能產(chǎn)生CO2，所以若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2等于生成的CO2時(shí)，可能也進(jìn)行了無氧呼吸，B錯(cuò)誤；有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的[H]不是NADPH而是NADH，NADH是一種輔酶，也叫還原型輔酶Ⅰ，NADPH也是一種輔酶，叫還原型輔酶Ⅱ，C錯(cuò)誤；用18O標(biāo)記(CH2O)，有氧呼吸過程中葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，因此用18O標(biāo)記葡萄糖完成該過程后，產(chǎn)物水中檢測不到放射性，D正確。]
考點(diǎn)二| 影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用

1．溫度對細(xì)胞呼吸的影響
(1)影響(如圖)：細(xì)胞呼吸是一系列酶促反應(yīng)，溫度通過影響酶的活性而影響細(xì)胞呼吸速率。細(xì)胞呼吸的最適溫度一般在25～35 ℃之間。

(2)應(yīng)用
2．氧氣對細(xì)胞呼吸的影響
(1)影響(如圖)：O2是有氧呼吸所必需的，且O2對無氧呼吸過程有抑制作用。

①O2濃度為0時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸。
②O2消耗曲線與CO2生成曲線重合以后(圖中P點(diǎn)以后)，只進(jìn)行有氧呼吸。
③O2消耗曲線與CO2生成曲線重合之前(圖中P點(diǎn)之前，不包括0點(diǎn))，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。
④陰影部分的相對值表示不同氧濃度下無氧呼吸中CO2的釋放量。
(2)應(yīng)用
3．水分對細(xì)胞呼吸的影響
(1)影響
(2)應(yīng)用
4．CO2濃度對細(xì)胞呼吸的影響

(1)影響：CO2是細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過多會(huì)抑制細(xì)胞呼吸的進(jìn)行，如圖。
(2)應(yīng)用：適當(dāng)增加CO2濃度，有利于水果和蔬菜的保鮮。
[判斷與表述]
1．判斷正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
(1)同一葉片在不同生長發(fā)育時(shí)期，其細(xì)胞呼吸速率有差異。(√)
(2)嚴(yán)格的無氧環(huán)境有利于水果保鮮是因?yàn)榇藯l件下細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物最少。(×)
提示：無氧環(huán)境中，細(xì)胞無氧呼吸消耗的有機(jī)物較多。
(3)糧食種子適宜在零上低溫、低氧和中等濕度的環(huán)境中儲(chǔ)藏。(×)
提示：糧食種子應(yīng)儲(chǔ)藏在干燥環(huán)境中。
(4)溫室大棚中，可以通過夜間適當(dāng)降溫來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。(√)
(5)破傷風(fēng)桿菌易在銹釘扎過的傷口深處繁殖，原因是傷口深處氧氣缺乏。(√)
2．思考回答(規(guī)范表述)
(1)魚在夏季黎明時(shí)分常常浮頭的原因是什么？
提示：原因是黎明時(shí)分水中溶解氧不足。
(2)密封地窯能長時(shí)間儲(chǔ)存水果、地瓜、馬鈴薯的原因是什么？
提示：密封的地窯CO2濃度高，能夠抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。
(3)大豆種子萌發(fā)過程中，氧氣消耗量等于CO2釋放量時(shí)，是無氧呼吸的消失點(diǎn)嗎？
提示：大豆種子富含脂肪，而脂肪氧化分解時(shí)耗氧量大于CO2釋放量，故當(dāng)二者相等時(shí)，大豆種子應(yīng)該還在進(jìn)行微弱的無氧呼吸。

◎考法1　考查環(huán)境因素對細(xì)胞呼吸影響的分析及實(shí)驗(yàn)
1．稻田長期浸水，會(huì)導(dǎo)致水稻幼根變黑腐爛。測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時(shí)細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如圖。下列敘述正確的是(　　)

A．Ⅰ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低
B．Ⅱ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高
C．Ⅰ階段和Ⅲ階段呼吸速率下降的主要原因相同
D．為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在Ⅱ階段前適時(shí)排水
D　[水稻幼根剛開始浸水時(shí)即Ⅰ階段時(shí)，由于水中氧氣的含量降低，有氧呼吸速率降低，有些細(xì)胞開始進(jìn)行無氧呼吸；隨著浸泡時(shí)間的延長，在Ⅱ階段時(shí)，有氧呼吸越來越弱，而無氧呼吸強(qiáng)度不斷增強(qiáng)；Ⅰ階段由于水中氧氣含量少，有氧呼吸速率降低，Ⅲ階段由于無氧呼吸使酒精積累，對植物根細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，導(dǎo)致無氧呼吸速率下降；水稻幼根變黑腐爛是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的酒精會(huì)毒害幼根，故應(yīng)在Ⅱ階段前適時(shí)排水。]
2．(2018·天津高考)為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100 mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中的O2和CO2相對含量變化見如圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B．t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快
C．若降低10 ℃培養(yǎng)，O2相對含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短
D．實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
C　[在t1～t2時(shí)刻，單位時(shí)間內(nèi)氧氣的減少速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時(shí)刻，培養(yǎng)液中氧氣的含量不再發(fā)生變化，說明酵母菌基本不再進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)主要進(jìn)行無氧呼吸，t1和t3產(chǎn)生CO2的速率相同，即單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同量的CO2，所以單位時(shí)間內(nèi)無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時(shí)，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時(shí)快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時(shí)酶的活性最高，反應(yīng)速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)所需要的時(shí)間會(huì)變長，C錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會(huì)產(chǎn)生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)后變成灰綠色，D正確。]
[技法總結(jié)] 影響細(xì)胞呼吸外界因素的分析
影響細(xì)胞呼吸的外界因素主要有溫度、氧氣濃度和二氧化碳濃度，除了記住其原理外，還應(yīng)注意外部因素在影響呼吸作用時(shí)是綜合起作用的，有時(shí)在其他因素滿足的情況下，某一因素成為限制因素。如動(dòng)物冬眠時(shí)呼吸速率低的限制因素是溫度，而夏季作物受澇死亡，其限制因素則是O2濃度。
◎考法2　考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用
3．(2018·菏澤期中)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．用透氣紗布包扎傷口能防止厭氧菌的繁殖
B．對板結(jié)土壤松土，有利于根系吸收無機(jī)鹽
C．慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，能防止肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，避免肌肉酸脹
D．稻田定期排水，能防止根細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致爛根
D　[由于氧氣的存在能抑制厭氧病菌的繁殖，所以選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈，A正確；對板結(jié)土壤松土可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸，為主動(dòng)運(yùn)輸供能，有利于根吸收無機(jī)鹽，B正確；提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)，原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，積累大量的乳酸，會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺，C正確；稻田需要定期排水，如果稻田中的氧氣不足，水稻根部會(huì)因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精而不是乳酸的毒害作用，而使根系變黑、腐爛，D錯(cuò)誤。]
4．(2019·山西名校聯(lián)考)細(xì)胞呼吸原理廣泛用于生產(chǎn)實(shí)踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)目的不搭配的是(　　)
選項(xiàng)
應(yīng)用
措施
目的
A
種子貯存
曬干
降低自由水含量，降低細(xì)胞呼吸
B
乳酸菌制作酸奶
先通氣，后密封
加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C
水果保鮮
低溫
降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D
栽種莊稼
疏松土壤
促進(jìn)根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
B　[種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機(jī)物的消耗，A正確；乳酸菌是厭氧型微生物，所以整個(gè)過程要嚴(yán)格密封，B錯(cuò)誤；水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以低溫是最好的方法，C正確；植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸過程，需要能量和載體蛋白，植物生長過程中的松土，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的有氧呼吸作用，從而為根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量，D正確。]
考點(diǎn)三| 探究酵母菌的呼吸方式(實(shí)驗(yàn))

1．實(shí)驗(yàn)原理


2．實(shí)驗(yàn)步驟
(1)配制酵母菌培養(yǎng)液：酵母菌＋質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，分別裝入A、B兩錐形瓶中。
(2)設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)

①甲組中空氣先通過NaOH溶液的目的是去除空氣中的CO2。
②乙組中B瓶先密封放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的目的是耗盡瓶中原有的氧氣。
③CO2檢測：觀察兩組裝置中澄清石灰水的變化。
④酒精檢測：取A、B瓶中濾液各2 mL分別注入兩支干凈的試管中，向兩試管中分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，并輕輕振蕩，觀察試管中溶液的顏色變化。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
條件
澄清石灰水的變化
1、2兩試管的變化
甲組
變混濁快
無變化
乙組
變混濁慢
出現(xiàn)灰綠色
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。
②在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的CO2。

1．酵母菌呼吸方式探究實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)
(1)通入甲A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁的CO2是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。
(2)乙B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。
2．實(shí)驗(yàn)流程分析
(1)實(shí)驗(yàn)中的變量。
①自變量：是否有氧氣。
②因變量：澄清的石灰水變混濁的程度，滴加酸性重鉻酸鉀溶液后的顏色變化等。
③無關(guān)變量：酵母菌以及培養(yǎng)液的用量、培養(yǎng)時(shí)間、溫度等。
(2)此實(shí)驗(yàn)為對比實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)均為實(shí)驗(yàn)組。
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)裝置的氣密性，否則會(huì)因細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2不能全部通入澄清的石灰水中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
(4)乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待瓶內(nèi)的O2消耗完后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。

1．(2018·江西金溪期中聯(lián)考)有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是(　　)
A．培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度過高會(huì)影響酵母菌的生長和繁殖
B．重鉻酸鉀能在堿性條件下與酒精反應(yīng)變成灰綠色
C．適當(dāng)降低溫度對培養(yǎng)液中氣泡的產(chǎn)生速率無影響
D．該實(shí)驗(yàn)中有氧組為實(shí)驗(yàn)組，無氧組為空白對照組
A　[培養(yǎng)液中葡萄糖濃度過高，會(huì)導(dǎo)致酵母菌細(xì)胞失水，從而影響酵母菌的生長和繁殖，A正確；重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精反應(yīng)變成灰綠色，B錯(cuò)誤；溫度改變，酶活性改變，會(huì)影響酵母菌細(xì)胞呼吸速率，從而影響氣泡產(chǎn)生速率，C錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)為對比實(shí)驗(yàn)，有氧組和無氧組均為實(shí)驗(yàn)組，D錯(cuò)誤。]
2．(2019·寧夏育才中學(xué)月考)為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是(　　)

甲組　　　　　　　乙組
A．甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
B．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C．將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入B瓶中變成灰綠色，證明有酒精產(chǎn)生
D．乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境
C　[甲組營造的是有氧環(huán)境，乙組營造的是無氧環(huán)境，A正確；甲組加入NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2，即排除空氣中的CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，B正確；橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色，C錯(cuò)誤；乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境，D正確。]
3．(2019·山東聯(lián)考)如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式類型的裝置，下列說法正確的是(　　)

裝置一　　　　　裝置二
A．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
B．裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動(dòng)，說明酵母菌死亡
D．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸
D　[裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，A錯(cuò)誤、D正確。裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，B錯(cuò)誤；裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤。]
4．某生物興趣小組對酵母菌細(xì)胞的呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖分析回答問題。

(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號：________；無氧條件下的裝置序號：________。
(2)裝置中c瓶的作用是__________________。
(3)d瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b瓶，其原因是
________________________________________________________________
________________________________________________________________。
(4)如果要進(jìn)一步檢測酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用試劑是________________。若顏色變?yōu)開_______，說明有酒精產(chǎn)生。此方法在實(shí)踐中的應(yīng)用是____________(舉一例)。
解析：解答本題的關(guān)鍵：一是弄清各裝置的作用，a瓶用于通氣條件下的酵母菌培養(yǎng)，b瓶可檢驗(yàn)是否有CO2產(chǎn)生，c瓶用于去除空氣中的CO2，d瓶用于不通氣條件下的酵母菌培養(yǎng)；二是掌握酵母菌細(xì)胞呼吸的類型及異同，有氧呼吸在有氧條件下進(jìn)行，產(chǎn)生CO2和H2O，無氧呼吸在無氧條件下進(jìn)行，產(chǎn)生酒精和CO2。若探究有氧呼吸，裝置連接的順序?yàn)閏→a→b或c→b→a→b；若探究無氧呼吸，裝置連接的順序?yàn)閐→b。d瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通b瓶，主要目的是使裝置內(nèi)本身存在的O2被徹底消耗，以確保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生的。
答案：(1)c→a→b(或c→b→a→b)　d→b　(2)吸收空氣中的CO2，排除其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(其他合理答案也可)
(3)d瓶封口放置一段時(shí)間后，酵母菌會(huì)將瓶中的氧氣消耗完，再連通b瓶，就可以確保通入澄清石灰水的CO2是由酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生的(其他合理答案也可)
(4)酸性重鉻酸鉀溶液　灰綠色　交通警察對司機(jī)進(jìn)行酒后駕駛檢測
考點(diǎn)四| 光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系及綜合應(yīng)用


　光合作用與細(xì)胞呼吸過程的聯(lián)系

(1)寫出下列物質(zhì)名稱：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。
(2)填寫下表生理過程及場所
序號
①
②
③
④
⑤
生理過程
光反應(yīng)
暗反應(yīng)
有氧呼吸第一階段
有氧呼吸第二階段
有氧呼吸第三階段
場所
葉綠體類囊體薄膜
葉綠體基質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
線粒體基質(zhì)
線粒體內(nèi)膜
(3)物質(zhì)方面
C：CO2C6H12O6丙酮酸CO2
O：H2OO2H2O
H：H2O[H]C6H12O6[H]H2O
(4)能量方面
光能ATP中活躍化學(xué)能C6H12O6中穩(wěn)定的化學(xué)能
[判斷與表述]
1．判斷正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)
(1)在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜。(×)
提示：CO2固定的場所是葉綠體基質(zhì)，CO2產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì)。
(2)CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中。(×)
提示：C6H12O6分解成丙酮酸的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，丙酮酸分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中。
(3)光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中C6H12O6中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中的化學(xué)能。(×)
提示：細(xì)胞呼吸過程中C6H12O6中的部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了熱能。
(4)凈光合速率長期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長。(√)
(5)適宜光照下，植物吸收CO2的總量等于固定的CO2的總量。(×)
提示：適宜光照下，植物固定的CO2總量等于植物吸收CO2的量與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的量之和。
(6)ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生。(×)
提示：在線粒體中隨水的生成，消耗[H]，產(chǎn)生ATP。
2．思考回答(規(guī)范表述)
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，給甲植物澆灌HO，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CHO)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是什么？
提示：有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2)，二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機(jī)物(CHO)。
(2)植物在光合作用過程中產(chǎn)生的ATP的量遠(yuǎn)大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP的量。請說明原因。
提示：植物在光合作用過程中產(chǎn)生的ATP中的能量轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的能量，植物體合成的有機(jī)物只有一部分通過呼吸作用氧化分解，而且在此過程中大部分的能量以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中。

1．光合作用和有氧呼吸中[H]、ATP來源和去路
比較項(xiàng)目
來源
去路
[H]
光合作用
光反應(yīng)中水的光解
作為暗反應(yīng)階段的還原劑，用于還原C3合成有機(jī)物等
有氧呼吸
第一、二階段產(chǎn)生
用于第三階段與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)釋放大量能量
ATP
光合作用
在光反應(yīng)階段合成ATP，其合成所需能量來自色素吸收、轉(zhuǎn)換的太陽能
用于暗反應(yīng)階段C3還原時(shí)的能量之需，以穩(wěn)定的化學(xué)能形式儲(chǔ)存在有機(jī)物中
有氧呼吸
第一、二、三階段均產(chǎn)生，其中第三階段產(chǎn)生最多，能量來自有機(jī)物的分解
作為直接能源物質(zhì)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
2.光合作用與細(xì)胞呼吸之間的氣體變化
下列為葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體之間的氣體變化圖示，據(jù)圖判斷生理過程。

圖①：表示黑暗中，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸；
圖②：表示細(xì)胞呼吸速率＞光合作用速率；
圖③：表示細(xì)胞呼吸速率＝光合作用速率；
圖④：表示細(xì)胞呼吸速率＜光合作用速率。
3．光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)

(1)細(xì)胞呼吸對應(yīng)點(diǎn)(A點(diǎn))的移動(dòng)：細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，A點(diǎn)下移；細(xì)胞呼吸減弱，A點(diǎn)上移。
(2)補(bǔ)償點(diǎn)(B點(diǎn))的移動(dòng)
①細(xì)胞呼吸速率增加，其他條件不變時(shí)，CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之左移。
②細(xì)胞呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時(shí)，CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之左移。
(3)飽和點(diǎn)(C點(diǎn))和D點(diǎn)的移動(dòng)：相關(guān)條件的改變(如增大光照強(qiáng)度或增大CO2濃度)使光合速率增大時(shí)，C點(diǎn)右移，D點(diǎn)上移的同時(shí)右移；反之，移動(dòng)方向相反。

◎考法1　綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸的過程
1．(2019·福建模擬)如圖為綠色植物部分物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A．過程①發(fā)生在葉綠體中，過程③發(fā)生在線粒體中
B．過程①產(chǎn)生NADH，過程③消耗NADPH
C．若葉肉細(xì)胞中過程②速率大于過程③，則植物干重增加
D．過程③中ATP的合成與放能反應(yīng)相聯(lián)系，過程④與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
D　[過程①發(fā)生在葉綠體中，過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；過程①產(chǎn)生NADPH，過程③產(chǎn)生NADH，也消耗NADH，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若葉肉細(xì)胞中過程②速率大于過程③，則植物干重不一定增加，因?yàn)橹参矬w還有很多細(xì)胞沒有葉綠體，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；過程③中ATP的合成與放能反應(yīng)相聯(lián)系，過程④與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，D項(xiàng)正確。]
2．(2017·全國卷Ⅱ)如圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。

據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是________、________、________、________，[H]代表的物質(zhì)主要是____________。
(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在________(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是
________________________________________________________________
________________________________________________________________。
解析：考查光合作用的過程、有氧呼吸和無氧呼吸的過程。
(1)分析圖示，A過程為光合作用的光反應(yīng)階段，B過程是光合作用的暗反應(yīng)階段。圖中①為水光解產(chǎn)生的O2；由②和H2O產(chǎn)生①與NADPH([H]，即還原型輔酶Ⅱ)可知，②是NADP＋；由③轉(zhuǎn)化成ATP可知，③是ADP＋Pi；由④與CO2結(jié)合生成C3可知，④為C5。呼吸作用過程中的[H]代表的物質(zhì)主要是NADH(還原型輔酶Ⅰ)。
(2)光合作用的光反應(yīng)階段(A)可產(chǎn)生ATP，而暗反應(yīng)階段(B)不產(chǎn)生ATP。有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生ATP，其中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(C)中進(jìn)行有氧呼吸的第一階段，線粒體(D)中進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段。
(3)在缺氧條件下，植物細(xì)胞可進(jìn)行無氧呼吸，將丙酮酸轉(zhuǎn)化成酒精。
答案：(1)O2　NADP＋　ADP＋Pi　C5　NADH(或答：還原型輔酶Ⅰ)　(2)C和D　(3)在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸
◎考法2　光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合性考查
3．(2019·豐臺區(qū)練習(xí))將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其他條件，測定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說法正確的是(　　)

A．前5分鐘只進(jìn)行呼吸作用
B．第4分鐘只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．第7分鐘C5的數(shù)量瞬間增加
D．9～12分鐘光合作用速率等于呼吸作用速率
D　[由曲線圖可知，第4分鐘時(shí)光照開始，說明前4分鐘只進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤；第4分鐘時(shí)光照開始，光反應(yīng)過程中發(fā)生光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，暗反應(yīng)過程中發(fā)生ATP中活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能， B錯(cuò)誤；第7分鐘添加一定量的CO2，CO2與C5反應(yīng)生成C3，故此時(shí)C5的數(shù)量瞬間減少，C錯(cuò)誤； 9～12分鐘溶解氧保持不變，說明光合作用速率等于呼吸作用速率，D正確。]
4．兩棵同種生長狀況基本相同的植物，分別置于透明的玻璃罩內(nèi)，如圖甲、乙所示；在相同自然條件下，測得一晝夜中植物氧氣釋放速率分別如圖丙、丁曲線所示。回答下列問題：

(1)ab段和cd段，引起曲線下降的主要環(huán)境因素分別是____________和________。
(2)一晝夜中，裝置甲、乙中植物積累的有機(jī)物較多的是________(填“甲”或“乙”)。
(3)導(dǎo)致e點(diǎn)(12時(shí)左右)時(shí)光合作用強(qiáng)度明顯減弱的主要原因是
________________________________________________________________
________________________________________________________________。
(4)裝置甲的植物葉綠體中，在14時(shí)C5含量比10時(shí)________(填“高 ”或“低”)。
解析：(1)圖丙中，ab段下降的原因是密閉裝置中二氧化碳被光合作用消耗，濃度降低；圖丁中cd段下降的原因是光照減弱。(2)根據(jù)圖丙和圖丁可知，一晝夜中，圖丁中曲線和橫軸圍成的面積，上部與下部的差值遠(yuǎn)大于圖丙，說明裝置乙中植物積累的有機(jī)物較多。(3)e點(diǎn)(12時(shí)左右)時(shí)，溫度高，蒸騰作用強(qiáng)，為減少水分散失，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。(4)裝置甲中14時(shí)比10時(shí)CO2濃度低，消耗的C5少，因此14時(shí)植物葉綠體中C5含量高。
答案：(1)二氧化碳濃度　光照強(qiáng)度　(2)乙　(3)溫度高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少　(4)高
[歸納提升] 自然環(huán)境中—晝夜植物光合作用曲線

(1)a點(diǎn)：夜溫降低，細(xì)胞呼吸減弱，CO2釋放減少。
(2)開始進(jìn)行光合作用的點(diǎn)：b，結(jié)束光合作用的點(diǎn)：m。
(3)光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)：c、h，有機(jī)物積累量最大的點(diǎn)：h。
(4)de段下降的原因是氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，fh段下降的原因是光照減弱。
真題體驗(yàn)| 感悟高考　淬煉考能
1．(2018·全國卷Ⅱ)有些作物的種子入庫前需要經(jīng)過風(fēng)干處理。與風(fēng)干前相比，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)
A．風(fēng)干種子中有機(jī)物的消耗減慢
B．風(fēng)干種子上微生物不易生長繁殖
C．風(fēng)干種子中細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度高
D．風(fēng)干種子中結(jié)合水與自由水的比值大
C　[風(fēng)干種子中自由水含量減少，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低，有機(jī)物消耗減慢，A項(xiàng)正確、C項(xiàng)錯(cuò)誤；風(fēng)干種子中自由水含量減少，其上微生物不易生長繁殖，B項(xiàng)正確；風(fēng)干種子中自由水含量減少，其結(jié)合水與自由水的比值較風(fēng)干前大，D項(xiàng)正確。]
2．(2018·全國卷Ⅲ)下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸
B．食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細(xì)胞呼吸散失
C．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是葡萄糖和乳酸
D．植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP
C　[植物在黑暗中既可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無氧呼吸，A正確；食物鏈上某一營養(yǎng)級同化的能量大部分用于呼吸消耗，B正確；對于以糖類為底物的呼吸作用來說，有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸或者酒精和CO2，C錯(cuò)誤；植物光合作用的光反應(yīng)階段、有氧呼吸過程的第一、第二、第三階段以及無氧呼吸第一階段都可以合成ATP，D正確。]
3．(2017·海南高考)下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是(　　)
A．分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小
B．若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細(xì)胞已停止無氧呼吸
C．適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗
D．利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同
C　[分生組織細(xì)胞進(jìn)行旺盛的分裂，呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的大，A錯(cuò)誤；若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，可能是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根，B錯(cuò)誤；適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗，C正確；利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯(cuò)誤。]
4．(2017·海南高考)某染料(氧化型為無色，還原型為紅色)可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。
分組
甲組
乙組
處理
種子與染料混合保溫
種子煮沸后與染料混合保溫
結(jié)果
種子中的胚呈紅色
種子中的胚未呈紅色
下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
B．呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色
C．乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞
D．種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果
C　[依題意染料可用于種子生活力的鑒定，染料若被氧化則呈無色，被還原則呈紅色，活細(xì)胞有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生還原劑，染料被還原，故呈紅色，死種子沒有代謝，不能將染料還原；甲組細(xì)胞是活細(xì)胞，胚會(huì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)，A正確；呼吸作用產(chǎn)生的NADH作為還原劑使染料變成紅色，B正確；乙組中的種子煮沸后細(xì)胞已經(jīng)死亡，細(xì)胞膜上的載體蛋白變性失活，細(xì)胞失去了選擇透過性，不能將染料運(yùn)出細(xì)胞，C錯(cuò)誤；依題意“染料可用于種子生活力的鑒定”可知，種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果，D正確。]
5．(2014·海南高考)某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：

(1)在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________，其產(chǎn)物是____________________________。
(2)從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________，主要原因是_______________________________。
(3)胚根長出后，萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯升高。
解析：(1)據(jù)圖可知，在12～24 h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時(shí)的呼吸方式主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。
(2)第12 h到胚根長出期間不進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量下降。(3)胚根長出后，氧氣的吸收明顯增多，說明有氧呼吸速率明顯提高。
答案：(1)無氧　細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　酒精和二氧化碳
(2)減少　種子不進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物，使有機(jī)物總量下降　(3)有氧

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