提示：點擊 進入習題講評
(1)15　15　相同　(2)相同　(3)誤差(4)擺動快慢與擺球的輕重無關(guān)
(1)A　(2)控制變量法　(3)二
1.機械表、電子表、石英鐘、停表、擺鐘和沙漏都是我們測量時間的工具，其中擺鐘是根據(jù)擺的__________原理制成的。
2.研究擺動的周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持(　　)A．擺線的長度和擺球的質(zhì)量不變，改變擺動的幅度B．擺線的長度和擺動的幅度不變，改變擺球的質(zhì)量C．擺動的幅度和擺球的質(zhì)量不變，改變擺線的長度D．擺動的幅度和擺球的質(zhì)量、擺線的長度都不變，改變擺球的形狀
3.小明在做“探究影響單擺擺動快慢因素”的實驗中，在擺角很小的情況下，他采取什么措施能使單擺的擺動加快(　　)A．調(diào)節(jié)擺角的大小，使單擺的擺角變小B．將長度為25 cm的擺線調(diào)整為30 cmC．將長度為25 cm的擺線調(diào)整為20 cmD．調(diào)整擺錘的輕重，換成較重的擺錘
4.用同樣長的細線，一端固定，另一端分別掛上同樣大小的小銅球和小鋁球，得到如表數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)回答：(1)用同樣長的細線，擺動10次，鋁球所用的時間為________s，銅球所用的時間為________s，兩者所用的時間________。
4.(2)用同樣長的細線，擺動20次，兩者所用時間________。(3)在實驗過程中，每次都是通過測出小球往返20次所用的時間，然后計算出小球往返擺動一次所用時間，這樣做的目的是為了減小__________。(4)根據(jù)以上分析，可得到的結(jié)論是_________________________________。
5.科學家進行科學研究，通過觀察發(fā)現(xiàn)并提出問題后，制定計劃與設(shè)計實驗前，通常要做的工作是(　　)A．對問題做出猜想和假設(shè) B．準備器材收集證據(jù) C．合作與評價收集到的證據(jù) D．提出新的探究問題
6.下列說法中，關(guān)于科學探究的表述不正確的是(　　)A．提出一個問題往往比解決一個問題更重要B．制定的探究計劃要具有可操作性C．物理實驗是我們進行科學探究的唯一方法D．交流與合作能避免個人看法的片面性
7.我們要像科學家一樣進行科學探究，下列對探究過程的說法錯誤的是(　　)A．平時要注意身邊的物理現(xiàn)象，善于提出問題B．猜想與假設(shè)可以不受限制，隨意猜想C．收集數(shù)據(jù)要實事求是，不能隨意改動數(shù)據(jù)D．分析論證要相信科學，不要迷信權(quán)威
8.一元硬幣的外觀有金屬光澤，肖華認為它可能是鐵做的。李明說：“我們拿磁鐵來試試能不能吸引就知道了?！本屠蠲鞯恼f法這一環(huán)節(jié)，你認為屬于科學探究中的(　　)A．提出問題B．制定計劃并設(shè)計實驗C．進行實驗并搜集證據(jù)D．評估
9.當你感冒到醫(yī)院里看病時，通常醫(yī)生會問你是否頭疼、咳嗽、鼻塞，然后給你測量體溫，醫(yī)生這些行動的目的是為了(　　)A．交流 B．獲取事實證據(jù)C．制定計劃 D．評估
10.蕪湖臨江橋(如圖)，是一座集交通、休閑為一體的景觀橋梁。橋塔線條流暢、圓潤，靈感來源于魚、米造型，象征著蕪湖“魚米之鄉(xiāng)”的歷史地位。這座江邊高塔，鋼梁是魚的脊梁，鋁合金面板和玻璃幕墻就是魚鱗。小明仔細觀察臨江橋的結(jié)構(gòu)，他認為橋梁所受的風力大小可能與形狀有關(guān)。小明的做法屬于科學探究過程中的______________________環(huán)節(jié)。
11.小明同學在做實驗時，發(fā)現(xiàn)自己測得的數(shù)據(jù)跟老師的不一樣，你認為他的做法錯誤的是(　　)A．對老師的數(shù)據(jù)提出質(zhì)疑B．改動自己的數(shù)據(jù)，使之跟老師的數(shù)據(jù)一致C．檢查自己的實驗方案是否合理D．檢查自己的實驗過程是否有錯誤
12.“酸堿體質(zhì)”提出者羅伯特·歐·楊(Rbert O．Yung)當庭承認“酸堿體質(zhì)理論”是個騙局。受此影響，市場上吹噓能調(diào)節(jié)細胞酸堿平衡的保健品紛紛從藥店下架。當一位科學家通過實驗宣稱在某領(lǐng)域獲得一項重要發(fā)現(xiàn)時，
12.判斷這項發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是(　　)A．該領(lǐng)域其他專家的意見B．實驗報告撰寫的詳細程度C．該科學家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威D．他人能否重復(fù)其實驗并得到相同的結(jié)果
13.同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快。老師要求同學們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題。下面是四位同學的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是(　　)A．“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？”B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”C．“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？”D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”
14.有一立式擺鐘，3天下來走時慢了0.5分鐘，為了校正走時，應(yīng)該(　　)A．使擺線變長 B．使擺線變短C．換質(zhì)量小的擺錘 D．換質(zhì)量大的擺錘
15.(2019·呼和浩特中考)思與行是學習物理的核心素養(yǎng)，在一次物理課上，老師演示了圖甲所示的一個物理現(xiàn)象，小孫同學由此思考：水的落地點到瓶子的水平距離與哪些因素有關(guān)呢？
15.接著他在腦海中構(gòu)建了這個問題的物理模型，如圖乙所示：即實際上問題就是被水平拋出的小球，它的落地點到初始點的水平距離可能與哪些因素有關(guān)？經(jīng)過觀察思考并結(jié)合課上所學的內(nèi)容，小孫做了如下猜想：猜想一：小球落地點到初始點的水平距離s可能與小球的高度H有關(guān)；
15.猜想二：小球落地點到初始點的水平距離s可能與被拋出時的初速度v有關(guān)；然后，小孫選取了一個鋼球，利用高度可調(diào)的桌子，與比較光滑的斜面組成圖丙所示的裝置，并進行了實驗和相關(guān)測量，得到了部分數(shù)據(jù)如表所示。
15.(1)在實驗中讓鋼球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，其目的是下列選項中的________(選填“A”或“B”)。A．使鋼球到達桌面的速度不同B．使鋼球到達桌面的速度相同

相關(guān)課件

粵滬版八年級上冊第一章 走進物理世界4 嘗試科學探究備課ppt課件：

這是一份粵滬版八年級上冊第一章 走進物理世界4 嘗試科學探究備課ppt課件，共13頁。PPT課件主要包含了科學探究概述，學生的科學探究，各探究要素的說明等內(nèi)容，歡迎下載使用。

物理八年級上冊4 嘗試科學探究教課課件ppt：

這是一份物理八年級上冊4 嘗試科學探究教課課件ppt，共19頁。PPT課件主要包含了視頻《擺鐘模型》，猜想與假設(shè)，設(shè)計實驗與制訂計劃，明確探究目的，選擇器材，②測量時間，量取不同擺長的細線，不同輕重的鐘擺，刻度尺，實驗步驟等內(nèi)容，歡迎下載使用。

粵滬版八年級上冊4 嘗試科學探究備課ppt課件：

這是一份粵滬版八年級上冊4 嘗試科學探究備課ppt課件，文件包含14嘗試科學探究ppt、聲現(xiàn)象之回音壁swf等2份課件配套教學資源，其中PPT共23頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

粵滬版第一章 走進物理世界4 嘗試科學探究教課內(nèi)容ppt課件

粵滬版第一章 走進物理世界4 嘗試科學探究教課內(nèi)容ppt課件
粵滬版八年級上冊4 嘗試科學探究課文ppt課件

粵滬版八年級上冊4 嘗試科學探究課文ppt課件
粵滬版八年級上冊4 嘗試科學探究圖文ppt課件

粵滬版八年級上冊4 嘗試科學探究圖文ppt課件
初中物理粵滬版八年級上冊第一章 走進物理世界4 嘗試科學探究說課課件ppt

初中物理粵滬版八年級上冊第一章 走進物理世界4 嘗試科學探究說課課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理粵滬版八年級上冊電子課本 舊教材

4 嘗試科學探究

版本： 粵滬版

年級： 八年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部