5 分鐘訓(xùn)練





1.分析(1)—(6)各項術(shù)語的含義，指出與A—C相關(guān)的項目。(將序號填入下面適當(dāng)?shù)奈恢?


(1)溶解物質(zhì)(2)沉淀、過濾(3)加熱、煮沸(4)灌溉農(nóng)田(5)降低產(chǎn)品和農(nóng)作物的質(zhì)量及產(chǎn)量(6)排放廢煙


A．水的重要性 B．水源污染 C．水的凈化


A____________；B____________；C____________。


思路解析：A水是重要的溶劑，能溶解多種物質(zhì)，用于灌溉農(nóng)田；B水源的污染很嚴(yán)重，用污染過的水灌溉農(nóng)田，降低產(chǎn)品和農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量；C污染的水源必須凈化，一般采用沉淀污染物然后過濾，或者加熱煮沸的方式，進(jìn)行水源凈化。


答案：(1)(4) (5) (2)(3)


2.(1)硬水：含有較多____________的水叫做硬水；軟水：不含或含較少____________的水叫做軟水。


(2)用____________可區(qū)分硬水和軟水，生活中通過____________可降低水的硬度。


(3)自然界的水都不是____________，通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等操作，使水得到不同程度的____________。


思路解析：本題考查軟水和硬水的概念及水的凈化。


答案：(1)可溶性鈣、鎂化合物 可溶性鈣、鎂化合物


(2)肥皂水 煮沸水


(3)純水 凈化


3.判斷題


(1)被污染的水，經(jīng)過過濾后就可消除污染( )


(2)水是取之不盡，用之不竭的天然資源( )


(3)人食用的自來水是經(jīng)過沉淀、過濾、消毒等凈化過程除去污染的水( )


(4)過量放養(yǎng)魚蝦，也會造成水體污染( )


思路解析：(1)過濾只能除去難于溶解的物質(zhì)，過濾不能除去溶于水的污染物。(2)水在自然界中的含量很大，但資源也很有限，必須節(jié)約用水，否則會面臨水資源的匱乏。(3)飲用自來水經(jīng)過沉淀懸浮物、過濾懸浮物、消毒等，才能用于飲用，但不是污染過的水經(jīng)過上述步驟。(4)大量放養(yǎng)魚蝦，不會導(dǎo)致水體的污染。


答案：(1)× (2)× (3)× (4)×





10分鐘訓(xùn)練


1.（經(jīng)典回放）目前世界上有20多億人口面臨淡水危機，有關(guān)部門呼吁市民要節(jié)約用水。下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是( )


A.淘米水用來澆花 B.開發(fā)利用地下水


C.使用節(jié)水龍頭 D.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水


思路解析：開發(fā)利用地下水是解決水資源短缺的一種方式，與節(jié)約用水無關(guān)。


答案：B


2.某同學(xué)進(jìn)行過濾的實驗操作，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因有( )


A.濾紙不夠厚 B.液面低于濾紙邊緣


C.濾紙破損 D.承接濾液的燒杯不干凈


思路解析：本題主要考查對過濾實驗操作的掌握情況。進(jìn)行過濾實驗時，必須注意“一貼、二低、三靠”。一貼：濾紙緊貼漏斗壁；二低：濾紙的邊緣低于漏斗口，過濾器中液體要低于濾紙邊緣；三靠：玻璃棒靠在三層濾紙一邊，盛渾濁液體的燒杯口緊靠玻璃棒，漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁。


答案：CD


3.水污染主要來自( )


①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放②雨水和土壤接觸③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的過量施用④城市生活污水的任意排放


A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④


思路解析：工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的過量施用，城市生活污水的任意排放，是造成水源污染的主要來源。


答案：C


4.寫出化學(xué)實驗中水的三種用途____________，____________，____________。


思路解析：水在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中具有廣泛的用途，是化學(xué)實驗中常用的溶劑、洗滌劑和反應(yīng)物。


答案：作溶劑 作洗滌劑 作反應(yīng)物





30 分鐘訓(xùn)練





1.下列說法正確的是( )


A.無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物


B.活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味


C.青少年長期飲用純凈水有益健康


D.使用硬水對生活和生產(chǎn)有益


思路解析：本題涉及的知識點較多。無色、無臭、清澈透明的水中可能混有可溶性雜質(zhì)；長期飲用純凈水，對人有害無益，因純凈水中缺少人體必需的微量元素；使用硬水會對生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩。


答案：B


2.下列各種水可以視為化學(xué)中純凈物的是( )


A.經(jīng)過沉淀和過濾的水 B.經(jīng)過淡化的海水


C.硬水 D.蒸餾水


思路解析：經(jīng)過沉淀和過濾的水中，仍然含有很多雜質(zhì)；經(jīng)過淡化的海水，含有一些其他離子；硬水中含有很多鈣、鎂離子；蒸餾水則只由水分子組成。


答案：D


3.青少年的健康發(fā)育需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，如通過喝水就可以補充一些微量的營養(yǎng)元素，從這一角度考慮你認(rèn)為下面哪種水更適宜于青少年飲用( )


A.硬水 B.自來水


C.蒸餾水 D.礦泉水


思路解析：礦泉水中含有很多礦物離子，能夠補充人體缺乏的很多礦物元素；硬水中鈣鎂離子含量太高，是致病的主要因素；蒸餾水中沒有礦質(zhì)元素，不利于人體對微量元素的攝入，自來水中礦質(zhì)元素的含量不如礦泉水中高。


答案：D


4.（經(jīng)典回放）“神舟”五號成功發(fā)射，是我國航天事業(yè)的里程碑。宇宙飛船中必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量。水的循環(huán)體系如下圖：





下列說法錯誤的是( )


A.氫氣在反應(yīng)過程中被氧化


B.氫氧燃料電池使用的能源是可再生能源


C.氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是化合物


D.污水和排泄物不能向太空中排放，必須凈化處理


思路解析：


本題是一道信息給予題，以宇宙飛船中水循環(huán)知識為背景材料，考查學(xué)生探究問題、解決問題的能力。宇宙飛船不可攜水太多，為了解決宇航員用水問題，可在宇宙飛船中建立水循環(huán)體系，使水重復(fù)使用。由題給水循環(huán)體系分析，氫氧燃料電池使用的能源是氫氣和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的，是可再生能源，在反應(yīng)中氫氣被氧化生成了水，水被宇航員使用后，凈化、分解再被氫氧燃料電池利用。由此可知C選項說法錯誤，正確的說法是氫氣、氧氣為單質(zhì)，水為化合物。


答案：C


5.水是一種極普通極常見的物質(zhì)，我們時?？梢钥匆婁男∠简v的江河，水覆蓋了地球大約3/4的表面。所以有人說“水是一種取之不盡，用之不竭的自然資源”。對此你的看法是( )


A.這種說法是正確的，因為地球上無論何時何地水資源十分豐富


B.雖然地球上的水資源十分豐富，可以直接利用的水資源卻十分有限，海水就不可利用


C.這種說法不正確，因為干燥地區(qū)就沒有水


D.雖然地球上的水資源十分豐富，可以直接利用的水資源卻有限，同時水資源充足與否還與地域、季節(jié)、氣候存在關(guān)系


思路解析：自然界中水的含量很豐富，但可直接利用的水資源卻很有限，因此水資源不是“取之不盡、用之不竭”的，而是很有限的。


答案：D


6.下列各圖所表示的實驗操作，哪一項可以將食鹽水中的食鹽結(jié)晶出來( )





思路解析：將食鹽水放在蒸發(fā)皿中加熱，可使水分蒸發(fā)得到固體食鹽。


答案：C


7.原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)。在水中撒些明礬，可除去水中的泥沙、懸浮物，使水變澄清；可用次氯酸（HClO）殺死細(xì)菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸


和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的步驟如下：





（1）可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的步驟為____________（填編號）。


（2）能消毒殺菌的步驟為____________。


思路解析：本題要根據(jù)題中提供的已知條件作答。在水中撒明礬，能使水中的懸浮物、泥沙形成沉淀，通過沙濾，使水變澄清。在已澄清的水中加氯氣，氯氣跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，次氯酸能殺死水中細(xì)菌，使水成為能飲用的水。


答案：（1）ABC （2）D


8.如圖所示,它是證實植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置,取個大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放一些金魚藻,通入氣體A,然后將盛滿水的試管倒置在漏斗上,過一會兒有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降,根據(jù)這一實驗,完成下列問題:





(1)通入氣體A的目的是____________________________________。


(2)當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時,則試管內(nèi)的氣體壓強____________外界大氣壓強。


(3)試管內(nèi)的氣體可用____________檢驗,目前制取大量該氣體所選用的原料是____________。


思路解析：植物進(jìn)行光合作用離不開二氧化碳?xì)怏w，故應(yīng)該采用向水中通入二氧化碳?xì)怏w的方法給植物提供二氧化碳，以保證植物進(jìn)行光合作用所需要的原料。光合作用的氣體產(chǎn)物主要是氧氣，氧氣可以用帶火星的木條來檢驗。


答案：（1）為光合作用提供原料 （2）小于（3）帶火星的木條 空氣


9.璐瑤在學(xué)習(xí)中知道某些地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，這樣的水通常稱為“硬水”，長期飲用會引起“大骨節(jié)”病。一次璐瑤參加“夏令團(tuán)”，來到一個山區(qū)，這里的人好多都患有“大骨節(jié)”病，璐瑤懷疑這里的井水是硬水。你能幫她設(shè)計一個簡單的實驗來檢驗井水是否是硬水嗎?寫出實驗方法、現(xiàn)象、結(jié)論。如果是硬水，為了減少“大骨節(jié)”病的發(fā)生，你能給當(dāng)?shù)厝颂峁┦裁唇ㄗh?


思路解析：看似清澈的水未必是純凈物，其中可能會溶解許多可溶性的物質(zhì)。鎂和鈣的化合物就是水中通常溶有的物質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，不含有或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，時間長了還會使衣物變硬；鍋爐用水，硬度高了十分危險，因為硬水在加熱或長久放置時，這些化合物會生成沉淀成水垢，使鍋爐內(nèi)管道受熱不均勻，易引起管道變形或損壞，嚴(yán)重時還可能引起爆炸。生活中通過煮沸可以降低水的硬度。實驗室中可用蒸餾的方法降低水的硬度。


答案：實驗步驟：（1）取水樣；（2）向水樣中加入肥皂，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：起浮渣（或不起渣）。實驗結(jié)論：是硬水（或軟水）。建議：少吃生水，飲用煮沸過的水。





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初中化學(xué)人教版九年級上冊電子課本 舊教材

課題2 水的凈化

版本： 人教版

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