第二單元《夏商周時期：早期國家與社會變革》單元測試卷


選擇題


1．“禹傳子”“家天下”說明我國古代的哪一制度開始遭到完全破壞 ( )


A．分封制


B．世襲制


C．禪讓制


D．宗法制


2．國家是階級統(tǒng)治的工具。中國歷史上出現(xiàn)最早的國家距今已有 ( )


A．2000年左右


B．3000年左右


C．4000多年


D．5000年左右


3．西周時，周幽王為博得妃子一笑，點燃烽火臺，謊報軍情，諸侯蜂擁而至。之后，幽王又多次點燃烽火，但諸侯們卻不來了。這就是“烽火戲諸侯”的故事。故事中，諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是遵守了 ( )


A．禪讓制的規(guī)則


B．世襲制的傳統(tǒng)


C．分封制的義務(wù)


D．等級制的原則


4．歷史上，人們常將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類，歸類標(biāo)準(zhǔn)是 ( )


A．他們都建立了一個新的王朝


B．他們都輕徭薄賦，愛民如子


C．他們都開創(chuàng)了新的社會制度


D．他們都實行非常殘暴的統(tǒng)治


5．下列關(guān)于青銅器的說法，正確的是 ( )


①原始社會后期出現(xiàn)青銅器②商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭③四羊方尊是世界已知的


最重的青銅器④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”


①②


②③


③④


D．①④


6．“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了下圖所的示絕世青銅精品。它鑄造于 ( )





夏朝


B．商朝


C．周朝


D．秦朝


7．西周時期，周王對墓葬用品有嚴(yán)格的規(guī)定。如用鼎制度就明確規(guī)定為天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。它反映的本質(zhì)問題是( )


A．西周社會腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重


B．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡


C．西周青銅鑄造業(yè)落后


D．權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級界限


8．考古學(xué)家們發(fā)掘出數(shù)以萬計的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰(zhàn)爭、風(fēng)雨、天象、農(nóng)業(yè)豐收以及病疫等都是通過占卜向上天請命。這種文字最早可能出現(xiàn)在 ( )


A．夏朝


B．商朝


C．秦朝


D．晉朝


9．據(jù)農(nóng)業(yè)部研究統(tǒng)計，春秋戰(zhàn)國時期耕地面積為2.3億畝。此后，隨著農(nóng)區(qū)面積的拓展，耕地面積不斷擴(kuò)大。春秋戰(zhàn)國時期，耕地面積不斷擴(kuò)大的原因是 ( )


A．鐵農(nóng)具和牛耕的推廣


B．分封制的瓦解


C．戰(zhàn)爭的頻繁


D．興修水利


10.與其他歷史時期相比較，春秋時期的主要社會面貌用下列哪個詞匯來概括最為恰當(dāng)？ ( )


A．爭霸


B．暴虐


C．分封


D．變法


11． 春秋時代，社會風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法中，不符合這一時期的是( )


A．開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕


B．周天子的地位不如強大的諸侯


C．強大的諸侯爭當(dāng)霸主


D．諸侯國的數(shù)量越來越多


12.春秋時期的霸主不包括 ( )


A．齊桓公


B．晉文公


C．楚莊王


D．秦孝公


13.下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期的說法，不正確的是 ( )


A．春秋戰(zhàn)國屬于西周


B．社會動蕩，變化劇烈


C．戰(zhàn)爭頻繁，諸侯國逐漸減少


D．學(xué)術(shù)思想活躍，出現(xiàn)百家爭鳴


14.有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在《戰(zhàn)國形勢圖》上找不到了，該諸侯國是 ( )


A．晉


B．齊


C．楚


D．秦


15．《史記·商君列傳》載：“集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣?！辈牧戏从沉水?dāng)時 ( )


A．實行分封制


B．確立縣制


C．統(tǒng)一度量衡


D．編訂戶籍


16.三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國就在岷江上修筑了都江堰水利工程。課堂上，同學(xué)們對都江堰的作用做了下面的推斷，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的是 ( )


A．防洪、排水


B．水運


C．防洪、灌溉


D．蓄水防旱


17.歷史活動課上，一個學(xué)生說出這樣的臺詞：“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。”他代表的思想流派應(yīng)詼?zhǔn)? ( )


A．儒家


B．道家


C．墨家


D．法家


18.百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。下列關(guān)于百家爭鳴的說法，正確的是( )


A．墨子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”


B．孟子強調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心


C．莊子主張“兼愛”“非攻”


D．韓非強調(diào)要依法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治


19.郭沫若說：“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺春秋戰(zhàn)國時期在學(xué)術(shù)思想上是中國的黃金時代?！边@是因為春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了 ( )


A．諸侯爭霸局面


B．“百家爭鳴”局面


C．競相改革局面


D．儒學(xué)獨尊局面


20.春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴局面的主要原因是 ( )


A．周王室衰微，無力控制人們的思想


B．新舊社會制度更替，社會急劇變化


C．諸侯需要這些思想家?guī)椭卫韲?


D．各學(xué)派展開激烈辯論


二、非選擇題


21.閱讀下列材料，回答問題。


材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。


材料二：





材料三：平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。


——《史記·周本紀(jì)》


材料四：《史記》中有這樣的記載：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如讎


仇，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止?！?br/>

材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔頂端的是誰？


諸侯要對周天子盡哪些義務(wù)？這一制度起到了什么作用？


(3)材料三中的“平王之時”是什么時期？這一時期，周王和諸侯的關(guān)系發(fā)生了什么變化？


(4)根據(jù)材料四及所學(xué)知識回答，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？這帶來了什么后


果？


文字是文明的重要載體。中華文明之所以幾千年綿延不絕，漢字起到了極為重要的作用。觀察下面的圖片，回答問題。





(1)圖片中的文字是我國什么時期的文字？刻寫在什么地方？


(2)圖片中的文字記載的主要內(nèi)容是什么？


(3)該文字有哪些主要造字方法？


(4)該文字與我們今天所使用的漢字有什么關(guān)系？


(5)我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對待漢字？


23.閱讀下列材料，回答問題。


材料一：孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征，獲得世界各國人民的敬重。諾貝爾獎獲得者漢內(nèi)斯·阿爾文在巴黎集會上就宣稱：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，就必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧?！?br/>

——蔡志忠《孔子說：仁者的叮嚀》


材料二：孔子在30歲時開辦了私學(xué)，招收各個階層的學(xué)員入學(xué)，宣稱任何人都有受教育的機會；他依據(jù)學(xué)生的不同特點，采用不同的教育方法，使學(xué)生的潛能都能得到開發(fā)，成為有用之才。


材料三：孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄皽毓识?，可以為師矣?！薄叭?br/>

人行，必有我?guī)熝??！薄皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”


(1)根據(jù)材料一思考，孔子提出了怎樣的治國主張？這一主張是孔子思想哪一核心內(nèi)容的


具體體現(xiàn)？


(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說說孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)產(chǎn)生的影響。


(3)材料三中孔子的言論告訴我們哪些學(xué)習(xí)道理？


(4)有人認(rèn)為，在進(jìn)行教育改革的今天，可以徹底拋棄孔子的教育思想。你認(rèn)為對嗎？結(jié)


合自己的學(xué)習(xí)實際，談?wù)勀愕目捶ā?br/>

24.閱讀下列材料，回答問題。


材料一：治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，循禮者不足多。


——商鞅


材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷。至于始皇，遂并天下。


——《漢書·食貨志》


材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。


——《史記·李斯列傳》


材料四：商鞅變法損害了舊貴族的利益，秦孝公死后，商鞅遭誣陷。商鞅起兵反抗，兵敗被車裂。


——《中國歷史》七年級上冊


(1)材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想體現(xiàn)了哪一學(xué)派的觀點？


(2)引用材料中的一句原話來說明商鞅變法的主要依據(jù)。


(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法的主要內(nèi)容。（至少寫出兩點，不得摘抄原


文）


(4)結(jié)合所學(xué)知識分析，改革是如何為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)的？


(5)你認(rèn)為商鞅變法是成功了還是失敗了？你如何評價歷史上改革（或變法）是成功或是


失??？
























































參考答案


一、


C


C


C


D


D


B


D


B


A


A


D


D


A


A


B


C


B


D


B


B


二、


21．(1)分封制。周天子。


(2)向周王納貢，并服從周王調(diào)兵。作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。


(3)春秋時期。王室衰微，諸侯勢力崛起；諸侯不再聽從周天子的命令，不再向周天子納貢。


(4)原因：分封制瓦解，王室衰微。后果：社會動蕩，諸侯爭霸以及戰(zhàn)國時期大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。


22．(1)商朝。龜甲、獸骨上。


(2)內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等，是研究商代社會的重要史料。


(3)象形、指事、會意、形聲、假借等。


(4)甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，是漢字形成和發(fā)展的重要階段。


(5)認(rèn)真閱讀，正確書寫等。


23．(1)以德治國?！叭省钡膶W(xué)說。


(2)主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展；因材施教，注重啟發(fā)誘導(dǎo)，為社會培養(yǎng)了有用之才等。


(3)要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度；要按時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便溫故而知新；要謙虛好學(xué)。


(4)不對?？鬃拥慕逃枷胫杏性S多觀點對我們的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，例如：要按時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識等。（符舍題意即可）


24．(1)變法（或改革）的思想。法家。(2)治世不一道，便國不法古。(3)建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡；獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。


(4)商秧變法使秦國的國力增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國。


(5)商鞅變法成功了。判斷改革或變法成功或失敗，應(yīng)看是否提高了生產(chǎn)力，看變法（或改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，是否推動社會的發(fā)展。

相關(guān)試卷

第二單元 綜合測試卷 夏商周時期：早期國家與社會變革（不含答案）：

這是一份第二單元 綜合測試卷 夏商周時期：早期國家與社會變革（不含答案），共2頁。

初中歷史第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試練習(xí)：

這是一份初中歷史第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試練習(xí)，共9頁。試卷主要包含了選擇題，填空題，綜合題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試綜合訓(xùn)練題：

這是一份2020-2021學(xué)年第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試綜合訓(xùn)練題，共8頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中歷史第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革綜合與測試單元測試隨堂練習(xí)題

初中歷史第二單元 夏商周時期：早期國家與社會變革綜合與測試單元測試隨堂練習(xí)題
人教部編版七年級上冊單元綜合與測試單元測試當(dāng)堂檢測題

人教部編版七年級上冊單元綜合與測試單元測試當(dāng)堂檢測題
初中歷史人教部編版七年級上冊第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試單元測試達(dá)標(biāo)測試

初中歷史人教部編版七年級上冊第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試單元測試達(dá)標(biāo)測試
初中歷史人教部編版七年級上冊第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試同步測試題

初中歷史人教部編版七年級上冊第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革綜合與測試同步測試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中歷史人教部編版七年級上冊電子課本 舊教材

單元綜合與測試

版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部