【教學目標】：


①學會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學會繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖。


②學生體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質(zhì)；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。


③在老師的帶領(lǐng)、指導下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發(fā)展變化的，增強學習生物學的興趣。


【教學重難點】：


重點：制作臨時裝片，歸納植物細胞結(jié)構(gòu)。


難點：以膽大心細的心理素質(zhì)，成功地制作臨時裝片（“膽大心細”是成就一切實驗的素質(zhì)）以實事求是的科學態(tài)度，練習繪制植物細胞結(jié)構(gòu)簡圖（尊重事實是生物繪圖的前提）。


【教學方法】：實驗法


【教學設(shè)計 】：


學習內(nèi)容
學生活動
教師活動
課前交流
展示各自準備的生物材料，躍躍欲試探究它們的結(jié)構(gòu)組成，表現(xiàn)出強烈的興趣和探究欲望，氣氛活潑。
巡視、查詢學生們所做的課前準備，適當?shù)亟涣鳌?br/>





顯微鏡的使用方法
動手使用顯微鏡，復習、鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容，為本節(jié)課作準備。
檢測學生的操作，進行教學反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導、糾錯、表揚。
第二節(jié)


觀察植物細胞
辨析、思考得出結(jié)論：觀察的材料要薄而透明，從而進一步明確要先制成玻片標


本方可觀察。


策略①：觀察、識別


策略②：四人一組為單位識別



導言：學會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？


策略①：多媒體展示各種不同的玻片標片。


策略②：按小組準備永久切片、涂片、裝片各一。
實驗方法步驟


一、制作臨時裝片


1.示范








準備


擦→滴





制作臨時裝片


取→展→蓋
提前參加培訓的幾位學生作為“小先生”示范制片，邊示范邊講解。





其他學生認真觀看，獲得感性認識。對其中的不明白之處提出自己的疑問，由“小先生”解答，或同學們展開討論，若仍有疑問及時申請老師的幫助。


注：學生提出問題的方向


①擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？


②滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？


③取材的部位、方法、大?。?br/>

④蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響）


⑤滴染色劑的位置、數(shù)量？


⑥吸引染液的方法？



協(xié)助介紹、補充說明（尤其是學生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等）板書提示制成的主要步驟：擦→滴→取→展→蓋→染→吸


協(xié)助“小先生”


疑難之處提供幫助


引導眾學生提出問題、解決問題。


注：應(yīng)用此策略目的在于讓學生自主發(fā)現(xiàn)實驗當中的“注意事項”和規(guī)范操作。


注意引導學生圍繞實驗的


方法步驟提問、思考，以解決不解之處，掃除制片中的障礙，以便下一步自行操作能順利進行。
2.變化制作方法和步驟



根據(jù)老師提供的材料用具考慮取材、染液、染色如何改革一下？


要敢想、敢做






提示：


①取村：黃瓜改“刮取果肉”為“削取薄片”，挑選最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；


②染色劑：嘗試用高錳酸鉀溶液染色如何？


③染色：可在蓋上蓋玻片之前直接滴加染色劑染色（黃瓜、番茄不必染色）
3．練習制作臨時裝片



自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法，練習制作臨時裝片。同桌學生互相檢查。
及時指導：


發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實物投影儀上展示
二、觀察臨時裝片









使用顯微鏡觀察，初步感知細胞，注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細胞的各個結(jié)構(gòu)（參考教材和教具）。同時注意觀察制片的效果?？紤]：有了污點怎么辦？細胞、氣泡有什么區(qū)別？染色劑對細胞有什么影響？
指導


交流


引導


設(shè)疑



三、再次制片、觀察植物細胞的結(jié)構(gòu)





細胞壁


細胞膜


細胞質(zhì)


細胞核


液泡


（葉綠體）
選取其他材料（相應(yīng)變化染液和方法），制成臨時裝片，逐漸熟練操作，加深體會，避免不規(guī)范操作，力求完善、成功。


在觀察了多種植物細胞的臨時裝片后，討論、歸納、總結(jié)出植物細胞共同具有的主要結(jié)構(gòu)，體會細胞的整體性。并適當聯(lián)系日常生活實際，感知細胞液里含有的物質(zhì)。
提示觀察示范鏡


評價


鼓勵


策略①：通過細胞結(jié)構(gòu)的彩色掛圖、模型引導學生正確認識細胞的結(jié)構(gòu)；


策略②：有條件還可以通過多媒體演示植物細胞的立體結(jié)構(gòu)，這樣更直觀。






練習畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖


繪圖要領(lǐng)：


1．真實；


2．規(guī)矩：大小、位置、點線結(jié)構(gòu)（尤其注意點的畫法）要規(guī)矩；


3．完整：名稱標注齊全。
根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。


（真實、科學是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點要圓，名稱標注要齊全。）









策略①：邊講解生物圖的畫 法和注意事項，邊在黑板上 畫板圖示范；


策略②：有條件的學?？稍趯嵨锿队皟x上用鉛筆、圖畫紙示范，更為真實。









技能訓練



測量、計算


學會科學方法，感知細胞的大小。
指導、幫助學習有困難的學生



練習（具體內(nèi)容略）
可集中討論課后的練習題，也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時思考、嘗試處理，再討論交流，總結(jié)。
組織


引導


滲透


協(xié)助

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第二節(jié) 植物細胞

版本： 人教版 (新課標)

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