課題
化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
授課人

課時(shí)安排
2課時(shí)
課型
新授
授課時(shí)間
第3周
課標(biāo)依據(jù)
化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的 化學(xué)計(jì)算，體會(huì)定量研究的方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。
教材分析
本節(jié)課處于人教版高中化學(xué)必修1、第一章第二節(jié)，主要內(nèi)容為“物質(zhì)的量及其單位—摩爾”概念的建立；物質(zhì)的量與物質(zhì)微粒數(shù)量，阿佛加德羅常數(shù)之間的關(guān)系；物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量，物質(zhì)的摩爾質(zhì)量之間關(guān)系；氣體摩爾體積概念以及氣體摩爾體積、氣體體積、物質(zhì)的量之間的關(guān)系；物質(zhì)的量濃度概念以及相關(guān)計(jì)算。教材前后內(nèi)容承上啟下，對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的鞏固、對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容埋下伏筆。 上節(jié)課講的是“實(shí)驗(yàn)室相關(guān)內(nèi)容”，以后的課設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算的、實(shí)驗(yàn)的基本都與本節(jié)課的內(nèi)容有關(guān)系或者說很大關(guān)系，所以本節(jié)課的地位不僅僅是承上啟下，更是一個(gè)“基礎(chǔ)”的地位，本節(jié)內(nèi)容學(xué)生的掌握與否，直接決定了后面相關(guān)內(nèi)容的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)。
學(xué)情分析
高一學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過分子、原子、離子等微觀粒子，對(duì)這些粒子有了基本的了解；同時(shí)學(xué)生對(duì)宏觀世界的物質(zhì)質(zhì)量、物質(zhì)體積等內(nèi)涵也有所了解；學(xué)生的這兩項(xiàng)基本知識(shí)有利于建構(gòu)微觀和宏觀之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)由于上節(jié)內(nèi)容的講解，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，利于本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中的實(shí)驗(yàn)探究。


高一一班的學(xué)生，具備一定的抽象思維能力和總結(jié)歸納能力，利于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
高一四班需要在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行總結(jié)歸納和細(xì)節(jié)講解。
三維目標(biāo)
知識(shí)與能力


了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系。


了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。


了解摩爾質(zhì)量的概念。


4.學(xué)會(huì)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的簡(jiǎn)單換算。
過程與方法


在認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物質(zhì)的量的新概念解決問題過程中，逐步體會(huì)這些概念的必要性和重要性，運(yùn)用到生活中。
知識(shí)與能力


了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系。


了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。


了解摩爾質(zhì)量的概念。


4.學(xué)會(huì)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的簡(jiǎn)單換算。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)


物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的簡(jiǎn)單換算。
教學(xué)難點(diǎn)


物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的簡(jiǎn)單換算。
教法


與


學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法、合作討論法


啟發(fā)式教學(xué)
信息技術(shù)應(yīng)用分析
知識(shí)點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
媒體內(nèi)容與形式
使用方式
媒體來源
教


學(xué)


活


動(dòng)


設(shè)


計(jì)
師生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
批注
新課導(dǎo)入：


我們經(jīng)過上一節(jié)課《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法》的學(xué)習(xí)了解各種實(shí)驗(yàn)方法，那我問大家大象怎么稱量？---曹沖稱象


我們是不是用了分割求和的辦法，那么原子（太?。┪覀儜?yīng)該怎么稱呢？


學(xué)生討論：


大量一起稱-求商


那么多少個(gè)一起稱呢？


課件展示;


1個(gè)O原子的質(zhì)量


1萬個(gè)O原子的質(zhì)量


1023個(gè)O原子的質(zhì)量


6.02×1023個(gè)O原子的質(zhì)量（剛好16g）


老師介紹：同時(shí)6.02×1023也是一個(gè)很巧的數(shù)字


課件展示：6.02×1023個(gè)其他原子、分子、離子的質(zhì)量都是很好記的數(shù)字。


老師講解：國(guó)際上規(guī)定1ml粒子集合體所含粒子數(shù)與12g 12C中所含碳原子的數(shù)目相同，為6.02×1023個(gè)。


介紹物質(zhì)的量的定義：它是個(gè)物理量，表示含有一定數(shù)目粒子的集合體，符號(hào)為n。單位是摩爾，簡(jiǎn)稱摩，符號(hào)ml。


介紹阿伏伽德羅常數(shù)NA


使用摩爾時(shí)，必須指明粒子（原子、分子等）的種類


板書物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)與粒子數(shù)的關(guān)系式。n=N/NA


課堂練習(xí)：


6.02×1023 個(gè)H的“物質(zhì)的量”是_____









在不斷的解決問題過程中，發(fā)現(xiàn)矛盾、體驗(yàn)矛盾、直面矛盾，養(yǎng)成良好的解決問題的積極的態(tài)度。




















了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系。








了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義




















學(xué)會(huì)物質(zhì)的量簡(jiǎn)單換算。


認(rèn)識(shí)和運(yùn)用物質(zhì)的量的新概念解決問題過程中，逐步體會(huì)這些概念的必要性和重要性。





















當(dāng)堂檢測(cè)


有效練習(xí)



1. 2.107×1024 個(gè)H2O中


水的“物質(zhì)的量”是_________，


氫原子的“物質(zhì)的量”是________，


氧原子的“物質(zhì)的量”是


2.1 ml 的Na2CO3中


含有———————— 個(gè)Na+


含有———————— 個(gè)CO32-離子，


總共含有———————— 個(gè)離子。


3.(1)1.5mlCl2的質(zhì)量是___________


(2)3mlH2的質(zhì)量是___________


(3)2. 5mlO2的質(zhì)量是___________


(4)0.5mlNaOH的質(zhì)量是___________


(5)2mlNaCl的質(zhì)量是___________


4.(1) 142 g Cl2的物質(zhì)的量是___________


(2) 24 g O2的物質(zhì)的量是___________


(3) 60 g NaOH的物質(zhì)的量是___________


(4) 80 g CuSO4的物質(zhì)的量是___________


(5) 49 g H2SO4的物質(zhì)的量是___________



作業(yè)布置



完成績(jī)優(yōu)學(xué)案相關(guān)題目
板書設(shè)計(jì)
物質(zhì)的量單位--摩爾


一、物質(zhì)的量


概念：衡量物質(zhì)所含微粒多少的物理量。


符號(hào)：


單位：


阿伏伽德羅常數(shù)


概念：


符號(hào)：


單位：


大小：


n=N/NA（NA=6.02×1023ml-1）
教學(xué)反思
本節(jié)課是一節(jié)不容易理解的課程，概念、知識(shí)點(diǎn)容易弄混，加上學(xué)生們基礎(chǔ)太差，基本的原子、分子、離子等微觀微粒是什么都還弄不清楚，課堂很多時(shí)間都用來補(bǔ)學(xué)初中的知識(shí)，從而導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)沒有完成。為了讓學(xué)生能夠充分理解物質(zhì)的量相關(guān)知識(shí)，下節(jié)課準(zhǔn)備習(xí)題課，加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)的涼的認(rèn)識(shí)。
備注

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實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液

版本： 人教版 (2019)

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