考查內(nèi)容
卷別
選篇出處
人物品質(zhì)
體裁
題型與分值
涉及考點(diǎn)
2019全國(guó)卷Ⅰ
《史記·屈原賈生列傳》
才能非凡、熱心政事
史傳
4題(3個(gè)選擇題9分，1個(gè)翻譯10分)，共19分
1.文言斷句
2．文化常識(shí)
3．分析概括
4．文言翻譯
2019全國(guó)卷Ⅱ
《史記·商君列傳》
旁征博引、強(qiáng)國(guó)之謀、厲行法治
2019全國(guó)卷Ⅲ
《史記·孫子吳起列傳》
憐恤士卒、廉潔公平、屢建奇功
2018全國(guó)卷Ⅰ
《晉書·魯芝傳》
清忠履正、審時(shí)度勢(shì)、潔身自好
2018全國(guó)卷Ⅱ
《后漢書·王渙傳》
才干顯名、掃除積弊、辦案嚴(yán)謹(jǐn)
2018全國(guó)卷Ⅲ
《宋史·范純禮傳》
敢于抗言、重在懲戒、去苛從寬
2017全國(guó)卷Ⅰ
《宋書·謝弘微傳》
廉明正直、為人審慎
2017全國(guó)卷Ⅱ
《后漢書·趙憙傳》
耿直磊落、忠于職守
2017全國(guó)卷Ⅲ
《宋史·許將傳》
秉持公正、善于理政、熟悉兵務(wù)
最新考向
2019年全國(guó)三套卷的人物傳記均選自《二十四史》中的《史記》，《史記》的地位、重要程度自不必多言。其中所選人物均為正面形象，閱讀字?jǐn)?shù)一般在600字左右；人物傳記的傳主多為改革家、廉吏、義士、忠臣、良將，材料所涉及的人與事，或才能超群，熱心政事，或廉潔奉公，執(zhí)法如山，或?qū)医ㄆ婀?，體恤士卒等；選擇題分別為文言斷句、古代文化常識(shí)、概括分析原文內(nèi)容，第4題文言翻譯題仍然側(cè)重考查重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、特殊句式。
近三年(2017～2019)全國(guó)卷所選文言體裁、考查知識(shí)點(diǎn)及試題題型基本穩(wěn)定，但備考2021年高考也不應(yīng)忽視山水游記、書序、論說等雜言類文言文，這些體裁已在2018～2019年各地高考卷中普遍出現(xiàn)。

閱讀素養(yǎng)

1.文言知識(shí)
文言文閱讀主要涉及的知識(shí)有：通假字、古今異義、偏義復(fù)詞、一詞多義、詞類活用、特殊句式、固定結(jié)構(gòu)等。
復(fù)習(xí)備考的知識(shí)積累主要包括文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式。就一般淺易文言文的閱讀而言，文言實(shí)詞最為重要。因?yàn)槲难詫?shí)詞的積累是讀懂文言文的前提；文言虛詞和文言句式，則大多是讀懂文言文的結(jié)果。
2．文體知識(shí)
記敘類一般包括史傳文、文人筆記等，以記人敘事為主。所選人物不僅有帝王將相，更有普通的清官廉吏、良母孝子、義士隱士、販夫走卒等。多表現(xiàn)人物“忠、孝、仁、義、禮、智、信、勇”的品格或才能等。雖然以敘事為主，但也含有一定的議論、抒情。
其文體特征：文本多呈現(xiàn)“紡錘形”(頭尾細(xì)、中間粗)結(jié)構(gòu)。開頭部分很簡(jiǎn)短，主要介紹人物的姓名、籍貫、遭遇、經(jīng)歷、官職、品行等；中間主體部分，往往夾敘夾議，一方面敘述人物的生平履歷及主要事跡，另一方面對(duì)人物功績(jī)、性格、人品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；結(jié)尾部分常交代人物或事件的結(jié)局或作者的短評(píng)。
說理性散文，是一種借人、事、物來表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度的文本，如《過秦論》。另外還有一些以實(shí)用文體的形式出現(xiàn)，如“疏”“書”“序”等。
3．文化知識(shí)
文言文中記載了典章制度、天文地理、民俗風(fēng)情等具體的文化內(nèi)容。這是顯見的文化，同時(shí)所傳達(dá)的中國(guó)古代仁人志士的情意和思想，即所言志、所載道，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的直接體現(xiàn)，也是閱讀和理解的主要方面。如文本中“修身，齊家，治國(guó)，平天下”的理想和古人的情懷。

三步閱讀法，輕松讀懂文言文
一、初讀，整體感知，以“文”會(huì)意
1．看內(nèi)容是什么
文言文的閱讀，整體感知是非常重要的。整體感知包括：文章的體裁是什么，寫了什么人、哪些事，表現(xiàn)了人物怎樣的性格品質(zhì)，對(duì)所傳之人的概貌有一個(gè)大致的了解。
2．看題注有什么
文本本身固然重要，但標(biāo)題、尾注、出處這些內(nèi)容也絕不可忽視，它們是整體把握文意、解決疑難的重要輔助內(nèi)容。整體感知，就是先抓住文本本身；其次，看標(biāo)題、選文出處及尾注，看這些為整體把握內(nèi)容提供了哪些或明或暗的輔助信息。如通過題注了解人物生活的時(shí)代信息，便于在特定的時(shí)代里把握傳主的所作所為，所思所想。特定的時(shí)代坐標(biāo)所包含的信息量極大。
之所以這樣讀，在于文言文本身是“文”。從高考試題來看，無論實(shí)詞、虛詞都強(qiáng)調(diào)根據(jù)語境答題，更不用說信息的篩選和文意的分析概括了。
二、再讀，圈點(diǎn)勾畫，以“詞”疏意
為了讀懂文言文，我們可以采取圈畫關(guān)鍵詞的方法。那么，圈畫什么？怎么圈畫？
一是畫人。傳記文的寫作對(duì)象是人，知人，就要掌握文中所寫之人。具體地說，文章主要人物是誰，這個(gè)人物有哪些性格特征；次要人物有哪些，和主人公之間有什么關(guān)系。因此第一步先圈畫出人物的姓名和人物的性格特征，對(duì)人物有一個(gè)初步的印象。
二是畫事。事件是史傳文的主體。明事，就要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事，就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事，就要了解事件的先后順序，事件之間是什么關(guān)系。因此第二步是畫出涉及事件。
三是明理。所謂明理，就是要分析作者借助所敘之事，對(duì)人物作出了怎樣的評(píng)價(jià)，說明了什么道理。這其實(shí)就是分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。所謂“理”，有的是作者明說的，即作者通過議論表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)態(tài)度；有的是借人物之口表達(dá)作者的看法；更多的卻是在敘事之中透露的，這就需要“明理”。故第三步是畫出“理”語。
三、三讀，借助題目，以“題”解疑
文言文閱讀的概括分析題，一般是選擇題，往往是對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析概括。雖然其中有一個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)在里面，但我們可以姑且把它當(dāng)作正確項(xiàng)去看，借助選擇題選項(xiàng)，疏通初讀、再讀中的疑難問題，從而讀懂文言文。

整體閱讀Ⅰ
初讀，整體感知
(2019·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文言文，完成后面題目。
再讀，圈點(diǎn)勾畫
1.傳主是誰？
答：________
提示：商鞅。
2．什么時(shí)期的人？
答：________　
提示：春秋時(shí)期，由“魏惠王”“秦孝公”可知。
3．文章是按照什么順序?qū)懙?？將表時(shí)間的詞用“△”畫出來。
答：________　
　　

1.除傳主之外，文章還寫了哪些人物？用“　　”畫出來。
答：________　
提示：公叔座，魏惠王，秦孝公，景監(jiān)，太子，公子虔，公孫賈。
2．商鞅鐵面無私、不徇私情，體現(xiàn)在哪里？用“　　”畫出來。
答：________　
提示：法之不行，自上犯之。將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。
3．文章主要記敘了人物的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，并用“?！碑嫵鰜怼?br /> 答：________　

續(xù)表

初讀，整體感知
(2019·全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文言文，完成后面題。
再讀，圈點(diǎn)勾畫
提示：時(shí)間順序(鞅少好刑名之學(xué)/會(huì)座病/公叔既死/孝公既用衛(wèi)鞅/卒定變法之令/令行于民期年/于是太子犯法/行之十年/居五年/衛(wèi)鞅既破魏還)。
4．商鞅是怎樣說服孝公實(shí)施變法的？
答：________　
提示：治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。



提示：做本題可參見“初讀”時(shí)標(biāo)出來的時(shí)間詞，加以整理。
(1)公孫鞅年輕時(shí)喜歡刑名之學(xué)，侍奉魏國(guó)相國(guó)公叔座。
(2)公叔座死后，公孫鞅向西進(jìn)入秦國(guó)，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)來求見秦孝公，打動(dòng)國(guó)君。
(3)孝公用衛(wèi)鞅后，衛(wèi)鞅說服孝公變法。
(4)法令在民間實(shí)行一年，太子觸犯了新法，依法處罰了他的太傅公子虔，太師公孫賈被處以墨刑。
(5)新法實(shí)行十年，家家富裕，人人飽暖，鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)安定繁榮。
(6)過了五年，秦國(guó)富裕、強(qiáng)大，孝公派衛(wèi)鞅帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打魏國(guó)，大敗魏國(guó)，魏國(guó)被迫遷都。
(7)衛(wèi)鞅打敗魏國(guó)軍隊(duì)回來后，秦孝公把於、商等十五邑封給他，封號(hào)是商君。
4．商鞅變法取得了哪些成效？用“”畫出來。
答：________　
提示：行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。居五年，秦人富強(qiáng)。
三讀，借助題目
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．商鞅投奔秦國(guó)，受到孝公賞識(shí)。他本是衛(wèi)國(guó)公子，恰遇秦孝公招攬賢才，于是通過景監(jiān)見到孝公，說之以強(qiáng)國(guó)之術(shù)，孝公與他交談，數(shù)日不覺厭煩。(輔助理解人物第二件事)
B．商鞅旁征博引，說服孝公變法。他初步站穩(wěn)腳跟后，又借歷史興亡來證明改革的必要，勸說孝公變法，最終孝公賜予他官職，又下達(dá)了變法的命令。(輔助理解人物第三件事)
C．商鞅厲行法治，秦國(guó)太平富強(qiáng)。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國(guó)人受此震懾，全都遵守法令，治安狀況改善，民眾家給人足。(輔助理解人物第四、五件事)
D．魏國(guó)被迫遷都，惠王深表懊悔。魏國(guó)戰(zhàn)事失利，無奈割讓河西之地獻(xiàn)給秦國(guó)以求和，并遷都至大梁，惠王感慨說，遺憾的是沒有聽從公叔座的勸告。(輔助理解人物第六件事)
答案　C
解析　本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“無論何人犯法均施以刑罰”表述錯(cuò)誤，由原文“將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈”可知，并不是任何人犯法都能施加刑罰，太子違法，以處罰他的老師來代替。


1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國(guó)而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/
B．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/
C．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/
D．會(huì)座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國(guó)/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/
答案　B
解析　本題考查文言斷句的能力?！澳觌m少”與“有奇才”是公叔座推薦商鞅的話，“有”的賓語是“奇才”，中間不能斷開，排除A項(xiàng)；“愿王舉國(guó)而聽之”語意完整，不能斷開，排除D項(xiàng)；“王即不聽用鞅”為假設(shè)分句，語意相對(duì)完整，“用鞅必殺之”不合邏輯，故“聽用”之間不能斷開，排除C項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．繆公即秦穆公，春秋時(shí)秦國(guó)國(guó)君，在位期間任用賢臣，使國(guó)力趨強(qiáng)，稱霸西戎。
B．湯武即商湯與孫武的并稱，他們二人均以善于用人用計(jì)、戰(zhàn)功赫赫留名于青史。
C．變法是指對(duì)國(guó)家的法令制度作出重大變革，商鞅變法為秦國(guó)富強(qiáng)奠定了基礎(chǔ)。
D．黥是古代的一種刑罰，在犯人臉上刺上記號(hào)或文字并涂上墨，在刑罰之中較輕。
答案　B
解析　本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。B項(xiàng)，錯(cuò)在“湯武即商湯與孫武的并稱”，由“不循古而王”可推知，“湯武”皆為古之圣君，此處的“武”指的應(yīng)是周武王。
3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其禮。(5分)
譯文：________________________________________________
(2)令行于民期年，秦民之國(guó)都言初令之不便者以千數(shù)。(5分)
譯文：________________________________________________　
答案　(1)圣人如果可以使國(guó)家強(qiáng)盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵守舊制。
(2)法令在民間實(shí)行一年，秦人到國(guó)都訴說新法不便利的數(shù)以千計(jì)。
解析　本題考查理解并翻譯文言句子的能力。本題涉及詞類活用、狀語后置、一詞多義等文言知識(shí)點(diǎn)。關(guān)鍵詞句：(1)茍，如果。“強(qiáng)”和“利”為形容詞和名詞的使動(dòng)用法，分別譯為“使……強(qiáng)盛”“使……獲利”。法，名詞活用為動(dòng)詞，效法。循，遵守。(2)“行于民”是狀語后置句式，即“于民行”。期年，滿一年。第一個(gè)“之”，到。言，訴說。

文言知識(shí)積累
(1)鞅少好刑名之學(xué)________
(2)會(huì)座病________
(3)王即不聽用鞅________
(4)因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公________
(5)圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故____________
(6)將法太子__________
(7)秦民大說____________
答案　(1)喜歡　(2)正趕上　(3)如果　(4)通過　(5)動(dòng)詞，效法　(6)依法懲罰　(7)通“悅”，高興

參考譯文　商君，是衛(wèi)國(guó)公室的庶出公子，名鞅，姓公孫，他的祖先本來姓姬。公孫鞅年輕時(shí)喜歡刑名之學(xué)，侍奉魏國(guó)相國(guó)公叔座。公叔座了解他的才能，還沒來得及向魏王推薦。正趕上公叔座病了，魏惠王親自去探病。公叔座說：“公孫鞅年紀(jì)雖輕，但有特殊的才能，希望大王能把國(guó)家大事全交給他。大王若不能聽從我的建議任用公孫鞅，就一定要?dú)⒌羲灰屗叱鰢?guó)境?！惫遄篮?，公孫鞅聽說秦孝公下令在國(guó)中尋求有才能的人，想要重建秦穆公時(shí)代的霸業(yè)，向東收復(fù)被占領(lǐng)的土地，公孫鞅于是向西進(jìn)入秦國(guó)，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)來求見秦孝公。秦孝公和他談話，談了幾天仍不知厭倦。景監(jiān)說：“您用什么打動(dòng)了我們國(guó)君？我們國(guó)君非常高興?！惫珜O鞅說：“我用富國(guó)強(qiáng)兵的方法勸說他，他非常喜歡這些方法?！毙⒐眯l(wèi)鞅后，衛(wèi)鞅想要變法，(秦孝公)擔(dān)心天下人議論自己。衛(wèi)鞅說：“行動(dòng)猶豫不決就不會(huì)成功，辦事猶豫不決就沒有效果。圣人如果可以使國(guó)家強(qiáng)盛，不必效法陳規(guī)；如果可以使百姓獲利，不必遵守舊制?！毙⒐f：“好?！?衛(wèi)鞅說：)“治理國(guó)家的方法不止一種，有利于國(guó)家的事情就不必一味效仿古法。所以商湯、周武王沒有沿襲舊的法度卻統(tǒng)一了天下，夏桀、商紂沒有更改舊的禮制卻亡國(guó)了。反對(duì)舊的法度的人不能非難，而沿襲舊禮的人(也)不值得稱贊。”孝公說：“好?！比蚊l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，終于下達(dá)了變法的命令。法令在民間實(shí)行一年，秦人到國(guó)都訴說新法不便利的數(shù)以千計(jì)。正在這時(shí)，太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說：“新法行不通，是由于上面的人先觸犯法令?！睂⒁婪☉土P太子。太子，是國(guó)君的繼承人，不能施加刑罰，就處罰了他的太傅公子虔，太師公孫賈被處以墨刑。第二天，秦人都遵守新法了。新法實(shí)行十年，秦人非常高興，路上沒有人撿了他人遺失的東西占為己有，山林里也沒有盜賊，家家富裕，人人飽暖。百姓勇于為國(guó)家打仗，不敢私下斗毆，鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)都安定繁榮。于是任命衛(wèi)鞅為大良造。過了五年，秦國(guó)富裕、強(qiáng)大。孝公派衛(wèi)鞅帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打魏國(guó)。衛(wèi)鞅埋伏武士襲擊并俘虜了魏公子卬，趁勢(shì)攻打他的軍隊(duì)，將魏國(guó)軍隊(duì)徹底打敗后回到秦國(guó)。魏惠王的軍隊(duì)多次被齊國(guó)、秦國(guó)打敗，國(guó)內(nèi)空虛，勢(shì)力一天天衰弱，恐慌起來，于是派遣使者割讓河西土地獻(xiàn)給秦國(guó)，以求得和解。而魏國(guó)撤離安邑，遷都大梁。魏惠王說：“我后悔沒有采納公叔座的意見啊?！毙l(wèi)鞅打敗魏國(guó)軍隊(duì)回來后，秦孝公把於、商等十五邑封給他，封號(hào)是商君。


________________________________________________________________________
整體閱讀Ⅱ
初讀，整體感知
(2018·全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，完成后面題目。
再讀，圈點(diǎn)勾畫
1.傳主是誰？
答：________
提示：魯芝。
2．什么時(shí)期的人？
答：________　
提示：晉代，選自《晉書》。
3．文章是按照什么順序?qū)懙?？將表時(shí)間的詞用“△”畫出來。
答：________　
提示：時(shí)間順序(年十七/真薨，宣帝代焉/曹爽輔政/武帝踐阼/芝以年及懸車/泰始九年)。
4．曹爽輔佐政事時(shí)，魯芝提出什么樣的建議？
答：________　
提示：挾制天子，保有許昌，征調(diào)兵馬。
　　



1.除傳主之外，文章還寫了哪些人物？用“　　”畫出來。
答：________　
提示：郭淮、曹真、曹爽、宣帝、諸葛誕、魏帝、武帝、羊祜。
2．魯芝為官清廉表現(xiàn)在哪里？用“　　”畫出來。
答：________
　
提示：向來不置辦田宅；告老退職。
3．文章主要記敘了人物的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，并用“?！碑嫵鰜怼?br /> 答：________
　
提示：做本題可參見“初讀”時(shí)標(biāo)出來的時(shí)間詞，加以整理。
(1)年十七，移居雍州，潛心學(xué)習(xí)典籍。初入仕，屢得升遷。
(2)真薨，宣帝代焉。擔(dān)任驃騎軍事，改任天水太守。魯芝全心鎮(zhèn)守護(hù)衛(wèi)天水郡，恢復(fù)了城市舊貌。
(3)曹爽輔政。魯芝多次提出忠言良謀，曹爽均不能采納。
(4)武帝踐阼。魯芝改任鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯，多次上書告老還鄉(xiāng)。
(5)芝以年及懸車。告老遜位，武帝不允。羊祜欲讓位于芝。
(6)泰始九年。魯芝去世，皇帝表達(dá)哀思，進(jìn)行褒獎(jiǎng)。
4．魯芝有什么品格？用“”畫出來。
答：________　
提示：屢有讜言嘉謀、清忠履正、潔身寡欲、和而不同、以禮終始，等等。

續(xù)表

三讀，借助題目
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所；入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關(guān)右，官職也不斷得到升遷。(輔助理解人物的第一件事)
B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時(shí)，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城市，恢復(fù)舊境；離任時(shí)，天水各族百姓均請(qǐng)求讓他留任。(輔助理解人物的第二件事)
C．魯芝審時(shí)度勢(shì)，進(jìn)言勸諫曹爽。曹爽輔政時(shí)，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應(yīng)對(duì)策略，勸曹挾天子以號(hào)令四方，然而未被采納。(輔助理解人物的第三件事)
D．魯芝潔身自好，深受羊祜推重。羊祜任車騎將軍時(shí)辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。(輔助理解人物的第四、第五件事)
答案　B
解析　“蜀地飽受侵?jǐn)_”錯(cuò)，原文是“郡鄰于蜀，數(shù)被侵掠”，被侵?jǐn)_的是天水郡，而不是蜀地。


1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/
B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/
C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/
D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/
答案　C
解析　統(tǒng)觀四個(gè)選項(xiàng)，“芝坐爽下獄”是一個(gè)完整的意思，即“魯芝因曹爽被捕下獄”，不能斷為“芝坐爽/下獄”，故排除A、D兩項(xiàng)；由“宣帝嘉之”這一結(jié)果可以推斷“口不訟直志不茍免”是描繪魯芝的，“口不訟直”與“志不茍免”句式一致，應(yīng)在“直”后斷開，排除B項(xiàng)。選C項(xiàng)。
2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．《三墳》《五典》傳為我國(guó)古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。
B．“闕”原指皇宮前面兩側(cè)的樓臺(tái)，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。
C．“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺(tái)階，又表示用武力打敗敵對(duì)勢(shì)力，登上國(guó)君寶座。
D．遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務(wù)和地位，這里指魯芝的謙讓行為。
答案　C
解析　C項(xiàng)，“踐阼”指即位、登基，并沒有“用武力打敗敵對(duì)勢(shì)力”的意思。
3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。(5分)
譯文：________________________________________________　
(2)帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅，使軍兵為作屋五十間。(5分)
譯文：________________________________________________
　
答案　(1)諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。
(2)皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。
解析　(1)“以”，介詞，憑借；“文武”指代的是“文武官兵”；“以為”，作為；“先驅(qū)”，古今異義詞，這里是“先鋒”的意思。每點(diǎn)1分，句意1分。(2)“以”，因?yàn)?；“履正”，行為端正；“素”，一向；“作屋”，建造房舍。語意要完整通順。每點(diǎn)1分，句意1分。

文言知識(shí)積累
(1)乃引芝參驃騎軍事__________
(2)芝率余眾犯門斬關(guān)__________
(3)杖大威以羽檄征四方兵______________
(4)芝坐爽下獄__________________
(5)帝以芝清忠履正，素?zé)o居宅__________
(6)芝以年及懸車________________
(7)其為人所重如是________
答案　(1)動(dòng)詞，推舉　(2)動(dòng)詞，進(jìn)攻　(3)通“仗”，憑借　(4)動(dòng)詞，因……獲罪　(5)副詞，一向　(6)名詞，借指七十歲　(7)介詞，被

參考譯文　魯芝字世英，是扶風(fēng)郿郡(今陜西眉縣)人。世代有名望德行，是西州的豪族。父親被郭氾迫害，魯芝在襁褓中就開始逃難，十七歲時(shí)，才移居到雍州，潛心學(xué)習(xí)典籍。被郡守推薦為上計(jì)吏，州府征用為別駕。魏車騎將軍郭淮擔(dān)任雍州刺史，非常敬重魯芝。推舉他為孝廉，授官為郎中。后來又授官騎都尉、參軍事、代理安南太守，升官為尚書郎。曹真到關(guān)西督察，又讓魯芝參與大司馬府的軍機(jī)大事。曹真死后，宣帝替代了曹真，于是讓魯芝參與驃騎軍事，后改任天水太守。天水郡和蜀國(guó)相鄰，屢次遭蜀軍入侵搶掠，人口削減，寇盜到處都是，魯芝全心鎮(zhèn)守護(hù)衛(wèi)，重新建造了城鎮(zhèn)街市，幾年之間全部恢復(fù)了舊貌。又調(diào)任他為廣平太守。天水各族百姓都敬慕魯芝的德行，老幼百姓都到皇宮上書，請(qǐng)求魯芝留下。魏明帝答應(yīng)了他們的要求。曹爽輔佐朝政時(shí)，延請(qǐng)他擔(dān)任司馬。魯芝多次提出忠言良謀，曹爽都不能采納。等到宣帝起兵誅伐曹爽時(shí)，魯芝率領(lǐng)其余眾人過關(guān)斬將，騎馬快速奔赴曹爽面前，勸告曹爽說：“您處在伊尹周公那樣的位置上，一旦因獲罪被罷免，即使想要(牽著黃犬)清凈度日，又怎么能夠辦得到！如果能夠挾制天子保住許昌，依仗天子的威勢(shì)來號(hào)令天下的兵馬，誰敢不聽從您呢！舍棄這個(gè)決策而束手待斃，那不就是想去刑場(chǎng)，難道不令人痛惜嗎！”曹爽懦弱糊涂不能采納魯芝的計(jì)謀，最終遭到殺害。魯芝因曹爽獲罪被捕下獄，判處死罪，但他不爭(zhēng)辯是非曲直，沒有求赦免的想法。宣帝贊許魯芝的品行，赦免而不殺他。不久起用他擔(dān)任并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。諸葛誕被鏟平，魯芝升任大尚書，掌管刑獄審理。武帝即位后，魯芝改任為鎮(zhèn)東將軍，進(jìn)爵為侯。皇上因?yàn)轸斨デ辶艺\(chéng)行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。魯芝因年齡已到七十歲，上書告老退位，上奏表章十余次(沒有被準(zhǔn)許)，又被征為光祿大夫，賜以特殊的地位，配給吏卒，門前像官府一樣設(shè)置木柵欄。羊祜擔(dān)任車騎將軍，竟(請(qǐng)求)把官位讓給魯芝，說：“光祿大夫魯芝品行高潔，毫無貪欲，為人謙和而不茍同，任職到頭發(fā)花白，始終恪守禮制，未曾被任選為這一官職，我在官位上(卻)超越魯芝，怎么能滿足天下人的愿望呢！”皇上沒有聽取。魯芝被當(dāng)時(shí)的人們敬重到這種地步。泰始九年去世，時(shí)年八十四歲?；实蹫樗乃蓝纯薨У浚u號(hào)“貞”，賜給一百畝的墳地。


_________________________________________________________________
整體閱讀Ⅲ
初讀，整體感知
(2017·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面的文言文，完成后面題目。
再讀，圈點(diǎn)勾畫
1.傳主是誰？
答：________
提示：許將。
2．什么時(shí)期的人？
答：________
　
提示：北宋神宗、哲宗時(shí)。
3．文章是按什么順序?qū)懙?？?qǐng)用“　　”畫出文章中的相關(guān)時(shí)間。
答：________
　
提示：時(shí)間順序。文中表時(shí)間的詞有：明年、上元、紹圣初、政和初。
4．許將有什么品格？
答：________
　
提示：秉持公正、誅奸鋤惡。



1.除傳主外，文章還寫了哪些人？用“　　”畫出來。
答：________
　
提示：神宗、北境居人、蕭禧、鄆州父老、鄆州士子、樞臣、章惇、蔡卞、哲宗。
2．許將是在什么情況下出使代州的？用“……”畫出來。
答：________
　
提示：契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請(qǐng)代地，歲聘之使不敢行，以命將。
3．許將為什么釋放為盜者？用“……”畫出來。
答：________
提示：是絕其自新之路也。
4．文章主要記敘了人物的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并用“?！碑嫵鰜怼?br /> 答：________
　
提示：①入職；②出使；③釋盜；④寬松理政，應(yīng)對(duì)謗言；⑤上疏言治軍事；⑥反對(duì)挖墳?zāi)埂?br />
續(xù)表

三讀，借助題目
下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅(jiān)決予以反擊，使對(duì)方未占得便宜而返回。(輔助理解人物的第二件事)
B．許將善于治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當(dāng)?shù)貨]有犯法之人。當(dāng)?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應(yīng)對(duì)，此俗自然止息。(輔助理解人物的第四件事)
C．許將任職兵部，熟悉兵部事務(wù)。他擔(dān)任兵部侍郎時(shí)上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之?dāng)?shù)，他也能作出回答。(輔助理解人物的第五件事)
D．許將秉持公正，反對(duì)無德之舉。其時(shí)司馬光已去世，卻受到朝廷權(quán)臣的不公平對(duì)待，當(dāng)皇上征詢?cè)S將對(duì)此事的意見時(shí)，他回答說這一做法是不道德的。(輔助理解人物的第六件事)
答案　A
解析　“使對(duì)方未占得便宜而返回”與原文不符，原文只說“禧慚不能對(duì)”。


1．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
B．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
C．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
D．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長(zhǎng)吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/
答案　D
解析　先明確句意與選拔人才有關(guān)，然后用排除法來判斷?！俺酢?，時(shí)間詞，其后斷開，排除B、C兩項(xiàng)；“選者”與首句“選人調(diào)擬”呼應(yīng)，指被選拔的人，因?yàn)槔簟盀榧椤?，所以被選拔的人“不得訴”，故應(yīng)在“選者”之前斷開，排除A項(xiàng)，選D項(xiàng)。
2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．狀元是我國(guó)古代科舉制度中一種稱號(hào)，指在最高級(jí)別的殿試中獲得第一名的人。
B．上元是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個(gè)重要節(jié)日。
C．近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對(duì)帝王的影響也很大。
D．告老本指古代社會(huì)官員因年老辭去職務(wù)，有時(shí)也是官員因故辭職的一種借口。
答案　C
解析　“近侍”不一定有很高的職位，并且對(duì)皇帝的影響也不一定大。
3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對(duì)。(5分)
譯文：________________________________________________　
(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。(5分)
譯文：________________________________________________
　
答案　(1)許將說：“這件事，指示邊地官員辦理不就行了，要派使者做什么呢？”蕭禧羞慚不能回答。
(2)章惇擔(dān)任宰相，與蔡卞一起恣意羅織誣陷，貶斥元祐舊臣，奏請(qǐng)開挖司馬光墳?zāi)埂?br /> 解析　(1)“申飭”譯為“指示”；“何以……為”為固定句式，譯為“要……做什么呢”；“使”是動(dòng)詞，譯為“派使者”；“對(duì)”，回答。大意1分。(2)“同肆”是兩個(gè)詞，分別譯為“一同”“大肆”；“羅織”譯為“虛構(gòu)罪名，進(jìn)行誣陷”；“奏發(fā)”是兩個(gè)詞，譯為“奏請(qǐng)開挖”。大意1分。

文言知識(shí)積累
(1)辟公舍以待來訴者　　　　　　　
(2)歲聘之使不敢行___________________
(3)不有以折之___________________
(4)吾且往大國(guó)分畫矣___________________
(5)三圄皆空___________________
(6)其俗自息___________________
(7)發(fā)人之墓___________________
答案　(1)動(dòng)詞，開放　(2)古代諸侯每年派使者朝見天子　(3)動(dòng)詞，反駁　(4)動(dòng)詞，劃分　(5)名詞，監(jiān)獄　(6)動(dòng)詞，停止　(7)動(dòng)詞，挖掘

參考譯文　許將字沖元，是福州閩縣人?？贾羞M(jìn)士第一名。宋神宗召許將入對(duì)，任命他為集賢校理、同知禮院，編修中書條例。當(dāng)初，選拔調(diào)動(dòng)人才，先要經(jīng)過南曹，其次是考核政績(jī)。綜合考查時(shí)沒有法規(guī)，官吏得以改動(dòng)文書做奸邪的事，被選調(diào)的人又不能向上級(jí)官吏訴說。許將上奏撤銷南曹，開放官舍用來接待前來上訴的人，士人沒有被無理阻撓刁難的。契丹發(fā)兵二十萬逼近代州，派遣使者索求代州的土地，每年派遣出使的使者不敢前往，就任命許將前往應(yīng)對(duì)。許將入朝對(duì)答說：“我充任侍從的職位，朝廷的重要決定不容許不知道。萬一契丹人談到代州的事情，沒有用來反駁他們的話，就會(huì)傷害國(guó)家大體。”于是命令許將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內(nèi)，當(dāng)?shù)鼐用耱T在房梁上聚眾觀看，說：“看看宋朝的狀元。”等到(和契丹人)練習(xí)射箭，許將先射中。契丹派蕭禧接待賓客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，兩國(guó)以和好為重，我將要到貴國(guó)去劃分邊界了?！痹S將說：“這件事，指示邊地官員辦理不就行了，要派使者做什么呢？”蕭禧羞慚不能回答。許將回來報(bào)告，神宗認(rèn)為他做得很好。第二年，許將任秦州知州，又改任鄆州知州。元宵節(jié)點(diǎn)燈，官吏登記那些偷盜的人，把他們關(guān)進(jìn)獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了。”把他們?nèi)酷尫徘采?，從此百姓沒有一個(gè)人犯法，很多監(jiān)獄都空了。父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，才又看到監(jiān)獄空了?！编i州習(xí)俗，士子喜歡聚集在講堂中議論國(guó)家的政事，許將雖然沒有禁止，但他們的習(xí)俗自然而然地止息了。朝廷下詔任命許將為兵部侍郎。他上疏說：“治理軍隊(duì)有制度，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，要讓萬眾像一人一樣?！钡鹊綄?duì)西夏用兵時(shí)，神宗派侍從向他詢問兵馬的數(shù)量，許將立即詳細(xì)奏報(bào)；第二天，皇帝詢問宰輔重臣，他們卻回答不上來。紹圣初年，許將入朝任吏部尚書，章惇擔(dān)任宰相，與蔡卞一起恣意羅織誣陷，貶斥元祐舊臣，奏請(qǐng)開挖司馬光墳?zāi)埂Ｕ茏谀眠@件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓，不是有崇高品德的人所做的事?！痹S將出任潁昌知府，調(diào)任大名知府。在大名六年，他多次因年老請(qǐng)求辭去職務(wù)，被任命為佑神觀使。政和初年，許將去世，時(shí)年七十五歲。朝廷追贈(zèng)他開府儀同三司，謚號(hào)文定。

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