2021屆高考語文一輪創(chuàng)新教學(xué)案：第1編教師備課專題　微案　科普文的重要考點(diǎn)

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微案　科普文的重要考點(diǎn)
微點(diǎn)突破一 科普文的標(biāo)題
解答科普文章標(biāo)題類題目的三個(gè)“關(guān)注點(diǎn)”

典題演示
(廣東高考)閱讀下面的文字，完成下題。
絕妙的錯(cuò)誤
[美]劉易斯·托馬斯
大自然迄今取得的唯一最偉大的成就，當(dāng)然要數(shù)DNA分子的發(fā)明。我們從一開始就有了它。它裝在第一個(gè)細(xì)胞之中，那個(gè)細(xì)胞帶著膜和其他東西，在大約30億年前這個(gè)行星漸漸冷卻時(shí)出現(xiàn)在某個(gè)地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細(xì)胞的DNA，只不過是那第一個(gè)DNA擴(kuò)展和慘淡經(jīng)營的結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說，我們不能聲稱自己取得了什么進(jìn)步，因?yàn)樯L和繁衍的技術(shù)基本沒有變。
可是，我們在其他方面卻取得了進(jìn)步。盡管今天再來談?wù)撨M(jìn)化方面的進(jìn)步已經(jīng)不時(shí)髦了，因?yàn)槿绻阌媚莻€(gè)詞去指稱任何類似改進(jìn)的東西，會(huì)隱含某種讓科學(xué)無能為力的價(jià)值判斷，可我還是想不出一個(gè)更好的術(shù)語來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。畢竟，從一個(gè)僅僅擁有一種原始微生物細(xì)胞的生命系統(tǒng)中一路走來，從沼地藻叢的無色生涯中脫穎而出，演進(jìn)到今天我們周圍所見的一切——巴黎城，依阿華州，劍橋大學(xué)……我后院里的馬栗樹，還有脊椎動(dòng)物大腦皮層模塊中那一排排的神經(jīng)元——從那一個(gè)古老的分子至今，我們真的已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。
我們絕不可能通過人類智慧做到這一點(diǎn)。即使有分子生物學(xué)家從一開始乘衛(wèi)星飛來，帶著實(shí)驗(yàn)室等等一切，從另外某個(gè)太陽系來到這里，也是白搭。沒錯(cuò)！我們進(jìn)化出了科學(xué)家，因此知道了許多關(guān)于DNA的事，但假如我們這種心智遇到挑戰(zhàn)，要我們從零開始，設(shè)計(jì)一個(gè)類似的會(huì)繁殖的分子，我們是絕不會(huì)成功的。我們會(huì)犯一個(gè)致命的錯(cuò)誤：我們設(shè)計(jì)的分子會(huì)過于完美。假以時(shí)日，我們終于會(huì)想出怎樣做這事，核苷酸啦、酶啦等等一切，做成完美無瑕的一模一樣的復(fù)本，可我們怎么想也不會(huì)想到，那玩意兒還必須能出差錯(cuò)。
能夠稍微有些失誤，乃是DNA的真正奇跡。沒有這個(gè)特有的品性，我們將至今還只是厭氣菌，也絕不會(huì)有音樂。一個(gè)個(gè)地加以單獨(dú)觀察，把我們一路帶過來的每一個(gè)突變，都是某種隨機(jī)的全然自發(fā)的意外。然而，突變的發(fā)生又絕不是意外，因?yàn)镈NA分子從一開始就命中注定要犯些小小的錯(cuò)誤。
假如由我們來干這事，我們會(huì)尋求某種途徑去改正這些錯(cuò)誤，那樣，進(jìn)化就會(huì)半路停止了。試想，一些科學(xué)家正在專注地從事于繁殖文本完全正確的、像細(xì)菌一樣的無核原生細(xì)胞，而有核細(xì)胞卻突然出現(xiàn)，那時(shí)，他們會(huì)怎樣地驚慌失措。
我們講，犯錯(cuò)誤的是人，可我們并不怎么喜歡這個(gè)想法。而讓我們?nèi)ソ邮苓@樣一個(gè)事實(shí)——犯錯(cuò)誤也是所有生物的本性，那就更難了。我們更喜歡立場堅(jiān)定，確保不變?？墒虑檫€是這樣的：我們來到這兒，就是由于純粹的機(jī)遇，也可以說是由于錯(cuò)誤。在進(jìn)化路上的某處，核苷酸旁移，讓進(jìn)了新成員；也可能還有病毒遷移進(jìn)來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類。
不管怎樣，只要DNA分子有這種根本的不穩(wěn)定性，事情的結(jié)果大概只能如此。說到底，假如你有個(gè)機(jī)制，按其設(shè)計(jì)是用來不斷改變生活方式的；假如所有新的形式都必須像它們先前那樣互相適配，結(jié)成一體；假如每一個(gè)即興生成的、能對個(gè)體進(jìn)行修飾潤色的新基因，很有可能為這一物種所選擇；假如你也有足夠的時(shí)間，那么，這個(gè)系統(tǒng)注定要遲早發(fā)育出大腦，還有知覺。
生物學(xué)實(shí)在需要有一個(gè)比“錯(cuò)誤”更好的詞來指稱這種進(jìn)化的推動(dòng)力?；蛘?，“錯(cuò)誤”一詞也畢竟用得。只要你記住，它來自一個(gè)古老的詞根，那詞根意為四處游蕩，尋尋覓覓。
[選自《水母與蝸牛——一個(gè)生物學(xué)觀察者
的手記(續(xù))》，有刪改]
作者為什么將標(biāo)題取名為“絕妙的錯(cuò)誤”？請結(jié)合全文分析。(4分)
答：_________________________________________________　
剖析　本題考查分析文章標(biāo)題的能力。首先讀懂問題，然后理清文章脈絡(luò)，從文中找出相關(guān)語句，如“今天貫穿地球上所有細(xì)胞的DNA，只不過是那第一個(gè)DNA擴(kuò)展和慘淡經(jīng)營的結(jié)果”“一個(gè)個(gè)地加以單獨(dú)觀察，把我們一路帶過來的每一個(gè)突變，都是某種隨機(jī)的全然自發(fā)的意外”“在進(jìn)化路上的某處，核苷酸旁移，讓進(jìn)了新成員；也可能還有病毒遷移進(jìn)來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類”，對這些內(nèi)容加以整合即可。
答案　“絕妙的錯(cuò)誤”指的是DNA的演變過程，在不斷的“錯(cuò)誤”中由單細(xì)胞生物逐漸形成不同的生物。之所以稱為“錯(cuò)誤”，是指演變過程中“每一個(gè)突變，都是某種隨機(jī)的全然自發(fā)的意外”，比如“在進(jìn)化路上的某處，核苷酸旁移，讓進(jìn)了新成員；也可能還有病毒遷移進(jìn)來，隨身帶來一些小小的異己的基因組；還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類”這些錯(cuò)誤。說錯(cuò)誤是“絕妙的”主要是說這一個(gè)個(gè)的意外錯(cuò)誤，才成就了今天的生物。所以標(biāo)題取名為“絕妙的錯(cuò)誤”。
即學(xué)即練
閱讀下面的文章，完成后面題目。
雪花秘史
劉旸
1611年的圣誕節(jié)，窮困潦倒的德國天文學(xué)家開普勒徜徉街頭。這位皇家科學(xué)家很是沮喪，已經(jīng)好幾個(gè)月沒發(fā)薪水的他正絞盡腦汁思考如何給朋友送上一份禮物。他看著漫天飛舞的雪花仰天長嘆：“啊，上帝！除了雪花之外，還能送什么呢？”
雪花當(dāng)然無法相送，這位天才的科學(xué)家卻突發(fā)奇想：他決心寫一篇關(guān)于雪花形狀的文章作為新年禮物送給朋友。于是這篇題為《論六角形雪花》的論文問世。400年來，每當(dāng)我們提到雪花研究，都會(huì)首推這篇誕生于貧寒與友情的學(xué)術(shù)論文。
天文學(xué)家的觀察畢竟不拘小節(jié)。20年后，數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾才第一次詳細(xì)描述了雪花的外形。和開普勒一樣，這位科學(xué)巨人的觀察也僅限于肉眼觀察。不過，他的眼光非比尋常。除了不同形態(tài)的六邊形，他還記錄了極其罕見的帶帽冰棱柱和十二面體結(jié)構(gòu)的雪花。
在觀察筆記中，笛卡爾贊嘆道：“完美的六邊形??！邊是如此直，夾角是如此相等，粗手笨腳的人類簡直沒戲……我絕對想象不出來，這些完全對稱的六角小精靈如何在自由的空氣與狂躁的風(fēng)中悠閑地降生。咦，或許正是風(fēng)神信手令小精靈在云朵里上下翻飛，并在那里托住了它們輕盈的身軀；使它們來得及左顧右盼，遵照自然固有秩序的啟蒙，把自己琢磨成六片棱角的模樣！”
時(shí)光機(jī)繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，1885年1月15日的暴風(fēng)雪中，本特利拍到了第一張雪花的顯微鏡照片。這種“雪花微距照”產(chǎn)生于冰天雪地中一架連了顯微鏡的相機(jī)匣子。后來，他發(fā)表文章說：“雖然給雪花拍照是細(xì)致活兒，但并不困難。困難之處就在于，這項(xiàng)工作必須在零下溫度中完成，并且需要身體暴露在嚴(yán)寒中。”此后的數(shù)十年中，這位“雪花晶體攝影師”拍下了5000多幅雪花照片，其中每一片都不盡相同。
雪花的研究后浪推前浪，如今的雪花人當(dāng)數(shù)美國加州理工學(xué)院的肯尼思·利伯布雷赫特。這位物理學(xué)家讓雪花落在一個(gè)收集板上，然后仔細(xì)觀察，從中找出有趣的樣本。他發(fā)現(xiàn)，最完美的雪花晶體往往出現(xiàn)在風(fēng)力小的小雪天，那時(shí)的天氣特別寒冷。為此，他經(jīng)常到寒冷的北方地區(qū)去等待降雪。
除六邊形雪花之外，奇特的三角形雪花是大自然中普遍的雪花結(jié)晶形式。為揭開這個(gè)謎團(tuán)，利伯布雷赫特及其合作者在實(shí)驗(yàn)室中模擬與自然降雪相似的條件以制造雪花，同時(shí)記錄下各種不同形狀的雪花晶體。
最后的結(jié)果表明，其實(shí)一些三角形雪花晶體仍然擁有六個(gè)邊，之所以看上去是三角形，是因?yàn)樗鼈兪怯扇L三短的六條邊構(gòu)成的。
利伯布雷赫特指出，在雪花從天降落的過程中，微小的塵埃顆粒等雜質(zhì)會(huì)造成雪花的某個(gè)邊緣產(chǎn)生傾側(cè)。在風(fēng)的作用下，向下傾側(cè)的邊緣會(huì)生長得更快，從而形成三角形。一旦三角形開始形成，由于三角形的穩(wěn)定性，雪花在之后繼續(xù)下降的過程中，即使再遭遇顛簸碰撞，也會(huì)繼續(xù)維持這一形態(tài)，直至降落地面。
2006年，利伯布雷赫特的雪花照片被做成郵票，飄到世界各地，當(dāng)然也包括那些永遠(yuǎn)不下雪的角落。
如今，科學(xué)家們正在研究可以導(dǎo)致巨型雪花形成的大氣條件，這對氣候研究非常重要。據(jù)說，吉尼斯紀(jì)錄的最大雪花是在美國蒙大拿州遭遇一次暴雪時(shí)出現(xiàn)的。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)農(nóng)場工人表示，這種雪花比牛奶平底鍋還要大，直徑大約有38厘米。遺憾的是，找不到相關(guān)證據(jù)能夠支持他的說法。
(摘自《中國青年報(bào)》，有刪改)
1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．開普勒寫的《論六角形雪花》的論文，是當(dāng)時(shí)世界上第一篇專論雪花的學(xué)術(shù)論文，當(dāng)然關(guān)于這篇文章，還有誕生于貧寒與友情的說法。
B．笛卡爾的贊嘆形象生動(dòng)，富有神奇色彩，他說雪花有可能是風(fēng)神信手令小精靈在云朵里上下翻飛，并在那里托住了雪花輕盈的身軀。
C．利伯布雷赫特讓雪花落在一個(gè)收集板上，仔細(xì)觀察后找出有趣的樣本，這位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了最完美的雪花晶體出現(xiàn)時(shí)的風(fēng)力、天氣情況。
D．將雪花拍成照片，然后再做成郵票，讓這種“雪花”飄到世界各地，包括那些永遠(yuǎn)下不雪的角落，或許能滿足人們的審美，這種想法早已實(shí)現(xiàn)。
答案　A
解析　A項(xiàng)，理解不符合文意，“是當(dāng)時(shí)世界上第一篇專論雪花的學(xué)術(shù)論文”在原文中無體現(xiàn)。
2．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　)
A．德國皇家天文學(xué)家開普勒準(zhǔn)備送朋友禮物“雪花”，是因?yàn)樗F困潦倒，已經(jīng)好幾個(gè)月沒發(fā)薪水，看著漫天飛舞的雪花才有了這樣的決定。
B．第一次詳細(xì)描述了雪花的外形的是數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾，但他的觀察也僅限于肉眼觀察，還發(fā)現(xiàn)了六邊形、帶帽冰棱柱和十二面體結(jié)構(gòu)的雪花。
C．拍到了第一張雪花的顯微鏡照片的人是本特利，這種“雪花微距照”產(chǎn)生在冰天雪地中，用一架照相機(jī)匣子進(jìn)行拍攝而得到的。
D．作者確認(rèn)當(dāng)前世界上吉尼斯世界紀(jì)錄的最大雪花是在美國蒙大拿州遭遇一次暴雪時(shí)出現(xiàn)的，其大小如當(dāng)?shù)匾粋€(gè)農(nóng)場工人表示的那樣。
答案　B
解析　A項(xiàng)，曲解文意，“準(zhǔn)備送朋友禮物‘雪花’”錯(cuò)，原文第②段說是送“關(guān)于雪花形狀的文章”。C項(xiàng)，改變原意，“用一架照相機(jī)匣子進(jìn)行拍攝而得到的”分析概括不準(zhǔn)確，原文第⑤段是說用“一架連了顯微鏡的相機(jī)匣子”。D項(xiàng)，觀點(diǎn)和原文不符，原文末段作者說“據(jù)說”“遺憾的是，找不到相關(guān)證據(jù)能夠支持他的說法”，說明作者沒有最后確認(rèn)。
★3.你認(rèn)為本文的標(biāo)題“雪花秘史”合適嗎？請寫出兩條理由，并結(jié)合文本加以分析。(6分)
答：_________________________________________________　
答案　(示例一)合適。因?yàn)椋孩倜厥肥俏聪蚴廊斯_的內(nèi)部秘密歷史。這里用來形容雪花的不為人知的知識，如“帶帽冰棱柱和十二面體結(jié)構(gòu)的雪花”“三角形雪花”等，非常形象。②“秘史”一詞形象生動(dòng)，能夠引起讀者的閱讀興趣。③文章重點(diǎn)寫科學(xué)家們在不同歷史時(shí)期研究雪花的情景，文題符合。④雪花有一定的科學(xué)研究價(jià)值，對氣候研究非常重要，需要探究它的秘密。
(示例二)不合適。因?yàn)椋孩倏破瘴闹v究客觀性，而“秘史”帶有內(nèi)部隱秘的東西的意思，題文不符。②雪花是大自然中的一種常見的事物，有它自身的特性，沒必要用“秘史”來吸引人的眼球。③文章寫的是隨著時(shí)間的推移，世界上的科學(xué)家對“雪花”的研究，并沒什么特別讓人覺得稀奇的，談不上“秘”，倒是可以說“雪花研究簡史”。
解析　文章標(biāo)題一般都是文章的中心，尤其是科普文章。在探究“雪花秘史”是否合適時(shí)，需要重點(diǎn)解讀“秘史”這一關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析文章寫作內(nèi)容是否與標(biāo)題內(nèi)涵一致，在此基礎(chǔ)上，提出自己的看法，言之有理即可。
微點(diǎn)突破二 科普文的語言
科普文語言特點(diǎn)
科普類文章，就語言特點(diǎn)來看既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。語言科學(xué)性的體現(xiàn)就是準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)，文學(xué)性的表現(xiàn)就是生動(dòng)、形象、具有感染力。
解題技法
“雙管齊下”辨特點(diǎn)
分析科普文語言特色，一是感受語言的整體風(fēng)格，或準(zhǔn)確，或簡明，或精練，或詳盡，或雅致，或通俗；二是品析語言的生動(dòng)性與形象性。抓住文中的比喻句、擬人句、描述句、議論句、抒情句等，從語言的形象性、語言的情感、語言的趣味性等各方面品味鑒賞。
“有引有析”重實(shí)例
在分析文本語言的時(shí)候，最忌空洞概括，要從文本中舉出典型例句，然后對這些例句進(jìn)行理性的分析評價(jià)。這樣不僅可以集中筆墨深入分析，更可以做到有理有據(jù)，避免空洞浮泛。不過選擇的例句必須是“典型例句”，就是最能體現(xiàn)整個(gè)文本主要語言特征的語句，只有抓住了這樣的語句進(jìn)行分析，才能保證做到窺一斑而知全豹。
“明曉思路”巧組織
回答此類題目，一般的思路是先概括出所具有的語言特點(diǎn)，接著舉例，再結(jié)合語言特點(diǎn)進(jìn)行分析；也可以在明確語言特點(diǎn)后，進(jìn)行分析，最后舉例印證。但是無論哪種思路，都要注意對語言特點(diǎn)的總體把握。
答題模板
明確(審清題干要求，看明確的對象是“感受語言的整體風(fēng)格”，還是“品析語言的生動(dòng)性和形象性”，或是“體會(huì)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性”)＋結(jié)合文中的例子分析。
典題演示
(2015·廣東高考節(jié)選)閱讀下面的文字，完成后面的問題。
種子萌芽從汲取水分開始，種子首先膨脹，胚部接著生長。①發(fā)芽就像分娩，一旦啟動(dòng)就是個(gè)不可逆的過程，因此發(fā)芽的時(shí)機(jī)攸關(guān)生死，種子早已演化出各式各樣的手段找對時(shí)機(jī)。楊樹和柳樹的種子壽命極短，若沒有在散播后幾個(gè)小時(shí)內(nèi)找到濕泥地，就會(huì)死亡。熱帶雨林中，許多樹木結(jié)的大型種子如果沒有在幾周內(nèi)發(fā)芽，就會(huì)腐敗。對這些物種來說，要掌握正確的發(fā)芽時(shí)機(jī)，得先掌握正確的結(jié)子時(shí)機(jī)，因?yàn)榉N子一旦成熟，保存期限是很短的。
…………
很多種子的招數(shù)更了不起。植物可借由遠(yuǎn)古演化而來的光感受體(即光敏素分子)感知光線。光敏素分子有兩種形式，可彼此轉(zhuǎn)換。一種稱為Pr，吸收紅光后轉(zhuǎn)換成另一種形式，稱為Pfr，Pfr吸收遠(yuǎn)紅光后再轉(zhuǎn)回Pr型分子。Pr對Pfr的比率是由接收多少這兩種不同波長的光而定。這種Pr對Pfr的比率提供了地方環(huán)境的訊息，對植物來說極為重要。②未被遮蔽的日光，紅光/遠(yuǎn)紅光的比率為1，然而，陽光穿過樹葉后，大部分紅光為樹葉吸收，這時(shí)比率遠(yuǎn)小于1。植物透過Pr對Pfr比率能偵測到光的改變。由此，植物利用光敏素察覺鄰近植物的位置，調(diào)整自己的生長以避開鄰近植物。同樣，種子如果暴露在透過葉子照射的陽光中，就不發(fā)芽。與其在其他植物的遮蔽下發(fā)芽、長出難以存活的幼苗，還不如維持休眠狀態(tài)。
簡要分析文中畫線部分的語言特色。(4分)
答：_________________________________________________　
剖析　本題考查鑒賞科普文的語言的能力。可從手法和內(nèi)容等角度進(jìn)行分析。(1)①句從手法看，作者把種子的發(fā)芽行為比作人類的分娩，形象貼切；然后把種子適合發(fā)芽的條件說成種子的主動(dòng)選擇，是擬人手法，生動(dòng)形象。(2)在第②句中，作者用比值和數(shù)字對比，說明了光的變化，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
答案　(1)運(yùn)用擬人的修辭手法和打比方的說明方法，把發(fā)芽比作分娩，生動(dòng)形象地說明種子發(fā)芽時(shí)機(jī)的重要性，體現(xiàn)了說明語言的生動(dòng)性；(2)運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，通過紅光/遠(yuǎn)紅光比率的變化準(zhǔn)確而具體地說明光的改變，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
即學(xué)即練
(2019·重慶七校第三次聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成下列小題。
食肉的植物
①一只饑餓的蒼蠅在北卡羅來納州的松林間飛行，試圖找到能夠果腹的東西。忽然一陣花蜜的香氣飄了過來，它順著香氣看到了一片極具誘惑力的肥厚飽滿的紅色葉子。它在葉子上降落，貪婪地吸吮葉子的甘甜汁液，它的身子碰到了葉子表面的一根茸毛，然后又碰到了另一根茸毛。突然，蒼蠅的四周豎起了高墻，原來是葉子的兩邊合上了，蒼蠅掙扎著想要逃脫，可是葉子邊緣上的刺仿佛變成了捕獸夾的鐵齒，緊緊地咬合在一起。這時(shí)，葉子甘甜的汁液被消化酶代替了，這只蒼蠅慢慢地被化成了一團(tuán)黏液，成了葉子的美味點(diǎn)心。作為動(dòng)物，蒼蠅還能遇到比這更大的侮辱嗎？它居然被一棵植物給吃掉了！
②一般來講，都是動(dòng)物吃植物，可是大千世界無奇不有，蕓蕓眾生總有個(gè)別。這個(gè)吃動(dòng)物的植物到底是何方神圣？它就是捕蠅草。北卡羅來納州的一片方圓不足90英里的多沼澤和松林的草原是捕蠅草的故鄉(xiāng)。在這里，除了捕蠅草，還有其他能食動(dòng)物的植物。雖然它們的名氣都沒能超過捕蠅草，但是它們的怪異程度一點(diǎn)兒也不遜色。比如，豬籠草，長得好像細(xì)長的香檳酒杯，如果小蟲(有時(shí)還可能是大一點(diǎn)兒的動(dòng)物)不慎落入“杯中”，就會(huì)丟掉性命；還有茅膏菜，它的觸須黏黏的，專用來對付那些送上門來的美味動(dòng)物；在池塘和河溪中還有一種叫貍藻的植物，它就像水下的真空吸塵器，能夠把獵物吸住，然后吃個(gè)干凈。
③早在17世紀(jì)，達(dá)爾文就對這些怪異的植物產(chǎn)生了極大的興趣。他在他的著作《食蟲植物》中驚嘆于捕蠅草迅捷的速度與力量。當(dāng)它捕食蒼蠅時(shí)它的葉子從被觸發(fā)到閉合只需十分之一秒，而它閉合的力量又大得讓任何被它捕住的蒼蠅無法抗拒。他認(rèn)為這是世界上最為奇妙的事情之一。
④他指出，當(dāng)捕蠅草的葉子閉合時(shí)，就變成了“一個(gè)臨時(shí)的胃”并釋放出能夠?qū)C物溶解的酶。不過，也有逃脫的蒼蠅，但是這些蒼蠅只是些個(gè)頭兒極小的，它們可以從捕蠅草葉子邊緣的那些相互交錯(cuò)的刺的空隙間逃出去。達(dá)爾文認(rèn)為，這些空隙也是物種進(jìn)化的結(jié)果，因?yàn)樽屇切┬€(gè)子蒼蠅逃走，捕蠅草就可以避免為了不能充饑的一餐而浪費(fèi)精力了。
⑤可是，植物沒有肌肉，也沒有神經(jīng)組織，它們是如何做到像動(dòng)物一樣反應(yīng)迅速的呢？達(dá)爾文沒有回答這個(gè)問題。21世紀(jì)的科學(xué)家通過研究細(xì)胞和DNA，對這個(gè)問題有了初步的解答。
⑥捕蠅草其實(shí)是“一種帶電的植物”，亞拉巴馬州奧克伍德大學(xué)的植物學(xué)家亞歷山大·伏爾克夫這樣認(rèn)為。當(dāng)昆蟲觸碰到捕蠅草葉片上的茸毛時(shí)，茸毛彎曲，產(chǎn)生微小電荷，但是這樣的電荷還不足以使葉片閉合，所以如果是一般的無生命的落物，葉片就不會(huì)有任何反應(yīng)?？墒?，如果落物是昆蟲，它就不會(huì)只動(dòng)彈一下，就有可能觸碰到第二根茸毛，致使電荷增強(qiáng)到足以讓葉片閉合起來的程度。伏爾克夫用實(shí)驗(yàn)說明了捕蠅草捕蠅的整個(gè)過程：電荷沿著葉片中充滿液體的導(dǎo)管傳遞，使細(xì)胞膜上的氣孔打開，液體從葉片內(nèi)側(cè)的細(xì)胞涌往葉片外側(cè)的細(xì)胞，使得葉片能夠像柔軟的隱形眼鏡一樣翻轉(zhuǎn)，由原來的向外凸出翻轉(zhuǎn)成向里凹陷直至閉合。
⑦當(dāng)然，這些植物是在怎樣的進(jìn)化力量的作用下發(fā)展出對肉食的偏好以及消化肉食的能力的，還有待科學(xué)家們進(jìn)一步探究。但是，有一點(diǎn)科學(xué)家們能夠確信，那就是植物食肉和動(dòng)物食肉的目的是不一樣的：動(dòng)物食肉是利用蛋白質(zhì)中的碳和肉類中的脂肪來增強(qiáng)肌肉和儲(chǔ)存能量的，而植物食肉是從獵物中吸取氮、磷及其他養(yǎng)料來制造吸收光線的酶。也就是說，這些植物的食肉之舉不過是為了做所有植物都會(huì)做的分內(nèi)事，即從陽光中直接獲取生長所需的能量。普通人大驚小怪，不過是因?yàn)樗鼈兊男惺路绞教厥饬T了。就好比，人中奇才，因?yàn)椴谎Ｒ?guī)，所以被視為異類；因?yàn)榕c眾不同，所以被說三道四；因?yàn)橛辛朔亲h，所以被排斥在外。
(有刪改)
4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．捕蠅草是“帶電植物”，當(dāng)蒼蠅第二次觸碰到它葉片上的茸毛時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生足夠的電荷使葉片閉合，最終將被捕的蒼蠅消化掉。
B．捕蠅草捕獲蒼蠅的目的是從獵物中吸取氮、磷及其他養(yǎng)料來制造吸收光線的酶。
C．達(dá)爾文驚嘆于捕蠅草的速度和力量，但是沒有對它如何做到像動(dòng)物一樣反應(yīng)迅速做出有效的解釋。
D．科學(xué)家們確信，植物食肉和動(dòng)物食肉的目的是不一樣的，那些食肉的植物是植物中的異類。
答案　D
解析　D項(xiàng)，“那些食肉的植物是植物中的異類”屬于無中生有。原文末段說“這些植物的食肉之舉不過是為了做所有植物都會(huì)做的分內(nèi)事”，也就是說捕蠅草的行為是正常的，并沒有說它們是異類，將之視為異類的是一些普通人而已。
5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．本文題目“食肉的植物”，字面上看很悖謬，但能引發(fā)讀者的閱讀興趣，也是文章講述的重點(diǎn)。
B．捕蠅草只是食肉植物的一種，其他食肉植物雖然沒有捕蠅草名氣大，但是捕食的能力卻更強(qiáng)。
C．捕蠅草從被觸發(fā)到閉合所需時(shí)間極短，且閉合的力量不尋常，這被很多人認(rèn)為是世上最為奇妙的事情之一。
D．對食肉植物是在怎樣的進(jìn)化力量的作用下發(fā)展出對肉食的偏好和消化肉食的能力，以及它們食肉的目的，科學(xué)界尚未有明確說法。
答案　A
解析　B項(xiàng)，“捕食的能力卻更強(qiáng)”理解有誤，作者在文中并沒有提到其他食肉植物的捕食能力，第②段只是說“雖然它們的名氣都沒能超過捕蠅草，但是它們的怪異程度一點(diǎn)兒也不遜色”。C項(xiàng)，“很多人”指代有誤，原文第③段為“他認(rèn)為這是世界上最為奇妙的事情之一”，這里的“他”指的是達(dá)爾文。D項(xiàng)，“它們食肉的目的”科學(xué)家已經(jīng)能夠確定了，文章末段說“從獵物中吸取氮、磷及其他養(yǎng)料來制造吸收光線的酶”。
★6.第②③段的語言有哪些特色？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)
答：_________________________________________________　
答案?、賴?yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，如“從被觸發(fā)到閉合只需十分之一秒”，說明捕蠅草捕食的迅捷；②有趣生動(dòng)，運(yùn)用打比方的說明方法，如“它就像水下的真空吸塵器，能夠把獵物吸住”，對貍藻捕食的情況進(jìn)行了形象說明；③通俗易懂，運(yùn)用舉例子的說明方法，如“比如，豬籠草，長得好像細(xì)長的香檳酒杯……然后吃個(gè)干凈”，通過列舉豬籠草等三種食肉植物的捕食情況，突顯它們的“怪異”。
解析　此文為科普說明文，注意從科學(xué)性和趣味性的角度分析，同時(shí)要結(jié)合說明方法來分析語言特色。從科學(xué)性的角度看，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，如“從被觸發(fā)到閉合只需十分之一秒”，說明捕蠅草捕食動(dòng)物的迅捷性。從趣味性的角度看，生動(dòng)有趣，運(yùn)用打比方的說明方法，如“它就像水下的真空吸塵器，能夠把獵物吸住”，對貍藻捕食的情況進(jìn)行了形象生動(dòng)的說明；通俗易懂，運(yùn)用舉例子的說明方法，如“比如，豬籠草，長得好像細(xì)長的香檳酒杯……然后吃個(gè)干凈”，通過列舉豬籠草等三種食肉植物的捕食情況，突顯它們的“怪異”。
微點(diǎn)突破三 科普文的表現(xiàn)手法
科普文表現(xiàn)手法三要點(diǎn)
用了什么手法
要辨明語句、文段所運(yùn)用的是哪一種修辭、表現(xiàn)手法或說明方法
表達(dá)了什么內(nèi)容
分析這種修辭、表現(xiàn)手法或說明方法在文句中是要表達(dá)什么內(nèi)容
有何效果或作用
要清楚此種修辭、表現(xiàn)手法或說明方法的一般表達(dá)效果，并結(jié)合具體語句加以說明
答題步驟
1.指出某種特色。
2.結(jié)合文本內(nèi)容，分析該特色在文中的表現(xiàn)。
3.立足文體特征，分析該特色對于表情達(dá)意的效果。
典題演示
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鳥類的嗅覺、味覺和“第六感”
撲朔迷離的鳥類嗅覺
很久以來，鳥類學(xué)家一直認(rèn)為鳥類缺少嗅覺能力。20世紀(jì)初的一些證明鳥類沒有嗅覺的研究更是“證實(shí)”了這一偏見。在其中的一項(xiàng)研究中，研究者在火雞面前放兩盤食物，一個(gè)盤子里的食物上澆有一些味道濃烈的調(diào)料，如薰衣草油，另一個(gè)盤子里的食物上則不添加其他氣味的東西?；痣u很快將兩盤食物吃完，之后又毫不猶豫地吃下第三盤食物——被氫氰酸污染的食物。當(dāng)然，這只火雞最后死了。人們于是得出結(jié)論：鳥類沒有嗅覺。
盡管早期解剖學(xué)對此提出了相反的論證，但這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)還是以訛傳訛地流傳了下來。直到20世紀(jì)60年代，約翰·霍普金斯大學(xué)的貝蒂西·班的研究終于扭轉(zhuǎn)了人們對于鳥類嗅覺的偏見。她發(fā)現(xiàn)人類鼻腔中用來溫暖吸入空氣以及檢測氣味的鼻窩結(jié)構(gòu)，一些鳥類也同樣擁有，只是更小更精致而已。她據(jù)此認(rèn)為鳥類也有嗅覺。在對鳥類的嗅球進(jìn)行了深入研究后，她發(fā)現(xiàn)，不同種類鳥類的體形大小不一，它們的嗅球大小占大腦的比例也不一樣，反映了它們各自不同的生活環(huán)境和生活方式對嗅覺的依賴程度。
如今，人們對鳥類嗅覺的認(rèn)識已大有改觀，最近一項(xiàng)描述信天翁和海燕嗅覺能力的研究稱，這些鳥類生活在“嗅覺構(gòu)成的海景中”，靈敏的嗅覺幫助它們尋找食物、繁衍后代，甚至筑窩建巢、尋找配偶也離不開敏感的嗅覺能力。
鳥類也有味覺
狗通常被認(rèn)為是“狼吞虎咽”地咽下食物，它們似乎根本沒有花時(shí)間去品嘗食物的口味。但事實(shí)上，狗主人都知道，狗并不是對食物不挑剔。對于鳥類來說，其實(shí)也是這樣。
很早以前，達(dá)爾文等人的一些研究證據(jù)表明，鳥類也有發(fā)育完全的味覺。他在給鳥喂食巢蛾毛蟲時(shí)觀察到，籠子里的鳥兒搖晃著腦袋，厭惡地將毛蟲吐了出來。之后，華萊士的一些研究表明，鳥類感覺味道難吃的毛蟲通常都帶有鮮艷的“警告色”，擁有這個(gè)特點(diǎn)的毛蟲發(fā)出的信號就是：“我不好吃，請別吃我！”
后來的研究表明，像我們?nèi)祟愐粯?，鳥類的舌頭上也有味蕾。不過，令研究人員感到困惑的是，鳥類的味蕾似乎太少，不足以區(qū)分食物的好吃與難吃。1974年，荷蘭萊頓大學(xué)的研究人員在鴨喙上發(fā)現(xiàn)了疑似味蕾的東西，通過顯微鏡仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原來野鴨共有五簇味蕾，四簇分布于上顎，一簇分布在下顎，而舌頭上則沒有味蕾。雖然鳥類的味蕾遠(yuǎn)少于哺乳動(dòng)物——人類有數(shù)萬個(gè)味蕾，野鴨只有400個(gè)味蕾，但它們就像我們?nèi)祟愐粯?，同樣擁有對甜酸苦咸的品嘗能力，至于它們是否能品出鮮味來，目前還沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證實(shí)。
鳥類神秘的“第六感”
鳥類的另一種鮮為人知的能力——檢測地球磁場的神秘能力，如今正在引起研究人員的極大興趣。
許多鳥類的導(dǎo)航能力堪稱神奇。在威尼斯的教堂塔樓上放飛一只馬恩島上的海鷗類飛鳥，它們可以準(zhǔn)確無誤地回到英國西海岸沿海一個(gè)島嶼上的它們出生的巢穴中。它們是如何做到這一點(diǎn)的呢？
如今我們知道，鳥類體內(nèi)擁有多種導(dǎo)航機(jī)制，包括利用太陽和星星導(dǎo)航，以及利用嗅覺導(dǎo)航等，而最新也最神奇的發(fā)現(xiàn)是鳥類利用地球磁場導(dǎo)航的能力。這曾經(jīng)被認(rèn)為是不可能的，但20世紀(jì)80年代以來，越來越多的人開始相信鳥類確實(shí)擁有這種神奇的“第六感”。我們不知道鳥類是如何做到這一點(diǎn)的，但我們知道它們確實(shí)擁有這種不可思議的神奇能力。
最近的研究發(fā)現(xiàn)，鳥類不僅能夠檢測到地球磁場的方向，甚至還能通過某種化學(xué)反應(yīng)檢測到磁場的強(qiáng)度。早在20世紀(jì)70年代，物理學(xué)家就已經(jīng)知道，某些化學(xué)反應(yīng)能夠因磁場而發(fā)生變化。更奇異的是，科學(xué)家在對歐洲知更鳥的研究中發(fā)現(xiàn)，通過鳥類右眼的光線可產(chǎn)生這種變化。目前研究人員正在研究這種反應(yīng)具體發(fā)生在鳥類身體的哪個(gè)部位。一些科學(xué)家猜測，鳥類甚至可以“看見”地球磁場的輪廓線。對人類來說，這確實(shí)是非常難以想象的。
在說明“鳥類也有味覺”時(shí)，作者主要用了哪些說明方法？請簡要分析。(6分)
答：________________________________________________　
剖析　本題考查分析文本的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料、作假設(shè)等。根據(jù)題干要求，此題只需指出主要的說明方法，并舉例說明即可。①結(jié)合文本內(nèi)容“像我們?nèi)祟愐粯?，鳥類的舌頭上也有味蕾”“鳥類的味蕾遠(yuǎn)少于哺乳動(dòng)物——人類有數(shù)萬個(gè)味蕾”分析，用了作比較的說明方法。②結(jié)合“1974年，荷蘭萊頓大學(xué)的研究人員在鴨喙上發(fā)現(xiàn)了疑似味蕾的東西，通過顯微鏡仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原來野鴨共有五簇味蕾”分析，用了舉例子的說明方法。③結(jié)合“人類有數(shù)萬個(gè)味蕾，野鴨只有400個(gè)味蕾”分析，用了列數(shù)字的說明方法。
答案?、僮鞅容^：鳥類的舌頭上也有味蕾，像我們?nèi)祟愐粯?，但鳥類的味蕾遠(yuǎn)少于哺乳動(dòng)物的味蕾。②舉例子：舉出荷蘭萊頓大學(xué)對野鴨味蕾的研究結(jié)果，證明鳥類也有味蕾。③列數(shù)字：人類有數(shù)萬個(gè)味蕾，野鴨只有400個(gè)味蕾。
即學(xué)即練
閱讀下面的文字，完成后面各題。
開隧道的礦蜂——斑紋蜂
[法]法布爾
礦蜂是細(xì)長形的蜜蜂，腹部的底端有一條明顯的溝，溝里藏著一根刺，遇到敵人來侵犯時(shí)，這根刺可以沿著溝來回地移動(dòng)，以保護(hù)自己。紅色的斑紋蜂是礦蜂的一種，雌蜂的斑紋是很美麗奪目的，細(xì)長的腹部被黑色和褐色的條紋環(huán)繞著。
它的巢往往建在結(jié)實(shí)的泥土里面，因?yàn)槟抢餂]有崩塌的危險(xiǎn)。每到春天，它們就成群結(jié)隊(duì)地來到一個(gè)地方安營扎寨。每個(gè)蜂群數(shù)量不一，最大的差不多有上百只。
每只蜜蜂都有自己單獨(dú)的一個(gè)巢。這個(gè)巢除了它自己以外，誰也不可以進(jìn)去。如果有哪只不識趣的蜜蜂想闖進(jìn)別人的巢里，那么主人就會(huì)毫不客氣地給它一劍。因此，大家都各自守著自己的家，誰也不冒犯誰，這個(gè)小小的社會(huì)充滿了和諧的氣氛。
一到四月，它們的工作就不知不覺地開始了。唯一可以顯而易見地證明它們在工作的，是那一堆堆新鮮的小土山。至于那些勞動(dòng)者，我們外人是很少有機(jī)會(huì)看到的。它們通常是在坑的底下忙碌著，有時(shí)在這邊，有時(shí)在那邊。我們在外面可以看到，那小土堆漸漸地有了動(dòng)靜，先是頂部開始動(dòng)，接著有東西從頂上沿著斜坡滾下來，一個(gè)個(gè)勞動(dòng)者捧著滿懷的廢物，把它們從土堆頂端的開口處拋到外面來，而它們自己卻用不著出來。
五月到了，太陽和鮮花帶來了歡樂。四月的礦工們，這時(shí)已經(jīng)演變成勤勞的采蜜者了。我們常?？吹剿鼈儩M身披著黃色的塵土停在土堆上，而那些土堆現(xiàn)在已變得像一只倒扣著的碗了，那碗底上的洞就是它們的入口了。
它們的地下建筑離地面最近的部分是一根幾乎垂直的軸，大約有一支鉛筆那么粗，在地面下約有六寸到十二寸深，這個(gè)部分就算是走廊了。在走廊的下面，就是一個(gè)小小的巢，大概有四分之三寸長，呈橢圓形。
小巢內(nèi)部都修葺得很光滑，很精致?？梢钥吹揭粋€(gè)個(gè)淡淡的六角形的印子，這就是它們做最后一次工程時(shí)留下的痕跡。它們用什么工具來完成這么精細(xì)的工作呢？是它們的舌頭。
我曾經(jīng)試圖往巢里面灌水，看看會(huì)有什么后果，可是水一點(diǎn)兒也流不到巢里去。這是因?yàn)榘呒y蜂在巢上涂了一層唾液，這層唾液像油紙一樣包住了巢，在下雨的日子里，巢里的小蜜蜂就不會(huì)被弄濕。
斑紋蜂一般在三、四月里筑巢。那時(shí)候天氣不大好，地面上也缺少花草。它們在地下工作，用嘴和四肢代替鐵鍬和耙子。當(dāng)它們把一堆堆的泥粒帶到地面上后，巢就漸漸地做成了。最后用鏟子——舌頭，涂上一層唾液。當(dāng)快樂的五月到來時(shí)，地下的工作已經(jīng)完畢，那和煦的陽光和燦爛的鮮花也已經(jīng)開始向它們招手了。
田野里到處可以看到蒲公英、野薔薇、雛菊花等，在花叢里盡是些忙忙碌碌的蜜蜂。它們采些花蜜和花粉后，就興高采烈地回去了。它們一回到自己的城市里，就會(huì)立即改變飛行方式，它們很低地盤旋著，好像對這么多外觀酷似的地穴產(chǎn)生了遲疑，不知道哪個(gè)才是自己真正的家。但是沒過一會(huì)兒，它們就各自認(rèn)清了自己的記號，很快地、準(zhǔn)確無誤地鉆了進(jìn)去。
斑紋蜂也像其他蜜蜂一樣，每次采蜜回來，先把尾部塞入小巢，刷下花粉，然后一轉(zhuǎn)身，再把頭部鉆入小巢，把花蜜灑在花粉上，這樣就把勞動(dòng)成果儲(chǔ)藏起來了。雖然每一次采的花蜜和花粉都微乎其微，但經(jīng)過多次的采運(yùn)，積少成多，小巢內(nèi)已經(jīng)變得很滿了。
接著斑紋蜂開始為它未來的子女們預(yù)備食品了，它把花粉和花蜜搓成一粒粒豌豆大小的“小面包”。這種“小面包”和我們吃的小面包大不一樣：它的外面是甜甜的蜜質(zhì)，里面充滿了干的花粉，這些花粉不甜，沒有味道。這外面的花蜜是小蜜蜂早期的食物，里面的花粉則是小蜜蜂后期的食物。
斑紋蜂做完了食物，就開始產(chǎn)卵。它不像別的蜜蜂產(chǎn)了卵后就把小巢封起來，它還要繼續(xù)去采蜜，并且看護(hù)它的小寶寶。小蜜蜂在母親的精心養(yǎng)護(hù)和照看之下漸漸長大了。當(dāng)它們作繭化蛹的時(shí)候，斑紋蜂就用泥把巢封好。如果沒有什么意外發(fā)生的話，在短短的兩個(gè)月之后，小蜜蜂就能像它們的媽媽一樣去花叢中玩耍了。
(選自《昆蟲記》，有刪改)
7．下列對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．斑紋蜂一般在三、四月里開始筑巢，它們的巢在地面以下六到十二寸深處，呈橢圓形；巢的地面以上部分則是一個(gè)土堆，看上去像一只碗的形狀。
B．為了避免崩塌，斑紋蜂的巢往往建在結(jié)實(shí)的泥土里面，巢的內(nèi)部光滑而精致，巢上涂有斑紋蜂的唾液，這樣斑紋蜂的巢就具有了防水的功能。
C．與其他蜜蜂不同，斑紋蜂每次采蜜回來，總是先把尾部塞入小巢，刷下花粉，然后再轉(zhuǎn)身鉆入小巢，把花蜜灑在花粉上，這樣就把花粉和花蜜儲(chǔ)藏起來。
D．斑紋蜂的小寶寶要吃一種特殊的“小面包”，它的里面是甜甜的蜜質(zhì)，外面是干的花粉；花蜜是小寶寶早期的食物，而花粉則是小寶寶后期的食物。
答案　B
解析　A項(xiàng)，“看上去像一只碗的形狀”不準(zhǔn)確，原文第五段是“像一只倒扣著的碗”。C項(xiàng)，“與其他蜜蜂不同”錯(cuò)，原文倒數(shù)第三段是“斑紋蜂也像其他蜜蜂一樣”。D項(xiàng)，由原文倒數(shù)第二段可知，“里面”與“外面”顛倒了。
8．下列對上述材料的分析，較為合理的一項(xiàng)是(3分)(　　)
A．斑紋蜂是礦蜂的一種，因?yàn)楦共坑泻谏秃稚臈l紋環(huán)繞而得名，其腹部底端有明顯的溝，溝里藏著一根用來保護(hù)自己的武器——刺。
B．每只斑紋蜂都有單獨(dú)的巢，它們對待誤入自己巢的其他斑紋蜂十分不客氣，因此大家都會(huì)各自守著自己的家，努力讓家充滿和諧。
C．斑紋蜂筑巢很隱秘，人們很難看到，但通過觀察一堆堆新鮮的小土堆可以推測斑紋蜂筑巢的情況，想象出斑紋蜂在洞中挖土的情景。
D．斑紋蜂從卵到蛹到蜜蜂的時(shí)間是兩個(gè)月，卵到繭的過程中斑紋蜂不封閉自家的洞穴，作繭化蛹的時(shí)候，斑紋蜂媽媽會(huì)把巢封閉。
答案　C
解析　A項(xiàng)，“因?yàn)楦共坑泻谏秃稚臈l紋環(huán)繞而得名”錯(cuò)誤，由首段可知，腹部具有黑色、褐色條紋的是雌斑紋蜂，不是所有斑紋蜂。B項(xiàng)，“努力讓家充滿和諧”說法不準(zhǔn)確，原文第三段說“誰也不冒犯誰，這個(gè)小小的社會(huì)充滿了和諧的氣氛”。D項(xiàng)，“斑紋蜂從卵到蛹到蜜蜂的時(shí)間是兩個(gè)月”錯(cuò)誤，由末段可知，文中的“兩個(gè)月”是指從“作繭化蛹”到“蜜蜂”的時(shí)間，而不是“從卵到蛹到蜜蜂”的時(shí)間。
★9.請簡要探究文本在寫作上的突出特點(diǎn)。(6分)
答：________________________________________________　
答案?、偈褂枚喾N說明方法。如用列數(shù)字的方法介紹斑紋蜂地下巢穴的大小，增強(qiáng)文章的可信性、真實(shí)性；用打比方的方法介紹斑紋蜂筑巢的工具，用作比較的方法介紹斑紋蜂所做的“小面包”的特點(diǎn)等，既突出了說明對象的特點(diǎn)，又使文章形象、生動(dòng)。②語言準(zhǔn)確而又生動(dòng)。如“差不多”“大概”等詞的使用使文章語言準(zhǔn)確，而用擬人手法寫斑紋蜂在自己的巢受到“侵犯”時(shí)會(huì)“毫不客氣地給它一劍”等，使文章語言鮮明生動(dòng)。③多種描寫方式的恰當(dāng)配合。如用動(dòng)作描寫說明斑紋蜂筑巢的過程，用神態(tài)描寫表現(xiàn)斑紋蜂采蜜的快樂，用景物描寫描摹斑紋蜂生活環(huán)境的美好等。
解析　回答這個(gè)問題要多角度思考，分析說明文的寫作特色，一般可從說明方法、語言特色、表達(dá)方式、說明順序等角度入手。如從說明方法的角度思考，文中的“六寸到十二寸深”“上百只”是列數(shù)字；“那些土堆現(xiàn)在已變得像一只倒扣著的碗了”是打比方，等等。從語言特色的角度來說，文章運(yùn)用“差不多”“大概”等程度副詞，使語言準(zhǔn)確；用了擬人、比喻等修辭手法，使語言生動(dòng)形象。從表達(dá)方式來說，文章運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、景物描寫等多種描寫方式，使文章細(xì)節(jié)豐富，畫面感強(qiáng)，增強(qiáng)了文章的可讀性。