知識(shí)體系——定內(nèi)容
核心素養(yǎng)——定能力

生命觀念
通過(guò)對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)和功能，細(xì)胞呼吸類型和過(guò)程的學(xué)習(xí)，建立起生命的物質(zhì)與能量觀和普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)
理性思維
通過(guò)分析ATP的合成、利用過(guò)程及對(duì)細(xì)胞呼吸方式的判斷，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推理，并做出合理判斷的能力
科學(xué)探究
通過(guò)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)，掌握對(duì)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力

考點(diǎn)一　ATP的結(jié)構(gòu)、功能和利用[基礎(chǔ)識(shí)記類]

1．ATP的結(jié)構(gòu)概念圖

2．ATP的合成與利用

3．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化(據(jù)圖填表)

項(xiàng)目
ATP的合成
ATP的水解
反應(yīng)式
ADP＋Pi＋能量 ATP＋H2O
ATP＋H2O ADP＋Pi＋能量
所需酶
ATP合成酶
ATP水解酶
能量來(lái)源
光能(光合作用)、化學(xué)能(細(xì)胞呼吸)
儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的能量
能量去路
儲(chǔ)存于形成的高能磷酸鍵中
用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
反應(yīng)場(chǎng)所
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
生物體的需能部位

[基礎(chǔ)自測(cè)]
1．判斷下列敘述的正誤
(1)ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生，神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP(2016·全國(guó)卷Ⅰ，T1AD)(√)
(2)DNA與ATP中所含元素的種類相同(√)
(2015·全國(guó)卷Ⅰ，T1A)
(3)1個(gè)ATP分子中只含有1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)(×)
(4)活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化只能單向進(jìn)行(×)
(2014·四川卷，T1D)
(5)無(wú)氧條件下，光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來(lái)源(×)
(6)人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡(×)
(7)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，ATP會(huì)轉(zhuǎn)化為ADP(√)
(8)細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生(√)
(2013·海南卷，T4D)
2．請(qǐng)據(jù)ATP水解產(chǎn)生ADP的過(guò)程圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中A表示腺苷，P表示磷酸基團(tuán)。
(2)圖中①表示高能磷酸鍵，其中蘊(yùn)藏著大量化學(xué)能。
(3)圖中②為高能磷酸鍵水解釋放能量的過(guò)程，其作用是為生命活動(dòng)提供能量。
(4)催化該過(guò)程的酶與催化ATP生成的酶不是(填“是”或“不是”)同一種酶；高等植物細(xì)胞內(nèi)ATP在葉綠體類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體等部位生成。
(5)下列過(guò)程需要①過(guò)程提供能量的是①②③④⑤。
①主動(dòng)運(yùn)輸?、谏锇l(fā)光、發(fā)電?、奂∪馐湛s?、艿矸酆铣伞、荽竽X思考?、薷?xì)胞吸收水分
3．學(xué)透教材、理清原因、規(guī)范答題用語(yǔ)專練
(1)人體內(nèi)ATP的含量很少，但在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，每分鐘約有0.5 kg的ATP轉(zhuǎn)化為ADP，以供運(yùn)動(dòng)之需，但人體內(nèi)ATP總含量并沒(méi)有太大變化，請(qǐng)分析原因：___________________
________________________________________________________________________。
提示：ATP與ADP時(shí)刻不停地發(fā)生快速相互轉(zhuǎn)化，并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中
(2)植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)，都以ATP作為能量“通貨”，由此說(shuō)明了什么？______________________________________________。
提示：生物界具有統(tǒng)一性，也說(shuō)明種類繁多的生物有著共同的起源

1．概括ATP與核苷酸的關(guān)系

2．理清ATP的合成、利用與細(xì)胞代謝的關(guān)系

3．明確ATP產(chǎn)生與O2間的關(guān)系

[對(duì)點(diǎn)落實(shí)]
1．(2018·杭州一模)ATP的結(jié)構(gòu)示意圖如下，①③表示組成ATP的物質(zhì)或基團(tuán)，②④表示化學(xué)鍵。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．物質(zhì)①表示鳥(niǎo)嘌呤
B．化學(xué)鍵②斷裂的化學(xué)反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)
C．在ATP-ADP循環(huán)中③可重復(fù)利用
D．若化學(xué)鍵④斷裂，則左邊的化合物是ADP
解析：選C　圖中①表示腺嘌呤；②表示高能磷酸鍵，化學(xué)鍵②斷裂的化學(xué)反應(yīng)屬于放能反應(yīng)；③表示磷酸基團(tuán)，在ATP-ADP循環(huán)中③可重復(fù)利用；若化學(xué)鍵④斷裂，則左邊的化合物是AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位之一。
2．(2017·浙江4月選考單科卷)下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)
B．光合作用的碳(暗)反應(yīng)是吸能反應(yīng)
C．ATP是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶
D．氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是放能反應(yīng)
解析：選D　氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是吸能反應(yīng)。
3．ATP是細(xì)胞代謝過(guò)程中的重要化合物，細(xì)胞內(nèi)還有與ATP結(jié)構(gòu)類似的GTP、CTP、UTP等高能磷酸化合物。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)
A．放能反應(yīng)常伴ATP等的合成，而吸能反應(yīng)不一定伴隨ATP等的水解
B．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)伴隨著體內(nèi)貯存的ATP的水解
C．ATP和UTP等分子高能磷酸鍵全部斷裂后的產(chǎn)物是某些酶的基本組成單位
D．與ATP相同，GTP、CTP、UTP分子中均含有2個(gè)高能磷酸鍵
解析：選A　植物細(xì)胞進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，其中并沒(méi)有伴隨放能反應(yīng)，而是光合色素吸收和轉(zhuǎn)化光能，用于合成ATP，而吸能反應(yīng)不一定伴隨ATP的水解，也可能是GTP、CTP等的水解；人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗能量，伴隨著體內(nèi)貯存的ATP的水解；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，ATP、UTP分子中高能磷酸鍵全部斷裂后的產(chǎn)物分別為腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，它們是RNA酶的基本組成單位；根據(jù)ATP的結(jié)構(gòu)可知，GTP、CTP、UTP分子中均含有2個(gè)高能磷酸鍵。
[歸納拓展]
不同化合物中“A”的辨析
化合物
結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
“A”含義
共同點(diǎn)
ATP

腺苷(由腺嘌呤和核糖組成)
所有“A”的共同點(diǎn)是都含有腺嘌呤
DNA

腺嘌呤脫氧核苷酸
RNA

腺嘌呤核糖核苷酸
核苷酸

腺嘌呤

考點(diǎn)二　細(xì)胞呼吸的過(guò)程及影響因素[重難深化類]

1．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(實(shí)驗(yàn))
(1)實(shí)驗(yàn)原理

(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①配制酵母菌培養(yǎng)液。
②安裝實(shí)驗(yàn)裝置。
③檢測(cè)：把排氣管通入澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液，澄清石灰水變混濁，溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，將密閉裝置中的酵母菌培養(yǎng)液加入酸性重鉻酸鉀后，溶液變成灰綠色。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
條件
澄清石灰水的變化
重鉻酸鉀—濃硫酸溶液
甲組(有氧)
變混濁快
無(wú)變化
乙組(無(wú)氧)
變混濁慢
出現(xiàn)灰綠色

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。
②在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無(wú)氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。
2．圖解有氧呼吸過(guò)程

總反應(yīng)式：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量
3．比較有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同
項(xiàng)目
有氧呼吸
無(wú)氧呼吸
場(chǎng)所
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
條件
需O2、酶
不需O2、需酶
產(chǎn)物
CO2、H2O
酒精和CO2或乳酸
能量
大量
少量
特點(diǎn)
有機(jī)物徹底分解，能量完全釋放
有機(jī)物沒(méi)有徹底分解，能量沒(méi)有完全釋放
聯(lián)系
葡萄糖分解為丙酮酸階段完全相同
實(shí)質(zhì)
分解有機(jī)物，釋放能量，合成ATP
意義
為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量

[基礎(chǔ)自測(cè)]
1．判斷下列敘述的正誤
(1)植物在黑暗中可進(jìn)行有氧呼吸也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸(√)
(2018·全國(guó)卷Ⅲ，T5A)
(2)有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同(√)
(2013·全國(guó)卷Ⅱ，T3D)
(3)肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸(√)
(2013·全國(guó)卷Ⅱ，T3A)
(4)葡萄糖氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在細(xì)胞的有氧呼吸過(guò)程中(×)
(5)種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)(×)
(6)無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸(×)
(7)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水(×)
(8)無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累(×)
2．據(jù)生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解回答問(wèn)題

(1)圖中A是丙酮酸，其產(chǎn)生的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(2)反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④。(均填圖中序號(hào))
(3)蘋(píng)果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中①③過(guò)程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中①④過(guò)程。(均填圖中序號(hào))
(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)榉N子在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了水。
3．據(jù)探究酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)完成下列問(wèn)題
某興趣小組想探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置，如下圖A～D所示。

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)，有氧條件下的裝置序號(hào)：C→A→B(或C→B→A→B)；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：D→B。
(2)裝置中C瓶的作用是吸收空氣中的CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替。
(3)若要檢測(cè)無(wú)氧呼吸時(shí)是否有酒精生成，應(yīng)用酸性重鉻酸鉀溶液，現(xiàn)象是溶液顏色變?yōu)榛揖G色。


探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

(1)通入甲裝置A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁的CO2是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。
(2)乙裝置B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。
[對(duì)點(diǎn)落實(shí)]
1．下列關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．通過(guò)設(shè)置有氧和無(wú)氧兩組實(shí)驗(yàn)互為對(duì)比，易于判斷酵母菌的呼吸方式
B．實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
C．實(shí)驗(yàn)的因變量是澄清石灰水是否變渾濁和加入酸性重鉻酸鉀溶液后樣液的顏色變化
D．實(shí)驗(yàn)中將進(jìn)氣管、排氣管與錐形瓶連接后需要進(jìn)行氣密性檢查，確保不漏氣
解析：選C　生物實(shí)驗(yàn)的原則之一是對(duì)照原則，所以通過(guò)設(shè)置有氧和無(wú)氧兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行互相對(duì)照，易于判斷酵母菌的呼吸方式；生物實(shí)驗(yàn)的原則之一是控制單一變量原則，該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣，溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等屬于無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜；有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，所以實(shí)驗(yàn)的因變量是加入酸性重鉻酸鉀溶液后樣液的顏色變化；實(shí)驗(yàn)中需要將進(jìn)氣管、排氣管與錐形瓶連接后進(jìn)行氣密性檢查，確保不漏氣。
2．(2018·浙江4月選考單科卷)以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”，裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．將溫水化開(kāi)的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻
B．在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境
C．乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2
D．拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味
解析：選B　干酵母需要用溫水化開(kāi)，以保持酵母菌活性；酵母菌懸液加入葡萄糖溶液后要振蕩，使葡萄糖與酵母混勻充分接觸，利于發(fā)生反應(yīng)。在甲試管內(nèi)的混合液表面滴加一薄層液體石蠟以制造無(wú)氧環(huán)境，利于乙醇發(fā)酵。若乙試管中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2。甲試管中的酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸產(chǎn)生酒精，酒精具有揮發(fā)性，所以拔掉甲試管塞子后可聞到酒精的氣味。

1．據(jù)原子守恒判斷有氧呼吸中各元素的去向

反應(yīng)物中的葡萄糖、水、氧氣分別在第一、二、三階段被利用。產(chǎn)物中的二氧化碳和水分別在第二、三階段形成。
2．細(xì)胞呼吸中[H](NADH)和ATP的來(lái)源和去路

來(lái)源
去路
[H]
有氧呼吸：C6H12O6和H2O；無(wú)氧呼吸：C6H12O6
有氧呼吸：與O2結(jié)合生成水；無(wú)氧呼吸：還原丙酮酸
ATP
有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生
無(wú)氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生
用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

3．細(xì)胞呼吸反應(yīng)式中各物質(zhì)間量的比例關(guān)系
(1)反應(yīng)式
①有氧呼吸：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量。
②無(wú)氧呼吸：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量；
C6H12O62C3H6O3＋能量。
(2)相關(guān)物質(zhì)間量的比例關(guān)系
①有氧呼吸：C6H12O6∶O2∶CO2＝1∶6∶6。
②無(wú)氧呼吸：C6H12O6∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或C6H12O6∶乳酸＝1∶2。
③消耗等量的葡萄糖時(shí)需要的O2和產(chǎn)生的CO2的物質(zhì)的量：
有氧呼吸需要的O2∶有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2之和＝3∶4。
④產(chǎn)生等量的CO2時(shí)消耗的葡萄糖的物質(zhì)的量：
無(wú)氧呼吸∶有氧呼吸＝3∶1。
4．掌握判斷細(xì)胞呼吸方式的三大依據(jù)

[對(duì)點(diǎn)落實(shí)]
題點(diǎn)(一)　細(xì)胞呼吸的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化
3．(2018·泰安模擬)如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，a～e表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B．圖中物質(zhì)c為[H]，它只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生
C．圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期，其中e為ATP
D．①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段，其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和O2
解析：選D　題圖為細(xì)胞呼吸的全過(guò)程，①②過(guò)程為無(wú)氧呼吸，①④③過(guò)程為有氧呼吸，a、b、c、d、e分別表示丙酮酸、CO2、[H](NADH)、O2、酒精；催化反應(yīng)②和④的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中；無(wú)氧呼吸的第一階段也產(chǎn)生[H](NADH)；小麥種子萌發(fā)的早期主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸(即①②過(guò)程)。
4．(2019·臨沂模擬)如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．a(chǎn)過(guò)程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成
B．在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的甲中不含有乳酸
C．人體細(xì)胞中完成c過(guò)程的場(chǎng)所主要是線粒體
D．在寒冷時(shí)，人體內(nèi)過(guò)程a會(huì)加快
解析：選D　a過(guò)程可表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程，無(wú)氧呼吸過(guò)程不產(chǎn)生H2O，無(wú)氧呼吸中的乳酸途徑也不產(chǎn)生CO2；在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸；c過(guò)程表示ATP水解釋放能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，而線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，是主要的產(chǎn)能場(chǎng)所，不是主要的耗能場(chǎng)所；寒冷時(shí)，人體會(huì)加快新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此過(guò)程a會(huì)加快。
題點(diǎn)(二)　細(xì)胞呼吸類型的判斷
5．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是(　　)
A．干細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小
B．若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已死亡
C．若吸收O2與釋放CO2的量不同，可能是呼吸底物中含有非糖物質(zhì)
D．若吸收O2與釋放CO2的量不同，說(shuō)明細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
解析：選C　干細(xì)胞代謝旺盛，其呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的大；若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，細(xì)胞可能進(jìn)行產(chǎn)物是乳酸的無(wú)氧呼吸；雖然動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2，CO2只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生，但若吸收O2與釋放CO2的量不同，可能是呼吸底物中含有非糖物質(zhì)，也可能是細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。
6．(2019·濰坊模擬)有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷，錯(cuò)誤的是(　　)

A．當(dāng)O2濃度為a時(shí)，酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只有無(wú)氧呼吸
B．當(dāng)O2濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程有所不同
C．當(dāng)O2濃度為c時(shí)，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都能產(chǎn)生[H]和ATP
解析：選C　當(dāng)O2濃度為a時(shí)，酒精產(chǎn)生量與CO2產(chǎn)生量相等，說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；當(dāng)O2濃度為b時(shí)，產(chǎn)生CO2的量多于酒精的量，說(shuō)明酵母菌還進(jìn)行了有氧呼吸，當(dāng)O2濃度為d時(shí)，沒(méi)有酒精產(chǎn)生，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，因此O2濃度為b、d時(shí)細(xì)胞呼吸過(guò)程有所不同；當(dāng)O2濃度為c時(shí)，產(chǎn)生6 mol酒精的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生6 mol CO2，需要消耗3 mol葡萄糖，剩余的9 mol CO2來(lái)自有氧呼吸，需消耗1.5 mol葡萄糖，因此有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵；無(wú)論是無(wú)氧呼吸還是有氧呼吸都會(huì)產(chǎn)生[H]和ATP。
[類題通法]
有氧呼吸和無(wú)氧呼吸相對(duì)強(qiáng)度的判斷方法
根據(jù)有氧呼吸消耗O2和酒精發(fā)酵產(chǎn)生CO2的多少，可判斷有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相對(duì)強(qiáng)度：
VCO2/VO2＝4/3
有氧呼吸＝無(wú)氧呼吸
VCO2/VO2>4/3
有氧呼吸

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