課程基本信息
課題
《動(dòng)物的分類(lèi)》（第一課時(shí)）
教科書(shū)
書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū) 科學(xué) 四年級(jí) 上冊(cè)


出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：


【科學(xué)知識(shí)】


識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的類(lèi)別，描述某一類(lèi)動(dòng)物（如昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物等）的共同特征。


【科學(xué)探究】


通過(guò)收集和分析有關(guān)動(dòng)物的信息獲取動(dòng)物分類(lèi)的證據(jù)。嘗試根據(jù)某些特征對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)；會(huì)用圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和研究結(jié)果。


【科學(xué)態(tài)度】


根據(jù)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，如實(shí)陳述觀察到的現(xiàn)象，能以事實(shí)為依據(jù)，面對(duì)有說(shuō)服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。


【科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境】


體會(huì)動(dòng)物的多樣性對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的影響。


教學(xué)重點(diǎn)：


通過(guò)觀察各種動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，分別描述某一類(lèi)動(dòng)物（昆蟲(chóng)、魚(yú)）的共同特征，識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物。


教學(xué)難點(diǎn)：


描述某一類(lèi)動(dòng)物的共同特征，根據(jù)身體結(jié)構(gòu)特征對(duì)不同動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)過(guò)程
時(shí)間
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動(dòng)
（一）提出和聚焦問(wèn)題
1.回顧鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物的特征。


2.出示任務(wù)：根據(jù)動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、身體表面等特征為其進(jìn)行分類(lèi)。
（二）科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
1. 觀察多種動(dòng)物的身體分別有哪些特征。


（1）介紹多種動(dòng)物的圖片和資料，提出問(wèn)題。


（2）根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，找出其中的鳥(niǎo)和哺乳動(dòng)物。


（3）提出問(wèn)題：剩下的動(dòng)物如何分類(lèi)。


2. 根據(jù)身體結(jié)構(gòu)、身體表面等特征給曾經(jīng)觀察過(guò)的動(dòng)物分類(lèi)。


（1）給多種動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。


·歸納昆蟲(chóng)的特征；歸納魚(yú)的特征。


（2）認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)和魚(yú)。


（3）蝸牛、蚯蚓暫時(shí)歸為其他動(dòng)物。
（三）拓展與應(yīng)用
1.回顧為動(dòng)物分類(lèi)的方法。


2.嘗試在生活中試著去辨識(shí)更多的昆蟲(chóng)和魚(yú)。

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小學(xué)科學(xué)人教鄂教版（2024）四年級(jí)上冊(cè)電子課本

2 動(dòng)物的分類(lèi)

版本： 人教鄂教版（2024）

年級(jí)： 四年級(jí)上冊(cè)

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