1. 會認(rèn)6個(gè)生字。(重點(diǎn))2.能正確、流利、有感情地朗讀兩首詩。(重點(diǎn))3.通過反復(fù)朗讀,說出詩中描繪的景物,想象構(gòu)成的畫面。(難點(diǎn))
你知道哪些關(guān)于秋天的古詩?
指名讀課文,同學(xué)互評:字音是否正確,句子是否通順。
秋江的晚上 歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。
歸巢的鳥兒,盡管是倦了,還馱著斜陽回去。
鳥兒要干什么?是什么樣的狀態(tài)?
畫面:傍晚的江面上,落日西沉,倦鳥歸巢。
雙翅一翻,把斜陽掉在江上;頭白的蘆葦,也妝成一瞬的紅顏了。
畫面:夕陽的余暉點(diǎn)染了江面,也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間,白了頭的蘆葦也變成紅顏了。
我看到了 , 凌江飛渡,江邊的 在夕陽的映襯下格外美麗。
讀完了這首詩歌,你仿佛看到了什么樣的畫面?
花牛歌 花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅?;ㄅT诓莸乩锩?,白云霸占了半個(gè)天?;ㄅT诓莸乩镒?,小尾巴甩的滴溜溜?;ㄅT诓莸乩镒鰤?,太陽偷渡了西山的青峰。
讀完了這首詩歌,我們知道這是一只 的花牛。
女生讀第一小節(jié),用橫線畫出描寫的景物。想象這兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面。
花牛在草地里坐,壓扁了一穗剪秋羅。
 男生讀第二小節(jié),用橫線畫出描寫的景物。
花牛在草地里眠,白云霸占了半個(gè)天。
齊讀第三小節(jié),用橫線畫出描寫的景物。邊讀邊想象詩歌所描繪的畫面。
花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。
想一想:花牛走路時(shí)是什么樣子的?
聽老師讀第四小節(jié),用橫線畫出描寫的景物。邊讀邊想象詩歌所描繪的畫面。
花牛在草地里做夢,太陽偷渡了西山的青峰。
猜一猜花牛會夢到什么?小組合作討論一下。
青草真美味啊!明天我要逮只蛐蛐給我彈琴聽。
“滴溜溜”一詞形象地寫出了小花牛的活潑、可愛。
閉上眼睛想一想,這首詩歌分別寫了哪幾幅圖畫?
你對這兩首詩有什么不同的感受?選擇自己喜歡的一首嘗試仿寫。
一、填空1.《秋晚的江上》作者是(劉大白)。2.《花牛歌》作者是(徐志摩),我還讀過他的詩作《再別康橋》。
二、在括號里填上合適的詞語。( 歸巢 )的鳥兒 ( 平靜 )的江面 ( 頭白 )的蘆葦( 青青 )的草地 ( 可愛 )的花牛 ( 高聳 )的山峰

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小學(xué)語文人教部編版 (五四制)四年級上冊電子課本

秋晚的江上

版本: 人教部編版 (五四制)

年級: 四年級上冊

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