預(yù)習指南:建立“倍”的概念,理解“倍”的意義,體驗“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義。











答案：





1.6 4 3 2 8 4 6 6 8 9


2.(1)2 2 3 3 3 3 3 3


(2)4 4 4


3.乘 3 3 12÷4=3 3


4. 3


每日口算 5 24 35 7 3 9 24 36 8 6


1.口算。


12÷2= 12÷3= 12÷4= 12÷6= 64÷8=


32÷8= 36÷6= 42÷7= 72÷9= 18÷2=
2.教材第50頁例1。





(1)胡蘿卜有( )根,把這( )根胡蘿卜看作一份,把6根水蘿卜按照每2根一份圈起來,可以圈出這樣的水蘿卜有這樣的( )份。


水蘿卜的根數(shù)里面有( )個2根水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的( )倍。


以2根為一份,在水蘿卜里圈一圈,發(fā)現(xiàn)圈了( )次,即水蘿卜有( )個2根,所以水蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的( )倍。


(2)以2根為一份,在白蘿卜里圈一圈,發(fā)現(xiàn)圈了( )次,即白蘿卜有( )個2根,所以白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的( )倍。


3.教材第51頁例2。


求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍,就是求12里面有幾個4,用( )法計算。


12里面有( )個4,說明擦桌椅的是掃地的( )倍。


算式:( )


答:擦桌椅的人數(shù)是掃地的( )倍。
3.





是的( )倍。



每日


口算
15÷3= 4×6= 7×5= 28÷4= 18÷6=


72÷8= 8×3= 6×6= 40÷5= 54÷9=

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