教學(xué)內(nèi)容


冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)、29頁(yè)。


教學(xué)提示


本課是在學(xué)生學(xué)完了2～6的乘法口訣之后，安排了兩個(gè)復(fù)習(xí)題和四個(gè)練習(xí)題，幫助學(xué)生系統(tǒng)的整理關(guān)于乘法口訣的知識(shí)，最后設(shè)計(jì)了一個(gè)“問(wèn)題討論”，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神。同時(shí)，教材還要求學(xué)生以小組合作的方式整理2～6的乘法口訣表，讓學(xué)生感受到回顧整理的重要作用。


教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解乘法的意義，熟記2～6的乘法口訣，能用口訣正確的計(jì)算。


過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、交流，和同伴一起經(jīng)歷乘法意義、乘法口訣以及有關(guān)計(jì)算的整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程，能更熟練的運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。


情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。


重點(diǎn)、難點(diǎn)


教學(xué)難點(diǎn)：熟記乘法口訣，運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。


教學(xué)難點(diǎn)：提高應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。


教學(xué)準(zhǔn)備


多媒體課件，口訣卡片，乘法口訣表


教學(xué)過(guò)程


一、談話導(dǎo)入


師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)完了表內(nèi)乘法（一），貓頭鷹博士要來(lái)考考大家啦，快看它給我們提出了哪些問(wèn)題？


（課件出示貓頭鷹博士提出的問(wèn)題）


1. 本單元你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？


2. 你能熟練背誦1～6的乘法口訣嗎？


3. 乘法口訣有什么規(guī)律？














生1：我們了解了乘法的來(lái)源和意義……


生2：我們學(xué)會(huì)了歸納乘法口訣……


生3：我們能熟練背誦的乘法口訣……


生4：我們還可以用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題……


（學(xué)生自由表達(dá)，能說(shuō)出多少就說(shuō)多少，教師注意引導(dǎo)補(bǔ)充。）


【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生迅速地明確本課的學(xué)習(xí)目的，投入到課堂教學(xué)過(guò)程中來(lái)。】


二、探究討論，合作交流


1. 課件呈現(xiàn)“水餃”情境圖。


師：這兩盤水餃各有多少個(gè)？請(qǐng)小朋友們先估計(jì)一下。


生1：圓盤上的水餃大約有50個(gè)，方盤上的水餃大約有30個(gè)。


師：現(xiàn)在同學(xué)們和同桌一起數(shù)一數(shù)，算一算。


師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣計(jì)算的？


生1：圓盤上的水餃每圈數(shù)量都不一樣，所以要一圈一圈的數(shù)，然后把每圈的數(shù)字加起來(lái)，一共有47……


生2：方盤上擺了6行水餃，每行有5個(gè)，可以把6個(gè)5連加起來(lái)，一共是30個(gè)水餃。


生3：方盤上的水餃還可以用乘法計(jì)算，6×5=30，一共是30個(gè)。


師：小朋友們說(shuō)的很對(duì)，但是為什么這兩個(gè)盤子上的水餃數(shù)量的計(jì)算方法不同呢？在小組內(nèi)和同學(xué)討論一下吧！


（學(xué)生小組討論）


生1：圓盤上水餃擺放的沒(méi)有規(guī)律，每圈數(shù)量都不同，需要分別取數(shù)，然后相加；方盤上是按規(guī)律擺放的，每行的數(shù)量相同，可以列連加算式，也可以列乘法算式計(jì)算。


師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，不同的情況要用不同的方法去解決。


【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索規(guī)律，不僅復(fù)習(xí)和整理了乘法的相關(guān)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察事物的好習(xí)慣?！?br/>

2.整理1～6的乘法口訣表。


師：小朋友們，1～6的乘法口訣各有幾句？你能有規(guī)律的把它們整理在圖表中嗎？





生：1的口訣有一句，2的口訣有兩句，3的口訣有三句，4的口訣有四句，5的口訣有五句，6的口訣有六句。


師：好，下面請(qǐng)小朋友們把1～6的乘法口訣寫在乘法口訣表中。


（學(xué)生整理乘法口訣表）


師：請(qǐng)大家再仔細(xì)看看我們整理好的乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么規(guī)律？


生1：豎著看，每一列口訣的第一個(gè)數(shù)字都是相同的……


生2：橫著看，每一行口訣的第二個(gè)數(shù)字都是相同的……


……


師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，你能找出這個(gè)乘法口訣中特殊的口訣嗎？比如說(shuō)，兩個(gè)因數(shù)相同的口訣有哪些？


生：一一得一，二二得四，三三得九……


師：有哪些口訣的得數(shù)是相同的呢？


生1：一四得四和二二得四的得數(shù)相同。


生2：三四十二和二六十二得數(shù)相同。


……


師：小朋友們太棒了，找到了這么多的規(guī)律，下面就請(qǐng)大家利用這些規(guī)律，再認(rèn)真的記一記這些口訣。


【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生探索、體驗(yàn)乘法口訣的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上練習(xí)、記憶口訣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果?！?br/>

三、實(shí)踐新知，拓展應(yīng)用


1.教材“練一練”第1題、2題。


2. 選擇正確的答案。


①6個(gè)4相加可以列出乘法算式（ ）


A.6＋4 B.4＋6 C.4×6


②小紅、小麗和小明去澆樹(shù)，每人澆了6棵，一共澆了（ ）棵。


A.12 B.18 C.24


③求5個(gè)4的和，可以列式為（ ）


A.5+5+5+5 B.5+4 C.5×4


④小紅有6個(gè)5元的人民幣，她一共有（ ）元錢。


A.35 B.30 C.11


3.

















A.二十四


B.十五


C.得九


D.三十六


E.得八


①三五


②二四


③六六


④三三


⑤四六


4. 對(duì)口令。























答案：2. ①C ②B ③C ④B


3. 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15


4. ①B ②E ③D ④C ⑤A


四、達(dá)標(biāo)反饋


1. 每束鮮花5元。











一共多少元？


（ ）×（ ）= （ ） 口訣：___________________


2.口算我最棒。


2×6＝ 4×5＝ 6×6＝ 3×4＝


1×2＝ 2×2＝ 5×5＝ 4×4＝


4×3＝ 3×3＝ 6×2＝ 6×1＝





3. 找規(guī)律填數(shù)字。


3





18


4





16


2





10


例： ① ②














答案：1. 5×6=30 五六三十


2. 12 20 36 12 2 4 25 16 12 9 12 6


3. ① 4 ② 6


五、課堂小結(jié)


師：本節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了2～6的乘法口訣，哪位同學(xué)來(lái)談一談自己的收獲？


生1：我又更進(jìn)一步的了解了乘法，知道了有時(shí)候乘法比加法更方便。


生2：我們還復(fù)習(xí)了乘法口訣，發(fā)現(xiàn)了乘法口訣的許多規(guī)律……


生3：生活中的好多問(wèn)題可以用乘法解決，又簡(jiǎn)單又有趣……


六、布置作業(yè)


1.教材“練一練”第3題、4題。


2.課下和同學(xué)們討論“問(wèn)題討論”，看怎樣算才更快？


3．想一想，在括號(hào)里寫上合適的數(shù)，并寫出口訣。


① 2×5＝（ ） ② 3×6＝（ ）


5×2＝（ ） 6×（ ）＝18


口訣：_______________ 口訣：_________________


③ 4×3＝（ ） ④ 1×6＝（ ）


3×4＝（ ） 6×1＝（ ）


口訣：_______________ 口訣：_________________


我們班有5個(gè)小組，每組4人。一共有多少人？


4.











5.小楓和小麗一起植樹(shù)，每人植了6棵，一共植了多少棵樹(shù)？


整理與復(fù)習(xí)


圓盤：擺放無(wú)規(guī)律，每圈數(shù)目不等。 加法


方盤：擺放有規(guī)律，每行數(shù)目相等。 加法或乘法（更簡(jiǎn)便）








板書設(shè)計(jì)


























教學(xué)資源包


一、教學(xué)資源


乘法口訣又是二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，教材要求學(xué)生理解乘法口訣的意義并熟記乘法口訣。乘法口訣是學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法，乃至多位數(shù)乘除法的重要基礎(chǔ)，因?yàn)槿魏味辔粩?shù)的乘法，都要分解為若干個(gè)一位數(shù)的乘法才計(jì)算，而除法計(jì)算，也要根據(jù)乘除關(guān)系，利用乘法口訣來(lái)求商。因?yàn)閷W(xué)習(xí)乘除法運(yùn)算之前必須牢固掌握乘法口訣。


孩子在背口訣是可能出現(xiàn)的問(wèn)題：孩子能把乘法口訣表從頭到尾背得滾瓜爛熟，可從中間抽出一句或者幾句讓他背，卻背不出。這樣的情況下，孩子做一道乘法題目，要將整個(gè)乘法口訣表從頭背到尾，影響做題速度。


為了避免出現(xiàn)上面的問(wèn)題，老師在教學(xué)過(guò)程中，不但要讓學(xué)生按順序有規(guī)律的背誦，還要引導(dǎo)學(xué)生打亂順序背誦，讓乘法口訣的記憶變得更加牢固。





二、資料鏈接


為了中華民族的富強(qiáng) -------蘇步青的故事


蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂?？闪?，后來(lái)的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路。


那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說(shuō)：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任?！彼哉鞑┮?，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。”蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。


楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。





相關(guān)教案

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第七課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)_冀教版：

這是一份二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元第七課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)_冀教版，共5頁(yè)。教案主要包含了談話導(dǎo)入，探究討論，合作交流，實(shí)踐新知，拓展應(yīng)用，達(dá)標(biāo)反饋，課堂小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)三 表內(nèi)乘法（一）綜合與測(cè)試教案：

這是一份數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)三 表內(nèi)乘法（一）綜合與測(cè)試教案，共12頁(yè)。教案主要包含了談話導(dǎo)入，探究討論，合作交流，實(shí)踐新知，拓展應(yīng)用，達(dá)標(biāo)反饋，課堂小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)1 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)教案設(shè)計(jì)：

這是一份數(shù)學(xué)1 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)教案設(shè)計(jì)，共9頁(yè)。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，練習(xí)鞏固，指導(dǎo)復(fù)習(xí)，實(shí)踐新知，拓展鞏固，達(dá)標(biāo)反饋，課堂小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

冀教版二年級(jí)上冊(cè)五 表內(nèi)除法（一）綜合與測(cè)試優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版二年級(jí)上冊(cè)五 表內(nèi)除法（一）綜合與測(cè)試優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)冀教版七 表內(nèi)乘法和除法（二）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)冀教版七 表內(nèi)乘法和除法（二）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)三 三位數(shù)的加減法綜合與測(cè)試獲獎(jiǎng)第2課時(shí)2課時(shí)教案

數(shù)學(xué)三 三位數(shù)的加減法綜合與測(cè)試獲獎(jiǎng)第2課時(shí)2課時(shí)教案
西師大版二年級(jí)下冊(cè)三 三位數(shù)的加減法綜合與測(cè)試優(yōu)質(zhì)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

西師大版二年級(jí)下冊(cè)三 三位數(shù)的加減法綜合與測(cè)試優(yōu)質(zhì)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版二年級(jí)上冊(cè)電子課本

2～6的乘法口訣

版本： 冀教版

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部