教學(xué)內(nèi)容


教材19頁(yè)的對(duì)小數(shù)乘法的“整理與復(fù)習(xí)”，練習(xí)五的相關(guān)練習(xí)。


教材提示


本節(jié)課是對(duì)第一單元知識(shí)內(nèi)容的一個(gè)整理，本單元知識(shí)點(diǎn)有：


知識(shí)點(diǎn)一：小數(shù)乘法的意義和計(jì)算方法。


知識(shí)點(diǎn)二：小數(shù)連乘的計(jì)算順序和計(jì)算方法。


知識(shí)點(diǎn)三：求積的近似值的意義和方法。


知識(shí)點(diǎn)四：用小數(shù)乘法解決生活中的（燃?xì)赓M(fèi)，出租車(chē)費(fèi)等）實(shí)際問(wèn)題。


通過(guò)對(duì)這一單元知識(shí)的整理，使小數(shù)乘法的知識(shí)系統(tǒng)化，更利于學(xué)生整體掌握和運(yùn)用。本節(jié)教材在編排中，依次出現(xiàn)了算一算，議一議，算一算，是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在運(yùn)用中有所復(fù)習(xí)，再通過(guò)議，使小數(shù)乘法的計(jì)算方法與注意事項(xiàng)在大腦中概念化的形成。接著教材設(shè)置了解決問(wèn)題的練習(xí)和估算練習(xí)，使知識(shí)與應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。而后面的練習(xí)五的題目。是對(duì)前面所整理的知識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)五共設(shè)置了9道題，分別練習(xí)了小數(shù)乘法和積的近似數(shù)以及連乘運(yùn)算三個(gè)方面的練習(xí)，而以這三個(gè)方面的練習(xí)中，特別加強(qiáng)了應(yīng)用的練習(xí)。





教學(xué)目標(biāo)


知識(shí)與技能：


通過(guò)整理本單元知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法計(jì)算能力和進(jìn)一步學(xué)會(huì)用自己所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。


過(guò)程與方法：


通過(guò)讓學(xué)生回憶和交流的形式，在小組討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并交流解決問(wèn)題，總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)。


情感、態(tài)度和價(jià)值觀：


讓學(xué)生在小組合作中探究知識(shí)的整理方法，培養(yǎng)及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。


重點(diǎn)、難點(diǎn)


重點(diǎn)


熟練的掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。


難點(diǎn)


正確確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置，正確到積的近似值。


教學(xué)準(zhǔn)備


教師準(zhǔn)備：課件。


學(xué)生準(zhǔn)備：草稿本。





教學(xué)過(guò)程


（一）新課導(dǎo)入


1、談話引入：


問(wèn)：本單元的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，下面我們一起回憶一下，本單元我們都學(xué)了哪些知識(shí)呢？


學(xué)生自由交流所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)，并指名學(xué)生交流匯報(bào)。


揭示課題：


引述：今天這節(jié)課我們就來(lái)對(duì)第一單元的所有知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和整理。


板書(shū)課題：整理與復(fù)習(xí)。


設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)大體的回顧，從而引入課題，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。


探究新知


1、在學(xué)生回顧匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師板書(shū)本單元的知識(shí)要點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生分析和理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。





問(wèn)：從上表你看出了什么？


學(xué)生交流匯報(bào)：這個(gè)單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為四個(gè)部分，但總體可以分成3大方面的內(nèi)容，第一方面：小數(shù)乘整數(shù)和小數(shù)乘小數(shù)是小數(shù)乘法的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)；第二方面：積的近似值；第三方面：運(yùn)用小數(shù)乘法的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。


2.教師引導(dǎo)：對(duì)照上表，我們先一起來(lái)回憶一下小數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法。小數(shù)乘法的豎式計(jì)算方法是怎樣的呢?


學(xué)生匯報(bào)交流并匯報(bào)總結(jié)。


追問(wèn)：在最后求小數(shù)積的時(shí)候，我們還要注意些什么？


教師提示：小數(shù)點(diǎn)很重要，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，有可能就能引發(fā)一場(chǎng)災(zāi)難。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)第22頁(yè)你知道嗎。我們看一看小數(shù)點(diǎn)都惹了哪些“禍”。


設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的知識(shí)，并形成知識(shí)系統(tǒng)后，教會(huì)學(xué)生對(duì)照知識(shí)結(jié)構(gòu)圖分別進(jìn)行回憶和復(fù)習(xí)。


3、出示整理與復(fù)習(xí)第1題。算一算，議一議。


教師引導(dǎo)：小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有哪些相同的地方和哪些不同的地方呢？我們通過(guò)這兩道題來(lái)看一看。


2 7 3 2 . 7 3


× 2 5 × 2 . 5


學(xué)生先做題后，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比總結(jié)出整數(shù)乘法和小數(shù)乘法的異同。總結(jié)出小數(shù)乘法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。


設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生的討論和交流，讓學(xué)生自主回憶和總結(jié)小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的異同的同時(shí)，幫助學(xué)生記憶小數(shù)乘法的計(jì)算方法。


（三）鞏固新知


1.出示第20頁(yè)練習(xí)五第1題。


（1）先讓學(xué)生判斷哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。


（2）讓學(xué)生交流匯報(bào)：錯(cuò)誤的原因是什么？怎樣改正？


出示第20頁(yè)練習(xí)五第2題。


讓學(xué)生獨(dú)立完成后，集體匯報(bào)訂正。


3.出示第21頁(yè)練習(xí)五第6題。


提問(wèn)：這一題是小數(shù)的連乘運(yùn)算。小數(shù)的連乘運(yùn)算該怎樣計(jì)算？學(xué)生回答后獨(dú)立計(jì)算完成這道題的計(jì)算，最后集體訂正。


4.小數(shù)乘法的估算方法是怎樣的呢？


先讓學(xué)生回答出估算的方法，出示下面三道題，學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)交流：


0.59×3.8≈ 4.8×3.92≈ 3.09×5.4≈


5.課件出示第19頁(yè)整理與復(fù)習(xí)第3題。


問(wèn)：求大約能收多少千克白菜，我們用什么方法進(jìn)行計(jì)算？怎么估算呢？


6.出示整理與復(fù)習(xí)第2題。


（1）買(mǎi)16米布該付多少錢(qián)？


（2）買(mǎi)21.5米布該付多少錢(qián)？


（四）達(dá)標(biāo)反饋


習(xí)題;1.豎式計(jì)算。


3.5×24.5 0.8×0.56 4.23×0.028 0.32×0.2





2.1千克小麥可磨面粉0.85千克，53.5千克小麥可磨面粉多少千克？


3.五（1）班34個(gè)同學(xué)合影，照相定價(jià)是24.5元，給4張照片，另外再加印是每張1.3元。全班每人要一張照片，一共需要付多少錢(qián)？





答案：1. 85.75 0.448 0.0846 0.064


2. 0.85×53.5=45.475（千克）


3. 24.5+（34-4）×1.3=31.85（元）


（五）課堂小結(jié)


問(wèn)題引導(dǎo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，我們?cè)僖淮慰偨Y(jié)一下這一單元學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？


總結(jié)：1.小數(shù)乘法計(jì)算方法：小數(shù)乘整數(shù)，小數(shù)乘小數(shù)口算方法、估算方法、筆算方法；


2.積的處理：學(xué)習(xí)用四舍五入法求積的近似值；


3.知識(shí)運(yùn)用練習(xí)，用小數(shù)乘法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。


設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)小結(jié)的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧和交流總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的學(xué)習(xí)能力。


（六）布置作業(yè)


1.完成第20頁(yè)練習(xí)五第3、4、7題。


2. 根據(jù)56×125=7000，寫(xiě)出下面各題的積。


0.56×125=（ ） 5.6×1.25=（ ）


560×12.5=（ ） 5600×0.125=( )


3、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是4.1,比寬長(zhǎng)0.5米，面積是多少平方米？


4.一個(gè)平行四邊形花圃，底3.5米，高2.6米。如果每平方米能培植鮮花20枝，這個(gè)花圃一共大約可培植鮮花多少枝？


答案：1.第3題：1.372 18.354 1.288 15.953 42.9 12.55 255.3 73.73


第4題：4.9×35≈277千米 7.9×60=474千米


第7題：0.85×5×6=25.5千米


2. 70 7 7000 70


3. 4.1×（4.1-0.5）=14.76（平方米）


4. 3.5×2.6×20=182（枝）


板書(shū)設(shè)計(jì)











教學(xué)資源：


1.一個(gè)三位小數(shù)用四舍五入法取近似值是7.3，這個(gè)數(shù)最大可能是（ ），最小可能是（ ）。


2.甲、乙、丙三名同學(xué)的平均身高為1.48米,已知甲、乙兩人的平均身高1.51米，則丙的身高為（ ）厘米。


答案： 1. 7.349 7.250


2. 1.48×3-1.51×2=1.42（米）整理與復(fù)習(xí)

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