小學語文人教部編版六年級上冊20* 青山不老優(yōu)秀課件ppt

這是一份小學語文人教部編版六年級上冊20* 青山不老優(yōu)秀課件ppt，文件包含19《青山不老》課件pptx、19《青山不老》課文朗讀mp4等2份課件配套教學資源，其中PPT共30頁， 歡迎下載使用。
語文 六年級 上冊
看到課題，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？
郁郁蔥蔥的青山，優(yōu)美逶迤的山段落嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。青山俯瞰足下，云霧彌漫山間，環(huán)觀群峰，云霧繚繞，一個個山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。
默讀課文，提取有關老人的信息，看看這是一位怎樣的老人。
想一想這是一位怎樣的老人。
結合提取的信息，你能說說課文的主要內容嗎？
一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，用十五年的時間在晉西北沙漠，奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲。
默讀閱讀提示，明確第一條學習要求：默讀課文，說說文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。
十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡。
這個奇跡是在怎樣的條件下創(chuàng)造的呢？讀第1、2自然段，說說山溝的大環(huán)境有什么特點。
山西，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天”之說。山西地處沙漠化擴展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風沙已成為當?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞吹來的強勁季風，還會吹向北京、天津、河北等地，形成強烈的沙塵暴。
這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。
默讀第3自然段，說一說老人院子的小環(huán)境是什么樣的。
在這十五年里發(fā)生了哪些事情？
六十五歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。
他可敬的老伴，與他風雨同舟一生；一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。
他唯一的女兒三番五次地從城里回來，要接他去享清福，他不走。
思考討論： 作者為什么要用這么多的筆墨來寫山溝的大環(huán)境和院子里的小環(huán)境呢？
默讀閱讀提示，明確第二條學習要求：課文為什么以“青山不老”為題？
作為一個山野老農，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
“另一種東西”是什么呢？為什么能“與山川共存、與日月同輝”？
連綿的青山代代常綠，老人無私奉獻、造福后代的精神也必將永存。老人的生命是有限的，但他的意義卻在茫茫青山之中得到了擴展，而且將隨著青山永垂不朽。
采訪中，作者應該會給老人留影。那會是一張怎樣的照片呢？他會選擇怎樣的風景作為照片的背景？他又會選取老人怎樣的姿態(tài)、神情定格在照片之中？請你根據(jù)課文展開想象，寫一段話來描繪一下這張照片。
課文緊緊抓住三個問題來展開——老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及“ ”的含義，且逐層深入地感受老人 的無私奉獻的精神。
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代。
有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。
三（ ）五（ ） 如（ ）如（ ） 日月（ ） 滔滔（ ）（ ）沓來
（ ）同舟（ ）命（ ）危 （ ）桃源 （ ）盤（ ）踞
1.就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。
2.老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。