【學習目標】


1．知道影響聲音強弱變化的因素是物體振動的幅度。


2．能夠?qū)ξ矬w發(fā)聲時的振動狀態(tài)進行描述并與聲音的變化聯(lián)系起來。


3．在科學探究中能夠以事實為依據(jù)，樂于完成探究活動。


4．意識到人類對產(chǎn)品不斷改進以適應自己不斷增加的需求。


【學習重難點】


1．知道影響聲音強弱變化的因素是物體振動的幅度。


2．能夠?qū)ξ矬w發(fā)聲時的振動狀態(tài)進行描述并與聲音的變化聯(lián)系起來。


3．在科學探究中能夠以事實為依據(jù)，樂于完成探究活動。


【學習準備】


材料準備：橡皮筋、紙盒、鉛筆。


【學習過程】


一、問題銀行存折


二、活動探究


1．觀察皮筋琴的結(jié)構(gòu)，猜一猜皮筋琴聲音的強弱變化跟什么有關(guān)。提出自己的猜想假設和理由。


2．想一想，怎樣去驗證自己的假設？請設計你的專屬“實驗計劃表”（以下實驗計劃表僅供參考），然后按照制訂的研究計劃進行實驗，并將實驗結(jié)果記錄下來。


3．請設計你的專屬“影響聲音強弱變化的因素記錄表”（以下實驗記錄表僅供參考），實驗完請將實驗結(jié)果記錄下來。


影響聲音強弱變化的因素記錄表


三、理解與應用。


1．能用口琴吹出強弱不同的聲音嗎？影響聲音強弱變化的因素是什么呢？











2．除了用橡皮筋，還可以用哪些材料來做實驗“影響聲音強弱變化的因素”？請說說你的實驗方案。











3．什么是噪音？噪音有哪些危害？











【學習小結(jié)】


通過本節(jié)的學習，我們通過猜想假設并實驗驗證得出結(jié)論：“影響聲音強弱變化的因素是物體振動的幅度。物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的幅度越小，聲音越弱”。同時學習了噪音及聽力的保護。


【精煉反饋】


一、填一填


1．影響聲音強弱變化的因素是物體 。


2．物體振動幅度越 ，聲音越弱；物體振動幅度越 ，聲音越強。


3．高低和強弱變化混亂、聽起來嘈雜刺耳且不和諧的聲音，被稱為 。


4．聲音的強弱可以用 表示。


二、判一判，正確畫√，錯誤畫×。


1．物體振動的幅度越大，聲音越弱。 （ ）


2．當音量超過60分貝時就會使人產(chǎn)生不舒服的感覺，音量高到一定程度時甚至會損傷聽力。 （ ）


三、簡答題


1．影響聲音強弱變化的因素是什么？











2．你有哪些好辦法來保護聽力？








序號
存入問題
存入時間
提取時間
1
影響聲音強弱變化的因素是什么呢？
2
3
4
5
……
我的假設
我的理由
實驗計劃表
探究問題
猜想假設
實驗材料
實驗步驟
注意事項
我的結(jié)論
橡皮筋拉開幅度（厘米）
振動幅度
聲音強弱

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小學科學大象版（2024）三年級上冊電子課本

4 聲音的強弱變化

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