江蘇省南京市溧水區(qū)三中等三校2020屆高三上學期期中考試生物試題-試卷下載-教習網(wǎng)

江蘇省南京市溧水區(qū)三中等三校2019-2020學年高三上學期期中生物試題

一、單項選擇題：
1.下列有關細胞中脂質(zhì)的敘述，不正確的是
A. 膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
B. 脂肪僅由C、H、0三種元素組成
C. 維生素D可以促進腸道對鈣、磷的吸收
D. 磷脂是細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
【答案】D
【解析】
【詳解】A.膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)運輸，A正確；
B.脂肪僅由C、H、0三種元素組成，B正確；
C.維生素D可以促進腸道對鈣、磷的吸收，C正確；
D.磷脂是生物膜結構的主要成分，不是儲能物質(zhì)，D錯誤。
故選D。
2.下列各項中，關于實驗藥劑、作用和實驗結果的敘述中正確的是（）

A
B
C
D
實驗藥劑
丙酮
班氏試劑
二苯胺
生長素（引哚乙酸）
作用
促使葉綠體中四種色素分離
鑒定可溶性還原糖
鑒定DNA分子
誘導染色體數(shù)目加倍
實驗結果
濾紙條上顏色順序自上而下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色
常溫下混合后出現(xiàn)磚紅色沉淀
水浴煮沸加熱時，DNA遇二苯胺染成藍色
形成多倍體無子果實

A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
【分析】
1、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關。
2、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。
3、秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍。
【詳解】A.層析液促使葉綠體中四種色素分離，濾紙條上顏色順序自上而下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色，A錯誤；
B.班氏試劑鑒定可溶性還原糖，混合后水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；
C.二苯胺鑒定DNA分子水浴煮沸加熱時，DNA遇二苯胺染成藍色，C正確；
D.秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍，形成多倍體無子果實，D錯誤。
故選C。
3.生物膜的結構與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關敘述錯誤的是（? ）
A. 葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶
B. 溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細胞結構的破壞
C. 線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶
D. 細胞的核膜是雙層膜結構，核孔是物質(zhì)進出細胞核的通道
【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查各種生物膜的結構和功能，回憶和梳理有關葉綠體、溶酶體、核膜以及線粒體的結構和功能的相關知識點，就能解答此題。
【詳解】A.葉綠體的類囊體膜是光合作用光反應產(chǎn)生ATP的場所，含有催化ATP合成的酶，A正確；
B.溶酶體膜破裂后釋放出大量的水解酶，會造成自身細胞結構的破壞，B正確；
C.線粒體DNA位于線粒體基質(zhì)中，C錯誤；
D.細胞的核膜是雙層膜結構，核孔是生物大分子進出細胞核的通道，D正確。
故選C。
【點睛】解答本題關鍵能識記生物膜的概念以及各種生物膜的結構和功能，并能夠利用所學的知識正確分析各選項。
4.某同學用實驗來探究pH值對酶活性的影響。他準備了5份含有的等量果膠酶溶液的試管，用0.1%的鹽酸或氫氧化鈉溶液調(diào)節(jié)至不同的pH值，每支試管加五塊0.1cm3的正方體蘋果塊，試管均置于25℃室溫條件下。下列的說法中，不合理的一項是　（）
A. 選取pH值梯度可以是5、6、7、8、9
B. 為使實驗在更短的時間內(nèi)完成，可以將溫度由25℃提高到大約80℃
C. 生成果汁量與酶活性強弱的關系是酶活性越大，果膠分解越快，生成的果汁越多
D. 可根據(jù)果汁的澄清度來判斷最適pH值
【答案】B
【解析】
【詳解】A.選取pH值梯度可以是5、6、7、8、9，具有酸性、中性和堿性的pH，A正確；
B.80℃溫度高，會使果膠酶變性失活，B錯誤；
C.生成果汁量與酶活性強弱的關系是酶活性越大，果膠分解越快，生成的果汁越多，成正比，C正確；
D.可根據(jù)果汁的澄清度，也可以根據(jù)正方體蘋果塊的大小來判斷最適pH值，D正確；
故選B。
5.下列關于證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，敘述正確的是
A. 赫爾希和蔡斯實驗離心后的沉淀物中留下的是T2噬菌體顆粒
B. T2噬菌體可侵染R型肺炎雙球菌并在其中復制和增殖
C. 艾弗里實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D. 赫爾希和蔡斯實驗不能直接用35S和32P的培養(yǎng)基標記噬菌體
【答案】D
【解析】
A．赫爾希和蔡斯實驗離心后的上清液中留下的是T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下的是大腸桿菌，A錯誤；
B．T2噬菌體可侵染大腸桿菌并在其中復制和增殖，B錯誤；
C．艾弗里實驗證明了DNA是轉化因子，C錯誤；
D．噬菌體是病毒，只能用活細胞培養(yǎng)，不能直接用35S和32P的培養(yǎng)基標記噬菌體，D正確；
答案選D。
[點睛]：本題考查探究遺傳物質(zhì)的相關實驗，解題要點是對實驗目的、內(nèi)容、步驟的識記：1.T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面；2.實驗方法：放射性同位素標記法。3.實驗思路： S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用。
6.如圖是某高等植物細胞有絲分裂周期圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A. DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期
B. 秋水仙素發(fā)揮作用的時期是甲→乙時期或乙→甲時期
C. 乙→甲時期，細胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動旺盛
D. 甲→乙時期，等位基因分離的同時，非等位基因自由組合
【答案】B
【解析】
【詳解】A.從圖示看出，乙→甲為間期，甲→乙為分裂期，則DNA數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在甲→乙時期，A錯誤；
B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗，能夠抑制細胞分裂前期紡錘體形成，導致染色體不分離，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍；秋水仙素還可以引起基因突變，作用于分裂間期，故秋水仙素發(fā)揮作用的時期是甲→乙或乙→甲時期，B正確；
C.乙→甲時期，細胞中核糖體、線粒體活動旺盛，而高爾基體和細胞壁合成有關活動旺盛發(fā)生在甲→乙時期，C錯誤；
D.等位基因分離的同時，非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂中，D錯誤。
故選B。
7.將用15N標記的一個DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中復制n次，則后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是
A. 1/2n，1/2n B. 1/2n，1/2n－1 C. 1/2n，1/2n＋1 D. 1/2n－1，1/2n
【答案】B
【解析】
【分析】
DNA分子復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；遵循半保留復制原則。
【詳解】由以上分析可知子代DNA分子數(shù)目為2n個（單鏈數(shù)目為2n+1），含有15N標記的DNA分子有2個（含有15N的單鏈有2個），所以后代中含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例為2/2n+1＝1/2n，含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例為2/2n＝1/2n—1。
故選B。
8.下列對圖中的甲、乙、丙三個圖的說法中不正確的是

A. 甲圖DNA聚合酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位
B. 甲圖②處的堿基對丟失，不一定引起生物性狀改變
C. 若合成⑤時脫去了100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D. 一條③上可以同時結合多個④，合成多條⑤，且⑤上氨基酸排列順序都不相同
【答案】D
【解析】
【分析】
分析甲圖：甲圖為DNA分子片段結構示意圖，其中①為磷酸二酯鍵，是限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用位點；②為堿基對，其缺失、替換或增添都會導致基因突變；③為氫鍵，是解旋酶的作用位點。
分析乙圖：乙圖表示轉錄過程；
分析丙圖：丙圖表示轉錄和翻譯過程，其中①為DNA非模板鏈；②為轉錄的模板鏈；③為mRNA；④為核糖體；⑤為多肽鏈。
【詳解】A.甲圖DNA聚合酶作用于①部位，形成磷酸二酯鍵，解旋酶作用于③部位，使氫鍵斷裂，A正確；
B.甲圖中②處的堿基對丟失，可能會導致基因突變，但不一定引起生物性狀改變，B正確；
C.合成肽鏈時脫去100分子水，則氨基酸數(shù)是101，肽鏈中的氧原子數(shù)至少是101×2-100=102個，C正確；
D.③是mRNA，是翻譯的模板，不同核糖體合成肽鏈的模板相同，合成的肽鏈的氨基酸序列相同，D錯誤；
故選D。
【點睛】本題結合圖解，考查DNA分子結構的主要特點、遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記DNA分子結構的主要特點；識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、條件、場所等基礎知識，能準確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱。需要注意的是丙圖，要求考生明確原核生物細胞中，轉錄和翻譯發(fā)生在同一時空。
9.如圖所示幾種性染色體異常果蠅的性別、育性。下列相關敘述中,錯誤的是(　 )

A. 正常果蠅在減數(shù)分裂過程中染色體組數(shù)目最多可達四個
B. 部分含有奇數(shù)條性染色體的個體既能正常生活又可育
C. 四個圖中所示的變異都為染色體數(shù)目變異
D. 性染色體為XXY的個體產(chǎn)生的原因可能是卵細胞異常
【答案】A
【解析】
【詳解】A.正常果蠅體細胞含2個染色體組，在有絲分裂后期，染色體組數(shù)目為四個，減數(shù)分裂染色體組數(shù)不會加倍，A錯誤；
B.如圖所示，含XXY的個體為雌性是可育的，B正確；
C.4個圖示細胞依次為多一條、少一條、多一條、少一條性染色體，均為染色體數(shù)目變異，C正確；
D.性染色體為XXY的個體產(chǎn)生的原因，可能是由于母方生殖細胞在減數(shù)第一次分裂后期異常，同源染色體XX沒有分離，都移向同一極，進入次級卵母細胞，進行正常的減數(shù)第二次分裂，形成一個含XX的卵細胞，也可能是母方生殖細胞在減數(shù)第二次分裂后期，兩個X染色體沒有分開，都移向一極，產(chǎn)生含XX染色體的卵細胞，含XX的卵細胞和含Y的精子結合，得到XXY的個體，D正確；
所以選A。
10.下列關于物質(zhì)轉運的敘述，錯誤的是（）
A. 抑制了酵母菌的有氧呼吸，葡萄糖分子仍然可以通過主動運輸進入酵母菌
B. 缺氧時，生長素從頂芽運輸?shù)絺妊康乃俾蕼p慢
C. 同一種物質(zhì)進出同一細胞的方式可能不同
D. 胞吐運輸?shù)囊欢ㄊ巧锎蠓肿樱缫阴Ｄ憠A、胰島素
【答案】D
【解析】
【分析】
物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?(小分子物質(zhì))
運輸方式
運輸方向
是否需要載體
是否消耗能量
示例
自由擴散
高濃度到低濃度
否
否
水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)
協(xié)助擴散
高濃度到低濃度
是
否
葡萄糖進入紅細胞
主動運輸
低濃度到高濃度
是
是
幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等

大分子物質(zhì)一般通過胞吞和胞吐的方式進行運輸，它們均需要消耗能量，依賴于細胞膜的流動性。
【詳解】A、酵母菌可以進行無氧呼吸產(chǎn)生能量，所以即使抑制了酵母菌的有氧呼吸，葡萄糖分子仍然可以通過主動運輸進入酵母菌，A正確；
B、生長素的極性運輸方式屬于主動運輸，因此缺氧時，能量供應減少，生長素從頂芽運輸?shù)絺妊康乃俾蕼p慢，B正確；
C、同一種物質(zhì)進出同一細胞的方式可能不同，如：細胞外鈉離子多于細胞外，所以鈉離子出細胞為主動運輸，進入細胞為協(xié)助擴散，C正確；
D、胞吐運輸?shù)牟灰欢ㄊ巧锎蠓肿?，如乙酰膽堿，D錯誤。
故選D。
11. 下列各組中屬于相對性狀的是(　　)
A. 豌豆的黃粒與圓粒 B. 綿羊的黑毛和白毛
C. 人的黑發(fā)和卷發(fā) D. 鼠的白毛和貓的藍眼
【答案】B
【解析】
試題分析：相對性狀是指同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，A、C、D均是不同性狀的不同表型，B項符合要求。
考點：考查相對性狀的知識。
點評：基礎題，理解相對性狀的概念即可。
12. 下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進行的探究實驗，S為插條的形態(tài)學上端，X為插條的形態(tài)學下端，下列敘述正確的是（）

A. 生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B. 本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響
C. 本實驗的無關變量中沒有植物的種類
D. 甲、乙、丙長根的部位分別是X、S、X
【答案】B
【解析】
【詳解】A.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，A錯誤；
B.本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學上、下端在空間中的位置對插條生根的影響，B正確；
C.本實驗的自變量是枝條的空間位置，植物的種類屬于無關變量，三組實驗的植物枝條種類都應相同，C錯誤；
D.根據(jù)題意和圖示無法知道生根的部位，D錯誤；
故選B。
13.以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實驗材料，測定其受刺激后的電位變化過程。圖中箭頭表示電流方向，下列說法錯誤的是( )

A. 在 a 點左側刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是 4、2、4、3、4
B. 在 b 點右側刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是 4、3、4、2、4
C. 在 a、b 兩點中央偏左刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是 4、3、4、2、4
D. 在 a、b 兩點中央刺激，依次看到的現(xiàn)象的順序是 4、1、4
【答案】C
【解析】
【分析】
神經(jīng)的傳導：

【詳解】神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上雙向傳導，刺激前神經(jīng)纖維維持靜息電位，因此，在a、b兩點中央偏左刺激后和在a點左側刺激，興奮先經(jīng)過a點，a點膜外變?yōu)樨撾娢?，b點膜外仍為正電位此時電流表左偏，a點恢復靜息電位后，a點和b點膜外均恢復正電位，電流表不偏轉，之后，興奮經(jīng)過b點，b點膜外變?yōu)樨撾娢?，a點膜外仍為正電位，電流表右偏，最后b點恢復靜息電位，電流表不偏轉，因此電流表變化依次為4、2、4、3、4，即C項表述錯誤，A項表述正確。
在b點右側刺激，興奮先經(jīng)過b點，b點膜外變?yōu)樨撾娢?，a點膜外仍為正電位此時電流表右偏，b點恢復靜息電位后，a點和b點膜外均恢復正電位，電流表不偏轉，之后，興奮經(jīng)過a點，a點膜外變?yōu)樨撾娢?，b點膜外仍為正電位，電流表左偏，最后a點恢復靜息電位，電流表不偏轉，因此電流表變化依次為4、3、4、2、4，即B項表述正確。
在a、b兩點中央刺激，興奮同時經(jīng)過a點和b點，a點和b點膜外同時變?yōu)樨撾娢?，電流表不偏轉，然后同時恢復為正電位，電流表不偏轉，因此電流表變化依次為4、1、4，即D項表述正確。
本題選擇表述錯誤的選項，故答案為C。
14. 細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞產(chǎn)生相應的反應。細胞可以通過分泌化學信號進行通訊。下列有關細胞通訊的敘述錯誤的是
A. 甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細胞結合，能調(diào)節(jié)靶細胞的代謝活動
B. 胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細胞時，能促進血糖合成肝糖原
C. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合，一定使下一個神經(jīng)元興奮
D. 效應T 細胞釋放的淋巴因子能加強相關細胞的免疫效應
【答案】C
【解析】
【詳解】A.本題考查知識點為細胞的信息交流。甲狀腺激素具有促進細胞代謝的功能，A正確。
B.胰島素具有促進糖原的合成，在肝細胞中合成的糖原為肝糖原，B正確。
C.突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合，會使下一個神經(jīng)元興奮或抑制，C錯誤。
D.效應T細胞釋放的淋巴因子可以加強相關細胞的免疫效應，例如促進B淋巴細胞的增殖分化，D正確。
故選C。
15.詩句“野火燒不盡，春風吹又生”描繪的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物群落的
A. 生物進化 B. 物種形成 C. 初生演替 D. 次生演替
【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查了生物群落的相關知識，“野火燒不盡，春風吹又生”描繪的是次生演替現(xiàn)象。
【詳解】“野火燒不盡，春風吹又生”詩句原有的含義是指：小草很堅強，就算草原被火燒盡了，到春天一樣生長起來．
通過詩句的含義可知，小草不是一種生物，并且小草的有無影響動物和微生物，因此此處發(fā)生了群落的演替；并且原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此此處發(fā)生了群落的次生演替，故選D．
【點睛】初生演替一定經(jīng)過了徹底的“無”的階段，常見的初生演替有裸巖上演替、冰川泥、火山巖以及沙丘上的演替?；痣m然毀壞了當?shù)厝郝?，但是原來的土壤條件得到了保存，屬于此生演替。
16. 下面不符合微生物培養(yǎng)基配制原則的是（）
A. 配制培養(yǎng)基時，要注意各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例
B. 任何培養(yǎng)基都不能沒有有機物
C. 培養(yǎng)基的pH要適宜
D. 異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機物
【答案】B
【解析】
試題分析：配制培養(yǎng)基時，要注意各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例；不是所有培養(yǎng)基都需要加入有機物，如植物組織培養(yǎng)再分化過程的培養(yǎng)基不需要有機物，試管苗可以進行光合作用產(chǎn)生有機物；pH影響微生物的生長和代謝，配制培養(yǎng)基pH一定要適宜；異養(yǎng)微生物不能合成有機物，所以其培養(yǎng)基至少要有一種有機物。故選B
考點：本題考查微生物培養(yǎng)基的配制原則。
點評：本題意在考查考生的識記能力和理解應用能力，屬于容易題。
17.在利用雞血進行“DNA的粗提取與鑒定”的實驗中，下列敘述正確的是
A. 用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14 mol/L，濾去析出物
B. 調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶，都可以去除部分雜質(zhì)
C. 將絲狀物溶解在2 mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑即呈藍色
D. 由于DNA對高溫耐受性較差，故需向DNA濾液中加入冷酒精
【答案】B
【解析】
【分析】
DNA粗提取和鑒定的原理：
（1）DNA的溶解性：DNA和蛋白質(zhì)等其他成分在不同濃度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但細胞中的某些蛋白質(zhì)溶于酒精；DNA對酶、高溫和洗滌劑的耐受性不同。
（2）DNA的鑒定：在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會被染成藍色．
【詳解】DNA在濃度為0.14 mol/LNaCl溶液中的溶解度最低，因此用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14 mol/L，DNA析出，應該去除濾液，A錯誤；根據(jù)DNA和蛋白質(zhì)的溶解度以及對酶的耐受性不同，調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶，都可以去除部分雜質(zhì)，B正確；將絲狀物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑后要經(jīng)過沸水浴才能呈現(xiàn)藍色，C錯誤；由于DNA不溶于酒精，蛋白質(zhì)溶于酒精，因此需向DNA濾液中加入冷酒精以進一步純化DNA，D錯誤。
【點睛】本題考查DNA的粗提取和鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作步驟等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
18. 以下關于試管嬰兒生產(chǎn)技術不存在的是（）
A. 體外受精 B. 細胞培養(yǎng) C. 胚胎移植 D. 基因重組
【答案】D
【解析】
試題分析：試管嬰兒是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術。所以在試管嬰兒生產(chǎn)過程中，沒有涉及基因重組，故選D。
考點：胚胎工程
點評：本題難度一般，要求學生識記胚胎工程的相關知識，考查學生對胚胎工程應用的理解。
19. 下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關敘述，正確的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞
B. ②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C. ③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群
【答案】D
【解析】
【分析】

【詳解】
雜交瘤技術的目的是制備對抗原有特異性的單克隆抗體，所以融合一方必須是經(jīng)過抗原刺激產(chǎn)生的效應B淋巴細胞（漿細胞），通常選用被免疫動物的脾細胞，脾淋巴細胞的主要特征是具有抗體分泌功能，所以①是效應B淋巴細胞, A錯誤；使用細胞融合劑造成細胞膜一定程度的損傷，使細胞易于相互粘連而融合在一起。最佳的融合效果應是最低程度的細胞損傷而又產(chǎn)生最高頻率的融合。聚乙二醇是目前最常用的細胞融合劑，所以②中使用的不是胰蛋白酶，胰蛋白酶在動物細胞培養(yǎng)時能酶解外面的蛋白,使細胞疏松排散，不用于細胞融合, B錯誤；細胞融合是一個隨機的物理過程，在小鼠脾細胞和小鼠骨髓瘤細胞混合細胞懸液中，經(jīng)融合后細胞將以多種形式出現(xiàn)。如融合的脾細胞和瘤細胞、融合的脾細胞和脾細胞、融合的瘤細胞和瘤細胞、未融合的脾細胞、未融合的瘤細胞以及細胞的多聚體形式等。在選擇培養(yǎng)基的作用下，只有B細胞與骨髓瘤細胞融合的雜交才具有持續(xù)增殖的能力，形成同時具備抗體分泌功能和保持細胞永生性兩種特征的細胞克隆。所以③不一定同時具有脾臟細胞和骨髓瘤細胞的特性，經(jīng)過選擇培養(yǎng)基篩選得到的④才是經(jīng)篩選得到的能分泌特異性抗體的細胞群, C錯誤,D正確。
20.下列對圖所示生物學實驗的敘述，正確的是（）

A. 若用高倍顯微鏡觀察圖①中正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞，可見其液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變淺
B. 若用低倍顯微鏡觀察圖②視野中的洋蔥根尖圖像，要看清處于分裂期的細胞，應將裝片適當向左移動
C. 若按圖③所示，將顯微鏡鏡頭由甲轉換成乙，則視野中觀察到的細胞數(shù)目增多
D. 若圖④是利用樣方調(diào)查雙子葉草本植物苦荬菜的種群密度（圓圈表示個體），則該樣方內(nèi)苦荬菜的數(shù)量為12個
【答案】B
【解析】
【詳解】A、圖①中正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞，可見其液泡體積逐漸變小，顏色逐漸變深，A錯誤；
B、觀察分裂要選取分生區(qū)細胞，分生區(qū)細胞呈方形緊密排列，所以應向左移，B正確；
C、由甲轉換成已時放大倍數(shù)增加，觀察視野中細胞數(shù)目變少，C錯誤；
D、用樣方法計數(shù)時,首先要計數(shù)樣方內(nèi)部的個體，對于處在邊界上的植株,應該只計數(shù)相鄰兩條邊上的植株,不應四條邊上的植株都計,也不能四條邊上的植株都不計，D錯誤。
故選B。
【點睛】本題考查生物學實驗的相關知識，意在考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力。
二、多項選擇題：
21.下圖X、Y、Z是細胞中的三種化合物，X為細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構成細胞膜的主要成分。下列有關說法錯誤的是

A. 如果X被人的紅細胞吸收，不需要消耗ATP
B. 脂溶性物質(zhì)可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部，與Y有關
C. 細胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細胞膜的物質(zhì)中有Z
D. 構成細胞膜的Y可以運動，而Z是靜止的
【答案】BCD
【解析】
【分析】
據(jù)題文描述和分析圖示可知，該題考查學生對細胞中的糖類與脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的化學組成及其功能、細胞膜的結構、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降南嚓P知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。
【詳解】X由C、H、O三種元素構成，為細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)，則X屬于糖類，如果X被人的紅細胞吸收，則X是葡萄糖，紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，不消耗ATP，A正確；Y、Z是構成細胞膜的主要成分，據(jù)此結合圖示分析可推知：由C、H、O、N構成的化合物Y是蛋白質(zhì)，由C、H、O、N、P構成的化合物Z是磷脂，脂溶性物質(zhì)可優(yōu)先通過細胞膜擴散到細胞內(nèi)部，與Z所示的磷脂有關，B錯誤；蛋白酶能夠催化蛋白質(zhì)水解，細胞膜會被蛋白酶分解，說明組成細胞膜的物質(zhì)中有Y所示的蛋白質(zhì)，C錯誤；構成細胞膜的Z所示的磷脂與Y所示的蛋白質(zhì)都可以運動，D錯誤。
【點睛】梳理細胞中的化合物的種類與化學組成及其功能、細胞膜的結構、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降南嚓P知識，形成知識網(wǎng)絡。在此基礎上，從題意和圖示中提取有效信息，準確定位圖中X、Y、Z所指代的物質(zhì)名稱，進而對各選項的問題情境進行分析判斷。
22. 下列是生物學發(fā)展史上的幾個重要實驗，實驗中應用了放射性同位素示蹤技術的是
A. 摩爾根用果蠅做實驗證明基因在染色體上
B. 證明DNA進行半保留復制的實驗
C. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗
D. 肺炎雙球菌轉化實驗
【答案】BC
【解析】
【詳解】A.摩爾根用果蠅做實驗證明基因在染色體上，采用的是假說——演繹法，A錯誤；
B.證明DNA進行半保留復制的實驗用的是同位素失蹤技術，B正確；
C.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗，利用的放射性同位素標記的新技術，C正確；
D.肺炎雙球菌轉化實驗沒有應用放射性同位素失蹤技術，D錯誤；
故選BC。
23. 細胞免疫和體液免疫的共同點是
A. 都能產(chǎn)生于抗原特異性結合的抗體
B. 都能產(chǎn)生與靶細胞結合的效應細胞
C. 參與反應的淋巴細胞都是由造血干細胞分化的
D. 都能產(chǎn)生記憶細胞
【答案】CD
【解析】
【詳解】A.體液免疫中漿細胞分泌抗體，與抗原發(fā)生特異性結合，發(fā)揮免疫效應，細胞免疫過程中沒有抗體產(chǎn)生，A項錯誤；
B.細胞免疫過程中能產(chǎn)生與靶細胞結合的效應T細胞，使靶細胞裂解死亡，而體液免疫中不能產(chǎn)生相應的效應細胞，B項錯誤；
C.參與反應的淋巴細胞都起源于骨髓中的造血干細胞。T淋巴細胞是造血干細胞隨血液流經(jīng)胸腺時，在胸腺分泌的胸腺素的作用下分化、發(fā)育形成的，B淋巴細胞是在骨髓中發(fā)育成的，C項正確；
D.細胞免疫和體液免疫都能產(chǎn)生記憶細胞，D項正確。
故選CD。
【定位】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
【點睛】體液免疫與細胞免疫的區(qū)別和聯(lián)系
項目

體液免疫

細胞免疫

作用
對象

侵入體液（內(nèi)環(huán)境）中的病原體和毒素

已被抗原感染的體細胞——靶細胞、癌細胞、移植器官的異體細胞等

作用
方式

漿細胞產(chǎn)生的抗體與相應的抗原特異性結合形成抗原－抗體復合物

效應T細胞與靶細胞密切接觸使之裂解

作用
過程

關系

①對于細菌產(chǎn)生的毒素，體液免疫發(fā)揮作用
②對于胞內(nèi)寄生物（如病毒），體液免疫先起作用，阻止寄生物的傳播感染，當寄生物一旦進入靶細胞，細胞免疫破裂靶細胞將抗原釋放，再由體液免疫最后清除

24.在男性人體內(nèi)，一定含有X和Y性染色體的細胞是（）
A. 精子 B. 次級精原細胞 C. 皮膚細胞 D. 口腔上皮細胞
【答案】CD
【解析】
【分析】
精子的形成過程為：精原細胞（性染色體組成為XY）初級精母細胞（性染色體組成為XY）次級精母細胞（性染色體組成為X或Y）精細胞（性染色體組成為X或Y）精子（性染色體組成為X或Y）。
【詳解】A.由于在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體X與Y分離，所以人的精子所含性染色為X或Y，A錯誤；
B.由于在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體X與Y分離，所以人次級精母細胞所含性染色體為X或Y，B錯誤；
C.男性人體內(nèi)的皮膚細胞屬于體細胞，所以一定含有X和Y性染色體，C正確；
D.男性人體內(nèi)的口腔上皮細胞屬于體細胞，所以一定含有X和Y性染色體，D正確。
故選CD。
考點：細胞的減數(shù)分裂。
25. 下列有關微生物的敘述，正確的是
A. 人類常根據(jù)細菌群體的結構特征作為鑒別菌種的重要依據(jù)
B. 微生物最常用的接種方法為平板劃線法和稀釋涂布平板法
C. 所有微生物在細胞結構上都無成形的細胞核
D. 所有微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者
【答案】AB
【解析】
試題分析：
A.人類常根據(jù)細菌群體的結構特征作為鑒別菌種的重要依據(jù)；正確。
B.微生物最常用的接種方法為平板劃線法和稀釋涂布平板法；正確。
C.微生物包括細菌、真菌和病毒，只有細菌在細胞結構上都無成形的細胞核；錯誤。
D.營腐生生活的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者；錯誤。
考點：微生物的培養(yǎng)和結構。
點評：考查了學生對基礎知識掌握和應用能力
三、非選擇題
26.下圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖，根據(jù)圖回答：

（1）圖中結構[2]是________，其主要成分由________和____________組成。
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[ ] ___________，結構[5]為_______。
（3）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應該沒有[ ] _____________ 。
【答案】 (1). 細胞壁 (2). 纖維素 (3). 果膠 (4). [11] 線粒體 (5). 高爾基體 (6). [4] 葉綠體
【解析】
【分析】
分析題圖：圖示是植物細胞亞顯微結構模式圖，結構1～15依次表示1細胞膜、2細胞壁、3細胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核液、10核孔、11線粒體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13游離的核糖體、14液泡和15附著型核糖體。
【詳解】（1）結構2是細胞壁，其主要成分是纖維素和果膠。
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[11]線粒體，結構[5]為高爾基體。
（3）洋蔥根尖細胞不含[4]葉綠體。
【點睛】本題結合植物結構模式圖，考查細胞結構和功能，要求考生識記細胞中各種結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確答題。
27.光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動，甲圖表示綠色植物的光合用與細胞呼吸兩者之間的關系。乙圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率。據(jù)圖分析回答下列問題：
(1)甲圖中過程④是在_________上進行的，①過程中發(fā)生的能量變化是________。
(2)甲圖①—⑤的過程中，能使ADP含量增多的過程是_______（寫標號）。
(3)分析乙圖可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與_______作用有關的酶對高溫更為敏感。
(4)在溫度為55℃的條件下，該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________。
(5)若晝夜不停地光照，乙圖植物生長的最適宜溫度約是_______；若溫度保持在25℃的條件下，長時間每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，該植物能否正常生長?_______。
(6)根據(jù)圖乙，在圖丙的坐標上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。
_______________________________
【答案】 (1). 線粒體基質(zhì) (2). 光能轉化成活躍的化學能 (3). ② (4). 光合 (5). 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 (6). 30℃ (7). 能 (8). （注意15℃、30℃、45℃、60℃這幾個關鍵的點要對準）
【解析】
【分析】
本題考查光合作用、呼吸作用，考查對光合作用、呼吸作用過程及其影響因素的理解。根據(jù)光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化可判斷圖甲中①～⑤分別為光反應、三碳化合物的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、二氧化碳固定，X代表三碳化合物，Y代表丙酮酸。根據(jù)題意可知，圖乙中實線表示真正光合速率，虛線代表呼吸速率。
【詳解】(1)甲圖中過程④表示丙酮酸的分解，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，①過程代表光反應，該過程中葉綠體中的色素把光能轉化為ATP中活躍的化學能。
(2)甲圖①—⑤的過程中，②過程需要消耗ATP，會使ADP含量增多。①③④過程中產(chǎn)生ATP，⑤過程中不消耗也不產(chǎn)生ATP。
(3)據(jù)乙圖可知，30℃以前，溫度升高時，光合作用增強明顯，超過30℃，光合作用首先下降，說明光合作用有關的酶對高溫更為敏感。
(4)在溫度為55℃的條件下，光合作用停止，該植物葉肉細胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP的場所包括細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體。
(5) 30℃時，該植物真正光合速率與呼吸速率的差值最大，即凈光合速率最大，此時晝夜不停地光照，最適宜植物生長；若溫度保持在25℃的條件下，此時植物的呼吸速率為2.5，光照時凈光合速率為6—2.5=3.5，長時間每天交替進行12 h光照、12 h黑暗，每天植物凈積累為（3.5—2.5）×12=12，該植物能,正常生長。
(6)根據(jù)圖乙，該植物在15℃、30℃、45℃、60℃時的凈光合作用速率分別為2—1.5=0.5、8—3.5=4.5、1—5=—4、0—0=0，據(jù)此可在圖丙的坐標上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。
28.根據(jù)所給圖1～圖4回答問題。

（1）圖1反映的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為_________________；圖2生理過程與圖1中相對應序號是__________，圖3生理過程與圖1中相對應序號是__________，圖4生理過程與圖1中相對應序號_________。
（2）與C鏈相比，A鏈特有的化學組成是___________。
（3）在圖2、3和4中，圖________（填圖序號）含有DNA分子，圖中用______鏈表示核糖核苷酸長鏈。
（4）假設一個DNA分子中含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在含32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中讓其完成圖2過程一次，則新形成的分子的相對分子質(zhì)量比原來增加了______。
【答案】 (1). 中心法則 (2). ① (3). ⑤ (4). ② (5). 脫氧核糖和胸腺嘧啶 (6). 2和4 (7). C鏈和D鏈 (8). 1000
【解析】
【分析】
分析圖1：圖1表示中心法則的內(nèi)容，其中①是DNA復制，②是轉錄，③是逆轉錄，④是RNA復制，⑤是翻譯過程；
分析圖2：圖2是DNA分子的復制過程；
分析圖3：圖3是翻譯過程；
分析圖4：圖4是轉錄過程。
【詳解】（1）圖1反映的是遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，稱為中心法則。圖2為DNA復制過程，對應于圖1中的①；圖3為翻譯過程，對應于圖1中的⑤；圖4為轉錄過程，對應于圖1中的②。
（2）C鏈是轉錄形成的RNA鏈，A鏈為DNA鏈，與RNA相比，DNA特有的化學組成為脫氧核糖和胸腺嘧啶。
（3）圖2表示DNA復制，圖3為翻譯過程，圖4為轉錄過程，在圖2、4中含有DNA；CD表示核糖核苷酸長鏈。
（4）假如一個DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制一次，根據(jù)DNA分子半保留復制特點，則新形成DNA分子中有一條鏈含有32P（1000個堿基），一條鏈含31P（1000個堿基），所以新形成DNA分子的相對分子量比原來增加了1000。
【點睛】本題結合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合所學的知識準確答題。
29. 下圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1) 左圖所示為________免疫過程，圖中所示細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是_________。
(2)c細胞為________，其發(fā)育成熟場所是________，在機體中d細胞可由___________增殖分化來的。
(3) 研究表明，不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后，機體產(chǎn)生的抗體，它除與病毒結合之外，還能與Ach受體結合，阻礙興奮的傳導，導致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種化學基團與Ach受體相似。因此在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種______ ______病。
(4)右圖中⑦與④功能上的區(qū)別是。⑤的過程表示
【答案】(1) 細胞免疫，吞噬細胞。
(2) T淋巴細胞，胸腺， T細胞或記憶細胞。
(3)自身免疫病。
(4) ⑦能合成和分泌抗體，而④不能合成和分泌抗體（2分）。少數(shù)抗原直接刺激B淋巴細胞（2分）
【解析】
試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：左圖中發(fā)生了效應T細胞與靶細胞結合并導致靶細胞裂解的過程，所以為細胞免疫，能在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是吞噬細胞。a是抗原，b是吞噬細胞，c是T細胞，d是效應T細胞。T細胞發(fā)育成熟場所是胸腺；在機體中d（效應T細胞）可由T細胞或記憶細胞增殖分化來的。過敏反應屬于免疫過強，風濕性心臟病、重癥肌無力屬于自身免疫病，艾滋病屬于免疫缺陷病。右圖中⑦是漿細胞，④是B細胞，它們的區(qū)別是⑦能合成和分泌抗體，而④不能合成和分泌抗體。⑤的過程表示少數(shù)抗原直接刺激B淋巴細胞。
考點：免疫調(diào)節(jié)
點評：本題難度中等，要求學生識記免疫調(diào)節(jié)的相關知識，考查學生對免疫調(diào)節(jié)過程的理解以及識圖分析的能力。
30.如圖A為某哺乳動物的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖像，圖B為相關過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ細胞分別對應圖B中的________區(qū)段。
(2)圖A中有同源染色體的是_____細胞，有8條染色單體的是______細胞，有2個染色體組的______細胞。
(3)圖A中Ⅲ細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞的名稱是_______。
(4)若一個細胞經(jīng)過圖B曲線所示過程，最多可產(chǎn)生________個子細胞；曲線中________區(qū)段可能會發(fā)生基因重組；在________區(qū)段有可能發(fā)生基因突變。
【答案】 (1). i、d、m (2). Ⅰ和Ⅱ (3). Ⅰ (4). Ⅰ和Ⅲ (5). (第二)極體 (6). 8 (7). g和i (8). a和f
【解析】
試題分析：
⑴根據(jù)染色體的形態(tài)可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別處于減數(shù)第一次分裂后期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，對應B圖中的i、d、m。
⑵有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中含有同源染色體；Ⅰ含有4條染色體，8條染色單體；細胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組，因此Ⅰ中含有2個染色體組，Ⅱ含有4個染色體組，Ⅲ含有2個染色體組。
⑶根據(jù)Ⅰ處于減數(shù)第一次分裂后期，且細胞質(zhì)不均等分裂，說明該生物是雌性，而Ⅲ處于減數(shù)第二次分裂后期，細胞質(zhì)均等分裂，說明該細胞是第一極體，分裂完成產(chǎn)生的子細胞是第二極體。
⑷圖B表示經(jīng)過一次有絲分裂和一次減數(shù)分裂，經(jīng)過有絲分裂后一個細胞產(chǎn)生兩個細胞，每個細胞經(jīng)過減數(shù)分裂后能形成4個子細胞，因此最多可形成8個子細胞；基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期或后期，即圖B中的g和i；基因突變通常發(fā)生在分裂間期，即a和f。
考點：本題主要考查細胞分裂過程中DNA含量變化和細胞分裂圖，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
31.如圖是碳循環(huán)過程中生態(tài)系統(tǒng)4種成分組成的關系圖解，圖中的C是分解者。據(jù)圖回答：

（1）本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[ ]__________（括號填字母，橫線上填名稱）固定太陽能開始的。
（2）圖中A→B的過程是通過__________實現(xiàn)的，此過程碳元素主要是以__________形式參與循環(huán)過程。圖中B→A的過程是通過____________實現(xiàn)的，此過程碳元素主要是以__________形式參與循環(huán)過程。
（3）這里所說的生態(tài)系統(tǒng)，指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)__________。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動不同于物質(zhì)循環(huán)的特點是__________。
【答案】 (1). A 生產(chǎn)者 (2). 細胞呼吸 (3). CO2 (4). 光合作用 (5). CO2 (6). 生物圈 (7). 單向流動，逐級遞減
【解析】
【分析】
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A是生產(chǎn)者，B是二氧化碳庫，C是分解者，D是消費者。
能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關系：物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。
【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能。
（2）植物通過呼吸作用釋放二氧化碳，通過光合作用利用二氧化碳。
（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。
（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動不同于物質(zhì)循環(huán)的特點是單向流動、逐級遞減。
【點睛】解題關鍵：①能通過圖中物質(zhì)間關關系判斷生態(tài)系統(tǒng)的成分，②理解物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關系。
32. [生物——選修1：生物技術實踐] 欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量，現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株，分離方法如下圖示:

（1）土樣選自_________的土壤中；富集培養(yǎng)基需含豐富的______、 _______水和無機鹽。
（2）在操作過程中，取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前 ________（“需要”或“不需要”）滅菌，并在_______附近將取好的土樣倒入錐形瓶中，塞好棉塞。
（3）培養(yǎng)基換成“基礎培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是______。
（4）最后一步分離純化菌種的方法一般是_________（“能”或“不能”）用來統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目。
（5）欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株，還需將分離的各菌株接種在 _______的甲氰菊酯作營養(yǎng)的基礎培養(yǎng)基上，選擇適應濃度高、生長繁殖快而旺盛的單菌落保存。
【答案】（1）經(jīng)常噴施甲氰菊酯（或富含甲氰菊酯）碳源氮源（順序可顛倒）
（2）需要火焰
（3）只讓降解甲氰菊酯的菌存活（或選樣培養(yǎng)能降解甲氰菊酯植株）
（4）不能（5）不同濃度梯度（1分）
【解析】
試題分析：
（1）根據(jù)題干信息已知該實驗的目的是從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株，所以土壤應該選擇經(jīng)常噴施甲氰菊酯（或富含甲氰菊酯）的土壤，微生物的培養(yǎng)基必須包括的成分有碳源、氮源、水和無機鹽。
（2）為了防止其他雜菌污染，實驗中用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前都需要滅菌，并且在火焰旁將取好的土樣倒入錐形瓶中，塞好棉塞。
（3）培養(yǎng)基在加入甲氰菊酯的目的是只讓降解甲氰菊酯的菌存活，抑制其他菌的生長。
（4）根據(jù)圖形分析可知最后一步分離菌種的方法是平板劃線法，不能用于菌種的計數(shù)，菌種計數(shù)可以用稀釋涂布平板法。
（5）欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株，還需將分離的各菌株接種在不同濃度梯度的甲氰菊酯作營養(yǎng)的基礎培養(yǎng)基上，選擇適應濃度高、生長繁殖快而旺盛的單菌落保存。
考點：本題考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
33.下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題：
限制酶
BamH
Bcl
Sau3A
HindⅢ
識別序列及切割位點
G↓GATCC
CCTAG↑G
T↓GATCA
ACTAG↑T
↓GATC
CTAG↑
A↓AGCTT
TTCGA↑A

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構建重組質(zhì)粒，應選用________和______兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴增重組質(zhì)粒，需將其轉入處于________態(tài)的大腸桿菌。
（2）為了篩選出轉入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養(yǎng)基中添加________，平板上長出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中________。
（3）若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為_______，對于該部位，這兩種酶_______(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開。
（4）若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。
【答案】 (1). BclⅠ (2). HindⅢ (3). DNA連接 (4). 感受 (5). 四環(huán)素 (6). 引物甲和引物丙 (7). (8). 都不能 (9). 7
【解析】
【分析】
基因工程技術的基本步驟：
1、目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。
2、基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。
3、將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。
4、目的基因的檢測與鑒定：
（1）分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA——分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)——抗原——抗體雜交技術。
（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。
【詳解】（1）選擇限制酶應在目的基因兩端存在識別位點，但BamHⅠ可能使質(zhì)粒中的啟動子丟失，因此只能選BclI和HindⅢ兩種限制酶切割。酶切后的載體和目的基因片段，通過連接酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴增重組質(zhì)粒，需將其轉入處于感受態(tài)的大腸桿菌。
（2）為了篩選出轉入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，根據(jù)質(zhì)粒上的抗性基因，應在篩選平板培養(yǎng)基中添加四環(huán)素。PCR技術要求兩種引物分別和目的基因的兩條單鏈結合，沿相反的方向合成子鏈，故所用的引物組成為圖2中引物甲和引物丙。
（3）根據(jù)BamHⅠ和BclI的酶切位點，若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接，則連接部位的6個堿基對序列為，對于該部位，由于與兩種酶的酶切位點均不同，故這兩種酶都不能切開。
（4）根據(jù)BamHⅠ、BclI和Sau3A I的酶切位點，Sau3A I在質(zhì)粒上有三個酶切位點，完全酶切可得到記為A、B、C三種片段，若部分位點被切開，可得到AB、AC、BC、ABC四種片段，所以用Sau3A I切圖1質(zhì)粒最多可能獲得7種大小不同的DNA片段。
【點睛】本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟的相關細節(jié)，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱應用和理解層次的考查。