教學(xué)目標(biāo)：


知識與技能目標(biāo)：


能夠理解十九減九計(jì)算方法的意義


能夠正確計(jì)算十九減九


過程與方法目標(biāo)：


通過觀看視屏，列舉生活中的例子和提問思考，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。


情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：


通過列舉生活中的例子，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。


重點(diǎn)：


正確計(jì)算十九減九


難點(diǎn)：


理解十九減九計(jì)算方法的意義


教學(xué)流程：


一、知識回顧


引言：同學(xué)們，一年級上冊我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，同學(xué)們還記得嗎，下面我們一起來計(jì)算一下9加幾等于多少吧！


1、填一填。





答案：





同學(xué)們都算對了嗎，今天我們將學(xué)習(xí)十幾減九。


【注釋】通過知識回顧，使學(xué)生能計(jì)算9加幾等于十幾的進(jìn)位加法，為新課做準(zhǔn)備。


二、探究1


小猴甲在買桃子，大家數(shù)一數(shù)一共有多少桃？


答案：13個(gè)桃子。


小猴乙來買桃子，它買走了9個(gè)，請問同學(xué)們你們能提出什么問題？


答案：13個(gè)桃賣出9個(gè)還剩下多少個(gè)？


問題：你能根據(jù)條件列算式嗎？


答案：





追問：如何計(jì)算13減9，同學(xué)們討論一下。


【注釋】通過給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情節(jié)及提問使學(xué)生能夠初步理解題意


要點(diǎn)：


方法一：圈一圈，數(shù)一數(shù)。


13-9=（ ）


-9表示拿走9個(gè)，這里有13個(gè)桃子，我們?nèi)Τ?個(gè)，一起數(shù)一數(shù)還剩下多少個(gè)吧？








一起數(shù)一數(shù)沒圈起來的：1 2 3 4；還剩下4個(gè)，所以13-9=4。


同學(xué)們是這樣算的嘛？


下面拿出13根小棒，自己拿走9根，數(shù)一數(shù)剩下多少根吧。


【注釋】從最基礎(chǔ)的圈圈數(shù)數(shù)，及小棒輔助理解，使學(xué)生初步理解13減9的退位減法。


方法2：先拿走3個(gè)，再拿走6個(gè)。


演示動(dòng)畫





問題：先拿走3個(gè)，再拿走6個(gè)后還剩下多少個(gè)桃子呢？數(shù)一數(shù)吧。


答案：4個(gè)。


追問：討論一下說一說怎么理解，怎么算的？


答案：


13可以分成個(gè)位數(shù)3和10；9可以分成3和6。


13-3后還剩下10，而9減3后還剩下6。


13-3=10


10-6=4


想一想還可以怎么計(jì)算？


方法3：從10里減去9個(gè)，再加剩下的


播放動(dòng)畫





答案：4個(gè)


追問：根據(jù)方法2想一想方法3如何理解呢？


答案：13可以分成10和3


10-9=1


1+3=4


【注釋】通過動(dòng)畫演示及分與合幫助學(xué)生理解先拿3個(gè)再拿6個(gè)和先從10里減9在加剩下的含義。


方法4：從加法相減法





問題：同學(xué)們能說一說求什么嗎？


答案：9個(gè)桃加多少個(gè)等于13個(gè)？13個(gè)減9等于多少個(gè)桃？


新課前我們一起回顧了9加幾的進(jìn)位加法，那么9加多少等于13呢？


答案：9+4=13


知道了9加4等于13，那告訴老師13減9等于多少呢？


答案：4


追問：你能說一說這種方法的計(jì)算思路嗎？


答案：要求十幾減9等于多少可以從9加多少等于這個(gè)數(shù)。


【注釋】從9加幾的進(jìn)位加法慢慢引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算；從加法想起來計(jì)算減法。


三、總結(jié)1


問題：同學(xué)們能總結(jié)一下十幾減九的計(jì)算有哪些方法嗎？


答案：





追問：哪些方法你覺的更容易理解與計(jì)算？


答案：圈一圈數(shù)一數(shù)，可以通過圈圈數(shù)數(shù)直接數(shù)出還剩下多少個(gè)，數(shù)字小時(shí)容易數(shù)，但是容易數(shù)錯(cuò)，比較慢。


從10里減去9再加剩下的；先拿走3個(gè)再拿走6個(gè)這兩種方法理解起來都比較麻煩，計(jì)算也需要2部。


從加法想減法，只要會計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，就能想到對應(yīng)數(shù)減9等于多少。


所以計(jì)算十幾減九可以圈一圈數(shù)一數(shù)，也可以從加法想減法。


追問：如何計(jì)算十幾減九？


答案：圈出九個(gè)，數(shù)剩下的。





從9加幾想到十幾減九。





【注釋】幫助學(xué)生分析總結(jié)13減9的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力與重新回顧復(fù)習(xí)計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解與找到易于理解計(jì)算的方法。























四、想想做做


1、圈一圈，再計(jì)算





答案：


12根小棒拿走9根，求還剩下多少根？


先圈出9根，再數(shù)出還剩下多少根


12-9=3


16根小棒拿走9根，求還剩下多少根？


先圈出9根，再數(shù)出還剩下多少根


16-9=7


【注釋】引導(dǎo)學(xué)生看圖理解題意與算式，然后引導(dǎo)按照題目要求的方法計(jì)算


2、算一算。





提問：題目要求什么？


答案：一共15個(gè)圖形，現(xiàn)在有9個(gè)，還需要多少個(gè)？


提示：從9加幾的進(jìn)位加法，推想出對應(yīng)十幾減九等于多少？


從9加6等于15；得出15減9等于6

















答案：從9加8等于17；得出17減9等于8





【注釋】想想做做一共3道練習(xí)


練習(xí)1鞏固圈一圈，算一算的方法，使學(xué)生能夠看圖理解題意。


練習(xí)2和3鞏固從進(jìn)位加法想到退位減法的計(jì)算方法，計(jì)算時(shí)給學(xué)生一些提示。

















五、練一練


1、算一算，填一填。





答案：





【注釋】復(fù)習(xí)理解從加法想減法來計(jì)算十幾減九


2、馬路上有14輛汽車開走9輛，還剩下多少輛汽車？





答案：

















六、達(dá)標(biāo)測評


經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，我們來一起做幾道題來測試一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容吧。


1、在 里填“>”、“


19-9=10 =


16-9等于7 =


13-9=4 15-9=6 41


2、看圖意，填一填。





根據(jù)圖畫說一說求什么？


盤子外有9個(gè)蘋果，一共14個(gè)，求14減9等于多少？


答案：14-9=5


3、一共12根香蕉，小猴偷吃了9根，還剩下多少根香蕉？


答案偷吃了9根所以減9


算式應(yīng)該為12-9=3


七、課堂小結(jié)


同學(xué)們能總結(jié)一下今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？


1、理解十幾減九方法的意義；


2、計(jì)算十九減9。


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《十幾減9》參考教案：

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