
在丹麥首都哥本哈根入??谔幍膸r石上,有一座銅像——它告訴來來往往的人們,這就是丹麥。但這銅像既不是丹麥的開國元勛,也不是丹麥某一個歷史時期的杰出英雄,而只是一個女孩。她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海,她沒有腿,只有一條魚尾。
原來她是條人魚——海的女兒——丹麥作家安徒生所寫的一篇童話中的主人公,丹麥人民就是以這種方式來表達對安徒生的崇敬。
安徒生(1805—1875),丹麥作家。出生于一個貧窮的鞋匠家庭,童年生活窮苦。因童話故事而聞名世界,被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”“世界文學童話創(chuàng)始人”。 主要作品:《拇指姑娘》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。
你想象中的“海的女兒”是什么樣子?
讀了課題,你最想知道什么?
發(fā)生了什么事?結(jié)果怎樣?
故事告訴了我們什么道理?
閱讀要求:用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。想一想:課文主要寫了什么?
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快速瀏覽課文,邊讀邊思考:課文主要寫了什么?
主要內(nèi)容: 課文主要寫了小人魚勇敢地追求自己的幸福,但是為了不傷害別人的生命,不僅放棄了愛情,還獻出了自己寶貴的生命。
閱讀要求:用較快的速度讀一讀,把打動你的地方多讀幾遍。與同學交流自己的感受。
她覺得自己的心在破碎。她知道,王子舉行婚禮后的第一個早晨,她就會死去,變成海上的泡沫。
哪個詞最能表現(xiàn)小人魚的傷心?
為了王子,她離開了家人,承受著離家之痛;為了王子,她被貪心的巫婆要去了美麗的聲音,承受變啞之痛;為了王子,她的魚尾變成了人腿,承受著肉體之痛;然而她所做的一切,王子卻一點兒也不知
道,她承受著感情之痛。其實她可以設(shè)法讓王子知道,那樣她的理想就會實現(xiàn)。她之所以選擇沉默,是因為她不想傷害那位正沉浸在幸福之中的美麗的公主。
小人魚把紫金帳篷的簾子掀開,那位美麗的新娘把頭枕在王子的懷里睡著了。她彎下腰,在王子清秀的臉龐上吻了一下,再望了望天空,朝霞漸漸明亮起來了。她看了看手中鋒利的刀,又深情地看了王子一眼,他正在夢中喃喃地念著新娘的名字。
小人魚拿著刀的手在發(fā)抖,但是,她馬上將那把鋒利的刀遠遠地拋到海里。刀落下的地方,浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光,好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來。她再一次深情地朝王子望了一眼,然后縱身跳到海里。她感到自己的身體正在一點點地化為泡沫。
小人魚為了使心愛的王子獲得幸福,甘愿化為泡沫,你認為她這樣做值得嗎?從這個故事的結(jié)局中你體會到了什么?
此刻,大海上升起了一輪紅日,陽光柔和而溫暖地照在這些泡沫上,小人魚看到光明,看到海上飛翔的小鳥、船上的白帆和天空的云朵,而且覺得自己正漸漸地從泡沫中升起來。
作者倡導善良、純真,希望人人都能像小人魚一樣為理想、抱負而奮斗,不怕打擊、不怕挫折,甘于自我犧牲,為追求美好而純真的理想,即使放棄生命也在所不惜。他也和人們一樣,不愿意讓“好人”
沒好報。于是,在故事的結(jié)尾,作者采用了浪漫主義的寫法,讓小人魚“從泡沫中升起來”,看到美好的人間,在光明、溫暖和幸福中得到永生。這就是童話的魅力。
這是一個美麗動人的故事,善良的小人魚為了別人的幸福,寧可犧牲自己的生命。她美好的心靈打動著每一個讀者。讓我們一起再深情地呼喚她的名字—— 海的女兒。
如果有人5歲了,還沒有傾聽過安徒生,那么他的童年少了一段溫馨; 如果有人15歲了,還沒有閱讀過安徒生,那么他的少年少了一道銀燦; 如果有人25歲了,還沒有品讀過安徒生,那么他的青年少了一片輝碧;
如果有人35歲了,還沒有了解過安徒生,那么他的壯年少了一種豐饒; 如果有人45歲了,還沒有思考過安徒生,那么他的中年少了一點沉郁; 如果有人50歲了,還沒有復習過安徒生,那么他的晚年少了一份悠遠。
讀一讀安徒生寫的童話故事,最好能邊讀邊想,把故事的主要情節(jié)簡要地寫下來。 以后我們再來開展一個講童話故事的活動!
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