上節(jié)課我們用了什么方法學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》？
反復(fù)朗讀是關(guān)鍵，課文注釋結(jié)合看，擴充詞語想畫面。
這節(jié)課我們能不能也用這個方法來學(xué)習(xí)《鐵杵成針》呢？
讀題目，想一想，題目的含義是什么？
“杵”可能是什么思?“杵”是什么呢？
是木頭，是木棒。是一頭粗一頭細的木棒。
那么“鐵杵”是什么呢？
請看圖片，這就是鐵杵，一頭粗一頭細的圓鐵棒，要把它磨成一根針，不容易啊。
“辶”起筆低，平捺長伸，托住被包部分。
上橫短，下橫長，豎要在正中，與上面點對齊。
磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白讀書/山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼（ǎ）/方/磨鐵杵，問之，曰（yuē）：“欲作針?！碧?感其意，還（huán）/卒（zú）業(yè)。??
磨針溪 棄去 老媼 鐵杵 還卒業(yè) 生齊讀 欲作針
根據(jù)部首，猜詞語意思。老媼，老嫗
看“媼”“嫗”的部首，跟“女”有關(guān)，聯(lián)系前面的“老”，可以想到“老媼”“老嫗”指的就是老奶奶或老婆婆。
初步感知：本文的主人公是誰？你們了解他嗎？
李白（701年－762年） ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的詩人，被譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。
自由朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意停頓。對照注釋或查閱字典，理解古文意思。
讀一讀帶有“曰”字的語句。聯(lián)系文中語句，觀察“曰”字字形，想一想“曰”是什么含義？
外框是個口字，里面一橫代表舌頭，表示舌頭在動，在說話，所以“曰”就是說的意思。
“磨針溪，在象耳山下?！弊x一讀，想一想。磨針溪在什么地方？
磨針溪，在眉州的象耳山下。
“世傳李太白讀書山中，未成，棄去”。李白在什么地方讀書，讀完了嗎？
傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。
過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！? 他遇到了誰，發(fā)生了什么事？
他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針。”
李白被她的精神感動，就回去完成學(xué)業(yè)。
“太白感其意，還卒業(yè)”。故事的結(jié)果是什么呢？
學(xué)完這篇文言文，你有什么啟示？
? 只要功夫深，鐵杵磨成針。?功到自然成。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇小古文,初步學(xué)會了如何斷句,如何理解字詞,如何開開心心地誦讀,俗話說,只要工夫深,鐵杵磨成針。愿大家多多誦讀小古文,喜歡小古文！

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鐵杵成針

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