場(chǎng)上》創(chuàng)新教案


第一課時(shí)


教學(xué)設(shè)想


《操場(chǎng)上》是一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。


本設(shè)計(jì)充分利用兒童活潑好動(dòng)的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對(duì)話、活動(dòng)、交流中進(jìn)入真情交融的境界。從孩子們喜聞樂(lè)見的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，使語(yǔ)文教學(xué)富有誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。


教學(xué)目標(biāo)


1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“打、拍、跑”等七個(gè)字,并認(rèn)識(shí)足字旁和提手旁。


2.能正確，流利地朗讀課文,同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生有積極參加體育活動(dòng)的意愿。


重點(diǎn)、難點(diǎn)


1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫打、拍、跑等七個(gè)字,并認(rèn)識(shí)足字旁和提手旁。


2.學(xué)習(xí)課文時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)生字的方法，掌握學(xué)習(xí)生字的方法。


課前準(zhǔn)備


1.生字詞卡片。


2.課件。


教學(xué)過(guò)程:


一、談話導(dǎo)入


1.同學(xué)們挺精神的，今天老師帶大家去個(gè)地方好不好？（好）老師帶大家去哪里呢？（出示操場(chǎng)圖，同時(shí)板書課題,但是“操場(chǎng)”只寫拼音,不寫漢字）


2.誰(shuí)能拼一拼這個(gè)詞？(個(gè)別拼讀，拼讀后引導(dǎo)學(xué)生注意平翹舌和后鼻音。)


3.補(bǔ)充“操場(chǎng)”兩個(gè)字，讓學(xué)生在讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)說(shuō)自己能用什么樣的方法記住這兩個(gè)字吧。


二、看圖說(shuō)話。


1.下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來(lái)，許多小朋友都跑到操場(chǎng)上去做運(yùn)動(dòng)，大家看，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做些什么呢？


有的小朋友在———(說(shuō)話要完整)


2.能用這個(gè)句子把你們剛才所講的串成一句話。出示句式：下課了，小朋友們有的在……有的在……還有的在……”要求學(xué)生指著圖說(shuō)話，并且在說(shuō)的時(shí)候要有一定的順序。


3.你們的眼睛真厲害，把小朋友們?cè)谧鲂┦裁催\(yùn)動(dòng)都說(shuō)出來(lái)了。


三、和生字詞寶寶交朋友


1.你們看，這六個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)寶寶你們會(huì)讀嗎？教師出示帶拼音的詞語(yǔ)，先讓學(xué)生自己試著拼讀，然后指名拼讀、翻波浪認(rèn)讀、開火車讀。


2.真棒，剛才我們?cè)谄匆襞笥训膸椭伦x準(zhǔn)了字音，現(xiàn)在拼音寶寶回家了，你還會(huì)讀嗎？（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)會(huì)？請(qǐng)一位小老師帶領(lǐng)大家讀。


3.這些都是小朋友喜歡的體育活動(dòng)，現(xiàn)在呢，老師想讓你們幫這6個(gè)體育活動(dòng)排一排，分一分，好嗎？（好）馬上拿出老師課前讓你們做的詞語(yǔ)卡片，把它們排成兩排，你是用什么方法來(lái)分的，等一下告訴老師。


4.學(xué)生展示。


5.剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)里，藏著8個(gè)生字寶寶，你們仔細(xì)看，有哪些長(zhǎng)得特別像的？


生匯報(bào)：打 拔 拍 師問(wèn)：這些字的左邊都是一樣的，你知道它是什么嗎？這三個(gè)字都是提手旁，都是表示手部動(dòng)作。


生匯報(bào)：跳 跑 足 ，它們都有“足”字，說(shuō)明這些動(dòng)作都是用腳的。（出示課件）


6.同學(xué)們看，這個(gè)“足”字和足字旁有什么不一樣的地方？


7.我知道小朋友們都是識(shí)字高手，你們有什么好辦法記住這些字？


8.學(xué)生匯報(bào)。如：“打”是提手旁加個(gè)丁（加一加）。跳與挑很相似，把足字旁換成提手旁，就是跳。


9.其實(shí)，除了同學(xué)們剛才所講的加一加，換一換的識(shí)字方法外，我們還可以用小朋友喜歡的方式識(shí)字，那就是猜字謎。上面還有三個(gè)字，老師講字謎，你們來(lái)猜好嗎？


一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。（高） 止少了一點(diǎn)。（步）


小結(jié)：猜字謎既好玩，又能幫助識(shí)字，真是識(shí)字的好方法。


10.同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做快快快，找找找。拿出你們的詞語(yǔ)卡片，屏幕中出現(xiàn)什么畫面，你們就舉起哪個(gè)詞語(yǔ)。


拔河——踢足球——打球——跳高——跑步——拍皮球，相機(jī)讓孩子用“拔河”“打球”“拍皮球”說(shuō)句子。


11.剛才我們?cè)跁旧险J(rèn)識(shí)了6個(gè)體育項(xiàng)目，其實(shí)體育項(xiàng)目還有很多，師出示圖片，學(xué)生說(shuō)。


三、學(xué)寫“打”和“拍”：


1.這是我們今天首先要學(xué)寫的兩個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀？一起讀。


2.這“打”和“拍”在字形上有點(diǎn)像，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出都是提手旁的字）


對(duì)，它們都有提手旁，所以說(shuō)明這兩個(gè)字都和“手”有關(guān)。再看看，它們還有什么相同的地方？（都是左右結(jié)構(gòu)）


對(duì)，所以在寫的時(shí)候要注意寫的左窄右寬。


3.那看一看，這兩個(gè)字都由哪些筆畫組成？（指名說(shuō)，然后學(xué)生和老師一起書空。）


4.學(xué)生自己描一個(gè)、寫一個(gè)，再和同桌互換比著寫一個(gè)，最后投影評(píng)價(jià)。（你們覺得哪個(gè)字寫得比較好？還有哪個(gè)字值得我們學(xué)習(xí)？你們的小嘴巴提點(diǎn)意見。哪個(gè)字要稍微提醒一下的？）


5.出示寫字秘訣：寫字不靠四條邊，橫平豎直撇捺尖，字體擺在格中間，觀察再寫進(jìn)步大。


四、學(xué)寫“足”和“跑”：


1.再看這兩個(gè)字，誰(shuí)會(huì)讀？一起讀。


2.這“足”和“跑”有什么關(guān)系嗎？（跑的部首是足字旁）


對(duì)，所以說(shuō)明這“跑”字都和“足”有關(guān)。再看看，足和足字旁有什么不相同的地方？（寫的窄了，捺變成了提）


3.學(xué)生觀察這兩個(gè)字的書寫筆順及筆畫，先書空再范寫。


4.展臺(tái)評(píng)價(jià)。


五、總結(jié)：


大家真能干！不僅認(rèn)識(shí)那么多字，還學(xué)會(huì)寫四個(gè)字，真了不起！回家了解爸爸媽媽喜歡做什么體育活動(dòng)，跟家長(zhǎng)動(dòng)一動(dòng)，把我們的身體鍛煉得棒棒的，好嗎？


六、板書設(shè)計(jì)


7.操場(chǎng)上


操


打


拔 提手旁


拍








足


踢 足字旁


跑


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7 操場(chǎng)上

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