1.細(xì)致觀察,注意層次。(天空——地面 遠(yuǎn)處—— 近處)2.緊扣畫(huà)面,合理聯(lián)想。(語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 心情)3.抓住重點(diǎn),恰當(dāng)描述。(放風(fēng)箏的過(guò)程)4.分析畫(huà)面,把握中心。(熱愛(ài)自然 熱愛(ài)生活)
跟同學(xué)交換讀一讀,評(píng)一評(píng),看內(nèi)容是不是說(shuō)清楚了,有沒(méi)有錯(cuò)別字等。
高空中,一只“巨龍”和一只“鴿子”正在比翼高飛。只見(jiàn)“鴿子”越飛越高,馬上就要超過(guò)“巨龍”了。這時(shí),觀看的人越來(lái)越多,個(gè)個(gè)仰面朝天,指指點(diǎn)點(diǎn),手里不停地比劃著,議論著。
描寫(xiě)廣場(chǎng)中的觀眾動(dòng)作,突出放風(fēng)箏的熱鬧場(chǎng)景。
遠(yuǎn)處,三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛(ài)的風(fēng)箏,他們拉著風(fēng)箏線,風(fēng)箏一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,像是在翩翩起舞。
由近到遠(yuǎn)的觀察順序,描繪出一番熱鬧的放風(fēng)箏的景象。
只見(jiàn)一個(gè)小男孩東一拉,西一扯,燕子風(fēng)箏時(shí)而飛得低,時(shí)而飛得高。不多時(shí),風(fēng)箏就飛到了半空中。它好像驕傲地說(shuō):“瞧,我飛得最高!”旁邊,他們倆似乎跑累了,一屁股坐在地上,看著風(fēng)箏自由自在地飛翔。
動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě),突出了小朋友放風(fēng)箏的快樂(lè)景象。
線兒越放越長(zhǎng),風(fēng)箏越飛越高,“大蜻蜓”“長(zhǎng)蜈蚣”“火鳳凰”“包公臉”……各式各樣的風(fēng)箏把蔚藍(lán)的天空裝點(diǎn)得像美麗的萬(wàn)花筒。
運(yùn)用比喻的修辭手法,點(diǎn)明中心,抒發(fā)情感。
心曠神怡 心亂如麻 心膽俱裂 心神不定 心神恍惚 心悅誠(chéng)服 心驚肉跳 心花怒放 將信將疑 含情脈脈 坐臥不安 悵然若失 忸怩作態(tài) 沒(méi)精打采 沉吟不決 張口結(jié)舌 張皇失措 遲疑不決 笑容可掬 疾言厲色 談笑風(fēng)生 談笑自若 捧腹大笑 悠然自得
故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),是二月,倘聽(tīng)到沙沙的風(fēng)輪聲,仰頭便能看見(jiàn)一個(gè)淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏,沒(méi)有風(fēng)輪,又放得很低,伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。
每到春暖花開(kāi)時(shí)節(jié),廣場(chǎng)就成了人們放飛風(fēng)箏的樂(lè)園。一只只風(fēng)箏在空中競(jìng)相飛舞、爭(zhēng)奇斗艷。 地面牽動(dòng)著風(fēng)箏的人們?cè)陉?yáng)光下盡情歡笑:有大人帶著孩子的,有年輕人三五成群的,有老年風(fēng)箏愛(ài)好者來(lái)與老友切磋技藝的。
我們來(lái)到趙苑廣場(chǎng)放風(fēng)箏,我拿著線,媽媽手抓著風(fēng)箏,我喊:“一、二、三,開(kāi)始!”媽媽一松手,我飛快地向前跑去,“哈哈”我的福娃風(fēng)箏一下子飛上了天。
妹妹拉著風(fēng)箏,我牽著線,一陣狂奔,風(fēng)箏隨風(fēng)飄起來(lái)了,我趕緊放線,再牽著線把風(fēng)箏往上拉,只見(jiàn)風(fēng)箏慢慢地扶搖直上。
我一手拿著線軸,一手拉著風(fēng)箏,快速跑起來(lái)。風(fēng)箏飛得很高,我非常高興。我快速放著線,突然一陣大風(fēng)把風(fēng)箏吹掉下來(lái)了。沒(méi)關(guān)系,再來(lái)一次。這次,我慢慢地放線,風(fēng)箏東躲西藏的都看不見(jiàn)了。正在這時(shí),飛來(lái)了幾只小鳥(niǎo)想跟我的風(fēng)箏比賽。可是我的風(fēng)箏飛得太高了,小鳥(niǎo)追不上,垂頭喪氣地“走”了。

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