教學(xué)目標(biāo)


了解我國(guó)通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化，體會(huì)到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日新月異。


2、通過(guò)收集資料了解現(xiàn)代通信技術(shù)在我國(guó)醫(yī)療、教育、購(gòu)物等方面發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來(lái)的方便和快捷。


3、知道公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，我們要遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀，還要遵守通信中的法律法規(guī)。


教學(xué)重點(diǎn)：


了解我國(guó)通信發(fā)生的日新月異的變化，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信技術(shù)給我們生活帶來(lái)的方便、快捷。


教學(xué)難點(diǎn)：


引導(dǎo)學(xué)生懂得要遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀，還要遵守通信中的法律法規(guī)。


教學(xué)準(zhǔn)備：


多媒體課件、課本插圖、調(diào)查表。


預(yù)習(xí)要求：


回家與長(zhǎng)輩交流交流，了解通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化，并完成相應(yīng)的調(diào)查表。


教學(xué)過(guò)程：


一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入


同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代通信的方式，了解了我國(guó)通信的發(fā)展歷史，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究現(xiàn)代通信。


二、飛速發(fā)展的通信世界


1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展日新月異。老師課前讓大家回家去采訪了長(zhǎng)輩，了解一下通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化？下面請(qǐng)


2、同學(xué)們把自己的采訪記錄表拿出來(lái)，把自己的采訪結(jié)果在本小組交流交流。


學(xué)生分小組交流自己的采訪記錄。


3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我國(guó)通信方式在這幾十年里發(fā)生了哪些變化？從這些變化中你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)自己的感受。


4、教師小結(jié)：同學(xué)們，近幾十年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品就像雨后春筍般涌現(xiàn)在市場(chǎng)上，令人應(yīng)接不暇。人們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的方便和快捷。


5、閱讀角


（1）學(xué)生讀一讀課本87頁(yè)“閱讀角”中的兩篇文章《隔山隔水的醫(yī)療會(huì)診》，《沒(méi)有“圍墻”的學(xué)?！?，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信方式給我們生活帶來(lái)的巨大改變。


（2）引導(dǎo)學(xué)生討論交流：


在這兩篇文章里，現(xiàn)代通信給人們帶來(lái)了哪些方便？


（3）除了書(shū)上這兩篇文章中提到的內(nèi)容之外，你還知道現(xiàn)代通信方式給我們帶來(lái)了哪些方便？


（4）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代通信方式在醫(yī)療、科技、生活等各方面給人們帶來(lái)的方便和快捷，進(jìn)一步體會(huì)現(xiàn)代通信方式的巨大作用，以及對(duì)人們生活的影響。


三、通信交往中的文明


1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)許多人在利用現(xiàn)代通信方式的過(guò)程中，影響了他人的生活，侵犯了他人的利益，這種舉動(dòng)是不文明的，所以我們要注意通信交往中的文明。


2、想一想


（1）同學(xué)們，大家看，下面這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的看法。


（2）學(xué)生自由看一看88頁(yè)的四幅圖，了解這四幅圖上的人在接打電話、收發(fā)郵件中有哪些不文明的舉動(dòng)？你認(rèn)為該怎樣做？


（3）學(xué)生分小組交流這四幅圖中的人有沒(méi)有注意通信禮儀？并說(shuō)一說(shuō)自己的理由？


此環(huán)節(jié)讓生模仿圖中小朋友來(lái)演一演，另找小朋友演一演正確的交流方式。


教師引導(dǎo)：既然我們認(rèn)為這四幅圖中的人物在接打電話、收發(fā)郵件的時(shí)候，都沒(méi)有做到遵守規(guī)范，沒(méi)有注意通信禮儀，那么我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎樣文明的接打電話、收發(fā)郵件呢？


教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在通信的過(guò)程中應(yīng)該遵守通信中的道德規(guī)范，注意通信禮儀，這樣才能讓現(xiàn)代通信方式更好的為人們的生活服務(wù)。


3、議一議


（1）出示課本89頁(yè)“閱讀角”的一篇文章《消失的郵票》，學(xué)生自由讀一讀這篇文章，并思考陳某的做法對(duì)嗎？你認(rèn)為他有哪些行為觸犯了別人的權(quán)利？他應(yīng)該如何去做？


預(yù)設(shè)：


陳某趁投遞之便，私拆王某的信件，這是違法的。


當(dāng)陳某發(fā)現(xiàn)姓王某的信件中，有幾張從未使用過(guò)的珍貴郵票，就把郵票占為己有。 陳某經(jīng)常偷偷私拆和毀棄王某的郵件。


（2）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀89頁(yè)“知識(shí)窗”的內(nèi)容，了解《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中有關(guān)通信方面的內(nèi)容。


（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，陳某作為郵遞工作人員，利用職務(wù)之便，多次偷偷私拆、毀棄他人的郵件，這已經(jīng)違反了《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中的有關(guān)規(guī)定，理應(yīng)受到懲罰。


四、課堂總結(jié)


同學(xué)們，公民的通信自由和通信秘密是受法律保護(hù)的，我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信中的法律法規(guī)，而且，當(dāng)我們的權(quán)利受到別人侵犯的時(shí)候，我們也應(yīng)該依法維護(hù)自己通信中的合法權(quán)益。

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