第一課時(shí)


一、教材分析


《四通八達(dá)的交通》是教育部審定2018義務(wù)教育教科書/人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)，第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容。“交通的發(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時(shí)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)不同交通工具的特點(diǎn)。難點(diǎn)在于借助情境選擇合適的交通工具。


二、學(xué)情分析


本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生能夠從中提高認(rèn)知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對(duì)人們生活有著根本性的影響。學(xué)生可以從自己的出行體驗(yàn)和了解的交通工具出發(fā)，認(rèn)識(shí)多種交通工具和特點(diǎn)。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。


學(xué)生的生活空間在不斷擴(kuò)大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴(kuò)大了人們活動(dòng)半徑。學(xué)生對(duì)常見的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來豐富學(xué)生的社會(huì)知識(shí)，對(duì)交通有整體而深入的認(rèn)識(shí)。


三、教學(xué)目標(biāo)：


1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。


2.認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識(shí)。


四、教學(xué)重難點(diǎn)


重點(diǎn)：了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。


難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。


五、教學(xué)過程


（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。


談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸冀佑|過哪些交通工具？


小結(jié)：同學(xué)們接觸過的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到處都有交通工具忙碌的身影。真是“四通八達(dá)的交通”。（出示課題）


（二）分享出行體驗(yàn)，體會(huì)現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。


活動(dòng)一：采訪出行方式，訴說難忘經(jīng)歷


1.播放宇涵同學(xué)自我介紹音頻，與學(xué)生互動(dòng)：今天大家上學(xué)都是怎么來的？


2.學(xué)生交流各種出行方式：同學(xué)們，光上學(xué)這一件事，就有這么多種出行方式，那么在日常購物、走親訪友、外出旅游時(shí)，你們又是如何選擇出行方式的呢？誰能結(jié)合親身體驗(yàn)，給大家說一說你難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷呢？


3.小組交流，全班分享，感受到：不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗(yàn)。（課堂生成，板書：方便快捷、擁堵難耐）


活動(dòng)二：聯(lián)系日常生活體驗(yàn)，暢談交通工具特點(diǎn)。


1.思考：大家知道各種各樣的現(xiàn)代交通工具，他們都有什么特點(diǎn)嗎？


2.播放宇涵描述交通工具特點(diǎn)的音頻，引出學(xué)生話題；播放課本72頁交通工具的話，打開學(xué)生思路。


3.小組思考討論：它們各有各的特點(diǎn)，可它們都是十全十美的嗎？請(qǐng)大家結(jié)合71頁材料，在小組內(nèi)討論交通工具各自的優(yōu)缺點(diǎn)吧。


4.游戲：角色轉(zhuǎn)換：大家討論得非常熱烈，那我們就來玩?zhèn)€小游戲吧！老師喊一聲：“變”，同學(xué)們都化身為交通王國里的交通工具，更加全面的向大家分享一下“你”的優(yōu)缺點(diǎn)吧。


5.小結(jié)：看來他們除了給生活帶來方便，還帶來了污染。


活動(dòng)三：了解本地區(qū)交通變化，提倡新時(shí)代綠色出行。


1.播放宇涵音頻對(duì)污染的擔(dān)憂和本地區(qū)交通變化視頻。


2.思考：綠色出行是一種趨勢(shì)。交通工具各有特點(diǎn)，那我們究竟要根據(jù)什么來選擇交通工具呢？（指名回答）


3.小結(jié)：多樣的交通方式。讓我們有了更多的選擇。其中綠色出行，更是新時(shí)代的要求！（板書：更多選擇，綠色出行）


（三）結(jié)合不同交通工具的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況選擇出行方式。


活動(dòng)一：設(shè)計(jì)往返旅游線路


（一）小組討論設(shè)計(jì)方案


1.宇涵同學(xué)音頻說出自己出行困擾。


2.小組合作討論設(shè)計(jì)往返旅游線路：宇涵同學(xué)渴望大家的幫助，就請(qǐng)小組成員一起合作，幫宇涵設(shè)計(jì)一份往返旅游線路，我這里有一份從南京到大連的不同交通工具所需時(shí)間及費(fèi)用的參考表。小組討論，并將小組一致認(rèn)為最適合的設(shè)計(jì)方案，寫在設(shè)計(jì)表中！


3.各小組派代表分享設(shè)計(jì)方案


4.設(shè)置情境，學(xué)以致用：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案都很好，如果從我們目前所在的城市，到宇涵的家鄉(xiāng)“南京”你又會(huì)如何選擇？


5.小結(jié)：看來，同學(xué)們都能根據(jù)自己不同的需求選擇合適的出行方式。


活動(dòng)二：了解傳統(tǒng)交通方式的作用


1.觀察思考：在我國，一些地區(qū)至今還沿用著傳統(tǒng)的交通工具（出圖），大家仔細(xì)觀察，想一想，為什么它們能沿用至今？你還知道哪些傳統(tǒng)的交通工具？


2.小結(jié)：是呀，無論時(shí)代如何變遷，現(xiàn)代交通工具多么發(fā)達(dá)，都要選擇適合我們的交通工具。在享受它們帶來的便捷時(shí)，做到綠色出行，減少擁堵污染，那我們的生活一定會(huì)更加美好。


板書設(shè)計(jì)


四通八達(dá)的交通


我的出行體驗(yàn) 多樣的交通方式


方便快捷 更多選擇


擁擠難耐 綠色出行


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11 四通八達(dá)的交通

版本： 人教部編版

年級(jí)： 三年級(jí)下冊(cè)

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