一、教材分析


《彩墨家園》是人教版六年級上冊第九課的內(nèi)容。本課屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。在知識點上，本課同上一課《山山水水》均屬于中國山水畫的范疇，《山山水水》側(cè)重學(xué)習(xí)中國山水畫中山和水的表現(xiàn)方法，而本課側(cè)重學(xué)習(xí)樹和點景的表現(xiàn)方法，這也是本課的重點。


本課采用“欣賞—演示—體驗”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)名家作品中樹和點景、景物的遠近是如何表現(xiàn)的，由教師演示繪畫技法，講解重點。引導(dǎo)學(xué)生體驗用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，突破難點。


二、教學(xué)目標(biāo)


1.學(xué)習(xí)中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法。通過對經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中國畫樹和點景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及墨的濃淡來表現(xiàn)景物的遠近。


2.通過講解、演示等活動，幫助學(xué)生理解中國畫樹和葉的畫法、點景的畫法。通過實踐練習(xí)活動，讓學(xué)生初步掌握中國山水畫的表現(xiàn)方法，體驗國畫的樂趣。


3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，體會中國山水畫與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情。


三、教學(xué)重點、難點


1. 教學(xué)重點：中國畫樹和葉的畫法，點景的畫法。


2.教學(xué)難點：用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。


四、教學(xué)過程


（一）視頻導(dǎo)入


1．播放視頻


教師語言：同學(xué)們大家好，課前我們先來看一段視頻。（播放視頻《國家寶藏》）


教師語言：《國家寶藏》這檔節(jié)目大家看過嗎？《千里江山圖》，作為故宮博物院推薦的三件國寶之首，可見它的珍貴！這幅《千里江山圖》是中國畫中的青綠山水的代表之作。


2．出示課題


教師語言：今天我們就來一起感受中國畫——彩墨山水的樂趣。一起來學(xué)習(xí)《彩墨家園》（出示圖片）


課題：《彩墨家園》


（二）講授新課


1. 文化滲透


教師語言： 中國畫是我國特有的一種繪畫表現(xiàn)方法。請大家和我一起來欣賞這兩幅作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？


教師總結(jié)：這兩幅作品都是中國畫，都是表現(xiàn)山水景物，也叫山水畫。它們一幅是墨色的，另一幅是彩墨的。


教師語言：山水畫是中國畫的一種，在中國畫中簡稱“山水”。它是以描寫山川自然景色為主體的繪畫。我們來欣賞隋朝展子虔的《游春圖》、元代倪瓚《幽澗寒松圖》和北宋范寬的《雪景寒林圖》。從魏晉、南北朝逐漸發(fā)展，隋唐開始獨立出來，到了五代、北宋時期山水畫大興，這也就有了我們前面所欣賞的氣勢恢宏的巔峰之作《千里江山圖》。


教師語言：中國山水畫主要分為兩大類：水墨山水和彩墨山水。彩墨山水中又以青綠山水為主。


2. 欣賞大師作品


教師語言：同學(xué)們，我們來欣賞兩位國畫大師的作品，看看畫家們是如何表現(xiàn)樹和點景的？又是如何表現(xiàn)景物遠近的？


教師總結(jié)：《農(nóng)耕圖》是齊白石老先生九十二歲高齡時創(chuàng)作的，作品中近景表現(xiàn)的是一位農(nóng)民駕著水牛耕地的情景，而遠景中有橋和群山。中間用大量的留白推遠了空間，表現(xiàn)空間感。


教師總結(jié)：而大師石濤的《村舍》這幅畫中近景是大樹、人物和房子，筆法精細。通過樹木變小和“之”字形路的變化，筆墨的簡化，將空間拉開形成中景。遠處的山丘和點綴的樹木，筆法粗曠將空間推向深遠。在這幅畫中畫家通過景物的近大遠小和筆墨的繁簡表現(xiàn)了景物的遠近。


3. 探究彩墨技法


教師語言：我們一起放大畫家石濤的作品，觀察他是如何來畫大樹的呢？


教師總結(jié)：樹枝是向上出枝，形狀像是鹿角，稱為鹿角法。


教師語言：我們看大師畫的樹枝形狀非常像梅花鹿的鹿角。所以，把向上出枝的這種畫樹方法，稱為鹿角法也叫做鹿角枝。


教師語言：請同學(xué)們觀看教師示范《鹿角枝》的視頻。


步驟1：重墨中鋒畫樹干


步驟2：重墨中鋒畫鹿角枝


溫馨提示1：鹿角枝交錯生長，切忌對稱生長；


溫馨提示2：樹枝由粗到細


教師語言：大家一起來嘗試畫一畫鹿角枝的畫法。


教師語言：我們再來觀察作品中，這些樹的樹枝是怎樣畫的？


教師總結(jié)：作品中這些樹木的樹枝是向下出枝的。


教師語言：這種向下出枝的畫樹方法，因其形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。


教師語言：請同學(xué)們觀看教師示范《蟹爪枝》的視頻


步驟1：重墨中鋒畫樹干


步驟2：重墨中鋒畫蟹爪枝


溫馨提示：蟹爪枝也只交錯生長，錯落有致；


教師語言：請大家來體驗一下蟹爪枝的畫法。


教師語言：樹葉的畫法，變化很多。我們一起來觀察圖片，你看到了幾種葉子的畫法呢？


教師總結(jié)：圖片中共有9種葉子的畫法。我們把這些統(tǒng)稱為點葉法，點葉法就是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介子點、個字點、垂葉點等等。


教師語言：我們在大師的山水畫中都能找到一些畫工精細的小景物。比如，小橋、房屋、漁船這些小景物的運用，讓畫面更有生趣。我們稱它為點景。點景在畫的時候，要特別注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡練、果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。


4. 感受彩墨家園


教師語言：請同學(xué)們一起來欣賞畫家吳冠中先生的作品《江南水巷人家》等。這些作品都表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？為什么他這么喜歡表現(xiàn)這些景物呢？


教師總結(jié)：這些作品中表現(xiàn)的都是江南水鄉(xiāng)的景物。吳冠中先生畫了這么多美麗的江南水鄉(xiāng)，因為他熱愛這個地方，因為他是江蘇人，那是他的家鄉(xiāng)、他的家園。


教師語言：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，不同地域、不同民族的家園各具特色，請同學(xué)們仔細觀察這些景色有什么特點？


教師總結(jié)：一望無際的草原，連綿起伏的群山，青磚灰瓦的徽派建筑，炊煙繚繞的鄉(xiāng)村……都是我們可愛的家園呀！同學(xué)們，你們想不想也用手中的畫筆，畫出我們親愛的家園呢！


5. 賞析學(xué)生作品


教師語言：接下來，我們一起來看看同學(xué)們創(chuàng)作的彩墨家園作品吧。《八月的山鄉(xiāng)》展現(xiàn)了八月在火紅的楓樹林前，院子里的同學(xué)們玩著各種游戲，近景中荷花盛開大白鵝像在歌唱。多么有情趣的作品呀！在這幅作品中，運用了先墨色勾畫、再填色的方法。


教師語言： 《古鎮(zhèn)尋幽》表現(xiàn)了小橋流水古樸的村落。這種鄉(xiāng)間田園的景色，在淡彩的映襯下，更顯的生機勃勃。


教師語言：《家園》這幅畫也同樣運用了先墨色勾畫、再填色的方法，整幅作品生機盎然。


6. 教師示范


教師語言：請大家觀看教師示范，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作一幅墨彩山水畫作。


步驟1：調(diào)淡墨中鋒畫房子，三棟房子前后遮擋，添畫門窗。


步驟2：重墨中鋒用鹿角法和蟹爪枝的方法畫樹，注意墨色濃淡變化。


步驟3：淡墨點葉，點在枝頭和樹枝交錯的地方，注意不宜過多。


步驟4：填色：淡花青畫屋頂，花青調(diào)藤黃畫樹，赭石畫山石，濕筆淡墨畫遠山。


步驟5：落款。


（三）藝術(shù)實踐


教師語言：請大家結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。


教師語言：溫馨提示大家我們在創(chuàng)作中，要注意近、中、遠景的表現(xiàn)，畫出層次。其次，還要注意用筆的疏密及墨的濃淡。


（四）評價總結(jié)


教師語言：請同學(xué)們先小組內(nèi)互評作品的優(yōu)點。選出優(yōu)秀作品，再讓小畫家向全班同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗。


（五）知識拓展


教師語言：彩墨作品不光可以畫在紙上，讓我們一起來看看故宮博物院的文創(chuàng)作品吧！看看，它們把彩墨作品放在了哪里？


教師總結(jié)：彩墨作品放在了書簽、圍巾、扇子、鎮(zhèn)尺、靠墊等等很多地方。它裝點了我們的生活，更可以把我們可愛的家鄉(xiāng)，展示給更多的朋友們，讓大家都來愛我們的家園。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）六年級上冊電子課本

第9課 彩墨家園

版本： 人教版（2024）

年級： 六年級上冊

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