(聆聽課)


一、教材分析:


(一)作品背景分析:


1959年,為了慶祝中華人民共和國成立10周年,四川省歌舞演出團(tuán)給首都觀眾帶來了一臺精彩的民族音樂舞蹈晚會,由涼山彝族自治州文工團(tuán)演出的彝族舞蹈《快樂的啰嗦》 (“啰嗦”系彝語的譯音,通譯為“羅倮”,意即“彝族”),給觀眾留下了非常深刻的印象。這是在首都舞臺上第一個(gè)反映彝族人民經(jīng)過民主改革,打碎了千年的奴隸枷鎖,成了掌握自己命運(yùn)的主人后的自由、幸福、歡樂的舞蹈作品。


《快樂的羅嗦》彈撥樂合奏。根據(jù)彝族民間舞曲音樂改編而成。這是一首富有濃郁民族風(fēng)格的樂曲,曲調(diào)簡單、短小精悍,旋律美麗、流暢,帶有舞曲性的音樂給人一種輕松活潑的感覺,再現(xiàn)了彝族人民輕歌曼舞,歌唱美好生活的歡快熱烈的場面。


(二)作品分析:


第一主題


第二主題


抒情的


四三拍





樂曲在簡短的前奏之后,用彝族人民喜愛的樂器——月琴奏出了這段舞曲的主題,并在高音區(qū)重復(fù)演奏一遍。接著又在其它調(diào)性上用各種樂器反復(fù)演奏,變換著力度,給人以新鮮和生動的感覺。中間一段由琵琶演奏出了較抒情的音樂,并運(yùn)用了與樂隊(duì)相呼應(yīng)的形式,與前部形成對比。最后完整地出現(xiàn)了主題音調(diào),音樂的速度不斷加快,全部樂器都加入了演奏,舞蹈的節(jié)奏也越來越歡快,表現(xiàn)了人們的情緒不斷高漲,音樂就在這高潮中收住,好似熱烈歡快的舞蹈場面忽然成了一幅靜止的圖畫。


二、教學(xué)目標(biāo):


1. 感受彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》熱烈歡快的場面,能積極參與音樂活動。


2. 知道彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》是根據(jù)彝族民間舞蹈改編,羅嗦是彝語。


三、教學(xué)重點(diǎn):


感受音樂歡快、熱烈的情緒


四、教學(xué)難點(diǎn):


能分別在兩個(gè)主題旋律出現(xiàn)時(shí)用拍手、拍肩等不同動作表現(xiàn)。


五、教學(xué)過程:


(一)導(dǎo)入:


1.認(rèn)識彝族:


導(dǎo)言:同學(xué)們,我們中國由五十六個(gè)民族,你知道圖片出現(xiàn)的是什么少數(shù)民族嗎?





過渡語:這是彝族,彝族人民能歌善舞,他們也有自己的語言。你知道嗎,在彝語中,彝族的發(fā)音是“羅嗦”,你聽聽下面這段音樂表現(xiàn)的是彝族人民怎樣的心情呢。


2.猜課題:


(1)聆聽音樂片段,感受音樂情緒,猜課題





(2)出示課題《快樂的羅嗦》


(二)新課學(xué)習(xí):


1. 完整聆聽:


導(dǎo)言:今天的音樂課,老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起欣賞這首根據(jù)彝族舞蹈改編的彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》。


(1)欣賞老師制作的彝族照片視頻


(2)你能記住音樂中重復(fù)的旋律嗎?


2.學(xué)習(xí)主題旋律:





(1)教師出示兩個(gè)旋律


(2)學(xué)生跟琴學(xué)唱前兩小節(jié)音符,哼唱后面旋律


(3)播放音樂片段,學(xué)生用拍手、拍肩兩個(gè)不同的動作表現(xiàn)兩個(gè)主題的區(qū)別


(4)教師出示課件,介紹音樂開始部分的引子


(5)再聽片段,看著提示合著音樂,加入動作表現(xiàn)


3. 完整欣賞,總結(jié)音樂結(jié)構(gòu)





(1)學(xué)生完整聆聽,教師隨音樂出示課件


(2)介紹音樂中間部分抒情的情緒變化


4. 彈撥樂器:


(1)學(xué)習(xí):


導(dǎo)言:在這首彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》中你聽到哪些熟悉的樂器了嗎?下面我們一起來認(rèn)識他們。


月琴(彝族人民最喜愛的樂器)、琵琶、阮、古箏、揚(yáng)琴


(2)隨音樂聽辨演奏樂器并模仿演奏動作


(三)拓展欣賞


1. 欣賞2007年中央春節(jié)聯(lián)歡晚會中《快樂的羅嗦》舞蹈視頻,再次體會彝族人民的自由、幸福、歡樂的情緒。


2. 豐富學(xué)生對民族樂器的認(rèn)識和喜愛,欣賞中央民族樂團(tuán)的民樂合奏版本。


(四)課堂小結(jié)


1. 樂曲《快樂的羅嗦》哪個(gè)少數(shù)民族的音樂?


2. “羅嗦”是什么意思?


3. 在本課中你認(rèn)識了哪些彈撥樂器?

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快樂的羅嗦

版本: 人音版

年級: 二年級上冊

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