1．多讀書，豐富詞匯，體會恰當、準確的詞語以及語言連貫在文章中的重要作用； 2．品美文，交流討論，賞析行文語言連貫、表達流暢、文筆優(yōu)美的技巧與方法； 3．勤動筆，養(yǎng)成善于表達、勤于修改的好習慣，做到文字通順，條理清晰。
一、下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫。（文字材料見課本）二、每逢節(jié)日來臨，人們歡聲笑語，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題，寫一篇散文，不少于500字。
三、你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。
1、先瀏覽文字，看看寫的內容是否保持了話題的統(tǒng)一，可以加寫一個中心句，或調整句子間不合理的順序，也可以補充關聯(lián)詞、提示性語句、過渡句等，使句子間銜接自然。
2、選擇一個具體的節(jié)日，圍繞這個節(jié)日來寫，保持話題的統(tǒng)一，還應寫出人們在節(jié)日里的心情和你的感受，注意句子間順序合理，銜接自然，前后連貫。
3、除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等，寫清楚做事的順序，保持前后敘述的邏輯性。
寫文章和說話一樣，應當做到語言連貫，銜接緊密，而不能前后脫節(jié)，條理混亂。連貫，是從句子前后邏輯關系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者造成困擾。
1、保持所述話題一致 作文中的每一句、每一段，都要統(tǒng)一于一個話題，圍繞著一個中心，語意才能順暢。話題往往就是主語，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語，否則語言的連貫感就會隨之減弱。
2、表述角度要一致 在說明一個意思或描述一個對象時，總要有一個表述的角度（時間角度、空間角度、人稱角度等）。一個復句或意思聯(lián)系緊密的幾個句子，表述的角度應前后一致，語言才能連貫。
3、順序要合理 寫作時，要根據(jù)材料的特點以及表達的需要加以選擇，并按一定的順序合理安排，言之有序。句段之間也要講究順序，如時間順序、空間順序、邏輯順序，或者由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果等。有的語段若出現(xiàn)話題的轉換，需在話題與話題之間加上適當?shù)倪^渡詞（或句）。
4、語境要和諧一致 保持前后事理相符，情景相宜。尤其寫景狀物類文章，要注意語境因素，分析景物、情調、寫法等方面的特點。比如景物有遠近動靜之分，色彩有明暗濃淡之別，視角有高低俯仰之異……都必須和諧一致。
5、注意語言的銜接與呼應 （1）詞語的銜接與呼應。比如代詞的指代對象一般要在上文出現(xiàn)，所以代詞指代句往往在后；表明話題的詞句、提出大概念的詞句往往在前；還要注意關聯(lián)詞語的前后呼應，方位詞、數(shù)詞的位置等。
（2）句式的統(tǒng)一?？词情L短句，還是整散句或單復句等，句式盡量統(tǒng)一，保持語脈貫通，語勢暢達以及表達方式的對應。 （3）語意的呼應。某一內容的表達方式會受到上下文某些語句意義的制約，如不注意，語言的連貫性將受到影響。
（4）問答的銜接與呼應。在設問句中，前句提出的問題，后句便要作出回答。有的問題一連提出兩個，便要兼顧兩個問題作答，不能答非所問或者一概肯（否）定。
（5）文章結構的銜接與呼應。議論文或說明文的文段往往開宗明義，以領起全文或全段；篇末或段尾簡括總結，重申主旨。據(jù)此對于首尾的選擇就應著眼于那個具有提挈或收束作用的句子。
節(jié) 日 宇宙浩瀚，生命短暫。①每當夜深人靜時，自己常捫心自問：忙忙碌碌所為何來？是否悵然若有所失？生命到底在追求什么呢，是一時快樂，還是時時快樂？②
①起句便如爆竹，十分精警，也奠定了全文的感情基調。
②設問，引人思考的同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
有人告訴一位不快樂的國王：“找到世上最快樂的人，然后穿上他的襯衫，你就會快樂了?！焙髞?，國王終于找到了世界上最快樂的人，可是他窮得連一件襯衫都沒有?、? 有一位貨車司機，每天都載花到花市賣。有一回，他載女兒去上學。女兒問：“爸爸，你喜歡載花嗎？”
③伏筆，引述民間故事道出快樂的根本并不是“一件襯衫”。
爸爸說：“我喜歡載花，但我最喜歡載的還是你！” 女兒看看美麗的花朵，脫口而出：“爸，這些花好漂亮！” 爸爸說：“人不一定要生得漂亮，但卻要活得漂亮?！? 人的一生，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎！④
④以父女的對話揭示出：漂亮的不是外表，而是內心。
人生最遙遠的距離，不是相隔天涯海角，而是當你站在鏡子前面：望著鏡子里陌生的自己?、荨? 給自己一顆漂亮的心，你就能找到自己了。 在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己
⑤化用泰戈爾的詩句，富于哲理。
并不是一株野草。它的內心深處，有一個頑強的念頭：“我是一株百合：不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”⑥　 給自己一顆漂亮的心，就能提高自己，擁有自己的一切。
⑥借斷崖百合的寓言故事，意在說明頑強的心；自信的心、不斷獎勵自己的心就是漂亮的心。
有的人一生忙忙碌碌，卻不得快樂，即使擁有整個世界，仍舊感受不到快樂的存在。其實，快樂很簡單，能夠呼吸到自由新鮮的空氣就是其中的一種，不是嗎？心情快樂：自然就會擁有一顆漂亮的心。⑦
⑦快樂的心也是漂亮的心。運用反問，長短句交錯，句式靈活。
享受生活的每一天，雖是平凡卻不乏“節(jié)日”的韻味。給自己一顆漂亮的心，就是給自己最好的贊賞。⑧
⑧篇末點題。語言明快連貫，語盡而意無窮。
【名師總評】 材料新鮮故事多，語言亮麗意蘊豐。人家節(jié)日畫上找，“我”的節(jié)日心中藏。選材上，本文材料豐富，事例新鮮，接連使用了尋找快樂的國王、載花的爸爸和斷崖邊的百合三個寓言故事借事喻理，充分展示了考生積累豐厚的優(yōu)勢；手法上，考生注重打造亮麗的文采句，用富有意蘊的警句來閃亮全篇。如果不信，請仔細品嘗文中的長話短句，你是否也被這些堪作格言的句子深深打動了呢？
題目：我們的節(jié)日要求：（1）文體不限；（2）不少于600字（詩歌不少于30行）；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、學校名和地名。
【真題解說】 初讀題目，看起來簡單，實際上是最難寫出彩的。首先要看到題目中的是“我們”，而不是“我”，也就是說，要寫群體，而非個人。如同學的，家里的，朋友圈的……這樣一打開，選材的空間就大了。再說“節(jié)日”，此節(jié)日不能局限在傳統(tǒng)節(jié)日上，要賦予其新的內涵，不然就容易寫俗了，寫撞車了。節(jié)日是傳統(tǒng)的，也是日常的。

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寫作 語言要連貫

版本： 人教部編版

年級： 八年級上冊

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