注意事項：
1．本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。
2．所有的答案均應(yīng)書寫在答題卡上，請按照題號順序答在相應(yīng)的位置，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；書寫在試題卷上、草稿紙上的答案無效。
3．字體工整，筆跡清楚，保持答題卡卷面清潔。
一、積累與運用(26分)
1.下列詞語書寫和加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)
A.確鑿(zá)和藹倜儻(tǎng)人聲鼎沸
B.靜謐(mì)棱鏡粗獷(kuàng)截然不同
C.抖擻(sǒu)響晴貯蓄(chǔ)花團(tuán)錦簇
D.一霎(shà)侍弄徘徊(huí)翻來復(fù)去
2.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。
D.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3.下列文學(xué)常識表述正確的一項是( )(2分)
A.《從百草園到三味書屋》選自魯迅的小說集《吶喊》，文章通過對百草園和三味書屋生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛自然、天真活潑、無憂無慮的心理。
B.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是單獨記錄孔子言行的一部書，共20篇?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
C.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志怪小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
D.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢政治家、軍事家。這篇文章是他寫給兒子諸葛瞻的一封家書，主要闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，飽含著對兒子的深切期望。
4.下列關(guān)于文化常識的表述，錯誤的一項是( )(2分)
A.古人稱謂有謙稱和尊稱之別。“家君”是對人謙稱自己的父親，“尊君”是對別人父親的尊稱。
B.古代常用“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示年齡，“加冠”指男子二十歲，表示成年。
C.農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，有登高、賞菊、插茱萸等習(xí)俗，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描寫的就是重陽節(jié)的情景。
D.十二生肖，又叫屬相，是與十二地支相配的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬?！白邮蟪笈＃⒚谩?，所以“子”對應(yīng)的生肖是“?！?。
5.綜合運用。(4分)
岳陽華容有許多特色美食，如華容團(tuán)子、插旗菜業(yè)的酸菜等。假如你是一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)外地游客來品嘗華容美食，請你寫一段簡短的介紹詞，向游客介紹一種華容美食。(要求：至少運用一種修辭手法，限60字)
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
6.古詩詞默寫。(8分)
(1)__________________，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?
(2)我寄愁心與明月，__________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(3)《次北固山下》中描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：__________________，__________________。
(4)《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：__________________，__________________。
(5)《論語》中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：_________________________，_________________________。
7.名著閱讀。(6分)
《西游記》中，孫悟空有多個名號，請寫出其中三個，并分別簡述得名緣由。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
二、閱讀(44分)
(一)古詩閱讀(4分)
閱讀下面的古詩，回答問題。
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
8.下列對詩歌理解不正確的一項是( )(2分)
A. “東臨碣石，以觀滄海”中“臨”字寫出詩人立足之高，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，體現(xiàn)出全詩意境開闊、氣勢雄渾的特點。
B. “秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營造出悲涼傷感的氛圍，表達(dá)了詩人對人生短暫的感慨。
C. “日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運用想象和夸張，描繪出大海吞吐日月星辰的壯麗景象，表現(xiàn)詩人的壯志豪情。
D. 本詩是一首四言樂府詩，詩人將眼前實景與想象之景相結(jié)合，既描繪了大海的壯麗景色，又表達(dá)了自己的政治抱負(fù)。
9.請賞析“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”這兩句詩。(2分)
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(二)課內(nèi)記敘文《我的白鴿》(13分)
閱讀《我的白鴿》選段，回答問題。
①兩只幼鴿在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿，膽怯的眼光如此顯明，我不禁笑了。從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。是的，那種對世界對自然對人類的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀，使人頓時生出諸多的聯(lián)想：剛剛綻開的荷花，含珠帶露的梨花，養(yǎng)在深山人未識的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過是比喻，仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動，直教我心靈震顫，甚至畏怯。是的，人可以直面威脅，可以蔑視陰謀，可以踩過骯臟的泥濘，可以對嘰嘰咕咕保持沉默，可以對丑惡閉上眼睛，然而在面對美的精靈時卻是一種怯弱。
②小白鴿和老白鴿在那破爛的房脊上亭亭玉立。這幢由家族的創(chuàng)業(yè)者修蓋的房屋，經(jīng)歷了多少代人的更替而終于墻頹瓦朽了，四只白色的鴿子給這幢風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣，以至幻化出家族興旺時期的遙遠(yuǎn)的生氣。
③夕陽絢爛的光線投射過來，老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。
④我揚(yáng)起雙手，拍出很響的掌聲，激發(fā)它們飛翔。兩只老白鴿先后起飛。小白鴿飛起來又落下去，似乎對自己能否翱翔藍(lán)天缺乏自信，也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。果然，兩只小白鴿起飛了，翅膀扇打出啪啪啪的聲響，跟著它們的父母徹底離開了屋脊，轉(zhuǎn)眼就看不見了。
⑤我走出屋院站在街道上，樹木籠罩的村巷依然遮擋視線，我就走向村莊背靠的原坡，樹木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向，向北飛去，那兒是驪山的南麓，那座不算太高的山以風(fēng)景和溫泉名揚(yáng)歷史和當(dāng)今，烽火戲諸侯和捉蔣兵諫的故事就發(fā)生在我的對面。兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺，又折回來了，掠過河川，從我的頭頂飛過，直飛上白鹿原頂更為開闊的天空。原坡是綠的，梯田和荒溝有麥子和青草覆蓋，這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié)，而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔，這一刻，世界對我來說就是白鴿。
10.請從修辭的角度賞析下面的句子。(4分)
(1)從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。
(2)兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去，無疑是在鼓勵它們的兒女勇敢地起飛。
11.請從描寫的角度賞析下面句子。(3分)
我的白鴿正從東邊飛翔過來，沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動的方向，翼下是蜿蜒著的河流，如煙如帶的楊柳，正在吐穗揚(yáng)花的麥田。
12.作者說白鴿很美，結(jié)合選文內(nèi)容，分析白鴿給作者帶來了哪些美的體驗和感受？(3分)
13.“這一刻，世界對我來說就是白鴿?！边@句話包含了作者哪些情感？(3分）
(三)課外記敘文(14分)
閱讀下面這篇文章，回答問題。
孩子，我為什么打你
畢淑敏
①有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……
②那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
③在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像玫瑰一樣的小臉，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
④你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應(yīng)該原諒。
⑤第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都毫無建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。
⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
⑦我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。
⑧我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。
⑨這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
14.文章圍繞“打孩子”與“不曾打孩子”寫了哪幾件事？(4 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
15.文中第③段劃線句子運用了什么修辭手法？有什么作用？(3 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
16.文章多次提到母親打孩子時的心理，有什么作用？(3 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
17.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫狻?4 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
(四)課內(nèi)外文言文對比閱讀(13分)
閱讀下面的文言文，回答問題。
【甲】陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
【乙】文侯與虞人期獵
文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。
【注釋】虞人：管理山澤的小官。罷：停止，取消。
18.解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)陳太丘與友期行( )(2)太丘舍去( )
19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
答：_____________________________________________________________________。
(2)吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉！
答：_____________________________________________________________________。
20.【甲】【乙】兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
21.你從【甲】【乙】兩文中得到了哪些啟示？(4分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
三、作文(以下兩道作文題二選一,50分)
22.(1)命題作文
請以《那一刻，我長大了》為題，寫一篇記敘文。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
(2)材料作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
在成長的過程中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候，是一次考試的失利；有時候，是與朋友的爭吵；有時候，是面對陌生環(huán)境的恐懼……但是，正是這些經(jīng)歷，讓我們學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了珍惜。
請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
2024－2025學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
七年級語文參考答案
一、積累與運用(26分)
1.A
2.D
3.D
4.D(“子”對應(yīng)的生肖是“鼠”)
5.示例：華容團(tuán)子，如圓潤的白玉，糯香在舌尖輕舞。它是華容的美食明珠，每一口都是故鄉(xiāng)的深情呼喚，讓您領(lǐng)略獨特的湖湘風(fēng)味。(視答案酌情給分，沒有運用修辭手法扣掉2分)
6.(1)東臨碣石 (2)隨君直到夜郎西 (3)海日生殘夜，江春入舊年 (4)夕陽西下，斷腸人在天涯 (5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
7.①美猴王：孫悟空在花果山自封，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞后，被眾猴擁戴為王，遂稱“美猴王”。(2分)
②弼馬溫：孫悟空被玉帝招安后，被授予的官職。玉帝讓他管理天馬，“弼馬溫”就是養(yǎng)馬的小官名。(2分)
③齊天大圣：孫悟空因不滿弼馬溫官職低微，返回花果山后，接受獨角鬼王建議，自封“齊天大圣”，欲與天齊平。(2分)
二、閱讀(44分)
(一)古詩閱讀(4分)
8.答案：B?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”雖有秋風(fēng)的蕭瑟，但主要是展現(xiàn)大海的波瀾壯闊，詩人的情感是豪邁激昂的，而非悲涼傷感與感慨人生短暫。
9.此句運用動靜結(jié)合的手法，“秋風(fēng)蕭瑟”描繪出秋風(fēng)的聲響與寒意，是靜態(tài)描寫；“洪波涌起”則寫出大海波濤洶涌的壯闊動態(tài)。二者相結(jié)合，展現(xiàn)出大海的雄渾氣勢，也烘托出詩人開闊的胸襟與豪邁的氣概。
(二)課內(nèi)記敘文《我的白鴿》(13分)
10.(1)運用比喻的修辭手法，把幼鴿潔白的羽毛比作牛乳，且把兩只幼鴿比作仙女，生動形象地寫出白鴿的純凈純潔，表達(dá)了作者對白鴿油衷地喜愛。
(2)運用擬人的修辭手法，將老白鴿的行為擬人化，賦予它們鼓勵和關(guān)愛兒女的情感。
11.景物描寫，視角由上至下，色彩鮮明，描繪了山水田園的美麗和生機(jī)勃勃，襯托了白鴿的美，也表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)故土的熱愛之情。
12.外形之美：小白鴿的純真純凈的狀態(tài)(本真之美)，生命之美：老白鴿對小白鴿的守護(hù)與培育。生機(jī)之美：風(fēng)燭殘年的老房子平添了生機(jī)和靈氣，以至幻化出家族興旺時期的遙遠(yuǎn)的生氣。家園風(fēng)景之美：白鴿所飛之處的原野景色令我陶醉。(答案只要言之有理酌情給分)
13.這里的“白鴿”既指“我”眼中自由飛翔的兩代白鴿，又指像白鴿一樣迷人、令“我”陶醉的家園。表達(dá)了作者對白鴿的喜愛、贊美之情，對家園美景的欣賞和陶醉，對自己養(yǎng)的小白鴿能獨立飛翔的驕傲、自豪。(答案只要言之有理酌情給分)
(三)課外記敘文(14分)
14.文章圍繞“打孩子”與“不曾打孩子”寫了以下幾件事：
- 孩子指出媽媽經(jīng)常打自己，引發(fā)媽媽的回憶與思考。
- 孩子幼小時，媽媽悉心呵護(hù)，從未打過。
- 孩子長大些開始淘氣、惡作劇，媽媽雖有諸多不滿但仍未打。
- 孩子逐漸懂事卻不聽勸，在所有教育方式失效后，媽媽無奈選擇毆打孩子，且每次打后都自責(zé)，認(rèn)為打是為了讓孩子遠(yuǎn)離不良品質(zhì)，但也深知責(zé)罰不可替代，只能由孩子自己去體驗和成長。
15.文中第③段劃線句子運用了比喻的修辭手法，將孩子比作“一粒包在莢中的青豌豆”。作用是生動形象地描繪出孩子幼小時的幼嫩、脆弱，表現(xiàn)出母親對孩子的珍視與小心翼翼的呵護(hù)，體現(xiàn)出母愛的細(xì)膩與深沉。
16.文章多次提到母親打孩子時的心理，作用如下：
- 展現(xiàn)母親內(nèi)心的矛盾與掙扎，如“我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？”體現(xiàn)出母親并非輕易動用武力，而是在教育手段窮盡后的無奈之舉。
- 突出母愛的復(fù)雜，既有對孩子犯錯的痛心與教育的決心，又有對傷害孩子的自責(zé)與不忍，使母親形象更加立體真實。
- 讓讀者深刻感受到母親在教育孩子過程中的艱難抉擇，引發(fā)讀者對親子教育方式的思考。
17.母愛的理解：母愛是多面且復(fù)雜的。在孩子幼小時，是無微不至的呵護(hù)與關(guān)愛，如文中母親在孩子小時生怕其受一點傷害，日夜操勞。隨著孩子成長，母愛又包含著對孩子正確價值觀的引導(dǎo)，當(dāng)常規(guī)教育方式無法奏效時，母親雖會采用極端的“打”的方式，但這背后也是深沉的愛，是希望孩子遠(yuǎn)離不良品質(zhì)，能在社會中健康成長。而且每次打完孩子后的自責(zé)，更體現(xiàn)出母親對孩子的心疼與無奈，母愛既有溫柔包容的一面，也有嚴(yán)厲深沉的一面，一切都是為了孩子能更好地成長與發(fā)展。(答案只要言之有理酌情給分)
(四)課內(nèi)外文言文對比閱讀(13分)
18.(1)約定 (2)離開
19.(1)您與我父親約定在中午。中午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。
(2)我和虞人約定打獵，雖然現(xiàn)在很快樂，難道可以不去赴約嗎？
20.共同主題是為人要誠實守信，遵守約定。
21.啟示：做人要重諾守信，不能因為外在因素而違背承諾；失信會損害自身形象，而守信則能贏得他人尊重與信任；無論是在日常人際交往還是在治理國家等大事上，誠信都是重要的品德基礎(chǔ)。
三、作文(50分)
22.(一)命題作文《那一刻，我長大了》
【評分標(biāo)準(zhǔn)】
一類卷(43-50分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，選材新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，情感真摯，書寫工整美觀，無錯別字。
二類卷(35-42分)：中心明確，內(nèi)容較充實，選材較新穎，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，情感真實，書寫較工整，有少量錯別字。
三類卷(27-34分)：中心基本明確，內(nèi)容較具體，結(jié)構(gòu)較完整，語言基本通順，有一定情感，書寫較潦草，錯別字較多。
四類卷(18-26分)：中心不明確，內(nèi)容不具體，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，情感虛假，書寫潦草，錯別字多。
五類卷(0-17分)：文不對題，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)殘缺，語言混亂，抄襲嚴(yán)重。
(二)材料作文
【評分標(biāo)準(zhǔn)】
同命題作文，根據(jù)立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、書寫等方面綜合評定。

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