一、課標(biāo)和素養(yǎng)解讀
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
（一）教學(xué)目標(biāo)
1.讀圖指出俄羅斯的地理位置，知道俄羅斯是世界面積最大的國家。
2.分析歸納俄羅斯的地形、河流和氣候等自然地理特征。
3.認(rèn)識俄羅斯人口分布、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1.在地圖上指出俄羅斯的地理位置、范圍、領(lǐng)土組成。
2.運(yùn)用圖文資料歸納俄羅斯突出的自然特征;
【難點(diǎn)】
分析俄羅斯位置、地形、氣候、河流、等地理要素的相互聯(lián)系
（三）課時安排
面積最大的國家：1課時
三、教學(xué)策略
本節(jié)教學(xué)根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計分為兩課時，第1課時為“面積最大的國家”，第2課時為“得天獨(dú)厚的自然資源”“橫貫東西的交通”。教學(xué)流程整體采用了“問題驅(qū)動—新知感悟—探究挑戰(zhàn)—小試牛刀—思維梳理”方式展開。每個環(huán)節(jié)設(shè)計意圖如下：
? 問題驅(qū)動：認(rèn)識北半球寒極，思考俄羅斯為什么如此寒冷而導(dǎo)入——激發(fā)興趣；
? 新知感悟：認(rèn)識俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和自然地理環(huán)境特征——突出重點(diǎn)，為下一步探究提供知識或理論基礎(chǔ)；
? 探究挑戰(zhàn)：先比較俄羅斯與印度的地理位置差異及對農(nóng)業(yè)的影響，再分析氣候?qū)Χ砹_斯種植業(yè)的影響——以學(xué)生為主體，小組合作探究，突破本節(jié)難點(diǎn)，培養(yǎng)探究能力；
? 小試牛刀：本節(jié)知識相關(guān)考題練習(xí)——解題能力提升；
? 思維梳理：知識梳理——理清知識脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，查漏補(bǔ)缺；
通過整個流程，輔以若干圖片、影像資料、文字材料，使學(xué)生理解主要知識點(diǎn)，提升關(guān)鍵能力及學(xué)科核心素養(yǎng)。
四、教學(xué)設(shè)計
）
課程標(biāo)準(zhǔn)
素養(yǎng)目標(biāo)
●運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說出某國家的地理位置、范圍、領(lǐng)土構(gòu)成和首都；選擇與該國地理位置差異明顯的國家，比較它們緯度位置和海陸位置的差異。
●運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述某國家突出的自然地理特征。
區(qū)域認(rèn)知：讀圖指出俄羅斯的地理位置，知道俄羅斯是世界面積最大的國家。
綜合思維：（1）分析歸納俄羅斯的地形、河流和氣候等自然地理特征；（2）認(rèn)識俄羅斯人口分布、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
地理實(shí)踐力：（1）通過對俄羅斯自然地理特征的全面學(xué)習(xí),能夠正確評價一個區(qū)域地理環(huán)境的優(yōu)劣；（2）對比其它地理區(qū)域，認(rèn)識區(qū)域差異，了解研究區(qū)域差異的基本方法。
人地協(xié)調(diào)觀：通過分析俄羅斯自然、人文要素的相關(guān)聯(lián)系,樹立正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展理念。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一
問題驅(qū)動
【播放視頻】小學(xué)生零下51度堅(jiān)持上學(xué)
【展示材料】北半球寒極——奧伊米亞康
【提出問題】俄羅斯為什么如此寒冷？
觀看視頻
思考回答
通過視頻導(dǎo)入，思考問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
過渡
冰雪之國--俄羅斯，你知道在哪嗎？
環(huán)節(jié)二
新知感悟
環(huán)節(jié)二
新知感悟
一、面積最大的國家
【展示圖片】展示俄羅斯在世界中位置圖
【提出問題】你能說出俄羅斯的地理位置嗎？
閱讀地圖
獨(dú)立思考
培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知核心素養(yǎng)。
歸納總結(jié)：俄羅斯國土面積1700多萬平方千米，是世界上面積最大的國家。
【展示圖片】俄羅斯地形圖
【自主探究】認(rèn)識俄羅斯的地理位置和范圍
（5分鐘）
【提出問題】讀俄羅斯地形圖，獨(dú)立思考并完成下列問題：
1.指圖說出俄羅斯瀕臨的海洋和陸上鄰國，描述其地理位置。
2.描畫50°N緯線和北極圈，比較俄羅斯與印度的緯度位置差異。
閱讀地圖，提取信息
歸納總結(jié)，回答問題
提取有效地理信息，提升讀圖分析能力。
培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知和綜合思維的地理核心素養(yǎng)。
歸納總結(jié)：
俄羅斯主要位于50°N—70°N，北極圈穿過俄羅斯北部，全部位于北半球。
俄羅斯主要位于30°E向東至170°W，主要位于東半球。
俄羅斯主要位于北溫帶、北寒帶，印度主要位于熱帶。
俄羅斯橫跨亞歐大陸的北部。俄羅斯陸上與芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等國為鄰。
俄羅斯東臨太平洋，北靠北冰洋，西瀕波羅的海，西南臨黑海。
【展示圖片】俄羅斯印度年降水量與主要農(nóng)作物分布示意圖
【提出問題】推測俄羅斯與印度農(nóng)業(yè)的差異
閱讀地圖
獨(dú)立思考
提取有效地理信息，提升分析與總結(jié)能力。
歸納總結(jié)：俄羅斯緯度高，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會有怎樣的影響呢？
二、自然地理特征
【提出問題】如何分析某國家自然地理特征？
歸納總結(jié)，回答問題
引導(dǎo)學(xué)習(xí)正確分析區(qū)域地理特征
歸納總結(jié)：自然地理特征可從地形、河流、氣候等方面概括
俄羅斯的地形
【展示圖片】俄羅斯地形圖
【自主探究】認(rèn)識俄羅斯的地形特點(diǎn)（3分鐘）
【提出問題】讀俄羅斯地形圖，獨(dú)立思考并完成下列問題：
1.找到東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地及其分界線。
2.描述俄羅斯的地形、地勢特點(diǎn)。
閱讀地圖，提取信息
歸納總結(jié)，回答問題
提取有效地理信息，提升讀圖分析能力。
培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知和綜合思維的地理核心素養(yǎng)。
歸納總結(jié)：（1）俄羅斯地形以葉尼塞河為界，以西主要是平原，以東主要是高原和山地。
（2）地勢：西低東高
俄羅斯的氣候
【展示圖片】俄羅斯氣候類型和1月平均氣溫分布圖
【自主探究】認(rèn)識俄羅斯的氣候特點(diǎn)（3分鐘）
【提出問題】讀俄羅斯氣候類型和1月平均氣溫分布示意圖，思考完成下列問題：
1.對照圖例，說出俄羅斯主要?dú)夂蝾愋汀?br>2.依據(jù)莫斯科與雅庫茨克的氣溫和降水量資料圖，比較兩地氣溫和降水量的差異。
閱讀地圖，提取信息
歸納總結(jié)，回答問題
提取有效地理信息，提升讀圖分析能力。
培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和地理實(shí)踐力素養(yǎng)。
歸納總結(jié)：
俄羅斯氣候類型以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，冬季寒冷而漫長，夏季涼爽而短促。
北冰洋沿岸為寒帶氣候，終年嚴(yán)寒。
太平洋沿岸屬于溫帶季風(fēng)氣候，夏季溫和多雨。
俄羅斯的河流
【展示圖片】俄羅斯地形圖
【自主探究】認(rèn)識俄羅斯的河流特點(diǎn)（2分鐘）
【提出問題】讀俄羅斯地形圖，獨(dú)立思考并完成下列問題：
1.指圖說出俄羅斯的主要河流和貝加爾湖。
2.判斷各條河流的流向。
閱讀地圖，提取信息
歸納總結(jié)，回答問題
提取有效地理信息，提升讀圖分析能力。
培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和地理實(shí)踐力素養(yǎng)。
歸納總結(jié)：
過渡
伏爾加河的河水澆灌了兩岸的土地，這里是俄羅斯最重要的農(nóng)業(yè)區(qū)。
環(huán)節(jié)三
探究挑戰(zhàn)
【播放圖片】俄羅斯農(nóng)業(yè)分布示意圖
【合作探究】分析氣候?qū)Χ砹_斯種植業(yè)的影響（計時5分鐘）
1.布置任務(wù)：
（1）分析俄羅斯種植業(yè)分布在東歐平原和西伯利亞南部的狹長地帶的原因。
（2）分析俄羅斯農(nóng)作物以喜溫涼、耐寒品種為主的原因。
（3）分析俄羅斯成為世界主要糧食出口國的原因。
2.在教室巡視，觀察學(xué)生完成情況，實(shí)時指導(dǎo)。
【組織總結(jié)】
5分鐘后，讓學(xué)生上臺總結(jié)。
及時評價并表揚(yáng)活動中表現(xiàn)較好的同學(xué)。
同桌合作，結(jié)為學(xué)習(xí)小組，共同完成
小組明確分工，選出記錄員和匯報人
歸納總結(jié)討論結(jié)果，由匯報人進(jìn)行匯報
培養(yǎng)學(xué)生分工合作能力、分析數(shù)據(jù)能力、歸納總結(jié)能力、當(dāng)眾表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣；培養(yǎng)地理實(shí)踐力
歸納總結(jié)：
（1）狹長地帶溫暖濕潤，熱量較充足，水源充足，土壤肥沃。
（2）俄羅斯緯度高，熱量不足，適合農(nóng)作物生長的時間短，以喜溫涼、耐寒品種為主。
（3）耕地遼闊，土壤肥沃，糧食單產(chǎn)高；地廣人稀，大規(guī)模專業(yè)化經(jīng)營；重工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平高。
【拓展延伸】俄羅斯糧食出口潛力大
展現(xiàn)俄羅斯的糧食生產(chǎn)狀況。
觀看視頻，了解情況
擴(kuò)展學(xué)生視野
環(huán)節(jié)四
小試牛刀
一起答題
驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)成果，根據(jù)答題情況在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)查落補(bǔ)缺
環(huán)節(jié)五
思維梳理
一起總結(jié)
鞏固知識、查漏補(bǔ)缺
環(huán)節(jié)六
布置作業(yè)
基礎(chǔ)挑戰(zhàn)：繪制本節(jié)課思維導(dǎo)圖
（回顧所學(xué)內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖，要盡量包含所有所學(xué)知識，重點(diǎn)內(nèi)容請突出，下節(jié)課展示）
探究挑戰(zhàn)：設(shè)計“冰雪之國”手抄報
（請同學(xué)們參閱俄羅斯的相關(guān)資料，做一期關(guān)于“冰雪之國”為主題的手抄報，詳細(xì)介紹俄羅斯氣候的特點(diǎn)與分布，認(rèn)識俄羅斯氣候的深遠(yuǎn)影響。）
記錄作業(yè)
設(shè)置分層作業(yè)，供有興趣的或?qū)W有余力的學(xué)生選做

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