課 題
部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第九課第二框《法律保障生活》
一、教材解析
本課為法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，第一框了解我國(guó)法律體系，第二框探討法律的作用。本框“法律保障生活”主要探討了在社會(huì)建設(shè)和發(fā)展中法律是如何發(fā)揮保障作用的。本框也對(duì)學(xué)生提出了明確的要求：認(rèn)真閱讀，品味法律對(duì)生活的規(guī)范和干預(yù)，對(duì)我們的保護(hù)，認(rèn)識(shí)到“法律與我們息息相關(guān)”“從法律建設(shè)作用角度認(rèn)識(shí)依法治國(guó)的意義”。本框內(nèi)容與下一課《走近民法典》具有內(nèi)在的邏輯性，共同闡明了我們的社會(huì)生活與法律息息相關(guān)，因此本框的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生理性思維能力、辨別是非能力不夠強(qiáng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不夠全面深刻，因此對(duì)法律作用的理解容易停留在感性層面，停留于法律對(duì)個(gè)人的影響。通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得對(duì)法律的概念、特征的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)法律的作用有所了解，對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的興趣。這有助于學(xué)生融入課堂情境，調(diào)用相應(yīng)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，提升對(duì)法律作用的認(rèn)識(shí)。教師運(yùn)用情境體驗(yàn)、案例分析、話題討論等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、探究中感受法律在國(guó)家治理、社會(huì)管理中的作用，逐漸養(yǎng)成以法治思維和法治方式解決生活中的矛盾和問(wèn)題的法治素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
法治觀念：了解法律的重要作用，理解每個(gè)公民都享有法律賦予的權(quán)利、必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，樹(shù)立權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的觀念；知道法律的基本作用和法律在維護(hù)社會(huì)秩序方面的作用，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，樹(shù)立法治觀念。
責(zé)任意識(shí)：知道法律通過(guò)設(shè)定個(gè)人權(quán)利的界限，平衡個(gè)人利益和社會(huì)利益，學(xué)會(huì)正確行使個(gè)人權(quán)利，不濫用權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公共利益，強(qiáng)化對(duì)公共利益的保護(hù)和擔(dān)當(dāng)精神。
政治認(rèn)同：知道法律在推動(dòng)各行各業(yè)發(fā)展方面的作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的認(rèn)同感。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：法律的作用
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系社會(huì)生活的法治思維培養(yǎng)。
五、資源與工具
多媒體教學(xué)、多個(gè)圖文視頻資源
六、方法與策略
教法：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、案例分析法
學(xué)法：合作探究法、自主學(xué)習(xí)法等
七、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
導(dǎo)入
預(yù)設(shè)過(guò)程（約3分鐘）
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課前小游戲：法律盲盒猜猜猜。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽取盲盒，并說(shuō)說(shuō)與盲盒內(nèi)的東西關(guān)聯(lián)的法律。
引導(dǎo)學(xué)生破除“法律離我們很遠(yuǎn)”的誤解。
呈現(xiàn)學(xué)習(xí)主題，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
聆聽(tīng)游戲規(guī)則，積極主動(dòng)參與。
破除對(duì)法律的誤解，初步感受法律就在我們身邊。
明確學(xué)習(xí)主題，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
子議題一：糾紛調(diào)解室，知秩序密鑰
教學(xué)內(nèi)容：為什么需要法律來(lái)保障生活？法律如何維護(hù)社會(huì)秩序？
預(yù)設(shè)過(guò)程（10分鐘）
【議學(xué)材料一】
情景一：你借給小華100元買(mǎi)文具，約定一周歸還，但小華拖延一個(gè)月未還，你便催促小華還錢(qián)，結(jié)果兩人爭(zhēng)吵起來(lái)，甚至動(dòng)手。
情景二：你后車的司機(jī)開(kāi)車時(shí)接打電話，沒(méi)有注意到前車減速并剎停，一下子就追尾了你的車，造成你的車尾部受損。
情景三：你用爸爸的手機(jī)玩游戲時(shí)，收到免費(fèi)領(lǐng)取游戲皮膚的信息，按對(duì)方要求進(jìn)行掃碼并轉(zhuǎn)賬，以激活游戲皮膚領(lǐng)取權(quán)限，結(jié)果被騙一萬(wàn)元。
【議學(xué)活動(dòng)一】
小組合作：法律糾紛化解室——如果遇到以下情況，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能維護(hù)自己的合法權(quán)益？
講解要求：1.各小組抽取任務(wù)，根據(jù)任務(wù)進(jìn)行準(zhǔn)備。2.每小組選派1-3位同學(xué)續(xù)演情境，表演前介紹各自角色。3.準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。
出示不同情景相關(guān)的法律鏈接：《中華人民共和國(guó)民法典》《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》《中華人民共和國(guó)刑法》等中的相關(guān)規(guī)定。
【議學(xué)小結(jié)一】教師多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：為什么需要法律來(lái)保障生活？法律如何維護(hù)社會(huì)秩序？
子議題二：繪法治地圖，明利益區(qū)劃
教學(xué)內(nèi)容法律如何保護(hù)社會(huì)公共利益？
預(yù)設(shè)過(guò)程（10分鐘）
【議學(xué)活動(dòng)二】
出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：
假如這是你家生活的區(qū)域，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，哪些地方屬于公共區(qū)域？
這些場(chǎng)所與我們的生活有什么重要聯(lián)系？
嘗試說(shuō)一說(shuō)哪部法律保障著相關(guān)區(qū)域的公共利益？
【議學(xué)追問(wèn)】
某小區(qū)四樓的業(yè)主陳某聽(tīng)到樓下劉某家裝修聲音異常，便下樓溝通。陳某發(fā)
現(xiàn)劉某屋內(nèi)的承重墻已被拆掉，便向物業(yè)公司和其他業(yè)主告知了這一情況。之后，
陳某發(fā)現(xiàn)家里的地板開(kāi)始抖動(dòng)，還出現(xiàn)了下沉，墻壁也出現(xiàn)了很多裂痕。200多
戶居民被迫緊急疏散撤離。業(yè)主委員會(huì)要求劉某恢復(fù)原狀，但劉某表示，他砸的
是自家的墻，與他人無(wú)關(guān)。無(wú)奈之下，業(yè)主委員會(huì)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)了劉某。該部
門(mén)根據(jù)民法典等法律的規(guī)定，依法責(zé)令劉某停止違法行為，對(duì)劉某進(jìn)行立案調(diào)查，
會(huì)同其他相關(guān)部門(mén)對(duì)被拆改的墻體進(jìn)行安全支護(hù)，制訂墻體恢復(fù)方案，并追究劉
某的法律責(zé)任。
引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合相關(guān)法律知識(shí)，評(píng)價(jià)案例中劉某的行為。
結(jié)合上述案例，說(shuō)說(shuō)法律如何平衡個(gè)人利益與社會(huì)公共利益。
【議學(xué)提示】
播放視頻《公共利益是大家的，受到侵害該怎么辦呢？》
【議學(xué)小結(jié)二】教師多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：法律如何保護(hù)社會(huì)公共利益？
子議題三：感法律溫度，悟發(fā)展保障
教學(xué)內(nèi)容：保障法律實(shí)施的原因與要求？法律如何促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步？
預(yù)設(shè)過(guò)程（8分鐘）
【議學(xué)活動(dòng)三】
1.出示“法律溫度辯論賽”。呈現(xiàn)正方觀點(diǎn)：法律是冰冷的條文，制裁違法犯罪！反方觀點(diǎn)：法律是溫暖的保護(hù)，護(hù)航人民生活！組織學(xué)生選擇立場(chǎng)，說(shuō)明理由。
2.法律飛花令活動(dòng)。規(guī)則：每組派一位參加，請(qǐng)根據(jù)出示的主題，說(shuō)出與主題相關(guān)的法律名稱。
回答時(shí)間5秒鐘，答錯(cuò)或答不出者淘汰，每位參賽代表有1次求助機(jī)會(huì)，可向任意一位同學(xué)求助。教師分別出示教育、環(huán)境保護(hù)、食品、企業(yè)等主題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)主題的法律。
【議學(xué)小結(jié)三】教師多元化點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生理解并總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)：法律如何促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
板書(shū)設(shè)計(jì)（課堂小結(jié)）
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.2024年11月1日，國(guó)家藥監(jiān)局發(fā)布的《化妝品檢查管理辦法》正式施行。這是我國(guó)化妝品監(jiān)管領(lǐng)域首次系統(tǒng)規(guī)范化妝品檢查工作，強(qiáng)調(diào)了檢查人員的專業(yè)性和檢查程序的重要性。品牌商只有在滿足嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)后，才可上市，這給予消費(fèi)者更高的安全保障。由此可見(jiàn)（C）
A．法律是由人民制定或認(rèn)可的
B．法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)
C．法律維護(hù)著我們的合法權(quán)益
D．法律制裁各類違法犯罪行為
2．法律在我們社會(huì)生活中的作用有（B）
①實(shí)現(xiàn)社會(huì)有序運(yùn)行②維護(hù)社會(huì)文明和諧
③保障人民安居樂(lè)業(yè)④維護(hù)所有人的一切利益
A.②③④B．①②③C．①②④D．①③④
3．漫畫(huà)分析下列選項(xiàng)與下圖漫畫(huà)《護(hù)航》寓意貼切的是（B）
A．法律法規(guī)的主要作用是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B．法律法規(guī)保障國(guó)家發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧
C．我國(guó)不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系
D．法律保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
4．《中華人民共和國(guó)中小企業(yè)促進(jìn)法》第一條規(guī)定：“為了改善中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，保障中小企業(yè)公平參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益，支持中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)，發(fā)揮中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，制定本法?！边@表明法律（AA）
A．促進(jìn)社會(huì)發(fā)展
B．保障個(gè)人生活
C．懲治違法犯罪
D．弘揚(yáng)人文精神

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法律保障生活

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)（2024）

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