科目
道德與法治
年級(jí)
七年級(jí)下冊
題目
《法律保障生活》
課時(shí)安排
1課時(shí)
教材分析
本部分教材聚焦“法律保障生活”這一核心主題，深入闡述了法律在社會(huì)運(yùn)行中的關(guān)鍵作用。其主要內(nèi)容圍繞法律維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)社會(huì)公共利益、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展三個(gè)維度展開。教材內(nèi)容邏輯清晰，從具體現(xiàn)象入手，逐步深入到法律作用的本質(zhì)，不僅讓學(xué)生了解法律的外在表現(xiàn)和實(shí)際功能，更引導(dǎo)學(xué)生理解法律背后的價(jià)值理念和深層意義，為學(xué)生樹立正確的法治觀念奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
學(xué)生在過往的學(xué)習(xí)和生活中，已經(jīng)對法律有了一定程度的感性認(rèn)識(shí)。他們知曉一些常見的法律現(xiàn)象，如交通法規(guī)要求遵守信號(hào)燈、禁止盜竊等，也明白違反這些規(guī)定會(huì)受到相應(yīng)的處罰。在學(xué)校的道德與法治課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸過部分基礎(chǔ)法律知識(shí)，對法律的權(quán)威性有初步感知，能夠意識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要性。同時(shí)，隨著社會(huì)法治宣傳的不斷加強(qiáng)，學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，也積累了一定的法律信息，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)法律知識(shí)的基礎(chǔ)。但這種認(rèn)識(shí)大多停留在表面，缺乏系統(tǒng)性和深入性。在理解法律概念時(shí)，往往存在模糊不清的情況，難以準(zhǔn)確把握法律的本質(zhì)特征和內(nèi)涵。對于法律如何具體維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公共利益和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制和內(nèi)在邏輯，學(xué)生缺乏深入的理解和思考。此外，學(xué)生在運(yùn)用法律知識(shí)分析實(shí)際問題和解決生活中法律糾紛的能力較為薄弱，不能將所學(xué)法律知識(shí)有效運(yùn)用到實(shí)際生活場景中，法治意識(shí)和法律實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提升。
核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：深刻理解我國法律是為保障人民利益、維護(hù)國家長治久安而制定的，從而增強(qiáng)學(xué)生對我國社會(huì)主義法治體系的認(rèn)同感和歸屬感，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義法治道路的信念，自覺擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，樹立正確的政治方向。
2.道德修養(yǎng)：通過對法律保障生活相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在遵守法律規(guī)范的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升道德修養(yǎng)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成正確的價(jià)值判斷和道德觀念。
3.健全人格：幫助學(xué)生樹立正確的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理性、自律、公正的人格特質(zhì)。塑造健康、積極、向上的健全人格。
4.責(zé)任意識(shí)：使學(xué)生明白法律不僅是一種行為規(guī)范，更是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員，有遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公共利益的責(zé)任，積極主動(dòng)地參與到法治社會(huì)建設(shè)中，為營造良好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
5.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治觀念，讓學(xué)生深入理解法律的權(quán)威性、強(qiáng)制性和普遍約束力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益，自覺遵守法律規(guī)定，做到知法、守法、用法，形成尊重法律、敬畏法律的法治意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):法律如何保障生活（作用）
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律思維解讀生活，樹立法治意識(shí)
教學(xué)過程——主要思路
設(shè)計(jì)意圖
合作共探—解讀生活事件，共探法律作用
活動(dòng)一：觀生活情景，辨法律歸屬
以上生活情景跟哪些法律有關(guān)？
結(jié)論：《退役軍人保障法》、《道路交通安全法》、《反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》、《民事訴訟法》，法律從生活的各個(gè)方面為我們提供保障。
如果生活中沒有了法律，這個(gè)社會(huì)會(huì)怎么樣？（視頻解讀）
結(jié)論：社會(huì)秩序?qū)⑾萑牖靵y。暴力沖突、盜竊搶奪等惡行肆意橫行，人們生命財(cái)產(chǎn)失去保障；商業(yè)交易失去誠信與規(guī)范，欺詐盛行；弱勢群體無人保護(hù)，公平正義蕩然無存。
（1）法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，在國家治理、社會(huì)管理等方面發(fā)揮著重要作用。（法律的基本作用）
活動(dòng)二：聚焦“315”衛(wèi)生巾事件（配套整治視頻）
濟(jì)寧市委、市政府，公安和市場監(jiān)管等部門第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，依法對涉事企業(yè)進(jìn)行查封，控制企業(yè)負(fù)責(zé)人，這體現(xiàn)了法律的什么作用？
結(jié)論：（2）法律維護(hù)社會(huì)秩序。
活動(dòng)三：聚焦“新房裝修”（閱讀P80探究分享）
劉某表示“砸的是自家的墻，與他人無關(guān)”，你是否贊成劉某的觀點(diǎn)？【滿足個(gè)人利益——行使權(quán)利有界限】
劉某的行為造成了什么影響？【危害社會(huì)公共利益】
3.最終他被追究法律責(zé)任，說明法律有何作用？
結(jié)論：（3）法律保護(hù)社會(huì)公共利益。
活動(dòng)四：聚焦“2024年法治答卷”（視頻）
在法治答卷中涉及了哪些領(lǐng)域的法律問題處理？
【偷拍竊聽、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、高額材料、交通肇事】
結(jié)論：（4）法律促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
【筆記】法律的作用（法律如何保障生活）?P80-81(1)-(4)
運(yùn)用書本圖片，關(guān)聯(lián)相關(guān)法律，引導(dǎo)學(xué)生了解法律對生活的保障作用
追問沒有法律后的社會(huì)，感悟法律對我們社會(huì)和個(gè)人的重要性，歸納總結(jié)法律的基本作用。
選取時(shí)事熱點(diǎn)315曝光的熱門事件，引導(dǎo)學(xué)生思考其背后的價(jià)值，并通過《消費(fèi)者權(quán)益保障法》，知曉我國法律在維護(hù)社會(huì)秩序的具體表現(xiàn)。
挖掘書本案例，層層設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益和社會(huì)公共利益的關(guān)系。
選取視頻吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從生活真實(shí)事件中感受我國法治方式管理國家社會(huì)的具體落實(shí)，增強(qiáng)法治認(rèn)同感，樹立正確的法律導(dǎo)向
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法律保障生活

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)下冊（2024）

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