教科版（2024）八年級(jí)下冊(cè)（2024）力的描述優(yōu)質(zhì)教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

2.力會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用效果？
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。
使物體發(fā)生形變；使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
3.一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)它施加力的作用。
　　足球場(chǎng)上，球員帶球如風(fēng)，急停、轉(zhuǎn)身、飛起一腳，球若流星，破門！運(yùn)動(dòng)員作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就會(huì)使足球的運(yùn)動(dòng)大不相同。那么，力作用于物體所產(chǎn)生的不同效果，與力的哪些因素有關(guān)呢?
力的方向不同力的作用效果不同。
力的大小能夠影響力的作用效果。
力的作用點(diǎn)不同力的作用效果不同。
1. 定義：力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)(作用位置)有關(guān)。在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。
a. 力的三要素均能影響力的作用效果，當(dāng)其中的任何一個(gè)要素改變時(shí)，力的作用效果就可能會(huì)隨之改變。b. 因?yàn)榱Φ娜貨Q定了力的作用效果，所以我們要描述一個(gè)力時(shí)，就必須指明該力的三個(gè)要素。
2. 在物理學(xué)中，力一般用 F 表示。
3. 單位：國際單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用符號(hào)N 表示。
1. 推門的時(shí)候，用方向相同、大小不等的力在圖中的A點(diǎn)沿箭頭方向推門。
“開門”體驗(yàn)力的三要素
力的作用效果：力越大，力的作用效果越明顯。
2. 用同樣大小的力依次在A、B、C點(diǎn)沿箭頭方向施力，其效果也不相同。
力的作用效果：力的方向和作用的位置不同，力的作用效果不同。
力的大小不同，其作用效果不同
力的方向和作用點(diǎn)不同，其作用效果不同
感受力的作用效果：開門和關(guān)門的快慢、容易程度、是否能開門或關(guān)門
1.力的示意圖：在一般情況下分析物體受力時(shí)，常常只從作用點(diǎn)開始畫一條長度適當(dāng)、沿力的方向帶箭頭的線段來表示力。這樣的圖叫作力的示意圖。
2.力的圖示：物理學(xué)中用一條帶箭頭的線段表示力——線段的長度表示力的大小，線段末端的箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，這種表示力的方式叫做力的圖示。
區(qū)分力的圖示和力的示意圖
力的圖示：常用一根箭頭的線段精確表示力的三要素（有標(biāo)度）
力的示意圖:用簡(jiǎn)單一根帶箭頭的線段來表示力（無標(biāo)度）
1. 小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素（） A、完全相同 B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同 C、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同
2. 如圖所示，小華用礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)：他用水平力輕推底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；用大小、方向都相同的水平力輕推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了。他驗(yàn)證的是力的作用效果與（）A.力的作用點(diǎn)有關(guān) B.力的方向有關(guān)C.力的大小有關(guān) D.以上三者都有關(guān)
3.如圖所示，灑水壺有 A、B 兩個(gè)把手，當(dāng)用該灑水壺灑水時(shí)，應(yīng)該提______把手；當(dāng)用該灑水壺提水時(shí)，應(yīng)該提______把手。這說明力的作用效果與力的_________有關(guān)。
4．當(dāng)你沿水平方向用力拉彈簧時(shí)，能否感受到彈簧也在拉你的手？在下圖中畫出彈簧對(duì)手的拉力示意圖。
　　牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運(yùn)動(dòng)三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓出身貧寒，14歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動(dòng)手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面。

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