水稻、小麥、藍莓等植物還會以吐水的方式排水。在生物圈的水循環(huán)中，植物通過對水的吸收與散失發(fā)揮一定的作用。
植物通過蒸騰作用散失大量的水對自身有什么意義?植物是如何參與水循環(huán)的?
運用蒸騰作用原理，分析解釋常見生活現(xiàn)象，認同植樹造林的重要意義。
通過觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，認識植物蒸騰作用的生理過程,探討影響蒸騰作用的因素。
討論生物圈中的水循環(huán)的基本過程，明確植物通過對水的吸收和散失參與生物圈的水循環(huán)。
蒸騰作用：植物通過根部吸收的水，以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。
目標：理解植物的蒸騰作用。器材：透明塑料袋，棉線或膠帶，生長旺盛的植物。步驟：1.用透明塑料袋罩住一株植物并扎緊袋口（裝置甲），置于光下。2.用透明塑料袋罩住另一株植物并扎緊袋口（裝置乙），置于暗處。3.約15min后，仔細觀察塑料袋內(nèi)表面，記錄現(xiàn)象。討論：1.兩個裝置的塑料袋內(nèi)表面分別出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2.光照等環(huán)境因素對植物的蒸騰作用有影響嗎？
如何驗證植物的蒸騰作用呢？
蒸騰作用主要通過葉片進行，散失的水蒸氣從葉片的氣孔排出
建議：不要將透明塑料袋扎在花盆口處，防治土壤中的水分進入袋內(nèi)。
小組討論1：下面兩幅裝置，哪一個罩袋方式符合本實驗的要求呢？
根據(jù)上述實驗小組合作討論回答下列問題：
小組討論2：兩個裝置的塑料袋內(nèi)表面分別出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
兩個裝置的塑料袋內(nèi)均有水珠產(chǎn)生，置于光照處的塑料袋內(nèi)表面出現(xiàn)較多的小水珠，置于黑暗處的塑料袋內(nèi)表面小水珠較少。
小組討論3：除了光照外，還有哪些因素可能影響氣孔開閉，從而 影響植物蒸騰作用？
光照、風(fēng)、溫度和濕度等環(huán)境因素都能影響氣孔的開啟或閉合，因而對蒸騰作用有影響。
小組討論4：如何通過實驗驗證蒸騰作用主要是在葉片進行的呢？
小組討論5：土壤中的水是通過蒸騰作用運輸?shù)饺~片的氣孔蒸發(fā)的路徑如何？
一株玉米從出苗到結(jié)實的一生中，大約要消耗200 kg以上的水，情況如下：
綠色植物約99%的水通過蒸騰作用散失到周圍的空氣中，這是一種浪費嗎？
蒸騰作用對植物自身有何意義？
小組合作討論6：對圖片做出解釋，推導(dǎo)出蒸騰作用的意義。
意義1：促進了根對水的吸收和水在植物體的運輸（蒸騰“拉力”）。 同時也促進了溶解在水中的無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。
2：植物的蒸騰作用可以降低植物葉片表面的溫度，避免因強 烈陽光的照射而灼傷葉片。
1.什么是生物圈中的水循環(huán)？生物圈的水循環(huán)如何發(fā)生？2.植物如何參與水循環(huán)？3.水循環(huán)的動力是？為什么？
閱讀教科書第97頁的圖10-11，討論相關(guān)問題。
1.什么是生物圈中的水循環(huán)？生物圈的水循環(huán)如何發(fā)生？
生物圈的水循環(huán)：是指自然界中的水通過蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等 環(huán)節(jié)，在生物圈中不斷循環(huán)運動的過程。
2.植物如何參與水循環(huán)？
植物通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán)。
3.水循環(huán)的動力是？為什么？
水循環(huán)的動力主要來源于太陽能和植物的蒸騰作用等，它使生物圈中的水通過蒸發(fā)、蒸騰進入大氣。
植物還起到涵養(yǎng)水源的作用：1.降水經(jīng)過植物時，部分被莖、葉截留。2.枯枝落葉和苔蘚植物，減緩降水在地面的流速，有利于降水滲入地下。
1．（教材本節(jié)練習(xí)改編）花卉種植基地培育出了一批新品種幼苗，下列在移栽它們時采取的措施中，能夠有效減弱蒸騰作用的措施是( )①選擇陰天或傍晚移栽 ②移栽時剪去部分枝葉③移栽時根部帶土坨 ④移栽后適當遮陰A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2．（中考新考法·創(chuàng)新裝置實驗）生物興趣小組的同學(xué)們利用天平、玻璃瓶和兩株植株進行了如圖所示的實驗。開始時，天平兩端保持平衡，放到黑暗環(huán)境中一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是( )A.左邊降低B.右邊降低C.保持平衡D.均有可能出現(xiàn)
3（教材圖片改編）生物圈中的水不斷在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流動。如圖是生物圈的水循環(huán)示意圖，請回答下列問題。（1）植物主要通過 （填植物器官）吸收水，水通過根、莖、葉中的 （填“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w的各個部位。（2）植物對地球上的水循環(huán)起到了重要作用，植物吸收的水主要通過蒸騰作用，變成 排出體外。（3）圖中所示的水循環(huán)過程中，土壤中的水主要通過 （填“蒸騰”或“蒸發(fā)”）的方式散失。（4）（中考新考法·宣傳類開放）人類賴以生存的水資源不是取之不盡、用之不竭的，請你寫一條保護水資源的宣語： （合理即可）。
水是生命之源，保護水資源，從我做起

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第2節(jié) 生物圈中的水循環(huán)

版本： 蘇教版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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