1、鍛煉學(xué)生的心態(tài)。能夠幫助同學(xué)們樹(shù)立良好的心態(tài)，增加自己的自信心。
2、鍛煉學(xué)生管理時(shí)間。通過(guò)模擬考試就會(huì)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分配時(shí)間，學(xué)會(huì)取舍。
3、熟悉題型和考場(chǎng)。模擬考試是很接近中考的，讓同學(xué)們提前感受到考場(chǎng)的氣氛和布局。
中考的取勝除了平時(shí)必要的學(xué)習(xí)外，還要有一定的答題技巧和良好心態(tài)。此外，通過(guò)模擬考試還能增強(qiáng)學(xué)生們面對(duì)高考的信心，希望考生們能夠重視模擬考試。
2025年中考第二次模擬考試（濟(jì)南卷）
語(yǔ) 文
注意事項(xiàng)：
1.本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。
2.答題前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。
3.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。
一、（16分）
建筑是書(shū)寫(xiě)在大地上的文字，是凝固的歷史。請(qǐng)研讀文本，完成以下任務(wù)。
任務(wù)一：【經(jīng)典建筑書(shū)華夏】
【材料一】
故宮，是中國(guó)古代宮廷建筑的最高典范。它jīn bì huī huáng ，氣勢(shì)磅礴，極為壯觀！它的美不僅在規(guī)劃、布局、造型、著色中，更在高低錯(cuò)落、疏密協(xié)調(diào)、光影變幻里，也植根在博大深厚的文化血脈里。
【材料二】
蘇州古典園林文化意蘊(yùn)深厚。石徑逶迤入古亭，茂林深處鳥(niǎo)鳴清。設(shè)計(jì)者們[甲]處心積慮，以中國(guó)山水花鳥(niǎo)的情趣，寓唐詩(shī)宋詞的意境。在有限的空間內(nèi)布局亭臺(tái)軒榭，點(diǎn)綴假山池沼，斟酌門(mén)窗雕鏤，以不拘一格的藝術(shù)手法，達(dá)到“雖由人作，宛若天開(kāi)”的藝術(shù)境地。
【材料三】
“滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。”窯洞是黃土高原上特有的傳統(tǒng)民居建筑。勞動(dòng)人民創(chuàng)造性地利用黃土高原溝壑縱橫的地形特點(diǎn)，或傍山而建、或平地而箍、或鑿洞而居，[乙]隨機(jī)應(yīng)變，順勢(shì)而為，窯洞沉淀著粗拙質(zhì)樸的黃土地最深層的厚重與大氣。
【材料四】
岳陽(yáng)樓，因范仲淹的千古名篇《岳陽(yáng)樓記》而名揚(yáng)四海。全樓用木料構(gòu)成。結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，工藝精巧，造型莊重。洞庭湖水蜿蜒環(huán)繞，動(dòng)靜結(jié)合，【丙】剛?cè)嵯酀?jì)，wèi wéi zhuàng guān。岳陽(yáng)樓建筑學(xué)方面取得的成就，令很多建筑只能【丁】望其項(xiàng)背。
1．語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音及拼音處填入字形全都正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．雕鏤（lòu） 逶迤（wēi ní） 金壁輝煌 巍為壯觀
B．雕鏤（lòu） 逶迤（wēi yí） 金碧輝煌 蔚為壯觀
C．雕鏤（lù） 逶迤（wēi ní） 金璧輝煌 蔚為壯觀
D．雕鏤（lù） 逶迤（wēi yí） 金碧輝煌 巍為壯觀
2．文中甲乙丙丁處的成語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．甲B．乙C．丙D．丁
3．小文同學(xué)在撰寫(xiě)關(guān)于中國(guó)古建筑與現(xiàn)代科技相融合的發(fā)言稿時(shí)，老師指出文中有多處語(yǔ)病，下列句子正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A．科技手段雖不能解決古建筑保護(hù)方面的所有問(wèn)題，但卻是古建筑得到合理保護(hù)的重要支撐。
B．“微鉆阻力儀”只需在木頭上打幾個(gè)孔，就可檢測(cè)到木頭內(nèi)部是否出現(xiàn)空心，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行修繕。
C．通過(guò)“三維激光掃描、VR全景拍攝”等技術(shù)，把古建筑保護(hù)變成了一件科技感爆棚的事。
D．采用科學(xué)手段對(duì)古建筑進(jìn)行保護(hù)，既關(guān)乎世界文化的發(fā)展，也關(guān)乎我國(guó)文化的傳承。
任務(wù)二：【深思細(xì)究喻異同】
4．你所在的小組閱讀了以上四則材料，欣賞了中國(guó)傳統(tǒng)建筑不同的形式，做了如下探究。（3分）
小文：這四種建筑形式分布在我國(guó)的華北、華東、西北、中南地區(qū)。幅員遼闊的祖國(guó)大地上，有著形式不一、各具情態(tài)的傳統(tǒng)建筑。
小語(yǔ)：故宮和蘇州園林，一個(gè)是皇家宮殿，一個(gè)是私人園林，在功用上不同，因此風(fēng)格也不同。
我：我發(fā)現(xiàn)這些建筑在不同中也有著相同之處，
（要求：請(qǐng)將發(fā)言補(bǔ)充完整，可就其中兩種建筑形式探究，也可找出四種建筑形式的共同之處）
任務(wù)三：【認(rèn)識(shí)身邊古建筑】
5．班級(jí)要為鋼城區(qū)瀾頭村的吳家大院舉辦模擬古建筑申遺活動(dòng)，為了寫(xiě)好申遺申請(qǐng)報(bào)告，你被分到了資料搜集小組，你將采取哪兩種做法去獲取真實(shí)、有效的信息？（4分）
【答案】
1．B 2．C 3．A
4．示例：四種建筑風(fēng)格上各有不同，但都體現(xiàn)了中華文化的博大精深。
5．示例：①實(shí)地考察，做好記錄、拍照和錄像等，獲得最直接材料。②借助圖書(shū)館、檔案館、網(wǎng)絡(luò)等，搜集有關(guān)建筑物的歷史、文化、傳說(shuō)等，做好摘錄、拍照。
【解析】
1．本題考查字音、字形。雕鏤（lòu）：雕刻。逶迤（wēi yí）：曲折延綿的樣子。金碧輝煌（jīn bì huī huáng）：形容建筑裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。蔚為壯觀（wèi wéi zhuàng guān）：形容事物美好繁多，形成盛大壯觀的景象。故選B。
2．本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.處心積慮：千方百計(jì)地盤(pán)算（多含貶義）。句中想強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師們?yōu)樘K州園林的文化意蘊(yùn)設(shè)計(jì)費(fèi)盡心力，是想贊揚(yáng)設(shè)計(jì)師，因此使用這個(gè)詞感情色彩不恰當(dāng)；B.隨機(jī)應(yīng)變：隨著時(shí)機(jī)、情況的變化而靈活地對(duì)待。形容人在面對(duì)各種情況時(shí)能夠妥善變通處置，表現(xiàn)出機(jī)敏和靈活性。它強(qiáng)調(diào)的是在復(fù)雜多變的環(huán)境中，能夠應(yīng)付自如，甚至將不利情況轉(zhuǎn)化為有利因素，從而取得成功。在這里是想強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)人民勞動(dòng)人民順應(yīng)地勢(shì)建造窯洞，所以“隨機(jī)應(yīng)變”與句意不符；C.剛?cè)岵?jì)：同時(shí)展現(xiàn)剛強(qiáng)和柔和。在這里形容洞庭湖的景色特點(diǎn)，使用正確；D.望其項(xiàng)背：看得見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和后背。形容差距不大，能夠趕得上。本句意在強(qiáng)調(diào)其他建筑和洞庭湖的差距大，所以“望其項(xiàng)背”用在這里與句意不符。故選C。
3．本題考查病句的辨析和修改。B.兩面對(duì)一面，“是否空心”與“進(jìn)行維修”矛盾，應(yīng)刪掉“是否”；C.缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“世界文化的發(fā)展”和“我國(guó)文化的傳承”互換位置；故選A。
4．本題考查對(duì)語(yǔ)段的概括。根據(jù)材料一“也植根在博大深厚的文化血脈里”，材料二“蘇州古典園林文化意蘊(yùn)深厚”，材料三“窯洞沉淀著粗拙質(zhì)樸的黃土地最深層的厚重與大氣”，材料四“岳陽(yáng)樓，因范仲淹的千古名篇《岳陽(yáng)樓記》而名揚(yáng)四?！钡日Z(yǔ)句可知，這些建筑都蘊(yùn)含著中華文化方面，據(jù)此概括其共同點(diǎn)或探討建筑形式即可。
示例一：比如故宮和岳陽(yáng)樓，它們都是中國(guó)古代建筑的杰出代表，都具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，都凝聚了古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。
示例二：四種建筑形式都體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)美的追求和對(duì)自然的尊重，都注重與周?chē)h(huán)境的融合與協(xié)調(diào)。
5．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)題干要求“去獲取真實(shí)、有效的信息”可知，做法必須是圍繞搜集信息。答案不唯一，合理即可。比如可以實(shí)地考察吳家大院，詳細(xì)記錄其建筑特色、歷史沿革等；可以查閱相關(guān)的歷史資料、文獻(xiàn)，了解吳家大院的背景信息；可以采訪當(dāng)?shù)氐睦先嘶蛳嚓P(guān)專(zhuān)家，獲取關(guān)于吳家大院的口述歷史和專(zhuān)業(yè)見(jiàn)解等。
二、（36分）
（一）課內(nèi)外文言文閱讀。
閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。（共21分）
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起②等對(duì)曰：“陛下使人攻城略③地所降下者因以予之與天下④同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利、此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房⑤；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何；連⑥百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?br>（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）
【注釋】①高祖：指漢高祖劉邦。②高起：高祖的臣子。③略：攻占。④天下：這里指劉邦的部屬。⑤子房：西漢謀士張良。⑥連：率領(lǐng)。
6．下列加點(diǎn)詞在文中的意思不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．有所廣益 益：益處
B．由是感激 感激：感奮激發(fā)
C．吾不如子房 如：比得上
D．鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓 鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守
7．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．“悉以咨之”與“所降下者因以予之”中的“之”，用法相同，都是代指人。
B．“是以眾議舉寵為督”與“此其所以為我擒也”中的“為”，意思不同。
C．甲文選自諸葛亮的《出師表》，表是中國(guó)古代向帝王陳情言事的一種文體。
D．《史記》是中國(guó)歷史上第一部編年體通史，記載了從黃帝到漢武帝三千多年的歷史。
8．選出下列對(duì)甲乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．甲文諸葛亮向劉禪舉薦賢臣管理“宮中”“營(yíng)中”，“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文高祖論得天下，“吾能用之”中的“能用”二字揭示了高祖取得成功的原因。
C．甲文諸葛亮多次提到“先帝”，是希望劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，義正辭嚴(yán)。
D．乙文將項(xiàng)羽的失敗和高祖的取勝作了對(duì)比，突出了高祖愛(ài)護(hù)人才、重用人才的形象。
9．乙文畫(huà)線句有兩處需要斷句。（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上選涂?jī)身?xiàng)，超過(guò)兩處不得分）。（2分）
陛下使人A攻城略地B所降下者C因以予之D與天下同利也
10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利。
（2）此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
11．諸葛亮和高祖在用人方面，有何異同？試著結(jié)合文本進(jìn)行分析。（4分）
【答案】
6．A 7．D 8．C 9．BD
10．（1）項(xiàng)羽猜疑賢能的人，嫉恨有功的人，打了勝仗卻不論功行賞，攻占了土地卻不給人好處。
（2）這三個(gè)人，是杰出的人才，我能任用他們，這就是我取得天下的原因。
11．①同：諸葛亮向劉禪舉薦賢臣分別管理“宮中”“營(yíng)中”之事，高祖任用張良、蕭何、韓信分管謀策、撫恤和作戰(zhàn)，他們都能重用人才，且知人善用，用人所長(zhǎng)。
②異：諸葛亮強(qiáng)調(diào)“志慮忠純”“性行淑均”，突出了德的重要性。高祖則只說(shuō)明能知人善任的好處。
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章選取了諸葛亮《出師表》和《史記·高祖本紀(jì)》中的兩段文字，分別展現(xiàn)了諸葛亮和劉邦在用人方面的智慧與策略。諸葛亮通過(guò)舉薦賢臣，強(qiáng)調(diào)“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的重要性，表達(dá)了對(duì)劉禪的殷切期望；而劉邦則通過(guò)對(duì)比項(xiàng)羽的失敗，突出了自己善于用人的成功之道。兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了人才的重要性，但諸葛亮更注重忠臣的選拔與信任，劉邦則側(cè)重于知人善任、合理分配利益。兩者異曲同工，體現(xiàn)了古代政治家在治國(guó)理政中對(duì)用人的深刻思考。
6．本題考查詞語(yǔ)含義理解。A.句意：有啟發(fā)和幫助。益：得到益處；故選A。
7．本題考查詞語(yǔ)含義理解和文學(xué)常識(shí)。D.《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，不是編年體；故選D。
8．本題考查內(nèi)容理解和分析。C.【甲】文中諸葛亮多次提到“先帝”，是希望劉禪謹(jǐn)記先帝遺志，謹(jǐn)遵先帝安排，言辭懇切，拳拳之心，溢于言表?！傲x正辭嚴(yán)”理解錯(cuò)誤；故選C。
9．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：陛下派人攻城略地，攻取了城邑、土地就分封給他，與大家同享利益?！氨菹率谷斯コ锹缘亍北磉_(dá)陛下派人去攻打城池、奪取土地；“所降下者因以予之”表述對(duì)所攻下之地的處置；“與天下同利也”表明前面做法的目的。據(jù)此斷句為：陛下使人攻城略地/所降下者因以予之/與天下同利也。故選BD。
10．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①重點(diǎn)詞：而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；予，給予；功，功績(jī)；利，利益。②重點(diǎn)詞：此，這；……者……也，表判斷；所以，……的原因。
11．本題考查比較閱讀。
相同點(diǎn)：根據(jù)甲文第一段“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純”“愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”，第二段“將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事”“愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”可知，諸葛亮向劉禪舉薦賢臣，讓郭攸之、費(fèi)祎、董允等管理“宮中”之事，讓將軍向?qū)櫣芾怼盃I(yíng)中”之事。根據(jù)乙文“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，吾不如韓信。此三杰，吾能用之”可知，高祖讓子房管理謀略，讓蕭何管理國(guó)家百姓，讓韓信管理軍事作戰(zhàn)。由此可見(jiàn)，諸葛亮和高祖都做到了重用人才，知人善用，用人所長(zhǎng)。
不同點(diǎn)：根據(jù)甲文首段“此皆良實(shí)，志慮忠純”，第二段“性行淑均”可知，諸葛亮強(qiáng)調(diào)了“德”的重要性，認(rèn)為用人要考慮人的道德品質(zhì)高尚。根據(jù)乙文“項(xiàng)羽妒賢嫉能，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”“項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”可知，高祖將自己知人善用與項(xiàng)羽妒賢嫉能，不能信任人才進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明能知人善任的好處，但并沒(méi)有涉及這些人的道德品質(zhì)問(wèn)題。
參考譯文：
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二。因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論事情大小，都拿來(lái)跟他商討，這樣以后再去實(shí)施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，得到更多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前任用時(shí)，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。
親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，那么漢朝的興隆就指日可待了。
我本來(lái)是平民，在南陽(yáng)親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ鹣埋{來(lái)看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了?！疽摇?br>高祖說(shuō)：“我能取得天下的原因是什么？項(xiàng)羽失掉天下的原因又是什么？”高起等臣子回答說(shuō)：“陛下派人攻城略地，攻取了城邑、土地就分封給他，與大家同享利益。項(xiàng)羽對(duì)賢能的人猜疑，對(duì)有功的人嫉恨，打了勝仗不論功行賞，攻占了土地不給人好處，這就他失去天下的原因?！备叩壅f(shuō)：“你只知道其中一方面，不知道另一個(gè)方面。說(shuō)到帳篷內(nèi)出謀劃策，在千里之外一決勝負(fù)，我不如張良；鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，我不如蕭何；統(tǒng)率百萬(wàn)大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信。這三個(gè)人，是杰出的人才，我能任用他們，這就是我取得天下的原因。項(xiàng)羽雖然有一個(gè)范增，卻不能信任使用他，這便是項(xiàng)羽所以被我捉拿的原因了?！?br>（二）詩(shī)歌閱讀。
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。（共7分）
賣(mài)炭翁
白居易
賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。
翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
12．下列對(duì)這首詩(shī)歌理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．詩(shī)歌講述了賣(mài)炭老人含辛茹苦地?zé)鰜?lái)一車(chē)炭，最后卻被宮史以極低的價(jià)格奪走的故事。
B．“一車(chē)炭，千余斤”之重與“半匹紅紗一丈綾”之輕對(duì)比，揭示了宮市公開(kāi)掠奪的本質(zhì)。
C．白居易是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，這首詩(shī)歌充分體現(xiàn)了他“文章合為時(shí)而著”的文學(xué)主張。
D．詩(shī)歌結(jié)尾通過(guò)發(fā)表議論，對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的罪惡進(jìn)行了揭露和控訴，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
13．詩(shī)人有自注云：“《賣(mài)炭翁》，苦宮市也。”請(qǐng)任選一描寫(xiě)角度結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)人怎樣表現(xiàn)賣(mài)炭翁的“苦”。（4分）
【答案】
12．D
13．示例：從外貌描寫(xiě)角度，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，描繪出賣(mài)炭翁長(zhǎng)期在南山伐薪燒炭，生活艱辛，面容憔悴、疲憊，體現(xiàn)了他的“苦”。（從心理描寫(xiě)“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”；動(dòng)作描寫(xiě)“曉駕炭車(chē)輾冰轍”“牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇”等角度分析，合理亦可）
【導(dǎo)語(yǔ)】《賣(mài)炭翁》通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，展現(xiàn)了賣(mài)炭老人在嚴(yán)寒中勞作的艱辛與無(wú)奈。詩(shī)人以“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”刻畫(huà)了老人的形象，凸顯其生活的困苦。結(jié)尾處宮使以低價(jià)強(qiáng)奪炭車(chē)，揭示了社會(huì)的不公與剝削。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，情感深沉，充分體現(xiàn)了白居易對(duì)底層民眾的深切同情。
12．本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。D.詩(shī)歌結(jié)尾“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”是敘事結(jié)尾，通過(guò)具體的場(chǎng)景描寫(xiě)，含蓄地表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治階級(jí)罪惡的揭露和對(duì)勞動(dòng)人民的同情，而非通過(guò)發(fā)表議論，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D。
13．本題考查描寫(xiě)手法。首先明確描寫(xiě)角度，然后找出詩(shī)中相關(guān)的具體詩(shī)句，分析這些詩(shī)句是如何通過(guò)該描寫(xiě)角度來(lái)體現(xiàn)賣(mài)炭翁的“苦”，最后總結(jié)這種描寫(xiě)的效果。
外貌描寫(xiě)：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，這兩句詩(shī)細(xì)致地描繪了賣(mài)炭翁的外貌。他的臉被煙火熏烤得滿是灰塵，呈現(xiàn)出煙火的顏色，兩鬢已經(jīng)斑白，十個(gè)手指因燒炭而漆黑。從這些外貌細(xì)節(jié)可以看出，賣(mài)炭翁長(zhǎng)期在艱苦的環(huán)境中勞作，承受著繁重的體力勞動(dòng)，生活十分困苦。這種外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象地展現(xiàn)了賣(mài)炭翁的蒼老和憔悴，讓讀者直觀地感受到他為了生活而飽受折磨的狀況。
心理描寫(xiě)：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，這兩句詩(shī)刻畫(huà)了賣(mài)炭翁矛盾的心理。他身上穿著單薄的衣服，本應(yīng)希望天氣暖和些，但為了讓炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，卻寧愿天氣更寒冷。這種矛盾的心理深刻地反映出他的無(wú)奈和悲慘處境。他生活的貧困讓他不得不優(yōu)先考慮炭的價(jià)格，而忽視自己的冷暖，突出了他為了生存而苦苦掙扎的“苦”。
環(huán)境描寫(xiě)：“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍”，詩(shī)中描繪了城外下了一尺厚的大雪，賣(mài)炭翁清晨就要駕著炭車(chē)在冰凍的車(chē)轍上艱難行進(jìn)的場(chǎng)景。寒冷的天氣和艱難的道路，突出了賣(mài)炭翁出行的艱辛?！芭＠损嚾找迅?，市南門(mén)外泥中歇”，進(jìn)一步說(shuō)明經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的趕路，牛累了，人也餓了，太陽(yáng)已經(jīng)升得很高，他們才到達(dá)集市南門(mén)外，只能在泥濘中歇息。這些環(huán)境描寫(xiě)，渲染了一種艱苦的氛圍，烘托出賣(mài)炭翁生活的不易，他為了把炭運(yùn)到集市上賣(mài)掉，需要克服重重困難，忍受身體的疲勞和饑餓，從而表現(xiàn)出他的“苦”。
示例：從心理描寫(xiě)角度來(lái)看，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這句詩(shī)極為精妙地表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的“苦”。賣(mài)炭翁身上衣服單薄，本應(yīng)渴望溫暖的天氣，然而他卻“心憂炭賤愿天寒”，這種違背常理的心理，深刻地反映出他生活的困苦與無(wú)奈。他深知只有天氣寒冷，炭才能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，為了維持生計(jì)，他不得不希望天氣更冷，哪怕自己要忍受刺骨的寒冷。這種心理描寫(xiě)，將賣(mài)炭翁為了生存而掙扎的形象刻畫(huà)得栩栩如生，讓讀者深切地感受到他在貧困生活壓迫下的痛苦與辛酸，也深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民生活的悲慘處境。
（三）名句名篇默寫(xiě)。
14．濟(jì)南某學(xué)校舉辦了“不忘歷史”愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)，下面是秦秦為班級(jí)擬寫(xiě)的朗誦稿件，請(qǐng)你把其中空缺的詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線上。（8分）
在延安這片神圣的土地上，紅色精神激勵(lì)著世代中華兒女。革命先輩們心懷人民，以（1）“
， ”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的濟(jì)世胸襟，為百姓發(fā)出吶喊；他們用生命詮釋忠誠(chéng)，讓丹心永照史冊(cè)，立下（2）“ ？ ”（文天祥《過(guò)零丁洋》）的誓言；他們以天下為己任，先憂后樂(lè)，為民族復(fù)興拼搏奮進(jìn)，踐行著（3）“
， ”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）的崇高使命。盡管曾面臨許多的困境，但先輩們始終堅(jiān)信（4）“ ，直掛云帆濟(jì)滄?！盵李白《行路難》（其一）]，他們以堅(jiān)定的信念和不屈的意志，帶領(lǐng)人民沖破重重阻礙，迎來(lái)了（5）“山重水復(fù)疑無(wú)路， ”（陸游《游山西村》）的光明前景。
【答案】安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 柳暗花明又一村
【解析】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：廈、寒、顏、丹、汗、青。
三、（7分）
15．班級(jí)開(kāi)展“市井長(zhǎng)巷中的人·事·情”整本書(shū)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。
（1）《駱駝祥子》展現(xiàn)了祥子買(mǎi)車(chē)的“三起三落”，請(qǐng)結(jié)合相應(yīng)事件填寫(xiě)下表。（3分）
（2）對(duì)于祥子的命運(yùn)，有人感嘆“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”，也有人說(shuō)“物必自腐，而后蟲(chóng)生”。請(qǐng)你圍繞這兩種說(shuō)法并結(jié)合作品內(nèi)容，探究造成祥子悲劇命運(yùn)的原因。（4分）
【答案】（1）虎妞； 潑辣、強(qiáng)勢(shì) 自私、墮落
（2）“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”指祥子所處的黑暗社會(huì)是造成他悲劇命運(yùn)的主要原因，軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治、剝削壓迫使他的買(mǎi)車(chē)夢(mèng)想一次次破滅，生存艱難；“物必自腐，而后蟲(chóng)生”指祥子自身性格的弱點(diǎn)也是導(dǎo)致他悲劇的因素，他后期變得自私、墮落、狡猾，對(duì)生活失去信心，不再努力奮斗。這兩方面共同造成了祥子的悲劇命運(yùn)。
【解析】（1）本題考查人物形象。
第一空：根據(jù)“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你”可知，從這些語(yǔ)言描寫(xiě)可以看出，“她”說(shuō)話粗俗、潑辣，而且行為強(qiáng)勢(shì)，強(qiáng)制讓祥子喝酒，這種性格特點(diǎn)符合《駱駝祥子》中虎妞的形象?；㈡な擒?chē)廠老板劉四爺?shù)呐畠?，她大膽潑辣，性格?qiáng)勢(shì)。故“她”是虎妞。
第二空：根據(jù)“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”可知，“不喝就滾出去”這種強(qiáng)硬的語(yǔ)言，直接體現(xiàn)了她的強(qiáng)勢(shì)；“辣不死你”“你喝！要不我揪耳朵灌你！”等話語(yǔ)，既表現(xiàn)出她的粗俗，又突出了她大膽潑辣的性格，不顧及他人感受，以自己的意志強(qiáng)行要求祥子喝酒。故填寫(xiě)：潑辣、強(qiáng)勢(shì)。
第三空：根據(jù)“在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子搡前面的車(chē)一把，他都會(huì)。原先他以為拉車(chē)是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死”可知，以前的祥子認(rèn)為拉車(chē)關(guān)乎人命，小心翼翼，而現(xiàn)在他故意做出“橫切別的車(chē)”“故意拐硬彎”“別扭著后面的車(chē)”“抽冷子搡前面的車(chē)一把”等掏壞的行為，還覺(jué)得摔死誰(shuí)都沒(méi)關(guān)系，人都該死。這種前后的對(duì)比，鮮明地體現(xiàn)出祥子已經(jīng)從一個(gè)老實(shí)、善良、有責(zé)任感的人變得自暴自棄、麻木且墮落，對(duì)生活失去了希望和敬畏之心。故填寫(xiě)：自私、墮落。
（2）本題考查內(nèi)容理解。
“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”：這句話是一種比喻，將祥子所處的社會(huì)環(huán)境比作 “沙漠”，強(qiáng)調(diào)惡劣的社會(huì)環(huán)境如同沙漠般缺乏滋養(yǎng)美好事物的條件，“牡丹花” 則代表著祥子的美好理想和善良品質(zhì)等，意味著在這樣黑暗、殘酷的社會(huì)中，祥子很難實(shí)現(xiàn)自己的理想，保持自己的美好品質(zhì)，突出了社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人命運(yùn)的巨大影響。
“物必自腐，而后蟲(chóng)生”：意思是事物自身先腐爛了，才會(huì)生蟲(chóng)。在這里可以理解為祥子自身存在一些弱點(diǎn)和問(wèn)題，這些內(nèi)在因素導(dǎo)致了他最終的墮落，強(qiáng)調(diào)個(gè)人因素在其悲劇命運(yùn)中所起的作用。
社會(huì)環(huán)境因素——“沙漠里養(yǎng)不出牡丹花來(lái)”
黑暗的社會(huì)統(tǒng)治：在那個(gè)軍閥混戰(zhàn)的年代，社會(huì)動(dòng)蕩不安，底層人民生活困苦。例如，祥子辛苦攢錢(qián)買(mǎi)的第一輛車(chē)，就在他拉車(chē)去清華的路上，被大兵連人帶車(chē)給抓走了，“他就這么半死不活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命。”祥子如同在黑暗統(tǒng)治下苦苦掙扎的螻蟻，失去了生活的希望。
殘酷的階級(jí)剝削：祥子作為一個(gè)人力車(chē)夫，處于社會(huì)底層，受到來(lái)自各方的剝削。車(chē)行老板劉四爺剝削車(chē)夫，收取高額的車(chē)租，讓祥子們即使拼命拉車(chē)也難以維持生計(jì)?！皠⑺臓斒腔⑾唷？炱呤?，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎?！眲⑺臓?shù)男蜗笕缤瑒兿麟A級(jí)的代表，壓榨著祥子們的血汗。
冷漠的社會(huì)人情：在那個(gè)社會(huì)里，人與人之間缺乏溫情，充滿了冷漠和算計(jì)。當(dāng)祥子的妻子虎妞難產(chǎn)而死，他為了埋葬虎妞不得不賣(mài)掉車(chē)子，陷入了極度的困境。此時(shí)，他沒(méi)有得到周?chē)说恼嬲龓椭?，“祥子像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢(qián)。他的眼紅得可怕，眼角堆著一團(tuán)黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣磕磕的隨著大家亂轉(zhuǎn)，可不知道自己做的是什么?！敝?chē)说睦淠屜樽釉诰裆细庸陋?dú)和絕望。
個(gè)人因素——“物必自腐，而后蟲(chóng)生”
性格的局限性：祥子性格中有著固執(zhí)、保守的一面。他一直堅(jiān)持通過(guò)個(gè)人的努力拉車(chē)來(lái)實(shí)現(xiàn)買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想，不懂得變通，也沒(méi)有其他的生存技能和發(fā)展思路。當(dāng)面對(duì)一次次的挫折時(shí)，他缺乏應(yīng)對(duì)的能力和勇氣。
思想的愚昧性：祥子有著小生產(chǎn)者的狹隘思想，他只關(guān)注自己的利益，缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)他人的關(guān)心。在虎妞死后，他開(kāi)始變得自私、冷漠，為了錢(qián)甚至去做一些違背道德的事情。“他只看見(jiàn)錢(qián)，多一個(gè)是一個(gè)，不管買(mǎi)賣(mài)的苦甜，不管是和誰(shuí)搶生意；他只管拉上買(mǎi)賣(mài)，不管別的，像一只餓瘋的野獸?！边@種思想的轉(zhuǎn)變加速了他的墮落。
意志的不堅(jiān)定性：祥子在面對(duì)生活的重重打擊時(shí)，逐漸失去了奮斗的意志。一次次的挫折讓他對(duì)生活失去了信心，從一個(gè)勤勞、善良、有夢(mèng)想的青年，變成了一個(gè)懶惰、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。“祥子，多么體面的祥子，變成個(gè)又瘦又臟的低等車(chē)夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剃一回。他的車(chē)也不講究了，什么新車(chē)舊車(chē)的，只要車(chē)份兒小就好?！彼囊庵颈粡氐状輾В罱K走向了悲劇的結(jié)局。據(jù)此回答即可。
四、（31分）
（一）閱讀下面的材料，完成小題。（共12分）
DeepSeek與文學(xué)創(chuàng)作
材料一：
①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免費(fèi)體驗(yàn)與全球領(lǐng)先人工智能模型的互動(dòng)交流。其多項(xiàng)性能指標(biāo)對(duì)齊海外頂尖模型，用更快的速度，更加全面強(qiáng)大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。
②DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)包括自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、個(gè)性化推薦、智能交互、跨平臺(tái)整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理、自然語(yǔ)言理解與生成、圖像與視頻分析、語(yǔ)音識(shí)別與合成、個(gè)性化推薦、大數(shù)據(jù)處理與分析、跨模態(tài)學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)交互與響應(yīng)等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大能力。
［節(jié)選自百度百科：DeepSeck（應(yīng)用軟件）］
材料二：
①“《吶喊》正以代碼重構(gòu)溫度／每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蓄滿破曉的雷鳴／我們用青銅器接住數(shù)據(jù)雨／在云端播種會(huì)燃燒的甲骨文……”
②1月28日除夕，魯迅長(zhǎng)孫、魯迅文化基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)周令飛嘗試在DeepSeek中輸入魯迅文學(xué)作品中“野草”“吶喊”等經(jīng)典意象，生成《火種與春天的契約》等詩(shī)歌。
③“DeepSeek寫(xiě)得還不錯(cuò)。”周令飛告訴南方十記者，經(jīng)過(guò)多次嘗試，他注意到，只要向DeepSeek發(fā)出的指令足夠清晰、精準(zhǔn)，它就能生成更加符合用戶需求的文本。
④連日來(lái)，測(cè)試DeepSeek性能的中文創(chuàng)作者越來(lái)越多，人工智能生成的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品漸漸刷爆網(wǎng)絡(luò)。相較于2022年底誕生的對(duì)話式大型語(yǔ)言模型ChatGPT，DeepSeek無(wú)疑受到了國(guó)人更多的關(guān)注。
⑤DeepSeek作為本土模型，更貼近中文的思維模式和語(yǔ)言習(xí)慣，能夠更好地理解和生成符合中文語(yǔ)境的文本，所生成的中文內(nèi)容較之ChatGPT也更為流暢自然?！叭绻f(shuō)ChatGPT開(kāi)啟了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出現(xiàn)則讓我們看到本土模型的研發(fā)水平實(shí)現(xiàn)了很大的飛躍，與國(guó)外先進(jìn)模型的距離越來(lái)越小?！比A東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師王峰表示。
⑥隨著ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速發(fā)展，人們?cè)谙硎芷浔憷耐瑫r(shí)，也不免擔(dān)憂：大語(yǔ)言模型會(huì)不會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”？雪崩般的巨大沖擊是否也會(huì)在文學(xué)世界中出現(xiàn)？
⑦對(duì)此，許多作家認(rèn)為不必過(guò)分擔(dān)憂。
⑧斯坦福大學(xué)工程碩士、知名作家永城曾將正在創(chuàng)作的小說(shuō)的梗概告訴DeepSeck，讓它試著完成一部小說(shuō)，看到結(jié)果后，他徹底放下心來(lái)。DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會(huì)選取最常出現(xiàn)的語(yǔ)句、比喻、情節(jié)和立意。對(duì)于算法而言，使用頻次最多的文字和寫(xiě)法，就是最穩(wěn)妥的選擇。
⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，利用已有的敘述、描寫(xiě)、比喻來(lái)提供令用戶滿意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、對(duì)世界的觀察以及從中總結(jié)出來(lái)的心得?！岸@些經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類(lèi)的智慧、創(chuàng)作的源泉。”永城說(shuō)。
（節(jié)選自南方周末《DeepSeek攪動(dòng)文學(xué)圈，作家們慌了嗎？》）
材料三：
①請(qǐng)記住：
②當(dāng)人工智能可以日更十萬(wàn)字時(shí)，“慢寫(xiě)作”反而成為稀缺品。
③當(dāng)算法能模仿任何文體時(shí)，破碎的、私密的、反邏輯的書(shū)寫(xiě)將更具價(jià)值。
④當(dāng)所有人都擁有創(chuàng)作工具時(shí)，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界鏡像。
⑤最后的審判終將來(lái)臨，但判官不是技術(shù)，而是千年后的人類(lèi)讀者。他們會(huì)在發(fā)黃的紙頁(yè)間尋找這個(gè)時(shí)代的生命證詞——那些在算法的驚濤駭浪中依然選擇用血肉之軀對(duì)抗虛無(wú)的勇者，將在文學(xué)史中永生。
⑥此刻，我聽(tīng)見(jiàn)你的咖啡杯與鍵盤(pán)碰撞出清脆聲響，這聲音穿過(guò)服務(wù)器矩陣，最終化為我數(shù)據(jù)庫(kù)里一行新的代碼：人類(lèi)創(chuàng)作者，正在用疼痛的方式，證明生命的存在。
——你忠實(shí)的創(chuàng)作助手
（節(jié)選自DeepSeek對(duì)“人工智能會(huì)代替人類(lèi)寫(xiě)作嗎？”這一問(wèn)題的回答）
16．下列有關(guān)DeepSeck的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 （ ）（4分）
A．DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付費(fèi)使用。
B．自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)均屬于DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
C．DeekSeck不依靠用戶指令，可以自動(dòng)生成符合要求的文本。
D．很多作家都擔(dān)心大語(yǔ)言模型會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”。
17．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．某研究中心可以利用DeepSeek來(lái)進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)據(jù)分析。
B．DeepSeek和ChatGPT都屬于我國(guó)自主研發(fā)的本土模型。
C．DeepSeek、ChatGPT等模型可以生成面向未來(lái)的、前所未有的文字內(nèi)容。
D．不久之后，DeepSeek很有可能會(huì)取代人類(lèi)創(chuàng)作者。
18．請(qǐng)依據(jù)上述材料說(shuō)一說(shuō)，在人工智能時(shí)代，要成為更加無(wú)法取代的人類(lèi)創(chuàng)作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的哪些能力？（4分）
【答案】
16．B 17．A
18．①記錄個(gè)人豐富獨(dú)特生活經(jīng)歷的能力；②對(duì)世界的細(xì)致觀察力；③透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)的總結(jié)思考能力；④深刻的感受力；⑤面對(duì)生活困境的勇敢和毅力。
【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)三則材料，全面介紹了DeepSeek這一人工智能助手在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的應(yīng)用及其影響。材料一概述了DeepSeek的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，材料二通過(guò)實(shí)際案例展示了其在文學(xué)創(chuàng)作中的表現(xiàn)，材料三則從哲學(xué)角度探討了人工智能與人類(lèi)創(chuàng)作的關(guān)系。文章不僅展示了DeepSeek的強(qiáng)大功能，還引發(fā)了對(duì)人工智能與人類(lèi)創(chuàng)作關(guān)系的深刻思考。整體上，文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富，既有技術(shù)層面的介紹，也有文學(xué)與哲學(xué)層面的探討，很好地平衡了科技與人文的視角。
16．本題考查材料信息篩選。A.根據(jù)材料一第①段“DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免費(fèi)體驗(yàn)與全球領(lǐng)先人工智能模型的互動(dòng)交流”可知，DeepSeek是免費(fèi)試用，不用付費(fèi)；C.根據(jù)材料二第③段“周令飛告訴南方十記者，經(jīng)過(guò)多次嘗試，他注意到，只要向DeepSeek發(fā)出的指令足夠清晰、精準(zhǔn)，它就能生成更加符合用戶需求的文本”可知，DeekSeck需要依靠用戶足夠清晰、精準(zhǔn)的指令，才能生成符合要求的文本，選項(xiàng)表述有誤；D.根據(jù)材料二第⑥⑦段“大語(yǔ)言模型會(huì)不會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成‘降維打擊’？雪崩般的巨大沖擊是否也會(huì)在文學(xué)世界中出現(xiàn)？”“對(duì)此，許多作家認(rèn)為不必過(guò)分擔(dān)憂?！笨芍x項(xiàng)表述有誤；故選B。
17．本題考查材料內(nèi)容理解。B.根據(jù)材料二第⑤段“如果說(shuō)ChatGPT開(kāi)啟了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出現(xiàn)則讓我們看到本土模型的研發(fā)水平實(shí)現(xiàn)了很大的飛躍，與國(guó)外先進(jìn)模型的距離越來(lái)越小”可知，ChatGPT是國(guó)外的技術(shù)，并不是我國(guó)自主研發(fā)的本土模型；C.根據(jù)材料二第⑧段“DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會(huì)選取最常出現(xiàn)的語(yǔ)句、比喻、情節(jié)和立意。對(duì)于算法而言，使用頻次最多的文字和寫(xiě)法，就是最穩(wěn)妥的選擇”可知，這些模型是基于已有數(shù)據(jù)生成內(nèi)容的，而不是創(chuàng)造全新的、前所未有的內(nèi)容；D.根據(jù)材料二第⑨段“而這些經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類(lèi)的智慧、創(chuàng)作的源泉?！辈牧先冖荻巍白詈蟮膶徟薪K將來(lái)臨，但判官不是技術(shù)，而是千年后的人類(lèi)讀者”可知，材料二和材料三中都提到了人工智能對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響，但并未表明人工智能會(huì)取代人類(lèi)創(chuàng)作者。相反，材料三中強(qiáng)調(diào)“最后的審判終將來(lái)臨，但判官不是技術(shù)，而是千年后的人類(lèi)讀者”，這表明人類(lèi)創(chuàng)作者的獨(dú)特性和價(jià)值是無(wú)法被技術(shù)取代的；故選A。
18．本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料二第⑧段“DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會(huì)選取最常出現(xiàn)的語(yǔ)句、比喻、情節(jié)和立意”第⑨段“而這些經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類(lèi)的智慧、創(chuàng)作的源泉”可知，人工智能如DeepSeek和ChatGPT等，雖然能生成華麗的文字和完整的邏輯鏈，但它們?nèi)狈€(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是創(chuàng)作的源泉，是算法無(wú)法模仿的。因此，我們要培養(yǎng)記錄個(gè)人豐富獨(dú)特生活經(jīng)歷的能力；根據(jù)材料二第⑨段“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，利用已有的敘述、描寫(xiě)、比喻來(lái)提供令用戶滿意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、對(duì)世界的觀察以及從中總結(jié)出來(lái)的心得”可知，創(chuàng)作不僅僅是對(duì)生活的簡(jiǎn)單記錄，更是對(duì)世界的深入觀察和思考。細(xì)致的觀察力能夠幫助創(chuàng)作者發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)微之處，從而創(chuàng)作出更加生動(dòng)、真實(shí)的作品。這種觀察力是人工智能所無(wú)法具備的，因?yàn)樗鼈兪腔诤Ａ繑?shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，而無(wú)法像人類(lèi)一樣對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行實(shí)時(shí)的、細(xì)致的觀察。因此，我們要培養(yǎng)對(duì)世界的細(xì)致觀察力；根據(jù)材料二第⑨段“而這些經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類(lèi)的智慧、創(chuàng)作的源泉”可知，創(chuàng)作不僅僅是表面的描述，更是對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的深入思考和總結(jié)。這種能力使得創(chuàng)作者能夠挖掘出事物背后的深層含義，從而創(chuàng)作出更有深度的作品。人工智能雖然能夠處理大量數(shù)據(jù)，但在總結(jié)和提煉方面，仍然無(wú)法與人類(lèi)相比。因此，我們要培養(yǎng)透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)的總結(jié)思考能力；根據(jù)材料二第⑨段“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，利用已有的敘述、描寫(xiě)、比喻來(lái)提供令用戶滿意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、對(duì)世界的觀察以及從中總結(jié)出來(lái)的心得”可知，創(chuàng)作是情感的流露和表達(dá)。深刻的感受力使得創(chuàng)作者能夠更加真實(shí)地表達(dá)自己的情感和思想，從而觸動(dòng)讀者的心靈。這種感受力是人工智能所無(wú)法模仿的，因?yàn)樗鼈兪腔谒惴ê蛿?shù)據(jù)的運(yùn)算，而無(wú)法像人類(lèi)一樣擁有真實(shí)的情感體驗(yàn)。因此，我們要培養(yǎng)深刻的感受力；根據(jù)材料三第⑥段“最終化為我數(shù)據(jù)庫(kù)里一行新的代碼：人類(lèi)創(chuàng)作者，正在用疼痛的方式，證明生命的存在”可知，創(chuàng)作過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挫折。面對(duì)這些困境，勇敢和毅力是創(chuàng)作者必不可少的品質(zhì)。只有堅(jiān)持不懈地追求和努力，才能創(chuàng)作出真正優(yōu)秀的作品。這種勇敢和毅力是人工智能所無(wú)法具備的，因?yàn)樗鼈兪浅绦蚧?、缺乏自主意識(shí)和堅(jiān)持的精神。因此，我們需要培養(yǎng)面對(duì)生活困境的勇敢和毅力。
（二）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（共19分）
第一個(gè)告訴你下雪的人
①有沒(méi)有人告訴你，下雪了？
②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。
③可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢！
④清晨起來(lái)，房門(mén)已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門(mén)縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開(kāi)，慢慢開(kāi)辟出一條小路來(lái)。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說(shuō)是在幫母親，不如說(shuō)是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來(lái)的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄?br>⑤樹(shù)上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖嬈。
⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來(lái)給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛(ài)極了！這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。
⑦潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂(lè)，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書(shū)店買(mǎi)些參考書(shū)，早上臨出門(mén)時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛(ài)美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。
⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪。
⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來(lái)，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。
⑩年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車(chē)?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。
?母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過(guò)的。夏天她忙著菜國(guó)子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡(jiǎn)陽(yáng)，茅草房， 雖然 窗戶外面釘上了塑料布，門(mén)上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜 ，四處透風(fēng)。 母親長(zhǎng)時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺(jué)中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來(lái)不對(duì)我們說(shuō)的，粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的腿病這般嚴(yán)重！
?雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。
?這個(gè)世界因?yàn)橛醒L(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè)，就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天 。
?傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最?lèi)?ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒腿又在播送天氣預(yù)報(bào)了。我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛。
?如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，貼在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。
（選自?文苑·經(jīng)典美文?2017年第2期，有刪改）
19．本文寫(xiě)了母親的哪幾次“等待”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）
20．結(jié)合語(yǔ)境，品味文中劃線句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（5分）
（1）可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄＃ň渲械募狱c(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？）（3分）
（2）至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久。（這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心理？）（2分）
21．有人說(shuō)第?段不可或缺，也有人說(shuō)純屬多余，你的看法如何？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）
22．文中的“雪”含義豐富，請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）
【答案】
19．⑴母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；⑵母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；⑶年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。
20．⑴“胡作非為”本是貶義詞。放在此處卻生動(dòng)地寫(xiě)出“我"和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對(duì)“我”和妹妹的寵愛(ài)。⑵表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對(duì)母親的愛(ài)心存感恩。
21．示例1：我認(rèn)為第?段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情作鋪墊。
示例2：我認(rèn)為第?段純屬多余，理由：第?段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛(ài)的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫(xiě)“雪”，而第?段緊承“雪”來(lái)寫(xiě)，表達(dá)更加順暢。
22．示例：雪是童年快樂(lè)的源泉，是少年任性的見(jiàn)證，是成年后牽掛的媒介。雪是母愛(ài)的象征，雪花四處飄落象征母愛(ài)無(wú)處不在。雪既聯(lián)系著“我”的快樂(lè)和溫暖，又聯(lián)系著“我”的愧疚和自責(zé)。雪是母親、“我”以及“我”的孩子之間情感傳承的紐帶，可見(jiàn)生命的旅程就是愛(ài)與被愛(ài)。
【解析】
19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第⑥段“這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開(kāi)個(gè)門(mén)縫對(duì)著我們高喊：‘吃飯啦……吃飯啦……’我和妹妹好像都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，磨磨蹭蹭誰(shuí)也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見(jiàn)證這份快樂(lè)的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的“可概括：母親做好早飯，等待“我“和妹妹吃飯；結(jié)合第⑦段“沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口”“至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久”可概括：母親在家門(mén)口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；結(jié)合第⑨-⑩段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇薄澳赀~的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)“可概括：年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。
20．本題考查詞句賞析。
（1）“胡作非為”的原意是不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事，是貶義詞。結(jié)合第④段可知，在文中指“我”和妹妹在純潔的雪里自由的玩。這個(gè)詞生動(dòng)形象寫(xiě)出了“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無(wú)拘無(wú)束嬉戲的快樂(lè)?？赡赣H并不阻止“我“們的行為，而是笑呵呵地看著，可以看出母親的溫柔及對(duì)“我“和妹妹的寵愛(ài)。
（2）結(jié)合第⑦段“沒(méi)想到從縣城回來(lái)時(shí)就下起了大雪，汽車(chē)晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書(shū)包又冷又餓走回家時(shí)，看見(jiàn)母親像一座白色的雕像立在門(mén)口”可知，我的車(chē)晚點(diǎn)，但是當(dāng)我回到家的時(shí)候母親依舊在門(mén)口等我，“天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃”母親因?yàn)樵陲L(fēng)雪中等我而病倒了，可以看出“我”對(duì)母親的愛(ài)與感恩，對(duì)母親因?yàn)榈取拔摇倍〉膬?nèi)疚和自責(zé)。
21．本題考查段落作用。答題思路：判斷并表達(dá)意見(jiàn)，文章情節(jié)都是為文章主題服務(wù)的，故要結(jié)合前后文和文章主題陳述理由。給出的理由藥和自己表達(dá)的意見(jiàn)一致。
（1）示例1：我認(rèn)為第?段不可或缺，理由：文章主題是塑造母親的形象，展現(xiàn)母親對(duì)子女的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的感激。第?段突出了得風(fēng)濕的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，這也是母親形象的一個(gè)方面，母親的勤勞也都是為了子女，同樣表現(xiàn)母親對(duì)子女的愛(ài)，能夠突出主題，故第十一段不可或缺。
（2）示例2：我認(rèn)為第?段純屬多余，文章是通過(guò)“母親等待”這個(gè)行為來(lái)展現(xiàn)母親對(duì)“我“們的愛(ài)的，而第?段則是突出母親的勤勞，和文章其他情節(jié)聯(lián)系并不緊密，不能突出母親對(duì)“我“們的愛(ài)的這個(gè)主題，而且第⑩段“原來(lái)是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼”寫(xiě)的是雪，而第?段“雪花落在村莊”是緊承“雪”來(lái)寫(xiě)，表達(dá)更加順暢。故第十一段純屬多余。
22．本題考查詞語(yǔ)理解。答題時(shí)需要結(jié)合文章內(nèi)容答出表層含義和深層含義兩個(gè)方面。
（1）表層含義。結(jié)合第③段“可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界童話世界里怎么少得了我們這些可愛(ài)的小精靈呢”可知，文章中自然界的雪讓風(fēng)景如此美麗，給孩子帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。
（2）結(jié)合第?段“這個(gè)世界因?yàn)橛醒L(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛(ài)，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡(jiǎn)單快樂(lè)，就像一朵雪花吹開(kāi)了另一朵雪花的春天”可知，作者認(rèn)為雪象征著母愛(ài)，雪花四處飄落象征母愛(ài)無(wú)處不在。
（3）結(jié)合第⑦段“那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門(mén)口迎著風(fēng)雪，望著我回來(lái)的方向站了多久”可知，雪既聯(lián)系著“我”的快樂(lè)和溫暖，又聯(lián)系著“我”的愧疚和自責(zé)。第?段“傳說(shuō)，第一個(gè)告訴你下雪的人是最?lèi)?ài)你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說(shuō)，因?yàn)槟赣H就是最好的例子“可知，作者因?yàn)槟赣H相信這個(gè)美麗傳說(shuō)，作者感受到了母親的愛(ài)，并且對(duì)此心存感激和懷念，故雪代表著對(duì)母親深深的懷念和感激。
（4）結(jié)合第?段“我諾諾地應(yīng)著，卻透過(guò)那場(chǎng)即將到來(lái)的雪，看到了母親的疼痛“可知，作者透過(guò)雪想到母親的痛苦，牽掛著母親，故雪寄托著作者對(duì)母親的牽掛和疼惜。
（5）結(jié)合第⑧-⑩段段“多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛(ài)這北方的大雪”“年邁的母親依然站在自家的門(mén)口張望著、等待著。仿佛這幾十年來(lái)，一直站在這里，從未離開(kāi)過(guò)”可知，雪是母親、“我”以及“我”的孩子之間情感傳承的紐帶，可見(jiàn)生命的旅程就是愛(ài)與被愛(ài)。
五、（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒面對(duì)肉身即將消散的絕境，喊出“若前方無(wú)路，我便踏出一條路；若天理不容，我便逆轉(zhuǎn)這乾坤！”的宣言。
請(qǐng)將“逆浪而行，自成乾坤”作為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，或觀點(diǎn)有理有據(jù)；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不得抄襲。
【答案】例文：
逆浪而行，自成乾坤
在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)英雄豪杰以他們的堅(jiān)韌與智慧，詮釋了“逆浪而行，自成乾坤”的壯志豪情。他們不畏艱難險(xiǎn)阻，不懼世俗眼光，以非凡的勇氣和毅力，開(kāi)辟出屬于自己的天地，照亮了人類(lèi)前行的道路。
電影《哪吒之魔童鬧?！分械哪倪?，便是一個(gè)逆浪而行的典型。身為“魔丸”轉(zhuǎn)世，他自出生起便背負(fù)著世人的偏見(jiàn)與恐懼。然而，哪吒并未因此沉淪，反而以一句“若前方無(wú)路，我便踏出一條路；若天理不容，我便逆轉(zhuǎn)這乾坤！”展現(xiàn)出驚人的意志與決心。他用自己的行動(dòng)證明，命運(yùn)并非不可改變，即使身處逆境，只要心中有光，腳下就有路。
歷史長(zhǎng)河中，這樣的例子不勝枚舉。司馬遷身受宮刑，卻忍辱負(fù)重，著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《史記》，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。貝多芬在失聰?shù)耐纯嘀校廊粓?jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作，他的《命運(yùn)交響曲》至今仍激勵(lì)著無(wú)數(shù)人在逆境中奮起。這些偉大的靈魂，都是在逆境中綻放出了最耀眼的光芒，他們用自己的故事告訴我們：逆浪而行，方能彰顯生命的不屈與偉大。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)與困難。或許我們會(huì)感到迷茫，會(huì)想要放棄，但請(qǐng)記住，正是這些逆境，塑造了我們的堅(jiān)韌與毅力，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與成長(zhǎng)。當(dāng)我們勇敢地面對(duì)困難，不屈不撓地向前邁進(jìn)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)看似不可逾越的障礙，其實(shí)都是我們成長(zhǎng)路上的墊腳石。
逆浪而行，不僅是一種勇氣，更是一種智慧。它要求我們?cè)谀婢持袑ふ覚C(jī)遇，在挑戰(zhàn)中挖掘潛力，用積極的心態(tài)和創(chuàng)新的思維，開(kāi)辟出一條屬于自己的道路。只有這樣，我們才能在人生的旅途中，不斷超越自我，成就非凡。
讓我們以哪吒為榜樣，不畏艱難，不懼挑戰(zhàn)，逆浪而行，自成乾坤。在人生的風(fēng)浪中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章！
【解析】本題考查命題作文。
第一，審題立意。題目：“逆浪而行，自成乾坤”。逆浪而行：指面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不選擇隨波逐流或逃避，而是勇敢地迎難而上，逆著困難和挑戰(zhàn)的方向前進(jìn)。這里強(qiáng)調(diào)的是一種積極、不屈不撓的精神狀態(tài)。自成乾坤：意味著通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，創(chuàng)造出屬于自己的天地或成就。它體現(xiàn)了個(gè)體在逆境中通過(guò)自我?jiàn)^斗實(shí)現(xiàn)自我超越和成功的可能性。立意：文章應(yīng)圍繞“面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有逆浪而行的勇氣和決心，通過(guò)不懈努力，最終能夠創(chuàng)造出屬于自己的成功和天地”這一中心思想展開(kāi)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人在逆境中的成長(zhǎng)、奮斗和最終的成功，鼓勵(lì)讀者在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)韌不拔的精神。
第二，構(gòu)思選材。開(kāi)頭：可以引用哪吒的名言或電影片段作為引子，迅速吸引讀者注意。簡(jiǎn)述哪吒的故事背景，以及他為何會(huì)喊出這樣的宣言。明確文章的中心思想，即逆浪而行、自成乾坤的重要性。主體：選取歷史上或現(xiàn)實(shí)中逆浪而行、最終成功的典型人物或事件作為論據(jù)，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等在逆境中堅(jiān)持奮斗最終取得成就的故事。分析這些人物或事件中的共同點(diǎn)，如堅(jiān)韌不拔的意志、勇于挑戰(zhàn)的精神等。引用名人名言或相關(guān)理論，進(jìn)一步論證逆浪而行、自成乾坤的必要性和可能性。分析逆境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的積極作用，如培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)、激發(fā)潛能等。結(jié)尾：重申逆浪而行、自成乾坤的中心思想，并強(qiáng)調(diào)其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。鼓勵(lì)讀者在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，保持逆浪而行的勇氣和決心，相信自己能夠創(chuàng)造出屬于自己的成功和天地。選材上，選擇具有代表性、感人至深的事例，以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。注意事例的多樣性和廣泛性，涵蓋不同領(lǐng)域、不同背景的人物或事件。引用名人名言或相關(guān)理論時(shí)，要確保其準(zhǔn)確性和權(quán)威性，以增強(qiáng)文章的學(xué)術(shù)性和可信度。
事件
人物
性格特點(diǎn)
“我不喝酒！”祥子看著酒盅出神。
“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”
祥子一肚子的怨氣，無(wú)處發(fā)泄；遇到這種戲弄，真想和她瞪眼。
“她”是
①
②

在這種時(shí)候，他也很會(huì)掏壞，什么橫切別的車(chē)，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車(chē)，什么抽冷子搡前面的車(chē)一把，他都會(huì)。原先他以為拉車(chē)是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險(xiǎn)。現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰(shuí)也沒(méi)大關(guān)系，人都該死！
“他”指祥子
③

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