1、學習運用細節(jié)描寫、白描等手法表現(xiàn)人物形象及情感2、抓住重點語句整體感知文章，品味本文自然樸素又意蘊豐富的語言特色3、體會母愛的偉大及“生命教育”的重要性，懂得珍視親情
原名 ，字 ，滿族，北京人?，F(xiàn)代作家、小說家、戲劇家，新中國首位“ ”，自稱“ ”。代表作有：長篇小說《老張的哲學》 ；中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》；話劇 等。
《駱駝祥子》《四世同堂》
敷衍（fū yǎn）夾竹桃（jiá zhú tá）撮土（cuō tǔ）窘（jiǒnɡ）大褂（dà ɡuà）殷勤（yīn qín ）
閻王（yán wánɡ）刮痧（ɡuā sh?。┗I劃（chóu huà）顧慮（ɡù lǜ）私塾（sī shú）廿（niàn）
文章以 為序組織材料，以 為線索，記敘了母親勤勞困苦的一生，塑造出了一位感人的母親形象。 母親的 的性格深深地影響著“我”。
①文中最能體現(xiàn)母親對子女無私而深沉的愛的就是第13段，請同學們大聲誦讀第13段，說說作者是從哪幾件事來表現(xiàn)母愛的？又是如何表現(xiàn)的？文中其他段落還有哪些細節(jié)讓你為之動容，也請說明并賞析。②作者在文章中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育?！蹦赣H給“我” 的“生命教育”如何理解？③文中母親對兒女的深情處處可見，我們也不能忽視另一方面，即兒女對母親的感情。請從課文中找出相關語句，體會作者對母親滿懷怎樣的情感？作者為何會有如此濃烈的情感？
通過…… 運用……技巧（手法）
表層&深層（思想情感、創(chuàng)作意圖）
◆母親籌備“巨款”，送“我”上學“母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去?！?br/>①文中最能體現(xiàn)母親對子女無私而深沉的愛的就是第13段，請同學們大聲誦讀第13段，說說作者是從哪幾件事來表現(xiàn)母愛的？又是如何表現(xiàn)的？
母親不怨我、怪我，只用盡全力幫我、愛我！“巨款”和“眼淚”就是母親愛的體現(xiàn)。
◆母親忍痛割愛，送三姐出嫁 細節(jié)描寫 特寫鏡頭“手和冰一樣的涼，臉上沒有血色” 一系列動作“掙扎”“咬”“扶”“看”
“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動作隱含著母親送女兒出嫁時依依不舍的內(nèi)心活動。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心！
“笑”寫久別后見到兒子的喜出望外和抑制不住的激動；聽到兒子還要回校時，一“愣”一“嘆”寫出母親的驚訝、失落與無奈；“遞”寫出了母親對兒子的關愛；而“去吧，小子！”則是母親對兒子的理解、包容和奉獻，表現(xiàn)出母親的深明大義和對兒子的全部的愛。
◆除夕之夜，母親送“我”返校 神態(tài)“笑”“愣”“嘆” 語言“去吧，小子！”
細節(jié)描寫是指對文學作品中的人物、景物或場面的某一局部、某一特征、某一細微事實所做的具體、細致、深入的描寫。它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要手段。
人物的細節(jié)描寫就是指：
對人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)或有關事物的細小環(huán)節(jié)進行具體細致的刻畫。
1.增強真實感，使文章更加生動形象，給人身臨其境的感覺；2.更好地塑造形象，便于深入了解人物的性格特點；3.增強文章的表現(xiàn)力，更好地表達感情。
①文中其他段落還有哪些細節(jié)讓你為之動容，也請說明并賞析。
例1：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。
這一細節(jié)，突出了母親一年到頭的勞累，將母親辛勞的程度逼真地展現(xiàn)了出來。
作者在描寫時不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象，又使用了白描的手法。
例2：桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。
“舊”與“凈”，“殘”與“光”形成一種比較，從一個側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。
②作者在文章中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育?！蹦赣H給“我” 的“生命教育”如何理解？
“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的?！北韺雍x：母親給了我生命，養(yǎng)育了我，讓我學會愛花、愛清潔、守秩序，養(yǎng)成好客的習慣，傳給我軟而硬的個性。深層含義：母親將優(yōu)秀的品質(zhì)傳承給了我，影響到我的習慣、個性、精神，教我怎樣做人，讓我受益終生。
③文中母親對兒女的深情處處可見，我們也不能忽視另一方面，即兒女對母親的感情。請從課文中找出相關語句，體會作者對母親滿懷怎樣的情感？作者為何會有如此濃烈的情感？
13段 “今天，淚又遮住了我的眼，又想起當日孤獨地過那凄慘除夕的慈母。可是慈母不會再候盼著我了，她已入了土！”14段 “我愛母親，但是我給了她最大的打擊?！薄拔摇眱纱芜`背母親的意愿，她都深深地理解、默許了。16段 “人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草?！?
17段 “生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。她一世未曾享受過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！”
對母親的依戀與懷念！愧疚與感激！失去慈母的悲傷與哀痛！
痛悔！子欲養(yǎng)而親不待！
以敘事為主，兼以議論、抒情。
這些令人深思，感人至深的抒情和議論，很好地表達了作者對母親的懷念和熱愛，增強了文章的感染力。
以樸實無華的語言表達淳厚的情感。
老舍的語言淺顯通俗，自然流暢，他善于將那些大白話、大實話調(diào)動得千變?nèi)f化，意蘊豐厚而富有韻味。
句式有整齊、有抑揚，讀之上口，聽之有力，極富感染力。
“兒女的生命是不依順著父母所設下的軌道一直前進的，所以老人總免不了傷心。”“時代使我成為逆子。”“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根?！?

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