統(tǒng)編版中職語文拓展模塊第四單元《我的母親》
學時
講授
2
練習
1
授課人
XXX老師
教學目標
語言理解與運用：理解文章內(nèi)容，學習文章的寫作手法。
思維發(fā)展與提升：通過分析細節(jié)描寫，解讀人物性格和情感。
審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞：感受老舍語言的樸實與真摯之美。
文化傳承與參與：感悟中華家庭文化中母愛的偉大內(nèi)涵，并以實際行動表達對母親的敬意和感恩。
教學重點
通過分析細節(jié)描寫，解讀人物性格和情感。
教學難點
感悟中華家庭文化中母愛的偉大內(nèi)涵，并以實際行動表達對母親的敬意和感恩。
導入
播放視頻歌曲。
回顧描寫母親的詩句。
慈母手中線，游子身上衣——《游子吟》 唐·孟郊
白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止——《誰氏子》 唐·韓愈
愛子心無盡，歸家喜及辰——《歲暮到家/歲末到家》 清·蔣士銓
慈母倚門情，游子行路苦——《墨萱圖·其一》 元·王冕
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無——《別老母》 清·黃景仁
母別子，子別母，白日無光哭聲苦——《母別子》 唐·白居易
霜殞蘆花淚濕衣，白頭無復倚柴扉——《思母》 宋·與恭
任務一：作家作品
1.作者介紹
老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人?，F(xiàn)代小說家、戲劇家。
“老舍”是他在小說《老張的哲學》中使用的筆名。現(xiàn)代作家、杰出的語言大師，是我國五四以來新文學的開拓者之一，享有世界聲譽的著名作家?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群ν逗员M。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。
一生寫了約計800萬字的作品。
長篇小說：
《老張的哲學》、《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》 …
中篇小說：
《月牙兒》、《我這一輩子》 …
短篇小說：
《柳家大院》、《斷魂槍》 …
劇 本：
《龍須溝》、《茶館》、《方珍珠》…
（播放視頻，深入了解老舍。）

2.寫作背景
1942年，老舍的母親在北京去世了。差不多一年之后老舍才得到這個不幸的消息。于是，他飽含血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世、自己艱難的降生、父親的死亡、家庭在八國聯(lián)軍燒殺北京時所遭遇的不幸、母親撐持家境的堅強與辛酸、終生的剛強與貧苦。
任務二：整體感知
1.讀準字音
撮土（cuō） 籌劃（chóu） 廿三（niàn） 困窘（jiǒng） 敷衍（fū yǎn）
刮痧（shā） 庚子（gēng） 供給（gōng jǐ） 就寢（qǐn） 喪事（sāng）
蠻橫（hèng） 絞臉（jiǎ） 私塾（shú） 不堪（kān）
2.積累詞語
門當戶對：結(jié)親雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當。
相依為命：互相依靠著過日子，泛指互相依靠，誰也離不開誰。
有求必應：只要人家有要求就一定答應。
清爐冷灶：比喻家中貧寒，沒有生火做飯。
敷衍：做事不負責任或待人不懇切，只做表面上的應付。
份禮：對辦喜事或喪事的人表示祝賀或慰問時所送的錢或物。
文章層次
自由默讀課文，給文章劃分層次，并概括每層內(nèi)容。
第一部分（1~6段）：寫母親的家庭背景、婚姻及子女情況等
第二部分（7~12段）：寫守寡后的母親勤勞、好客、寬容等優(yōu)良品質(zhì)以及對我的影響。
第三部分（13段）：寫母親對子女的幾件感人事例。
第四部分（14~17段）：寫“我”遠離母親后，母親的念子之情以及“我”對母親的內(nèi)疚之情。
理清思路
思考課文按照什么順序主要寫了母親哪些事情。
明確：時間順序。母親出生、出嫁——“我”的出生——“我”一歲半（庚子鬧“拳”那一年）——“我”小學畢業(yè)——“我”師范畢業(yè)——“我”廿三——“我”廿七——七七抗戰(zhàn)——去年——今年。
事情：縫洗衣服——收拾家務——款待客人——善待姑母——保護兒女——籌款上學——三姐出嫁——送我返校
任務三：人物形象
1.請同學們回憶一下關(guān)于描寫人物的方法有哪些？
明確：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。
細節(jié)描寫：就是對人物的語言、動作、神態(tài)以及內(nèi)心的微妙活動或有關(guān)事物的細小環(huán)節(jié)等進行具體細致的刻畫。
2.找出文中對母親的細節(jié)描寫，品味體會，并談談感受。
原句：在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。
她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。
明確：突出了母親一年到頭辛勞著，年復一年地忙碌著，把家維持得好好的，自己卻得不到休息。作者反復強調(diào)“終年”，正是突出了母親任勞任怨、勤勞質(zhì)樸的中國勞動婦女的傳統(tǒng)美德。
原句：桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。
明確：這一處運用了白描的手法，從一個側(cè)面表現(xiàn)母親勤勞、愛整潔的特征，平實的語言中透出幾分鮮明和生動。
白描： "白描"作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。
原句：母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。
明確：寫出了母親對兒子的依依不舍之情。
原句：當我由師范畢業(yè)，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。
明確：表現(xiàn)母親欣喜萬分而又百感交集的感情。
原句：她母親的手就和冰一樣涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。
明確：運用了比喻的修辭手法，寫出母親難以承受分別帶來的痛苦，也為女兒今后的生活擔憂。 天氣暖反襯了母親內(nèi)心的凄涼。
原句：她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。
明確：“掙扎”“咬”“扶”“看”一系列的動作描寫寫出了母親送女兒出嫁時依依不舍以及擔憂，但又不能耽誤女兒青春的心理。形象生動地寫出了母親對三姐深深的愛。
原句：除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”
明確：““笑”“愣”“嘆” “遞”逼真地寫出了母親細微的心理變化過程，揭示了母親豐富的內(nèi)心世界?！靶Α睂⒛赣H見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致。一“愣”一“嘆”寫出了母親失望而無奈的心理?！叭グ桑∽?！”寫出了母親的深明大義和無盡的愛意。
3.請和同桌討論，一起完成下表：
任務四：語言探究
1.老舍在文中寫到母親的四次流淚， 你能體味這淚水不同的合義嗎?
①哥哥似乎沒有同我玩耍過。有時候，他去讀書；有時候，他去學徒；有時候，他也去賣花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來。
解析：為了生計，兒子常年四處奔波。對于兒子的疼惜與不舍使母親“含著淚把他送走”，而“含著淚接他回來”則飽含在生活重壓下的母親的無奈與自責。
②入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。
解析：在家境極其困難的情況下，“我”偷偷地考入了師范學校，母親知道后不但沒有責怪“我”，還想方設法籌齊了保證金，“含淚把我送出門去，既有母親對老兒子離家的不舍，也有因貧困家境帶給母親的無奈與自責。
③當我由師范畢業(yè)，而被派為小學校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句:“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。
解析：為兒子的成功，母親興奮得“一夜不曾合眼”。當兒子剛剛表現(xiàn)出回報母親之心時，她就欣慰得流下“一串串的眼淚”。
④我二十三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。
解析：兒大當婚。兒子成了家，母親那照顧兒子的“事業(yè)”才有了繼承人。但“我”卻不肯，還“請來三姐給我說情”?！袄夏负瑴I點了頭”，有不被孩子們理解的委屈，也有對兒子的疼惜。
作者在文章中寫道：“母親并不識字，她給我的是生命的教育?！蹦赣H對我進行了什么樣的“生命教育”呢？小組討論，概括總結(jié)。
（1）第9段：“從這里，我學得了愛花，愛清潔，守秩序?！保己玫纳盍晳T）
（2）第10段：“到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的?！保ê每偷牧曅裕?br>（3）第12段：“她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限?！保ㄜ浂驳男愿瘢?br>給予生命，血汗灌養(yǎng)，感化傳承。
①學到愛花，愛清潔，守秩序； ②養(yǎng)成好客的習慣；
③形成了軟而硬的性格； ④給“我”生命的教育。
母親用一言一行，從性格、習慣、為人處事方面給了“我”很大的影響，這就是“生命教育”。
品味語言
1.善于通過人物的語言和行動，表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。
2.善于運用白描的手法刻畫人物形象。
3.以無華的語言表達淳厚的情感。
文章小結(jié)
老舍的《我的母親》是一篇回憶性記人散文。 文章通過記敘母親的身世、經(jīng)歷、性格、品格及遭遇，表達了作者對母親的敬愛、思念及無以報答母親恩情的愧疚之情，也塑造了一位具典型東方女性性格特征的平凡而偉岸的母親形象。
作業(yè)布置
請從下列選項中任意選擇其中一項作業(yè)完成。
情感輸出——寫給母親的一封信。講述母親為自己做過的某件小事，并運用細節(jié)描寫或白描手法。不少于200字。
創(chuàng)意表達——母親類型改編。選擇一個創(chuàng)意母親類型（碎碎念大師、全能廚神、加班戰(zhàn)士），模仿老舍的必掉寫一段文字，不少于200字。

相關(guān)教案

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊二 登泰山記一等獎教案：

這是一份中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊二 登泰山記一等獎教案，共10頁。

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊三 像山那樣思考獲獎教學設計及反思：

這是一份中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊三 像山那樣思考獲獎教學設計及反思，共7頁。

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊一 故都的秋優(yōu)秀教案：

這是一份中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊一 故都的秋優(yōu)秀教案，共6頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊*病梅館記一等獎教學設計

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊*病梅館記一等獎教學設計
部編高教版(2023)第二單元*病梅館記教學設計

部編高教版(2023)第二單元*病梅館記教學設計
中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）三 人生的境界優(yōu)秀教案

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）三 人生的境界優(yōu)秀教案
中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）二 “友邦驚詫”論優(yōu)秀教案設計

中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊（2024）二 “友邦驚詫”論優(yōu)秀教案設計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語文部編高教版(2023)拓展模塊上冊電子課本

二 我的母親

版本： 部編高教版(2023)

年級： 拓展模塊上冊

切換課文
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部