why、what與where引導(dǎo)的特殊疑問句
特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的對句中某一部分進(jìn)行提問的疑問句。回答特殊疑問句時不能用yes或n。回答時要針對具體情況來作出回答。它的結(jié)構(gòu)是:特殊疑問詞+一般疑問句?特殊疑問詞分為兩類:疑問代詞(what, wh, which, whse, whm);疑問副詞(when, where, why, hw)。此處主要講why、 what與where引導(dǎo)的特殊疑問句。
1.why引導(dǎo)的特殊疑問句
why意為“為什么”,常用于詢問原因、理由,一般用because來回答。
—Why d yu like English? 你為什么喜歡英語?—Because it’s interesting. 因?yàn)樗腥ぁ?br>2.what引導(dǎo)的特殊疑問句
what意為“什么”,常對姓名、物品、事件、天氣等進(jìn)行提問,還可以和名詞構(gòu)成疑問詞組，如what clur、what time等。
—What is yur name?你叫什么名字?—My name is Zhang Tng.我叫張彤。
3.where引導(dǎo)的特殊疑問句
where意為“在哪里”,常對地點(diǎn)進(jìn)行提問。
—Where is yur sister?你妹妹在哪里?—She is in her bedrm.她在她的臥室。
其他常見的特殊疑問詞
—Whm d they invite?他們邀請誰了?—Lily and Simn.莉莉和西蒙。
—Which d yu like better, the red ne r the black ne?你更喜歡哪一個,那個紅色的還是黑色的?
—The black ne.那個黑色的。
1.—Where she usually ?
—She wrks in a schl.
A.des;wrking B.des;wrkC.is;wrking D.are;wrking
2.— is it frm the village t yur farm?
—Abut 10 minutes' walk.
A.Hw ften B.Hw snC.Hw lng D.Hw far
3.— —By bus.
A.Why des he g t wrk?
B.Hw des he g t wrk?
C.When des he g t wrk?
4.— d yu usually g t bed, Linda?
—I usually g t bed at half past ten.
A.What time B.What languageC.What clr D.What sprt
5.— is yur hliday (假期), Rita?
—A week. S I can stay at hme with yu.
A.Hw far B.Hw ften C.Hw lng D.Hw much
6.— is it frm yur schl t yur hme?
—Abut 6 kilmeters.
A.Hw ften B.Hw farC.Hw lng D.Hw many
可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞
1.概念
一般來說,可以計數(shù)的名詞是可數(shù)名詞;不可以計數(shù)的名詞是不可數(shù)名詞。
2.變化形式
(1)規(guī)則變化
可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式,不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式。可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則,可歸納為:
(2)不規(guī)則變化
①改變單數(shù)名詞中的元音字母
man→ 男人 wman→ 女人 ft→ 腳 tth→ 牙齒
②詞尾有變化 child→children 孩子
③單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同sheep→sheep 綿羊 Chinese→Chinese 中國人 Japanese→Japanese 日本人
3.修飾語
可數(shù)名詞可直接用不定冠詞、數(shù)詞或many等修飾;不可數(shù)名詞不能直接用它們來修飾。不可數(shù)名詞可用much,a little等修飾。sme和a lt f/lts f既可以修飾可數(shù)名詞也可以修飾不可數(shù)名詞。
4.如何表示確切的數(shù)量
可數(shù)名詞前通?？捎镁唧w的數(shù)詞來表示確切的數(shù)量,如three apples, ten bananas等;不可數(shù)名詞要表示確切數(shù)量時,用“單位名詞+f+不可數(shù)名詞”結(jié)構(gòu),若表示復(fù)數(shù),則把f前的單位名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)。如ne cup f tea(一杯茶), three pieces f bread(三片面包)。
5.作主語時,謂語動詞的形式
(1)可數(shù)名詞作主語時,謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式要根據(jù)主語而定。
There is a bird in the tree. 樹上有一只鳥。
There are five bats n the river. 河面上有五只船。
(2)不可數(shù)名詞作主語時,謂語動詞只能用單數(shù)形式。但當(dāng)不可數(shù)名詞前表示數(shù)量的名詞是復(fù)數(shù)時,謂語動詞也要用復(fù)數(shù)形式。
There is sme bread n the table. 桌子上有些面包。
There are five cups f tea n the table. 桌子上有五杯茶。
6. 對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的提問
(1)對可數(shù)名詞數(shù)量的提問常用hw many。
Hw many bks d yu have? 你有多少本書?
(2)對不可數(shù)名詞數(shù)量的提問常用hw much。但也要視具體情況而定。如對不可數(shù)名詞前的全部修飾語進(jìn)行提問時,疑問詞用hw much;如對不可數(shù)名詞前表示數(shù)量的數(shù)詞進(jìn)行提問時,疑問詞用hw many。
I want tw cups f tea.我想要兩杯茶?！?Hw much tea d yu want? 你想要多少茶?
They want tw cups f tea.他們想要兩杯茶?！?Hw many cups f tea d they want?他們想要多少杯茶?
還有一類詞根據(jù)意思的不同,既可以作可數(shù)名詞,又可以作不可數(shù)名詞,如chicken(雞肉)不可數(shù),chickens(小雞)可數(shù)。
一.用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空
1.There will be mre (tree) in the nrthwest f China.
2.My granny has a few bad (tth). She can’t eat such hard fd.
3.Students can receive natinal defense educatin by listening t sme battle (stry).
4.There are many (deer) and (sheep) n the grass.
5.I buy tw (scarf) fr my mther as her birthday present.
二.單項(xiàng)選擇
6.Here are sme fr yu t read.
A.milkB.teaC.bks
7.There’s nthing in the fridge. Let’s g and buy and .
A.tw kils f prk;three breads
B.sme prk;sme carrts
C.sme tmates;tw and half a kils f meat
D.tw bxes f egg;many beef
8.Hw many and hw much d yu need?
A.beef;range B.chicken;water
C.apples;milk D.pears;tmates
9.—What d we need t buy t celebrate the Dragn Bat Festival?
— .
A.Tw kils f ptates and tw packets f salts
B.Tw kils f ptates and tw packet f salt
C.Tw kiles f ptats and tw packets f salt
D.Tw kils f ptates and tw packets f salt
10.There are thirty and eight hundred in ur schl.
A.wman teachers;girl student
B.wmen teachers;girls students
C.wmen teachers;girl students
D.wman teachers;girls students
寫作
假如你是李華，你的外國筆友Tm得知你最近養(yǎng)了只兔子當(dāng)寵物, 想多了解它的相關(guān)信息。請根據(jù)以下表格，寫一篇90詞左右的回信。
注意事項(xiàng)：
1. 短文須包含表格中所有內(nèi)容，可以適當(dāng)發(fā)揮。
2. 開頭與結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。
3. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
Dear Tm,
Hw are yu these days? Nw let me tell yu smething abut my pet. It’s a rabbit.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Please tell me abut yur pet in the next email.
Yurs,
Li Hua
英語老師要求同學(xué)們在下一節(jié)英語課中介紹自己最喜歡的動物。請你根據(jù)下面表格的內(nèi)容提示，以My favurite animals為題，用英語寫一篇短文。詞數(shù)80～100。
My favurite animals









Unit 2 N Rules, N Order
祈使句
1.概念
祈使句用于表達(dá)命令、勸告、警告、禁止等語氣。祈使句中一般省略主語,句末用感嘆號或句號,肯定結(jié)構(gòu)常以動詞原形開頭。
Use yur eyes; use yur ears. 用眼看,用耳聽。
2. 祈使句的肯定句式
(1)D型(實(shí)義動詞原形+……)
Sit dwn!坐下!
(2)Be型(Be+形容詞)
Be quiet! 安靜點(diǎn)!
(3)Let型(Let sb. d...)
Let me help yu. 讓我來幫助你吧。
3. 祈使句的否定句式
(1)祈使句的否定結(jié)構(gòu)以“Dn't /D nt+動詞原形”開頭。
Dn't be late. 不要遲到了。
Dn't let her disturb yu.不要讓她干擾你。
(2)以Let's開頭的祈使句的否定式為“Let's nt”。
Let's nt sit here! 我們不要坐在這兒!
(3)N型(N+名詞/動詞-ing形式),通常用于公共場合,意為“禁止做某事”。
NO PHOTOS禁止拍照
NO SMOKING禁止吸煙
一．用所給詞的適當(dāng)形式填空
1.—Tm, （nt）draw n the wall.
—Srry,I wn't d it again.
2.Mary, let's （g） hme nw.
3.Bys and girls, （be）quiet！Class begins！
4.Let him （nt）pen the dr.It's t cld.
二.單項(xiàng)填空
1.Tm,______ the umbrella with yu.Lk at the cluds；it's ging t rain！
A.taking B.takes C.take
2.—Dn't be late fr class next time,Jiang Ta.
—______.
A.OK.I will B.I knw C.Srry,I wn't D.It desn't matter
3.—______,r yu wn't d well in yur lessns.
—OK.I will.
A.Dn't wrk hardB.Wrk hard C.Hard wrk
4.David,______ make truble at schl.
A cant B. dn't C. desn't
5.______thrwing thse stnes, please.
A.Stp B.Stps C.Stpping D.Stpped
情態(tài)動詞can、must與have t
1. can
(1)表示許可。can表示許可時,是may在非正式場合的替代詞,可用于肯定句、否定句和疑問句中。否定形式cannt (can't)意為“不能,不可以”,語氣比must nt(mustn't)弱。
Yu can't put the sugar first. 你不能先放糖。(沒有禁止的含義)
(2)表示能力。can表示能力時(即有某種知識和技能而能辦到),可與be able t互換,但在將來時和完成時中必須用be able t結(jié)構(gòu)。
Li Wei can sing this sng well. 李薇能唱好這首歌。(3)一般情況下,以can開頭的一般疑問句,肯定回答用can,否定回答用can't。
—Can I brrw yur bike? 我可以借你的自行車嗎?—Yes, yu can. 是的,你可以?！狽, yu can't. 不,你不可以。
2. must
(1)表示“必須,一定要”,側(cè)重主觀看法,可用于肯定句、否定句和疑問句中。
(2)其否定形式為must nt(mustn't),表示禁止,意為“一定不要,不準(zhǔn),不可”,是強(qiáng)有力的勸告或命令。
Must I pay nw?我必須現(xiàn)在付款嗎?
Cars must nt park in frnt f the entrance. 車輛不得停在入口處。
(3)由must引導(dǎo)的一般疑問句,肯定回答用must,否定回答用needn't/dn't have t,表示“不必,沒有必要”。
—Must I clean the rm this afternn?我必須今天下午打掃房間嗎?
—Yes, yu must. 是的,你必須。
—N, yu needn't/dn't have t. 不,你不必。
3. must與have t
寫作
開頭句
Hi there! I need yur help.嗨!我需要您的幫助。
I’m having a prblem. Can yu help me?我有一個問題。您能幫幫我嗎?
I’m writing t yu because I’m in truble.我寫信給您是因?yàn)槲矣龅搅寺闊?
I feel unhappy and I need yur advice.我感到不開心，需要您的建議。
中間句
My parents make t many rules.我的父母制訂了太多的規(guī)矩。
I have t get up ealy and d exercise.我必須早起鍛煉。
My parents believe that ding exercise is gd fr my health.我父母認(rèn)為做運(yùn)動對我的健康有益。
I must finish my hmewrk fist after schl. It’s s bring.放學(xué)后我必須先完成作業(yè)。這很無聊。
I can’t eat junk fd. They think I shuld eat mrevegetables and fruit.我不能吃垃圾食品。他們認(rèn)為我應(yīng)該多吃蔬菜和水果。
結(jié)尾句
These rules make me unhappy. I dn’t knw what t d.這些規(guī)矩讓我很不開心。我不知道該怎么辦。
I feel like I have n freedm. What shuld I d?我覺得我沒有自由。我該怎么辦?
I hpe yu can give me sme gd ideas.我希望您能給我一些好主意。
I’m lking frward t yur reply.我期待您的回復(fù)。
假如你是百事通博士，請你針對李平的困惑給他寫一封回信，從生活、學(xué)習(xí)和飲食三個方面對家規(guī)進(jìn)行合理分析，并給他提一些建議。
要求：1.語言流暢，邏輯通順，書寫工整；
2.90詞左右，文章開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。
Dear Li Ping,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Best wishes,
Dr Knw
假如你是彼得(Peter)，你的朋友吉爾(Jill)發(fā)來電子郵件向你抱怨她的家規(guī)太嚴(yán)格。以下是吉爾的郵件，請你據(jù)此用英語給她回一封郵件并給出相關(guān)建議。
要求：1.語句通順，語法正確，可適當(dāng)發(fā)揮；
2．不少于70詞(郵件格式已給出，不計入總詞數(shù))。
Dear Jill，









Yurs，
Peter
Unit 3 Keep Fit
名詞性物主代詞
1.名詞性物主代詞
2.名詞性物主代詞的用法
(1)名詞性物主代詞相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”,不能用于名詞前。
My bag is yellw, and hers is red.我的包是黃色的,她的是紅色的。
(2)名詞性物主代詞可以用在介詞f的后面,相當(dāng)于“f+名詞所有格”——名詞的雙重所有格。
A friend f hers is in Beijing. 她的一個朋友在北京。
(3)名詞性物主代詞可作主語、賓語和表語。
This is my pen. His is in the pencil bx. 這是我的鋼筆。他的(鋼筆)在文具盒里。
I lve my cuntry and yu lve yurs. 我熱愛我的國家,你熱愛你的(國家)。
The red dress is hers.這條紅色連衣裙是她的。
名詞性物主代詞作主語時,謂語動詞與主語指代的名詞的單復(fù)數(shù)保持一致。
1．His English-Chinese dictinary is different frm _________(I).
2．Tina had t lk after ________ (she) yunger sister at hme last weekend.
3．—Is this yur dictinary?
—N, maybe it’s h______. She is lking fr it.
4．There is smething wrng with my cmputer. Culd I use __________ (yu)?
5．Parents shuld nt manage everything fr ________ (they) children.
6．A friend f ________ (我的) will cme t visit my family this weekend.
7．It’s nt my bk. It’s __________ (her).
8．Dn’t be afraid f asking ________ (yu) parents r teachers fr help if yu are in truble.
9．—Mary, d yu knw which sweater is Lily’s?
—The red ne is h________.
10．Here are ur schl unifrms. ________（他們的）are ver there.
11．The twins were helping _________（they）parents make zngzi fr the Dragn Bat Festival.
12．These glves belng t me. ________（she） are n the sfa.
13．—Is this Linda’s watch?
—N, it isn’t. ________ (she) is red. Red is her favrite clr.
頻度副詞
1. 頻度副詞的概念及歸納
表示事情發(fā)生頻率的詞叫作頻度副詞,常見的頻度副詞有:
注:此處用一周為周期來對比各個副詞的頻度
2. 頻度副詞的位置
(1)常位于be動詞、助動詞和情態(tài)動詞后,實(shí)義動詞前。
Kate is always the first t get t schl. 凱特總是第一個到校。
I ften help my parents clean the rms at weekends. 我經(jīng)常在周末幫助我的父母打掃房間。
(2)smetimes、ften、usually可放在句首或句末。
Smetimes she ges t schl by bus. 她有時坐公共汽車上學(xué)。
(3)never, seldm等表示否定意義的詞位于句首時,句子要用倒裝語序。
Seldm did she see such beauty. 她以前很少見過這樣的美景。
“nce/twice/three times/...+一段時間”也可用于表示動作發(fā)生的頻率,常位于句末。
I g shpping nce a week. 我每周購物一次。
3. 對頻度副詞的提問
常用hw ften提問動作發(fā)生的頻率。
—Hw ften d yu chat with yur brther n WeChat? 你和你哥哥多久在微信上聊一次天?
—Often./Twice a week. 經(jīng)常。/一周兩次。
用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空
1.Alex (hpe) he can visit the USA in the future.
2.Sandy with her friends ften (fly) a kite in the park.
3. (be) yur friend ready fr tmrrw’s evening party?
4.Members in this club (be nt) careful. They ften leave the club with the lights n.
5.Cindy is a kind girl. Everyne in ur class (enjy) playing with her.
6.My best friend and I (be nt) in the same schl. We meet at the weekend.
7.My mther (nt g) t wrk n Saturdays r Sundays.
8.Millie’s family ften (read) tgether in the living rm.
9.Watching ftball matches (be) her hbby.
10.We all knw light (g) faster than sund.
寫作
開頭句
1. My favurite sprt is... 我最喜歡的運(yùn)動是……
2. I’d like t talk abut my favurite sprt. Amng all the sprts, I 我想分享我最喜歡的運(yùn)動。在所有的運(yùn)動中，我最喜歡……
中間句
1. I like it nt nly helps me... but als makes me... 我喜歡……因?yàn)樗粌H幫我……而且使我……
2. It’s als a gd way f ding... /It’s als a gd way t d...它也是……的一個好方法。
3. We play many matches. 我們打很多比賽。
4. We ften play against ther teams.我們經(jīng)常和其他隊比賽。
5. We spend a lt f time practising tgether. 我們花很多時間一起訓(xùn)練。
6. I practise a lt with my friends/teammates.我和我的朋友/隊友進(jìn)行大量練習(xí)。
7. I usually play three times a week after schl.我通常每周放學(xué)后打三次球。
8. I feel relaxed after exercising.鍛煉后我感到很放松。
9. I learn abut teamwrk frm...我從……中學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作。
10. It helps build team spirit.它有助于培養(yǎng)團(tuán)隊精神
結(jié)尾句
1. Sprt/Exercise is gd fr bth bdy and mind.運(yùn)動/鍛煉對身心都有好處。
2. It’s never t late t exercise. 鍛煉永遠(yuǎn)不遲。
3. Let’s play tgether frm nw n. 讓我們從現(xiàn)在開始一起運(yùn)動吧。
My favurite sprt
I am a sprts lver. My favurite sprt is ftball.






假如你是李明，你校正在舉辦“運(yùn)動周”活動，本次活動的主題是“我運(yùn)動，我健康；我運(yùn)動，我快樂”。校英語報正在征集文章，請你根據(jù)以下提示和要求寫一篇英語短文進(jìn)行投稿，分享你最喜歡的運(yùn)動。
內(nèi)容提示：
1.最喜愛乒乓球；
2.強(qiáng)身健體，對眼睛有益；
3.減少壓力，放松心情；
4.面對困難，絕不放棄。
寫作要求：
1.90詞左右；
2.短文應(yīng)包含所有提示要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮；
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及學(xué)校。
【寫作提示】
1.主題：最喜歡的運(yùn)動——乒乓球
2.人稱：以第一人稱為主
3.時態(tài)：一般現(xiàn)在時
4.要點(diǎn)：運(yùn)動名稱、打乒乓球的三點(diǎn)益處、呼呼更多人加入
5.寫作思路：首先點(diǎn)明最喜歡的運(yùn)動是乒乓球，接著重點(diǎn)介紹打乒乓球的益處，最后呼吁大家一起運(yùn)動。
【范文賞讀】
My favurite sprt






Unit 4 Eat Well
選擇疑問句
選擇疑問句一般提出兩種或兩種以上的可能以供選擇。
句式結(jié)構(gòu)
一般疑問句+r+選擇對象②?特殊疑問句+選擇對象①+r+選擇對象② ?(前面的特殊疑問句通常與后面的選擇對象用逗號分開)
D yu like apples r ranges?你喜歡蘋果還是橙子?
What wuld yu like, tea r cffee? 你想要什么,茶還是咖啡?
2.答語
選擇疑問句不能用yes/n回答,要根據(jù)所給的選擇對象或?qū)嶋H情況回答。
—Is yur mther a teacher r a dctr? 你媽媽是一名老師還是一名醫(yī)生?
—She is a teacher. 她是一名老師。/Neither. She is an editr. 都不是。她是一名編輯。
寫作
如何寫與健康飲食相關(guān)的文章
根據(jù)下面要點(diǎn)提示中列舉的部分中學(xué)生的飲食現(xiàn)狀，以“Hw t eat healthily”為題，寫一篇不少于100詞的短文，要求條理清晰，語句通順。
要點(diǎn)提示：1. 飲食不均衡；2. 經(jīng)常吃垃圾食品3. 經(jīng)常喝軟飲料。
開頭句
1.Many middle schl students have prblems with their diet. 許多中學(xué)生在飲食方面存在問題
2.Sme students dn’t knw the imprtance f a balanced diet. 一些學(xué)生不知道均衡飲食的重要性
中間句
1.Eating t much junk fd is bad fr their health and can cause heart prblems. 吃太多垃圾食品對他們的健康有害，并且會引起心臟問題。
2.T keep/stay healthy, they can...為了保持健康，他們可以……
3. bad fr their health..……對他們的健康有害。
4.It’s better t... ……會更好。
結(jié)尾句
1.Hpe all middle schl students can have a healthy diet.希望所有中學(xué)生都能有健康的飲食。
2.It’s time fr them t change their eating habits.對他們來說，是時候他們改變飲食習(xí)慣了。
3.Let’s keep a healthy diet!讓我們保持健康飲食！






俗話說“民以食為天”，可見飲食對我們的重要性。請你根據(jù)以下提示內(nèi)容，以“Healthy Eating”為題寫一篇英語短文。
1．健康飲食的重要性和益處；
2．你身邊的同學(xué)或朋友存在的不健康的飲食習(xí)慣；
3．你的建議。
要求：
1．短文須包含所有提示內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮。
2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名等信息。
3．不少于90詞。
【寫作提示】
主題：健康飲食
人稱：以第一人稱和第三人稱為主
時態(tài)：一般現(xiàn)在時
要點(diǎn)：健康飲食的重要性和益處、不健康的飲食習(xí)慣、建議
寫作思路：開篇引出話題，點(diǎn)明健康飲食的重要性；接著介紹身邊的同學(xué)或朋友存在的不健康的飲食習(xí)慣；最后提出健康飲食的相關(guān)建議。






Unit 1-4重點(diǎn)語法，書面表達(dá)歸納
Unit 1 Animal Friends
why、what與where引導(dǎo)的特殊疑問句
特殊疑問句是以特殊疑問詞開頭的對句中某一部分進(jìn)行提問的疑問句?；卮鹛厥庖蓡柧鋾r不能用yes或n。回答時要針對具體情況來作出回答。它的結(jié)構(gòu)是:特殊疑問詞+一般疑問句?特殊疑問詞分為兩類:疑問代詞(what, wh, which, whse, whm);疑問副詞(when, where, why, hw)。此處主要講why、 what與where引導(dǎo)的特殊疑問句。
1.why引導(dǎo)的特殊疑問句
why意為“為什么”,常用于詢問原因、理由,一般用because來回答。
—Why d yu like English? 你為什么喜歡英語?—Because it’s interesting. 因?yàn)樗腥ぁ?br>2.what引導(dǎo)的特殊疑問句
what意為“什么”,常對姓名、物品、事件、天氣等進(jìn)行提問,還可以和名詞構(gòu)成疑問詞組，如what clur、what time等。
—What is yur name?你叫什么名字?—My name is Zhang Tng.我叫張彤。
3.where引導(dǎo)的特殊疑問句
where意為“在哪里”,常對地點(diǎn)進(jìn)行提問。
—Where is yur sister?你妹妹在哪里?—She is in her bedrm.她在她的臥室。
其他常見的特殊疑問詞
—Whm d they invite?他們邀請誰了?—Lily and Simn.莉莉和西蒙。
—Which d yu like better, the red ne r the black ne?你更喜歡哪一個,那個紅色的還是黑色的?
—The black ne.那個黑色的。
1.—Where she usually ?
—She wrks in a schl.
A.des;wrking B.des;wrkC.is;wrking D.are;wrking
答案 B 本句是一般現(xiàn)在時態(tài),C項(xiàng)和D項(xiàng)為現(xiàn)在進(jìn)行時,故排除選項(xiàng)C和D;助動詞des后面的動詞用原形,再排除選項(xiàng)A。故答案選B。
2.— is it frm the village t yur farm?
—Abut 10 minutes' walk.
A.Hw ften B.Hw snC.Hw lng D.Hw far
答案 D hw ften“多久一次”;hw sn“過多久”;hw lng“多長時間;多長”;hw far“多遠(yuǎn)”。根據(jù)答語“Abut 10 minutes' walk.”可知此處詢問有多遠(yuǎn),故答案選D。
3.— —By bus.
A.Why des he g t wrk?
B.Hw des he g t wrk?
C.When des he g t wrk?
答案 B 根據(jù)答語“乘坐公共汽車”可知問句是詢問出行方式的,結(jié)合所給選項(xiàng)可知答案選B。
4.— d yu usually g t bed, Linda?
—I usually g t bed at half past ten.
A.What time B.What languageC.What clr D.What sprt
答案 A 根據(jù)答語“我通常十點(diǎn)半上床睡覺”可推斷,問句的含義是“琳達(dá),你通常幾點(diǎn)上床睡覺?”,符合題意的特殊疑問詞組是What time,故答案為A。
5.— is yur hliday (假期), Rita?
—A week. S I can stay at hme with yu.
A.Hw far B.Hw ften C.Hw lng D.Hw much
答案 C 考查特殊疑問句。hw far“多遠(yuǎn)”,對距離提問;hw ften“多久一次”,對頻率進(jìn)行提問;hw lng“多長時間;多長”,對時間段或長度提問;hw much“多少錢;多少”,對價格或不可數(shù)名詞的量提問。根據(jù)答語中的“A week.”可知問句詢問假期有多長時間,故答案選C。
6.— is it frm yur schl t yur hme?
—Abut 6 kilmeters.
A.Hw ften B.Hw farC.Hw lng D.Hw many
答案 B 根據(jù)答語“大約6千米”可知問句對距離進(jìn)行提問,故答案選B。
可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞
1.概念
一般來說,可以計數(shù)的名詞是可數(shù)名詞;不可以計數(shù)的名詞是不可數(shù)名詞。
2.變化形式
(1)規(guī)則變化
可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)形式,不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式?？蓴?shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則,可歸納為:
(2)不規(guī)則變化
①改變單數(shù)名詞中的元音字母
man→men 男人 wman→wmen 女人 ft→feet 腳 tth→teeth 牙齒
②詞尾有變化 child→children 孩子
③單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同sheep→sheep 綿羊 Chinese→Chinese 中國人 Japanese→Japanese 日本人
3.修飾語
可數(shù)名詞可直接用不定冠詞、數(shù)詞或many等修飾;不可數(shù)名詞不能直接用它們來修飾。不可數(shù)名詞可用much,a little等修飾。sme和a lt f/lts f既可以修飾可數(shù)名詞也可以修飾不可數(shù)名詞。
4.如何表示確切的數(shù)量
可數(shù)名詞前通常可用具體的數(shù)詞來表示確切的數(shù)量,如three apples, ten bananas等;不可數(shù)名詞要表示確切數(shù)量時,用“單位名詞+f+不可數(shù)名詞”結(jié)構(gòu),若表示復(fù)數(shù),則把f前的單位名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)。如ne cup f tea(一杯茶), three pieces f bread(三片面包)。
5.作主語時,謂語動詞的形式
(1)可數(shù)名詞作主語時,謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式要根據(jù)主語而定。
There is a bird in the tree. 樹上有一只鳥。
There are five bats n the river. 河面上有五只船。
(2)不可數(shù)名詞作主語時,謂語動詞只能用單數(shù)形式。但當(dāng)不可數(shù)名詞前表示數(shù)量的名詞是復(fù)數(shù)時,謂語動詞也要用復(fù)數(shù)形式。
There is sme bread n the table. 桌子上有些面包。
There are five cups f tea n the table. 桌子上有五杯茶。
6. 對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的提問
(1)對可數(shù)名詞數(shù)量的提問常用hw many。
Hw many bks d yu have? 你有多少本書?
(2)對不可數(shù)名詞數(shù)量的提問常用hw much。但也要視具體情況而定。如對不可數(shù)名詞前的全部修飾語進(jìn)行提問時,疑問詞用hw much;如對不可數(shù)名詞前表示數(shù)量的數(shù)詞進(jìn)行提問時,疑問詞用hw many。
I want tw cups f tea.我想要兩杯茶。→ Hw much tea d yu want? 你想要多少茶?
They want tw cups f tea.他們想要兩杯茶。→ Hw many cups f tea d they want?他們想要多少杯茶?
還有一類詞根據(jù)意思的不同,既可以作可數(shù)名詞,又可以作不可數(shù)名詞,如chicken(雞肉)不可數(shù),chickens(小雞)可數(shù)。
一.用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空
1.There will be mre (tree) in the nrthwest f China.
2.My granny has a few bad (tth). She can’t eat such hard fd.
3.Students can receive natinal defense educatin by listening t sme battle (stry).
4.There are many (deer) and (sheep) n the grass.
5.I buy tw (scarf) fr my mther as her birthday present.
二.單項(xiàng)選擇
6.Here are sme fr yu t read.
A.milkB.teaC.bks
7.There’s nthing in the fridge. Let’s g and buy and .
A.tw kils f prk;three breads
B.sme prk;sme carrts
C.sme tmates;tw and half a kils f meat
D.tw bxes f egg;many beef
8.Hw many and hw much d yu need?
A.beef;range B.chicken;water
C.apples;milk D.pears;tmates
9.—What d we need t buy t celebrate the Dragn Bat Festival?
— .
A.Tw kils f ptates and tw packets f salts
B.Tw kils f ptates and tw packet f salt
C.Tw kiles f ptats and tw packets f salt
D.Tw kils f ptates and tw packets f salt
10.There are thirty and eight hundred in ur schl.
A.wman teachers;girl student
B.wmen teachers;girls students
C.wmen teachers;girl students
D.wman teachers;girls students
1.trees 根據(jù)空格前的mre以及所給詞tree可知,此處用tree的復(fù)數(shù)形式。故填trees。
2.teeth 根據(jù)空格前的a few可知,此處用復(fù)數(shù)名詞,故填teeth。
3.stries 句意:學(xué)生們可以通過聆聽一些戰(zhàn)斗故事,來接受國防教育。根據(jù)空格前的sme以及所給詞stry可知,此處用復(fù)數(shù)名詞。stry的復(fù)數(shù)形式為stries。
4.deer;sheep 根據(jù)many可知,第一空需要用復(fù)數(shù)名詞;根據(jù)and可知第二空也用復(fù)數(shù)名詞。deer和sheep的單復(fù)數(shù)形式相同。
5.scarves/scarfs 根據(jù)空格前的tw可知,此處用名詞的復(fù)數(shù)形式。故填scarves/scarfs。
6.C 句意:這有一些書來給你閱讀。milk牛奶;tea茶;bk書;根據(jù)后面的read可知,此處指有一些書,故選C。
7.B 單詞bread為不可數(shù)名詞,沒有復(fù)數(shù)形式,排除A選項(xiàng);2.5千克的正確表達(dá)為“tw and a half kils”,排除C選項(xiàng);D選項(xiàng)中的egg要用復(fù)數(shù)形式,且beef為不可數(shù)名詞,不能用many來修飾。故選B。
8.C hw many后接復(fù)數(shù)名詞;hw much后接不可數(shù)名詞。故選C。
9.D 單詞salt為不可數(shù)名詞,沒有復(fù)數(shù)形式,排除A選項(xiàng);tw后要跟復(fù)數(shù)名詞,排除B選項(xiàng);名詞kil的復(fù)數(shù)形式為kils,排除C選項(xiàng)。故選D。
10.C 句意:在我們學(xué)校有30位女老師和800名女學(xué)生。wman修飾名詞時,其單復(fù)數(shù)形式和后面名詞的單復(fù)數(shù)保持一致;girl用其單數(shù)形式修飾后面的單數(shù)名詞或復(fù)數(shù)名詞。故選C。
寫作
假如你是李華，你的外國筆友Tm得知你最近養(yǎng)了只兔子當(dāng)寵物, 想多了解它的相關(guān)信息。請根據(jù)以下表格，寫一篇90詞左右的回信。
注意事項(xiàng)：
1. 短文須包含表格中所有內(nèi)容，可以適當(dāng)發(fā)揮。
2. 開頭與結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。
3. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
Dear Tm,
Hw are yu these days? Nw let me tell yu smething abut my pet. It’s a rabbit.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Please tell me abut yur pet in the next email.
Yurs,
Li Hua
【寫作提示】
1.主題：介紹寵物
2.人稱：以第三人稱為主
3.時態(tài)：一般現(xiàn)在時
4.要點(diǎn)：兔子的名字、年齡、外貌、食物、活動、你對它的感情等
5.寫作思路：開篇引出介紹的對象（已給出）；接著詳細(xì)介紹兔子的名字、年齡、外貌、食物及喜愛的活動等，并表達(dá)自己對它的感情；結(jié)尾表達(dá)期待對方回信（已給出）。
【范文賞讀】
Dear Tm,
Hw are yu these days? Nw let me tell yu smething abut my pet. It’s a rabbit.
His name is Jimmy and he is 2 years ld. He has lng ears, red eyes and a shrt tail. He lks cute and lvely. He’s very quiet and seldm makes any sund. Jimmy eats fruit and vegetables every day, and his favurite fd is carrts. When I cme hme frm schl, he always runs after me. I ften take him ut fr a walk in my free time. He enjys playing n the grass. We have s much fun tgether. I think he is the best pet in the wrld.
Please tell me abut yur pet in the next email.
Yurs,
Li Hua
英語老師要求同學(xué)們在下一節(jié)英語課中介紹自己最喜歡的動物。請你根據(jù)下面表格的內(nèi)容提示，以My favurite animals為題，用英語寫一篇短文。詞數(shù)80～100。
My favurite animals









My favurite animals
D yu knw the white tigers? They are my favurite animals and I dn't think they are very scary.We can see them in the z.
The white tigers lk very beautiful.Their fur is black and white, and their eyes are blue.The white tigers can run. Hwever, they can't run fast.The white tigers are nt afraid f water.They are gd at swimming.What fd d the white tigers eat? Oh, they eat all kinds f animals.
There are nt many white tigers in the wrld.We must prtect them.
Unit 2 N Rules, N Order
祈使句
1.概念
祈使句用于表達(dá)命令、勸告、警告、禁止等語氣。祈使句中一般省略主語,句末用感嘆號或句號,肯定結(jié)構(gòu)常以動詞原形開頭。
Use yur eyes; use yur ears. 用眼看,用耳聽。
2. 祈使句的肯定句式
(1)D型(實(shí)義動詞原形+……)
Sit dwn!坐下!
(2)Be型(Be+形容詞)
Be quiet! 安靜點(diǎn)!
(3)Let型(Let sb. d...)
Let me help yu. 讓我來幫助你吧。
3. 祈使句的否定句式
(1)祈使句的否定結(jié)構(gòu)以“Dn't /D nt+動詞原形”開頭。
Dn't be late. 不要遲到了。
Dn't let her disturb yu.不要讓她干擾你。
(2)以Let's開頭的祈使句的否定式為“Let's nt”。
Let's nt sit here! 我們不要坐在這兒!
(3)N型(N+名詞/動詞-ing形式),通常用于公共場合,意為“禁止做某事”。
NO PHOTOS禁止拍照
NO SMOKING禁止吸煙
一．用所給詞的適當(dāng)形式填空
1.—Tm, dn't （nt）draw n the wall.
—Srry,I wn't d it again.
2.Mary, let's___g___（g） hme nw.
3.Bys and girls,___be___（be）quiet！Class begins！
4.Let him___nt___（nt）pen the dr.It's t cld.
二.單項(xiàng)填空
1.Tm,___C___ the umbrella with yu.Lk at the cluds；it's ging t rain！
A.taking B.takes C.take
2.—Dn't be late fr class next time,Jiang Ta.
—___C___.
A.OK.I will B.I knw C.Srry,I wn't D.It desn't matter
3.—___B___,r yu wn't d well in yur lessns.
—OK.I will.
A.Dn't wrk hardB.Wrk hard C.Hard wrk
4.David,___B___ make truble at schl.
A cant B. dn't C. desn't
5.___A___thrwing thse stnes, please.
A.Stp B.Stps C.Stpping D.Stpped
情態(tài)動詞can、must與have t
1. can
(1)表示許可。can表示許可時,是may在非正式場合的替代詞,可用于肯定句、否定句和疑問句中。否定形式cannt (can't)意為“不能,不可以”,語氣比must nt(mustn't)弱。
Yu can't put the sugar first. 你不能先放糖。(沒有禁止的含義)
(2)表示能力。can表示能力時(即有某種知識和技能而能辦到),可與be able t互換,但在將來時和完成時中必須用be able t結(jié)構(gòu)。
Li Wei can sing this sng well. 李薇能唱好這首歌。(3)一般情況下,以can開頭的一般疑問句,肯定回答用can,否定回答用can't。
—Can I brrw yur bike? 我可以借你的自行車嗎?—Yes, yu can. 是的,你可以。—N, yu can't. 不,你不可以。
2. must
(1)表示“必須,一定要”,側(cè)重主觀看法,可用于肯定句、否定句和疑問句中。
(2)其否定形式為must nt(mustn't),表示禁止,意為“一定不要,不準(zhǔn),不可”,是強(qiáng)有力的勸告或命令。
Must I pay nw?我必須現(xiàn)在付款嗎?
Cars must nt park in frnt f the entrance. 車輛不得停在入口處。
(3)由must引導(dǎo)的一般疑問句,肯定回答用must,否定回答用needn't/dn't have t,表示“不必,沒有必要”。
—Must I clean the rm this afternn?我必須今天下午打掃房間嗎?
—Yes, yu must. 是的,你必須。
—N, yu needn't/dn't have t. 不,你不必。
3. must與have t
寫作
開頭句
Hi there! I need yur help.嗨!我需要您的幫助。
I’m having a prblem. Can yu help me?我有一個問題。您能幫幫我嗎?
I’m writing t yu because I’m in truble.我寫信給您是因?yàn)槲矣龅搅寺闊?
I feel unhappy and I need yur advice.我感到不開心，需要您的建議。
中間句
My parents make t many rules.我的父母制訂了太多的規(guī)矩。
I have t get up ealy and d exercise.我必須早起鍛煉。
My parents believe that ding exercise is gd fr my health.我父母認(rèn)為做運(yùn)動對我的健康有益。
I must finish my hmewrk fist after schl. It’s s bring.放學(xué)后我必須先完成作業(yè)。這很無聊。
I can’t eat junk fd. They think I shuld eat mrevegetables and fruit.我不能吃垃圾食品。他們認(rèn)為我應(yīng)該多吃蔬菜和水果。
結(jié)尾句
These rules make me unhappy. I dn’t knw what t d.這些規(guī)矩讓我很不開心。我不知道該怎么辦。
I feel like I have n freedm. What shuld I d?我覺得我沒有自由。我該怎么辦?
I hpe yu can give me sme gd ideas.我希望您能給我一些好主意。
I’m lking frward t yur reply.我期待您的回復(fù)。
假如你是百事通博士，請你針對李平的困惑給他寫一封回信，從生活、學(xué)習(xí)和飲食三個方面對家規(guī)進(jìn)行合理分析，并給他提一些建議。
要求：1.語言流暢，邏輯通順，書寫工整；
2.90詞左右，文章開頭和結(jié)尾已給出，不計入總詞數(shù)。
Dear Li Ping,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Best wishes,
Dr Knw
【寫作提示】
1.主題：家規(guī)
2.人稱：以第二人稱為主
3.時態(tài)：一般現(xiàn)在時
4.要點(diǎn)：從生活、學(xué)習(xí)、飲食三個方面分析家規(guī)的合理性，給出建議
5.寫作思路：開篇表示理解和安慰，接著從生活、學(xué)習(xí)、飲食三方面分析家規(guī)的合理性，最后總結(jié)觀點(diǎn)并給出建議。
【范文賞讀】
Dear Li Ping,
There are many rules in ur lives. It’s cmmn t have these feelings. But family rules can guide yu and help yu grw.
Getting up early t exercise is a great way t start the day and stay fit. After all, early t bed and early t rise makes a man healthy, wealthy and wise. It is imprtant t finish yur hmewrk first. Then yu’ll have mre time t relax. Junk fd is bad fr yur health. Yu’d better nt eat it.
Remember：N rules ,n rder! Try t have an pen cnversatin with yur parents and tell them hw yu feel s that they can understand yu better.
Best wishes,
Dr Knw
假如你是彼得(Peter)，你的朋友吉爾(Jill)發(fā)來電子郵件向你抱怨她的家規(guī)太嚴(yán)格。以下是吉爾的郵件，請你據(jù)此用英語給她回一封郵件并給出相關(guān)建議。
要求：1.語句通順，語法正確，可適當(dāng)發(fā)揮；
2．不少于70詞(郵件格式已給出，不計入總詞數(shù))。
Dear Jill，









Yurs，
Peter
Dear Jill，
Here is sme advice fr yu.
It is a gd habit t get up early and g t bed early.But smetimes when yu feel tired, yu can get up a little late n weekends.Everyne knws that all wrk and n play makes Jack a dull by. Yu can hang ut with friends n weekends. Why nt talk abut it with yur parents first? And then d yur best t study well.I'm sure yu can live a happy life.
Yurs，
Peter
Unit 3 Keep Fit
名詞性物主代詞
1.名詞性物主代詞
2.名詞性物主代詞的用法
(1)名詞性物主代詞相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”,不能用于名詞前。
My bag is yellw, and hers is red.我的包是黃色的,她的是紅色的。
(2)名詞性物主代詞可以用在介詞f的后面,相當(dāng)于“f+名詞所有格”——名詞的雙重所有格。
A friend f hers is in Beijing. 她的一個朋友在北京。
(3)名詞性物主代詞可作主語、賓語和表語。
This is my pen. His is in the pencil bx. 這是我的鋼筆。他的(鋼筆)在文具盒里。
I lve my cuntry and yu lve yurs. 我熱愛我的國家,你熱愛你的(國家)。
The red dress is hers.這條紅色連衣裙是她的。
名詞性物主代詞作主語時,謂語動詞與主語指代的名詞的單復(fù)數(shù)保持一致。
1．His English-Chinese dictinary is different frm _________(I).
2．Tina had t lk after ________ (she) yunger sister at hme last weekend.
3．—Is this yur dictinary?
—N, maybe it’s h______. She is lking fr it.
4．There is smething wrng with my cmputer. Culd I use __________ (yu)?
5．Parents shuld nt manage everything fr ________ (they) children.
6．A friend f ________ (我的) will cme t visit my family this weekend.
7．It’s nt my bk. It’s __________ (her).
8．Dn’t be afraid f asking ________ (yu) parents r teachers fr help if yu are in truble.
9．—Mary, d yu knw which sweater is Lily’s?
—The red ne is h________.
10．Here are ur schl unifrms. ________（他們的）are ver there.
11．The twins were helping _________（they）parents make zngzi fr the Dragn Bat Festival.
12．These glves belng t me. ________（she） are n the sfa.
13．—Is this Linda’s watch?
—N, it isn’t. ________ (she) is red. Red is her favrite clr.
【答案】1.mine 2.her 3.hers 4.yurs 5.their 6.mine 7.hers 8.yur 9.hers 10.theirs 11.their 12.Hers 13.Hers
頻度副詞
1. 頻度副詞的概念及歸納
表示事情發(fā)生頻率的詞叫作頻度副詞,常見的頻度副詞有:
注:此處用一周為周期來對比各個副詞的頻度
2. 頻度副詞的位置
(1)常位于be動詞、助動詞和情態(tài)動詞后,實(shí)義動詞前。
Kate is always the first t get t schl. 凱特總是第一個到校。
I ften help my parents clean the rms at weekends. 我經(jīng)常在周末幫助我的父母打掃房間。
(2)smetimes、ften、usually可放在句首或句末。
Smetimes she ges t schl by bus. 她有時坐公共汽車上學(xué)。
(3)never, seldm等表示否定意義的詞位于句首時,句子要用倒裝語序。
Seldm did she see such beauty. 她以前很少見過這樣的美景。
“nce/twice/three times/...+一段時間”也可用于表示動作發(fā)生的頻率,常位于句末。
I g shpping nce a week. 我每周購物一次。
3. 對頻度副詞的提問
常用hw ften提問動作發(fā)生的頻率。
—Hw ften d yu chat with yur brther n WeChat? 你和你哥哥多久在微信上聊一次天?
—Often./Twice a week. 經(jīng)常。/一周兩次。
用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空
1.Alex (hpe) he can visit the USA in the future.
2.Sandy with her friends ften (fly) a kite in the park.
3. (be) yur friend ready fr tmrrw’s evening party?
4.Members in this club (be nt) careful. They ften leave the club with the lights n.
5.Cindy is a kind girl. Everyne in ur class (enjy) playing with her.
6.My best friend and I (be nt) in the same schl. We meet at the weekend.
7.My mther (nt g) t wrk n Saturdays r Sundays.
8.Millie’s family ften (read) tgether in the living rm.
9.Watching ftball matches (be) her hbby.
10.We all knw light (g) faster than sund.
1.hpes 主語Alex是第三人稱單數(shù),故謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式,故填hpes。
2.flies 介詞with前面的名詞Sandy是主語,是第三人稱單數(shù),故謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式,故填flies。
3.Is 主語yur friend是第三人稱單數(shù),故be動詞用is。
4.aren’t 主語Members是復(fù)數(shù),be動詞用are,否定形式在are后面加nt。
5.enjys 主語為Everyne,是第三人稱單數(shù),故謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式,故填enjys。
6.aren’t 連詞and連接兩個并列主語時,be動詞用are,否定形式在are后面加nt。
7.desn’t g 行為動詞g的否定結(jié)構(gòu)為dn’t/desn’t g,因?yàn)橹髡ZMy mther為第三人稱單數(shù),故填desn't g。
8.read 設(shè)空句的主語family指“家庭成員”,謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。
9.is 動名詞短語Watching ftball matches作主語時,be動詞用is。
10.ges 分析句子結(jié)構(gòu)可知,knw后為賓語從句,賓語從句的主語為light,是第三人稱單數(shù),故謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。g的第三人稱單數(shù)形式為ges。
寫作
開頭句
1. My favurite sprt is... 我最喜歡的運(yùn)動是……
2. I’d like t talk abut my favurite sprt. Amng all the sprts, I 我想分享我最喜歡的運(yùn)動。在所有的運(yùn)動中，我最喜歡……
中間句
1. I like it nt nly helps me... but als makes me... 我喜歡……因?yàn)樗粌H幫我……而且使我……
2. It’s als a gd way f ding... /It’s als a gd way t d...它也是……的一個好方法。
3. We play many matches. 我們打很多比賽。
4. We ften play against ther teams.我們經(jīng)常和其他隊比賽。
5. We spend a lt f time practising tgether. 我們花很多時間一起訓(xùn)練。
6. I practise a lt with my friends/teammates.我和我的朋友/隊友進(jìn)行大量練習(xí)。
7. I usually play three times a week after schl.我通常每周放學(xué)后打三次球。
8. I feel relaxed after exercising.鍛煉后我感到很放松。
9. I learn abut teamwrk frm...我從……中學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作。
10. It helps build team spirit.它有助于培養(yǎng)團(tuán)隊精神
結(jié)尾句
1. Sprt/Exercise is gd fr bth bdy and mind.運(yùn)動/鍛煉對身心都有好處。
2. It’s never t late t exercise. 鍛煉永遠(yuǎn)不遲。
3. Let’s play tgether frm nw n. 讓我們從現(xiàn)在開始一起運(yùn)動吧。
My favurite sprt
I am a sprts lver. My favurite sprt is ftball.
I like playing ftball because it nt nly helps me keep healthy but als makes me becme strng. I play ftball three times a week and always feel relaxed after the game. What’s mre, it is a gd way f making friends and building team spirit. Nw I am in the schl ftball team. We ften play against ther teams. We spend a lt f time practising and having fun. All f us are friends.
Sprt is gd fr bth bdy and mind. Let’s get mre exercise frm nw n.
假如你是李明，你校正在舉辦“運(yùn)動周”活動，本次活動的主題是“我運(yùn)動，我健康；我運(yùn)動，我快樂”。校英語報正在征集文章，請你根據(jù)以下提示和要求寫一篇英語短文進(jìn)行投稿，分享你最喜歡的運(yùn)動。
內(nèi)容提示：
1.最喜愛乒乓球；
2.強(qiáng)身健體，對眼睛有益；
3.減少壓力，放松心情；
4.面對困難，絕不放棄。
寫作要求：
1.90詞左右；
2.短文應(yīng)包含所有提示要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮；
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及學(xué)校。
【寫作提示】
1.主題：最喜歡的運(yùn)動——乒乓球
2.人稱：以第一人稱為主
3.時態(tài)：一般現(xiàn)在時
4.要點(diǎn)：運(yùn)動名稱、打乒乓球的三點(diǎn)益處、呼呼更多人加入
5.寫作思路：首先點(diǎn)明最喜歡的運(yùn)動是乒乓球，接著重點(diǎn)介紹打乒乓球的益處，最后呼吁大家一起運(yùn)動。
【范文賞讀】
My favurite sprt
I’m Li Ming. I’d like t share my favurite sprt ping-png with yu.
I play ping-png with my friends three times a week. I like playing ping-png because it brings me mre than jy. Playing ping-png makes me strng and healthy. It is especially gd fr my eyes. It als helps me reduce(/r??dju?s/減少) my stress and relax. What’s mre, playing ping-png teaches me t never give up when facing difficulties.
Sprt is f great benefit(/?ben?f?t/好處) t ur health. S I hpe all f yu can take an active part in sprt. Let’s enjy the fun tgether!
Unit 4 Eat Well
選擇疑問句
選擇疑問句一般提出兩種或兩種以上的可能以供選擇。
句式結(jié)構(gòu)
一般疑問句+r+選擇對象②?特殊疑問句+選擇對象①+r+選擇對象② ?(前面的特殊疑問句通常與后面的選擇對象用逗號分開)
D yu like apples r ranges?你喜歡蘋果還是橙子?
What wuld yu like, tea r cffee? 你想要什么,茶還是咖啡?
2.答語
選擇疑問句不能用yes/n回答,要根據(jù)所給的選擇對象或?qū)嶋H情況回答。
—Is yur mther a teacher r a dctr? 你媽媽是一名老師還是一名醫(yī)生?
—She is a teacher. 她是一名老師。/Neither. She is an editr. 都不是。她是一名編輯。
寫作
如何寫與健康飲食相關(guān)的文章
根據(jù)下面要點(diǎn)提示中列舉的部分中學(xué)生的飲食現(xiàn)狀，以“Hw t eat healthily”為題，寫一篇不少于100詞的短文，要求條理清晰，語句通順。
要點(diǎn)提示：1. 飲食不均衡；2. 經(jīng)常吃垃圾食品3. 經(jīng)常喝軟飲料。
開頭句
1.Many middle schl students have prblems with their diet. 許多中學(xué)生在飲食方面存在問題
2.Sme students dn’t knw the imprtance f a balanced diet. 一些學(xué)生不知道均衡飲食的重要性
中間句
1.Eating t much junk fd is bad fr their health and can cause heart prblems. 吃太多垃圾食品對他們的健康有害，并且會引起心臟問題。
2.T keep/stay healthy, they can...為了保持健康，他們可以……
3. bad fr their health..……對他們的健康有害。
4.It’s better t... ……會更好。
結(jié)尾句
1.Hpe all middle schl students can have a healthy diet.希望所有中學(xué)生都能有健康的飲食。
2.It’s time fr them t change their eating habits.對他們來說，是時候他們改變飲食習(xí)慣了。
3.Let’s keep a healthy diet!讓我們保持健康飲食！
Nwadays, many middle schl students have sme bad eating habits. Sme like eating junk fd like hamburgers and ice-cream. They ften drink t many sft drinks like cla and cffee. Smetimes they g t schl withut having breakfast. It’s bad fr their health.
T eat healthily, first, they shuld have a balanced diet and avid junk fd. It’s gd t eat all kinds f fruit and vegetables. Als, eggs, milk and meat are healthy fr them. Secnd, cla and cffee can cause tth prblems, s they shuld drink water instead f them. Third, students shuld have three meals a day and eat
n time. Breakfast gives peple energy. If they dn’t eat breakfast t g t schl, they will find it is easy t feel sleepy.
In a wrd, healthy eating is imprtant fr a healthy bdy and mind. Let’s keep a healthy diet!
俗話說“民以食為天”，可見飲食對我們的重要性。請你根據(jù)以下提示內(nèi)容，以“Healthy Eating”為題寫一篇英語短文。
1．健康飲食的重要性和益處；
2．你身邊的同學(xué)或朋友存在的不健康的飲食習(xí)慣；
3．你的建議。
要求：
1．短文須包含所有提示內(nèi)容，可適當(dāng)發(fā)揮。
2．文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名等信息。
3．不少于90詞。
【寫作提示】
主題：健康飲食
人稱：以第一人稱和第三人稱為主
時態(tài)：一般現(xiàn)在時
要點(diǎn)：健康飲食的重要性和益處、不健康的飲食習(xí)慣、建議
寫作思路：開篇引出話題，點(diǎn)明健康飲食的重要性；接著介紹身邊的同學(xué)或朋友存在的不健康的飲食習(xí)慣；最后提出健康飲食的相關(guān)建議。
【范文賞讀】
Healthy Eating
Healthy eating is imprtant fr us in ur daily life. Fd can give us energy and help build up ur bdies.
Sme f my friends have sme bad eating habits. They like eating junk fd and drink t many sft drinks. And they ften g t schl withut breakfast. They’re bad fr them.
I think everyne shuld have healthy eating habits. First, it’s imprtant t keep a balanced diet. Different kinds f fd prvide us with different nutrients we need. Secnd, dn’t have t much junk fd r t many sft drinks. Third, we shuld eat three meals a day n time. In these ways, we’ll be strng and healthy, and fcus n ur studies better.
特殊疑問詞
含義
用法
wh
誰(主格)
對主語進(jìn)行提問
whm
誰(賓格)
對賓語進(jìn)行提問
whse
誰的
對歸屬進(jìn)行提問
when
什么時候
對時間進(jìn)行提問
hw
怎樣;如何
對身體狀況、方式等進(jìn)行提問
which
哪一個;哪一些
對“哪一個;哪一些”進(jìn)行提問
規(guī)則
例詞
一般在名詞詞尾加
apple→
map→
以s, x, sh, ch等結(jié)尾的名詞,
class→
watch→
以“輔音字母+y”結(jié)尾的名詞應(yīng)
dictinary→
family→
以f或fe結(jié)尾的大多數(shù)名詞,
leaf→
knife→
Name
Jimmy
Age
2 years ld
Lks
lng ears, red eyes, a shrt tail
Fd
vegetables, fruit
Activities
run after me, play n the grass
名稱：白老虎
外貌：皮毛黑白相間；藍(lán)色眼睛
能力：跑得不快；善于游泳
食物：各種動物
看法：數(shù)量不多，應(yīng)該保護(hù)它們
區(qū)別
例句
must側(cè)重于說話者的主觀看法
,認(rèn)為有必要或有義務(wù)去做某事;have t側(cè)重于客
觀需要,含有“不得不”之意。
Yu must be back befre 10 'clck.你必須在十點(diǎn)之前返回。(叮囑或命令)
Yu have t be back befre 10 'clck because the train is t leave at 10:05.你必須十點(diǎn)之前返回,因?yàn)榛疖囀c(diǎn)五分開。(客觀需要)
否定形式不同
Yu mustn't say things like that. 你千萬別說那樣的話。
Yu dn't have t say things like that. 你不必說那樣的話。
must沒有人稱、時態(tài)
和數(shù)的變化,而have t有。
The ld man has t live alne because his sn wrks in anther city. 那位老人不得不獨(dú)自生活,因?yàn)樗膬鹤釉诹硪粋€城市工作。
Dear Peter，
I'm unhappy these days. My parents are strict(嚴(yán)格的) with me. I have t get up early and g t bed early every day. I can't hang ut with friends at night. I must d well in all subjects. I feel awful.
What can I d?
Yurs，
Jill
第一人稱
第二人稱
第三人稱
單數(shù)
復(fù)數(shù)
單數(shù)
復(fù)數(shù)
單數(shù)
復(fù)數(shù)
mine
我的
urs
我們的
yurs
你的
yurs
你們的
his
他的
hers
她的
its
它的
theirs
他(她,
它)們的
頻度副詞
日
一
二
三
四
五
六
always總是
★
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★
★
★
★
usually 通常
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★
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☆
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ften 常常
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smetimes 有時
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seldm (hardly ever) 很少
☆
★
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never 從不
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特殊疑問詞
含義
用法
wh
誰(主格)
對主語進(jìn)行提問
whm
誰(賓格)
對賓語進(jìn)行提問
whse
誰的
對歸屬進(jìn)行提問
when
什么時候
對時間進(jìn)行提問
hw
怎樣;如何
對身體狀況、方式等進(jìn)行提問
which
哪一個;哪一些
對“哪一個;哪一些”進(jìn)行提問
規(guī)則
例詞
一般在名詞詞尾加-s。
apple→apples
map→maps
以s, x, sh, ch等結(jié)尾的名詞,在詞尾加-es。
class→classes
watch→watches
以“輔音字母+y”結(jié)尾的名詞應(yīng)先變y為i, 然后再加-es。
dictinary→dictinaries
family→families
以f或fe結(jié)尾的大多數(shù)名詞,應(yīng)將f或fe變?yōu)関,再加-es。
leaf→leaves
knife→knives
Name
Jimmy
Age
2 years ld
Lks
lng ears, red eyes, a shrt tail
Fd
vegetables, fruit
Activities
run after me, play n the grass
名稱：白老虎
外貌：皮毛黑白相間；藍(lán)色眼睛
能力：跑得不快；善于游泳
食物：各種動物
看法：數(shù)量不多，應(yīng)該保護(hù)它們
區(qū)別
例句
must側(cè)重于說話者的主觀看法
,認(rèn)為有必要或有義務(wù)去做某事;have t側(cè)重于客
觀需要,含有“不得不”之意。
Yu must be back befre 10 'clck.你必須在十點(diǎn)之前返回。(叮囑或命令)
Yu have t be back befre 10 'clck because the train is t leave at 10:05.你必須十點(diǎn)之前返回,因?yàn)榛疖囀c(diǎn)五分開。(客觀需要)
否定形式不同
Yu mustn't say things like that. 你千萬別說那樣的話。
Yu dn't have t say things like that. 你不必說那樣的話。
must沒有人稱、時態(tài)
和數(shù)的變化,而have t有。
The ld man has t live alne because his sn wrks in anther city. 那位老人不得不獨(dú)自生活,因?yàn)樗膬鹤釉诹硪粋€城市工作。
Dear Peter，
I'm unhappy these days. My parents are strict(嚴(yán)格的) with me. I have t get up early and g t bed early every day. I can't hang ut with friends at night. I must d well in all subjects. I feel awful.
What can I d?
Yurs，
Jill
第一人稱
第二人稱
第三人稱
單數(shù)
復(fù)數(shù)
單數(shù)
復(fù)數(shù)
單數(shù)
復(fù)數(shù)
mine
我的
urs
我們的
yurs
你的
yurs
你們的
his
他的
hers
她的
its
它的
theirs
他(她,
它)們的
頻度副詞
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always總是
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