教科版 六年級下冊科學第二單元《生物的多樣性》 一、填空題 1．科學家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進行調(diào)查：一是統(tǒng)計　 　內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計　 　內(nèi)生物的種類數(shù)目。 2． 將特征不同的植物用一分為二的方法逐步　 　排列，就是再進行二歧分類。 3．植物后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫　 ?。恢参锖蟠陀H代之間也會有一些細微的不同，這種現(xiàn)象叫　 　。 4．“一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢”等俗語描述的都是　 　現(xiàn)象。 5．“種瓜得瓜，種豆得豆”是　 　現(xiàn)象；“龍生九子，不成龍，各有所好”是　 　現(xiàn)象。這是生物界普遍存在的現(xiàn)象。 6．1999年由我國科學家在云南發(fā)現(xiàn)的　 　化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的　 　。 7．保護生物多樣性的方法有建立　 　、建立　 　、建立　 　、頒布　 　等。 二、判斷題 8．大量使用殺蟲劑，殺害害蟲對生物多樣性沒有影響。 (　　) 9．科學家們通過化石提供的生物信息，與觀察的現(xiàn)代生物進行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。 (　　) 10．人的相貌、血型、性格等方面都存在著遺傳變異現(xiàn)象。 (　　) 11．遺傳是普遍存在的，但變異不是。 (　　) 12．同一種動物個體間是不存在差異的。 (　　) 13．搜索到的植物很多，我們可以利用二歧分類法對植物進行分類。（　　） 14．小寶想要調(diào)查小區(qū)的動植物種類。在調(diào)查時他應(yīng)該把不認識的動植物拍照或畫下來。 (　　) 三、單選題 15．尋找生活在地下的小生物時，可以選擇 (　　)幫助你。 A．小鏟子 B．就地折一根樹枝當工具 C．用手直接翻開泥土 16．興趣小組同學根據(jù)科學課上學習的二歧分類法，將自己觀察到的所有動物進行分類，并繪制了檢索表，如下： 請利用這張檢索表，鑒定出下列動物中屬于S類動物的是（　　）。 A．鴨子 B．青蛙 C．蛇 D．魚 17．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，與這原理相同的是（　?。?。 A．虎父無犬子 B．龍生九子各有不同 C．雞窩里飛不出金鳳凰 18．生物遺傳規(guī)律是孟德爾從（　　） 中發(fā)現(xiàn)的。 A．黃花 B．豌豆 C．桃花 19．下列（　?。┦侨祟惱蒙镞z傳變異的原理來改善人類生活的。 A．無土栽培 B．大棚種植 C．雜交水稻 20．在珠穆朗瑪峰可以找到海螺化石，說明這里以前可能是 (　　)。 A．海洋 B．森林 C．沙漠 21．生物多樣性對人類很重要，為了保護好生物多樣性，我們可以采取哪些行動?(　　) A．立法保護生物，可以不用實際行動 B．不隨意捕殺野生動物，并保護它們的生存環(huán)境 C．大量砍伐森林建造房屋 四、多選題 22．被稱為“植物界的活化石”的植物是（　?。? A．珙桐 B．人參 C．銀杏 D．水杉 五、連線題 23．判斷下列現(xiàn)象屬于遺傳還是變異?連一連。 三葉草的葉子有時是四葉的 黑色母豬生下八只黑色的小豬 遺傳 爸爸近視眼，兒子也是近視眼 雙胞胎姐妹長得很不一樣 變異 媽媽是雙眼皮，女兒卻是單眼皮 六、綜合題 24．19世紀中期，孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了生物的遺傳規(guī)律。選擇豌豆作為實驗材料是因為豌豆自花傳粉、閉花授粉，具有一些穩(wěn)定的、容易區(qū)分的性狀。在他的雜交實驗中，他研究了 7 對相對性狀的遺傳規(guī)律。所謂相對性狀，即同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如豌豆花色有紅花和白花之分，種子形狀有圓粒與皺粒之分等。為了方便和有利于分析研究，他首先只針對一對相對性狀的遺傳情況進行研究，然后再觀察多對相對性狀在一起的遺傳情況。這種分析方法是孟德爾獲得成功的一個重要原因。 （1）孟德爾通過　 　實驗，研究發(fā)現(xiàn)了　 　規(guī)律。 （2）孟德爾之所以選擇豌豆作為實驗材料，是因為豌豆　 　傳粉、　 　授粉，具有一些穩(wěn)定的、容易區(qū)分的　 　。 （3）他先針對　 　對相對性狀進行研究，再觀察　 　對相對性狀，這種分析方法是孟德爾獲得成功的一個重要原因。 （4）經(jīng)過孟德爾和很多科學家的研究，終于找到了控制遺傳特征的物質(zhì)—　 　。 25．位于深圳灣北東岸深圳河口的紅樹林鳥類自然保護區(qū)，是鳥類棲息嬉戲的天堂、植物的王國，也是人們踏青、賞鳥、觀海、體驗自然風情的好去處。每年有白琴鷺、黑嘴鷗、小青腳鷸等189種、上10萬只候鳥南遷于此歇腳或過冬。保護區(qū)內(nèi)除紅樹林植物群落外，還有其他55 種植物，千姿百態(tài)。 周末，小科同學和興趣小組成員一起來到紅樹林自然保護區(qū)，用科學課上學過的方法，對該地部分區(qū)域的生物種類進行了觀察統(tǒng)計研究。 （1）小科在景區(qū)入口處靠刷門票進入園內(nèi)。他想，以后完全可以升級為刷臉認證入園。支持他這一想法的理由是(　　)。 A．每個人的相貌都是唯一的 B．每個人的體溫都是唯一的 C．每個人臉的大小都是唯一的 D．每個人的臉型都是唯一的 （2）興趣小組成員在紅樹林保護區(qū)開展的這項科學活動，屬于　 　。(填“建立模型”“模擬實驗”或“實地調(diào)查”) （3）保護區(qū)內(nèi)生長著很多的杜鵑花，小明發(fā)現(xiàn)后代杜鵑花的花瓣形狀與親代杜鵑花的不同，這是　 　現(xiàn)象。(填“遺傳”或“變異”) （4）興趣小組成員的下列做法不合理的是 (　　)。(多選題) A．保護區(qū)中植物很漂亮，可以挖一棵帶回家 B．制作生物分布圖時，對生物進行編號后在相應(yīng)區(qū)域標注 C．遇到不認識的動物或植物，對其拍照記錄 D．在草叢中找到空的蝸牛殼，可以記錄為有蝸牛 （5）右圖是小科同學調(diào)查保護區(qū)內(nèi)部分生物之間的分類，他第一次分類的依據(jù)是　 　，第二次分類的依據(jù)是　 　。(填“是否為動物”“有無脊柱”或“是否為哺乳動物”) 七、簡答題 26．哪些事例可以說明人類利用植物遺傳和變異現(xiàn)象改善人類生活？ 27．人類的遺傳現(xiàn)象導致我們的相貌是獨一無二的，人類利用這個特點發(fā)明了哪些技術(shù)？ 28．鄰居家的黑貓生了幾只小貓，有黑色的，有黑白相間的，請你試著解釋原因。 八、解答題 29．你知道哪些有關(guān)遺傳現(xiàn)象的諺語和俗語？ 九、實驗探究題 30．課堂上亮亮小組對校園中的動物進行了大搜索，找到以下動物。 ①鴿子 ②蒼蠅 ③狗 ④泥鰍 ⑤麻雀 ⑥蝴蝶 ⑦老鼠 ⑧蚜蟲 ⑨貓 ⑩鯉魚 （1） 分類是研究動物的重要方法，下面請將這些動物按要求分類。(填序號) 昆蟲類：　 　 魚類：　 　鳥 類：　 　 哺乳類：　 　 （2） 鴿子、狗、鯉魚的身體內(nèi)有脊柱，這些動物屬于　 ?。欢眢w內(nèi)沒有脊柱的動物屬于　 　。 （3） 亮亮小組在學校的實驗室里看到了一塊化石(如右圖)。他們根據(jù)這塊化石提供的古代生物信息，與現(xiàn)在生物特征進行比較，推測出這是一塊　 　類化石。 （4） 他們還聯(lián)想到喜馬拉雅山上也發(fā)現(xiàn)過魚的化石和海洋生物化石，說明了(　　)。 A．人類曾把魚帶上山去 B．那里曾經(jīng)是海洋 C．古時候的魚是陸生動物，可以爬山 答案解析部分 1．【答案】一個區(qū)域；單位面積 【解析】【分析】科學方法是人們在認識和改造世界中遵循或運用的、符合科學一般原則的各種途徑和手段?？茖W家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進行調(diào)查：一是統(tǒng)計一個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。 2．【答案】對比 【解析】【分析】 將特征不同的植物用一分為二的方法逐步進行對比排列，就是在進行二歧分類。二歧分類法是一種科學的分類法，它確定一個標準，將不同種類的生物按這個標準分成兩類，在每一類下，再確定新的標準，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標準，直到不能再分為止。 3．【答案】遺傳；變異 【解析】【分析】遺傳和變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做變異；生物的親代與子代之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征這種現(xiàn)象稱為遺傳。 4．【答案】變異 【解析】【分析】生物的形態(tài)特征或生理特征傳給后代的現(xiàn)象叫做遺傳。生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在形態(tài)特征或生理特性上的差異，叫做變異?！耙粯渲锌嘤刑穑荒钢佑杏抻匈t”等俗語描述的都是變異現(xiàn)象。 5．【答案】遺傳；變異 【解析】【分析】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。種瓜得瓜，種豆得豆，講的都是生物界中的遺傳現(xiàn)象；“龍生九子，不成龍，各有所好”屬于變異現(xiàn)象。 6．【答案】昆明魚；脊椎動物 【解析】【分析】1999年由我國科學家在云南發(fā)現(xiàn)的昆明魚化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的脊椎動物。 7．【答案】自然保護區(qū)；植物種子庫和花粉庫；動物精子庫；相關(guān)法律法規(guī) 【解析】【分析】生物多樣性包括三個層次：物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。建立動物救助站、基因庫、自然保護區(qū)、植物種子庫和花粉庫、動物精子庫、國家公園，以及頒布相關(guān)法律法規(guī)都是保護生物多樣性的有效措施。 8．【答案】錯誤 【解析】【分析】生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。生物的多樣性與人類的生活密切相關(guān)，可以說是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護生物多樣性已經(jīng)成為人類共同的話題。量使用殺蟲劑，殺害害蟲會對生物多樣性產(chǎn)生影響。題目說法錯誤。 9．【答案】正確 【解析】【分析】化石是古代動植物的遺體、遺物或生活痕跡被迅速掩埋，長期與空氣隔絕，在特殊的條件下經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的?；茄芯可镞M化最直接最重要的證據(jù)?？茖W家們通過化石提供的生物信息，與觀察的現(xiàn)代生物進行比較，可以推測它們之間的親緣關(guān)系。題目說法正確。 10．【答案】正確 【解析】【分析】人的后代與親代有許多相似之處，又有許多不同。人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳變異現(xiàn)象。紅綠色盲、高血壓、糖尿病、血友病等許多疾病都是可以遺傳的。 11．【答案】錯誤 【解析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指生物的親代與子代之間在性狀上的相似性，生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。遺傳和變異是生物的基本特征，生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的。題目說法錯誤。 12．【答案】錯誤 【解析】【分析】 同一種生物因為生活的環(huán)境不同，為了更好地適應(yīng)環(huán)境，會根據(jù)環(huán)境的變化做出適當?shù)恼{(diào)整，使得它們之間存在差異。 13．【答案】正確 【解析】【分析】 校園大搜索時我們搜索到的植物很多，可以用二歧分類法對植物進行分類，確定一個標準，將我們發(fā)現(xiàn)的植物分成兩類，在每一類下，再確定新的標準，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標準，直到不能再分為止。 14．【答案】正確 【解析】【分析】 調(diào)查校園中的動植物，要對校園生物展開全面調(diào)查，不僅要記錄地面看得見的動植物，還要搜索地下的動物。要根據(jù)腳印、糞便、毛等蹤跡推測那些動物也在這里生活過；用繪畫、拍照、文字等適宜的方法記錄不知名的動植物；調(diào)查時不要采摘植物和傷害動物，找生活在地下的動物要帶上小鏟，最好也要帶上放大鏡；將調(diào)查的校園生物分為動物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱，又要記錄他們生長和經(jīng)常活動的地點。 15．【答案】A 【解析】【分析】對生物多樣性進行調(diào)查前，要讓學生制定調(diào)查計劃。在校園生物大搜索活動中，尋找生活在地下的小生物時，可以選擇小鏟子幫助你。故選A。 16．【答案】C 【解析】【分析】S類動物體表無羽毛、體溫不恒定，表面干燥、陸地產(chǎn)卵，題干中只有蛇符合要求。因為鴨子表面有羽毛，魚和青蛙都是水中產(chǎn)卵。 17．【答案】B 【解析】【分析】“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，這體現(xiàn)的是變異現(xiàn)象，龍生九子各有不同，體現(xiàn)的也是變異現(xiàn)象。 18．【答案】B 【解析】【分析】 豌豆具有一些穩(wěn)定的、容易區(qū)分的性狀，這很符合孟德爾的試驗要求。所謂性狀，即指生物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理、生化等特性的總稱。在他的雜交試驗中，孟德爾全神貫注地研究了7對相對性狀的遺傳規(guī)律。 19．【答案】C 【解析】【分析】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。遺傳和變異是對立的統(tǒng)一體，遺傳使物種得以延續(xù)，生物依靠變異不斷產(chǎn)生新的品種，不斷進化。分析選項可知，袁院士選擇“野敗”進行雜交育種實驗，是想讓后代稻株獲得“野敗”的一些特性，這個現(xiàn)象叫作遺傳，1973年，袁隆平首次在世界上育成秈型雜交水稻，比普通水稻增產(chǎn)20%，被稱為“東方魔稻”，這是變異的結(jié)果。 20．【答案】A 【解析】【分析】?在珠穆朗瑪峰可以找到海螺化石，說明這里以前可能是海洋。? 這一發(fā)現(xiàn)揭示了地球歷史上的一段重要時期，即珠穆朗瑪峰地區(qū)在幾億年前曾經(jīng)是一片海洋。海螺化石的發(fā)現(xiàn)，作為一種海洋類古生物化石，為我們提供了關(guān)于地球歷史及生物進化的重要信息。這些化石不僅證明了該地區(qū)曾經(jīng)是海洋的一部分，而且通過地質(zhì)學家的研究，我們能夠了解更多關(guān)于地球表面形態(tài)的運動和變化，以及海陸變遷的過程。 21．【答案】B 【解析】【分析】保護生物多樣性是一個綜合性的任務(wù)，涉及到多個方面的措施。首先，建立自然保護區(qū)和進行遷地保護是保護生物多樣性的重要手段。通過建立自然保護區(qū)，可以保護瀕?；蛘湎∥锓N，并保護好自然保護區(qū)的環(huán)境。同時，將動植物遷出原地進行易地保護，也是保護生物多樣性的有效措施之一?。 22．【答案】A,C,D 【解析】【分析】 植物活化石有銀杏，銀杉，水杉，金花茶， 水松，金錢松，珙桐，香果樹。植物活化石，是指在在地球史上出現(xiàn)過，而在地球上的大部分地方已經(jīng)絕跡，只有在某些狹小的地區(qū)保存下來的植物。 23．【答案】 【解析】【分析】生物的形態(tài)特征或生理特征傳給后代的現(xiàn)象叫做遺傳。生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在形態(tài)特征或生理特性上的差異，叫做變異。三葉草的葉子有時是四葉的、雙胞胎姐妹長得很不一樣、媽媽是雙眼皮，女兒卻是單眼皮屬于變異現(xiàn)象；黑色母豬生下八只黑色的小豬、爸爸近視眼，兒子也是近視眼屬于遺傳現(xiàn)象。 24．【答案】（1）豌豆雜交；遺傳 （2）自花；自花；性狀 （3）一；多 （4）基因 【解析】【分析】（1）孟德爾的豌豆實驗是遺傳學研究的重要里程碑，?他通過種植和觀察大量不同品種的豌豆，?詳細記錄了豌豆植物在生長過程中表現(xiàn)出的各種性狀，?如高莖或矮莖、?圓?；虬櫫！?灰色種皮或白色種皮等，?并對這些性狀進行了細致的分析，從而揭示了生物遺傳的基本規(guī)律。? （2）孟德爾選擇豌豆作為實驗材料的原因是因為豌豆是典型的自花傳粉、?受粉的植物，?具有一些穩(wěn)定的、?易于區(qū)分的性狀，?這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳下去。? （3）先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進行研究，然后再研究多對相對性狀的遺傳規(guī)律的研究方法是孟德爾獲得成功的因素之一。 （4） 孟德爾通過豌豆實驗發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律，?這些規(guī)律后來被稱為孟德爾遺傳定律。?他的工作為遺傳學奠定了基礎(chǔ)。?隨后，?科學家們進一步研究了控制這些遺傳特征的物質(zhì)，?最終確定基因是控制遺傳特征的基本單位。?基因是遺傳信息的基本載體，?它決定了生物的特定特征。?孟德爾的工作和后續(xù)的研究共同揭示了遺傳特征的控制物質(zhì)，?即基因，?這一發(fā)現(xiàn)對遺傳學的發(fā)展具有重要意義。 25．【答案】（1）A （2）實地考察 （3）變異 （4）A （5）是否為動物；有無脊柱 【解析】【分析】遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。動物后代和親代十分相似，這種現(xiàn)象叫做遺傳，動物后代和親代也有不同，這種現(xiàn)象叫做變異。違傳使物種得以延續(xù)，變異則使物種不斷進化，生物都有遺傳但不一定會變異。由于動物和生活的環(huán)境相互影響，經(jīng)過漫長的自然選擇和生物進化過程，動物的身體形態(tài)結(jié)構(gòu)與其食物、習性都是和生活環(huán)境相適應(yīng)的。分類是辨認動植物和研究動物的一種基本方法。我們只有與大自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。保護生物多樣性就等于保護人類生存和發(fā)展的基石，就是保護人類自身。 （1）遺傳和變異是生物的最基本特征。子代和父母之間一般都或多或少的保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫做遺傳。同種生物后代與親代之間，或同代生物不同個體之間在形態(tài)特征、生理特性等方面表現(xiàn)出的差異稱為差異，叫做變異。小科在景區(qū)入口處靠刷門票進入園內(nèi)。他想，以后完全可以升級為刷臉認證入園，因為由于變異，每個人的相貌都是唯一的。 （2）小科同學和興趣小組成員一起來到烏巖嶺保護區(qū)，用科學課上學過的方法，對該地部分區(qū)域的生物種類進行了觀察統(tǒng)計研究，屬于實地調(diào)查研究活動，不屬于模擬實驗，不屬于查閱資料，更不是參觀訪問游玩活動。 （3）動物后代和親代十分相似，這種現(xiàn)象叫做遺傳，動物后代和親代也有不同，這種現(xiàn)象叫做變異。后代杜鵑花的花瓣形狀與親代杜鵑花的不同，這是變異現(xiàn)象。 （4）A.保護區(qū)中植物很漂亮，也不可以挖一棵帶回家，保護區(qū)的動植物是嚴謹認為干預(yù)的，故A符合題意； B.制作生物分布圖時，對生物進行編號后在相應(yīng)區(qū)域標注，是合理的做法，故B不符合題意； C.遇到不認識的動物或植物，對其拍照記錄，是合理的做法，故C不符合題意； D.在草叢中找到空的蝸牛殼，可以記錄為有蝸牛，是正確的做法，故D不符合題意。 （5）二歧分類法是依據(jù)事物的某一特征確定一個標準，將這些事物分為兩類，再在每一類下繼續(xù)以同樣的方式分類直到不能再分為止。圖中第一次分類把蝸牛、蚯蚓、猴子、蛇分一類，山茶花分一類，分類的依據(jù)為是否為動物；第二次分類把蝸牛和蚯蚓分為一類，猴子和蛇分為一類，分類的依據(jù)是有無脊柱。 26．【答案】雜交水稻、無籽西瓜、抗倒伏小麥等 【解析】【分析】遺傳和變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。植物也是生物，也有遺傳和變異現(xiàn)象。人類利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象中的優(yōu)勢，不斷改善著人類生活，正因為植物的遺傳現(xiàn)象，才呈現(xiàn)出植物的多樣性。比如使用雜交技術(shù)育種的高產(chǎn)抗倒伏小麥以及不同品種的玉米、蔬菜、水果、觀賞植物等，改善了人類生活。 27．【答案】人臉識別技術(shù)、指紋解鎖等。 【解析】【分析】人類的遺傳現(xiàn)象導致我們的相貌是獨一無二的，人們利用這個發(fā)明了面部識別技術(shù)、指紋識別技術(shù)等，利用人身體的獨特特征來識別和驗證個人身份，這種技術(shù)被廣泛應(yīng)用于安全監(jiān)控、身份驗證等領(lǐng)域。 28．【答案】略 【解析】【分析】貓的顏色屬于一種性狀，分顯隱性，所以貓的后代有的表現(xiàn)為顯性基因，有的表現(xiàn)為隱性基因。 29．【答案】（1）桂實生桂，桐實生桐。 （2）種豆得豆，種瓜得瓜。（3）物生自類本種。（4）龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞 【解析】【解答】遺傳普遍存在于我們的身邊，一些遺傳現(xiàn)象是根據(jù)生活中的現(xiàn)象寫出來的。 【分析】本題考查遺傳現(xiàn)象的俗語。 30．【答案】（1）②⑥⑧；④⑩；①⑤；③⑦⑨ （2）脊椎動物；無脊椎動物 （3）魚 （4）B 【解析】【分析】（1）鴿子屬于鳥類，蒼蠅屬于昆蟲，狗屬于哺乳動物，泥鰍屬于魚類，麻雀屬于鳥類，蝴蝶屬于昆蟲，老鼠屬于哺乳動物蚜蟲屬于昆蟲，貓屬于哺乳動物，鯉魚屬于魚類。 （2）根據(jù)動物體內(nèi)骨骼特征進行分類，鴿子、狗、鯉魚的身體內(nèi)有如圖所示的脊柱，這些動物屬于脊椎動物，體內(nèi)沒有這種脊柱的動物屬于無脊椎動物。 （3）這塊化石的發(fā)現(xiàn)與喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)魚的化石和海洋生物化石有關(guān)。這些發(fā)現(xiàn)揭示了古代地理環(huán)境的變遷，特別是喜馬拉雅山地區(qū)曾經(jīng)是海洋的一部分。 （4）喜馬拉雅山上也發(fā)現(xiàn)過魚的化石和海洋生物化石，說明了那里曾經(jīng)是海洋。

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