2025.4
（滿分150分，考試時間100分鐘）
考生注意：
1.本試卷共22題。
2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。
一、文言文（34分）
（一）默寫（13分）
1.采菊東籬下，______________。（陶淵明《飲酒（其五）》）
2.______________，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）
3.但愿人長久，______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
4.機器人編程決賽中，我們可以用杜甫《望岳》中的詩句“______________，______________”激發(fā)同學(xué)們的豪情壯志，鼓勵他們勇奪桂冠。
（二）閱讀下面兩段選文，完成第5—10題（21分)
【甲】伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
【乙】
王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。
居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，_____________，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒③。”
【注釋】①盍：何不。②迨：到，等到。③請銘之坐右，以昭炯戒：請允許我把您的話刻在我座位的右側(cè)，當(dāng)做座右銘，來展示明顯的警戒。
5.【甲】文選自《___________》一書。（1分）
6.理解加點詞的意思，完成下面小題。（5分）
（1）根據(jù)語境義，為【乙】文中的“說”字選擇正確的讀音。（2分）
①王生不說（）②李生說之曰（）
A.yuèB.shuōC.shuì
（2）為下列加點的“志”選擇正確的解釋項。（3分）
①少選之間而志在流水（）②吾悉能志之（）
A.心志、情志B.記住C.記述D.標(biāo)志，標(biāo)記
7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）
以為世無足復(fù)為鼓琴者。
__________________________________________________________________
8.根據(jù)上下文，在【乙】文橫線上填入恰當(dāng)?shù)倪x項應(yīng)是（）（2分）
A.學(xué)而時習(xí)之B.擇其善者而從之C.吾日三省吾身D.溫故而知新
9.【甲】【乙】兩文都運用了語言描寫。【甲】文借鍾子期的贊美，體現(xiàn)伯牙不僅琴技高超，還具有□□□□的特點；【乙】文通過李、王二人的對話，強調(diào)了________、________對于學(xué)習(xí)的重要性。（5分）
10.【甲】文中的伯牙子期成為了摯友，【乙】文中的王、李二人是否也能成為摯友？請根據(jù)選文內(nèi)容做出合理推斷。（5分）
二、現(xiàn)代文（36分）
（一）閱讀下文，完成第11—13題（17分）
有網(wǎng)友在青少年科普網(wǎng)站上提出了這樣一個問題“為什么騎自行車學(xué)會就忘不掉，可彈琴需要天天練？”,以下是網(wǎng)站小編搜集信息后撰文給予的回復(fù)：
網(wǎng)友困惑：一旦學(xué)會騎自行車，即使很多年不碰，再踩上腳踏板仍然能平穩(wěn)前進?？蓮椷^很多次的鋼琴曲，只要一段時間沒練習(xí)就會變得生疏。這是為什么呢？
（1）_________________
無論學(xué)騎車還是彈琴，都是在學(xué)習(xí)動作，掌握一個動作后，關(guān)于如何調(diào)動肌肉的記憶會被儲存下來，比如哪塊肌肉在什么時間用多大力，以備之后重復(fù)相似的動作，我們稱之為“肌肉記憶”。
其實記住動作的不是肌肉，主要是神經(jīng)系統(tǒng)。在學(xué)習(xí)動作的過程中，大腦、小腦等部位神經(jīng)細胞的形態(tài)，以及細胞之間的信號傳遞功能出現(xiàn)永久變化，神經(jīng)發(fā)出的指令變了，肌肉收縮的方式才跟著改變。
學(xué)習(xí)動作的過程不同于學(xué)習(xí)知識點，比如自行車前進原理這個知識，聽別人說一遍就明白了。而學(xué)騎自行車時只聽講解不可能學(xué)會，必須親自坐上車練習(xí)幾次后才能掌握，并且很難告訴別人是怎樣學(xué)會的。
（2）靈光一現(xiàn)，還是逐漸進步
“學(xué)會”新動作的過程分為兩種類型。比如學(xué)騎自行車時，無論是練一次就會了還是苦練了一個月，最終學(xué)會保持平衡往往就在一瞬間，前一分鐘還穩(wěn)不住，后一分鐘突然“發(fā)現(xiàn)”了竅門。而學(xué)會彈一首鋼琴曲的過程，往往是從斷續(xù)生疏逐漸變得熟練動聽，進步累積連續(xù)而緩慢。
進步過程是突然還是連續(xù)，主要取決于動作的需求。
騎車主要需要全身協(xié)調(diào)，根據(jù)當(dāng)時車和人的位置調(diào)整身體重心、雙手配合調(diào)整方向、雙腿控制速度，最終讓車前行且不會倒向一邊。需要協(xié)調(diào)的動作重點在于身體多個部位的配合，動作比較粗大，允許稍有偏差，比如手腳換個姿勢，依然能保持平衡，能看到水平的突然飛躍。
另一類需求重點在于速度和準確程度，如彈鋼琴時要精確控制按下哪個琴鍵、按的時機和力度。這樣的動作通常比較精細，水平逐漸提高的過程肉眼可見，看似可以無止境地精進。
這兩類需求并不是非此即彼，有時一個動作有兩種需求。比如騎車不摔倒主要依靠協(xié)調(diào)，但在雜技中，騎車額外需要準確控制速度和方向。
（3）有的動作永生難忘，也有的撂爪就沒
學(xué)習(xí)動作的速度有快有慢，掌握后記憶保持的時間也從幾十分鐘到幾十年不等。
一旦學(xué)會騎車這類需要協(xié)調(diào)的動作，即使數(shù)十年沒有碰過車，再次踩上踏板還是可以保持平衡。而且，動作越是一致并連續(xù)重復(fù)，記憶保持越是完好。
彈鋼琴這樣需要速度及準確性的動作，記憶在停止練習(xí)后很快開始消失，而且隨著時間延長遺忘的越來越多。其中，差異越大、越斷續(xù)且需要精細微調(diào)的動作遺忘得越快。
除了動作本身的特點，加速遺忘的情況還有最初學(xué)習(xí)時練習(xí)量小、動作掌握不熟練、停止練習(xí)時間長，以及受到其他動作干擾，比如本來羽毛球打得很好，改打網(wǎng)球一個月，再回到羽毛球場水平就會下降。
總之，學(xué)習(xí)動作時無論能不能立即看到進展，神經(jīng)系統(tǒng)都會在練習(xí)中默默進步并把記憶儲存起來，即使很久沒有練習(xí)，重拾時也能找回之前的動作記憶，而且再次學(xué)習(xí)時的進步速度會明顯快于最初學(xué)習(xí)階段，可以很快重獲之前的水平。
請根據(jù)以上情境完成下列任務(wù)
11.你認為以下哪一個更適合作為文章第（1）部分的小標(biāo)題？請你說服小編選擇它。（6分）
A.肌肉記憶，藏在身體里的學(xué)習(xí)密碼B.身體會記住C.神經(jīng)系統(tǒng)的機制與原理
12.請你將文章第（3）部分的內(nèi)容整理成表格，使得該部分信息更直觀簡潔。（6分）
13.讀者閱讀上文后覺得第（2）部分內(nèi)容與網(wǎng)友的提問無關(guān)，可刪去。請你聯(lián)系文章內(nèi)容提供刪除該部分的理由。（5分）
（二）閱讀下文，完成第14-17題（19分）
少年的宇宙幻象
譚鑫
⑴我從小生活在一個小城里，我家便在河邊。
⑵那是一條不大卻不淺的河，幾十米寬，像一塊帶有褶皺的鏡子，倒映著兩岸和四季。撈沙廠的工人們用機器把泥沙抽出，將沙子拉去售賣，剩下一些如鵝卵石之類的石塊就壘在岸邊，日積月累數(shù)量眾多，宛如河流孵出的蛋。
⑶2000年前后，我正上小學(xué)，每天晚飯后的那段空閑，是我和同齡人最快樂的時光，我們在河邊小山一樣的鵝卵石堆上有數(shù)不盡的話題和游戲。
⑷有一種明黃色的鵝卵石，如拳頭大小，我們都稱它為“火石”——兩塊黃石頭碰撞，便能在暗夜里產(chǎn)生非常明顯的火花。通常我們將一塊大“火石”做“靶子”,站在一定的距離，挑一塊稱手的“火石”握在手中，依次上前拋物擊打，以此比拼準頭。往往是在某顆火石傳出劃破空氣的呼呼風(fēng)聲之后，“靶子”應(yīng)聲而落，因石頭碰撞產(chǎn)生的火花，像一團童話中的球形閃電，照得一張張笑臉分外明亮。我們摸黑撿起“靶子”觀察，竟也能摸到灼痕，湊近鼻尖，有一根毛發(fā)焚燒的焦味。往往要等到家人們尋人聲起，小夜游神們才作鳥獸散。
⑸童年的河邊沒有路燈，唯一的亮光便是月光和滿天星光。有一次，小伙伴們陸續(xù)被叫回家，就剩我一個人待在河邊。那是一個夏日的夜晚，沒有月亮，看著滿天繁星，我都快睡著了。就在這時，我看到天上有5個非常明顯的亮點，它們顯橘黃色，以平行的陣型極速地劃過，帶出長長的、猶如五線譜一樣的直線后，驟然消失在我的眼前。
⑹①我頓時清醒，第一反應(yīng)是看到了流星。因為幾乎天天晚上躺臥看天，所以流星并不罕見，但這種一次性多個，且整齊排列并行劃過的還是首次。我不自覺地揉了揉眼睛，想弄清是不是錯覺。
⑺就在這時，又是一排5個亮點，在同樣的位置，以同樣的陣型無聲掠過。②難道是流星雨這種只聽過沒見過的天文景觀？回應(yīng)我的，是眼前再次驟然出現(xiàn)的5個亮點，依舊是以同樣的姿態(tài)快速劃過……③瞬間無數(shù)個怪誕的想法噴涌而出_——UFO！
⑻我就這樣呆呆地立在原地，在這段時間中，我觀測到天上一共出現(xiàn)了十幾次相同的情況。每次必是5個亮點在相同的位置出現(xiàn)，又劃過相同的軌跡，最終消失在相同的地方……它們周而復(fù)始地劃出繽紛而短暫的光亮后，最終歸于沉寂。
⑼“如果真的是UF0,它們從哪里來?”“如果我和外星人接觸，會發(fā)生什么?”“這個宇宙到底是什么形狀？”……我還想問：“我在宇宙中存在的意義是什么？”
⑽那是我第一次體會到思考的力量，仿佛由現(xiàn)實打開了一扇宇宙之門，觸摸到想象力的奇妙邊緣。
⑾遺憾的是，第二天我便自己摸索著揭開了謎底。答案很簡單：河岸對面有五根平行的高壓線，天黑，本來看不到的高壓線，每當(dāng)汽車經(jīng)過時車燈便會照在電線上，由此反射出5個亮點，因為我在低坡位看不到汽車，注意力全被亮點吸引，所以才造成誤解。解開疑惑的我，心里有種較真后的失落，同時也有些釋然，宇宙的奧妙給予我的，不只是領(lǐng)咯窺視，還有求證探索。
⑿時隔多年，我一直對那個夜晚記憶猶新。在那個河水流淌、群星閃耀的夏夜，微風(fēng)拂面，耳畔蟲鳴。有一個少年，如一顆睜眼看天的鵝卵石，以想象開始了對宇宙渺小又天真的探索和思考。
⒀那些事后想來引人捧腹的光點，也構(gòu)成了平凡歲月中特別的亮點。它們在我的內(nèi)心世界熠熠生輝，指引我不斷地去嘗試和求證，眼前的現(xiàn)實世界或許魔幻乃至荒誕，但由思考輻射出的璀璨和壯麗，至今依然動人且真實。
（有刪改）
14.以下對文章（1）—（3）段的作用分析不準確的一項是（）（3分）
A.交代背最，營造出自然、質(zhì)樸且充滿童趣的生活場景。
B.詳寫鵝卵石的來歷，與第（12）段內(nèi)容形成首尾呼應(yīng)。
C.為后文“我”在這樣特定的環(huán)境中觀察、幻想做鋪墊。
D.回憶“我”和伙伴們的小城生活，體現(xiàn)童年的美好純真。
15.從句式等角度分析文中畫線句之間的關(guān)系。（7分）
16.解開謎底應(yīng)是喜悅的，為何在第（11）段中說“我”感到的是“遺憾”？聯(lián)系上下文簡要分析。（3分）
17.文章第（4）段與標(biāo)題中的“宇宙幻象”看似無關(guān)，是否多余？請闡述理由。（6分）
綜合運用（20分）
……
中國的痛苦與災(zāi)難
像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀!
雪落在中國的土地上，
寒冷在封鎖著中國呀……
中國，
我的在沒有燈光的晚上
所寫的無力的詩句
能給你些許的溫暖么?
——《雪落在中國的土地上》(艾青)
學(xué)校圖書館引入“AI名著助讀系統(tǒng)”,幫助同學(xué)們更好地開展名著閱讀。讓我們一起來體驗一下吧。
【闖關(guān)互動游戲】
18.AI請同學(xué)們選擇一句古詩詞，要與《雪落在中國的土地上》表達相似的家國情懷，以下符合要求的一項是（）（3分）
A.國破山河在，城春草木深。
B.采菊東籬下，悠然見南山。
C.愛上層樓，為賦新詞強說愁。
D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
【智能課題推薦】
19.AI提供了四個名著閱讀的研究課題，同學(xué)們?nèi)粢_展“名著里的中國”相關(guān)研究的話，以下不適合的一項是（）（3分）
A.研究《儒林外史》中人名或綽號的寓意。
B.探討《水滸傳》中“忠義”“仁孝”等傳統(tǒng)價值觀對人物命運的影響。
C.探究《朝花夕拾》中民俗節(jié)慶等地域文化對作家創(chuàng)作的影響。
D.分析《紅星照耀中國》的作者立場與敘事角度之間的關(guān)系。
【創(chuàng)意圖文轉(zhuǎn)換】
20.同學(xué)們要求AI給《西游記》創(chuàng)作一張宣傳畫。
AI給出了如下答復(fù)：
小A：畫面中還缺少一位重要人物。我們應(yīng)該向AI發(fā)出怎樣的指令，并描述這個人物的特點呢？
你：（1）__________________________________________________（4分）
小B：我認為這張宣傳畫還是很有創(chuàng)意的。背景中的重巒疊嶂是唐僧一行走過的千山萬水。
你：我同意。這樣的背景還象征了（2）_____________，寓意_____________，這與名著《西游記》的主題也十分吻合。（4分）
【經(jīng)典多元呈現(xiàn)】
21.同學(xué)們借助AI將長篇小說《駱駝祥子》改編成較短的課本劇。請你告知AI，該名著中必須要保留的一個次要人物，并簡述理由。（6分）
四、寫作（60分）
22.《少年的宇宙幻象》一文結(jié)尾說“那些事后想來引人捧腹的光點，也構(gòu)成了平凡歲月中特別的亮點。它們在我的內(nèi)心世界熠熠生輝……”每個人都可以尋找到自己平凡生活中的亮點。請以“平凡生活中的亮點”為題，寫一篇600字左右的文章。
（1）不得透露個人相關(guān)信息。
（2）不得抄襲。
參考答案
1．悠然見南山
2．僵臥孤村不自哀
3．千里共嬋娟
4．會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小
5．（1分）呂氏春秋
6．（5分）（1）①A②C（2）①A②B
7．（3分）伯牙認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。
8．（2分）B
9．（5分）志向高遠善思虛心
10．（5分）要點：結(jié)論1分；從王生、李生的角度提供依據(jù)4分
示例一：能成為摯友。李生極力勸說王生，無論王生如何對待他，他都沒有放棄對朋友的幫助。王生理解了李生的一番苦心后能銘記朋友的規(guī)勸。
示例二：不能成為摯友。雖然李生對待王生真誠友善，但王生不善于思考，且易怒固執(zhí)，即使他最終接受了規(guī)勸，但兩人在認知事物、對待他人等方面差異較大，因此無法成為伯牙子期那樣的摯友。
11．（6分）明確選項1分；從兩方面闡釋理由4分：小標(biāo)題提煉該部分主要內(nèi)容、該文讀者是青少年，小標(biāo)題應(yīng)通俗有吸引力；有說話對象意識1分。
12．（6分，（3）（4）各1分，其余各2分）（1）動作記憶保持時長（2）動作差異大、斷續(xù)且需要精細微調(diào)-?(3)最初學(xué)習(xí)時練習(xí)量大、動作掌握熟練、停止練習(xí)時間不長，不受其他動作干擾（4）最初學(xué)習(xí)時練習(xí)量小、動作掌握不熟練、停止練習(xí)時間長，受到其他動作干擾
13．（5分）第（2）部分主要介紹學(xué)習(xí)騎車、彈琴這兩種動作的重點不同，并導(dǎo)致的進步過程也不一樣。讀者詢問的是為何兩種動作的遺忘速度不同，因此該部分內(nèi)容并沒有直接回答提問，應(yīng)該刪去。
14．（3分）B
15．（7分）第①句運用陳述句，流星幾乎每晚都能看到，但一次性多個出現(xiàn)引起了“我”的關(guān)注，“頓時清醒”。第②句用疑問句強調(diào)不確定，體現(xiàn)對未見過的“流行雨”的好奇。第③句以“UFO！”感嘆句結(jié)尾突出了“我”內(nèi)心強烈的震撼與好奇；“噴涌”“瞬間”，形象地寫出了怪誕想法出現(xiàn)的突然和數(shù)量之多。三個句子層層遞進地寫出了“我”對于未知的探索和思考過程（體現(xiàn)“我”求知欲強、善于觀察思考的特點）。
16．（3分）第二天解開謎底后“我”內(nèi)心有種較真后的失落。當(dāng)前一晚第一次體會到思考的力量，感覺打開了宇宙之門，產(chǎn)生了無數(shù)的想象之后，沒想到真相只是源于誤解。因此內(nèi)心充滿了遺憾，突出了“我”對“思考”的渴望。
17．（6分）概括第（4）段內(nèi)容2分；分析該段和“宇宙幻象”的關(guān)聯(lián)4分
示例：不多余。第（4）段寫少年們在河邊玩“火石”的游戲，承接了上文“鵝卵石堆上有數(shù)不盡的話題和游戲”，同時引出下文“我”看到宇宙幻象這一主要事件。兩件事都給“我”帶來了奇幻的感覺，激發(fā)了少年的想象力；對“火石”灼痕的探索到“宇宙幻象”解密，是從簡單的童年游戲到對未知宇宙探索的成長變化，兩個材料共同構(gòu)成了少年成長過程中不同的探索體驗。
18．（3分）A
19．（3分）D
20．（8分）（1）（4分）指令1分，人名1分，肖像特點2分
示例：請在圖片中添加一個人物--孫悟空。此人圓眼尖嘴，猴子模樣，頭戴緊箍，手持如意金箍棒，歪著腦袋，眉毛上挑，笑容里藏著促狹。
（2）（4分）示例：充滿挑戰(zhàn)的取經(jīng)路，只有克服重重困難，才能收獲成長的美好
21．（6分）次要人物1分。結(jié)合書中內(nèi)容分析該人物對祥子命運的影響4分，表述1分。
示例：保留人物--小福子。祥子喪妻后陷入了迷茫與消沉中，是善良、堅韌的小福子讓他重新燃起對生活的希望。但小福子不堪生活重負，選擇自殺，這讓祥子最后的希望徹底破滅，從此一蹶不振，淪為行尸走肉般的存在。小福子的命運反映了當(dāng)時社會底層人民無論怎樣努力，都無法擺脫悲慘命運，與祥子的命運相互映照，共同揭露了社會的黑暗。（1）
動作特點
其他因素
長
動作一致并連續(xù)重復(fù)
（3）
短
（2）
（4）
畫面中，唐僧身著黃色僧袍、外披紅色袈裟，頭藏金色僧冠，騎在白龍馬上，神情平和而堅定。豬八戒扛著九齒釘耙，敞著肚皮，面露憨態(tài)。沙僧則背著行囊，手持降妖寶杖，神情沉穩(wěn)。三人在山間小路上前行，背景是層層疊疊、云霧繚繞的山巒，整體氛圍悠遠壯闊。

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