【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試專用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”指定區(qū)域，否則作答無效！考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并收回。
一、基礎(chǔ)知識綜合。（24分）
學校成立研學小組探究內(nèi)蒙古文化之源，收集到以下關(guān)于內(nèi)蒙古歷史的資料，請你閱讀并完成1-5題。（12分）
在華夏大地的北疆，內(nèi)蒙古宛如一部雄渾的史詩，鐫刻著歲月的滄桑與變遷。
秦漢的風，吹進了這片廣mà的土地，郡縣的設(shè)置，如同在草原上種下了文明的種子。隋唐的光輝，也曾照亮這里，都護府的旗幟在風中烈烈作響，見證著中原與北疆的交融。遼金的鐵騎，踏過這片草原，帶來新的文化與制度，為內(nèi)蒙古的歷史添上別樣色彩。元朝的大一統(tǒng)，讓內(nèi)蒙古成為連接四方的重要紐帶，絲路的駝鈴，從這里悠悠響起。明清交替，讓內(nèi)蒙古在盟旗制度與邊墻的見證下，經(jīng)歷著時代的風云變幻。
近代的陰霾雖曾籠罩，可內(nèi)蒙古從未停止前行的腳步。1947年，那一聲宣告，如同春雷，內(nèi)蒙古自治區(qū)誕生，開啟了全新篇章。此后，行政版圖不斷優(yōu)化完善，曾經(jīng)分割的區(qū)域重歸一體。如今，內(nèi)蒙古正以它獨有的魅力，在新時代的浪潮中，奔騰向前，續(xù)寫著新的傳奇，它是祖國北疆最璀càn的明珠，散發(fā)著永恒的光芒。
1.請你為語段中的漢字注音或根據(jù)拼音書寫漢字。（4分）
（1）廣mà（ ） （2）璀càn（ ） （3）鐫刻（ ） （4）陰霾（ ）
答案：（1）袤 （2）璨 （3）juān （4）mái
解析：“廣袤” 的 “袤” 不要寫成 “茂” 等錯別字；“璀璨” 的 “璨” 注意其結(jié)構(gòu)和筆畫；“鐫刻” 的 “鐫” 讀音為 “juān” ，不要誤讀；“陰霾” 的 “霾” 讀 “mái”。
2.許多同學對“蒙”字很有興趣，請你根據(jù)下面的圖片選擇對“蒙”字最初本意解釋正確的一項（ ）（2分）
“蒙”是個會意字，金文的“蒙”下方是個“人”形，上方是個被東西擋住眼睛的形狀。
A.蒙騙 B.遮蔽 C.掩蓋 D.隱瞞
答案：B
解析：從金文 “蒙” 字下方是 “人” 形，上方是被東西擋住眼睛的形狀，可知其最初本意是 “遮蔽”，A 選項 “蒙騙”、C 選項 “掩蓋”、D 選項 “隱瞞” 均是后來引申的含義。
3.關(guān)于“蒙”字不同寫法的鑒賞，下面說法不正確的是（ ）（2分）圖四
圖三
圖二
圖一
A.圖一為楷書，字形方正，筆畫清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹?？瑫奶攸c是筆畫粗細一致，字形規(guī)整，易于辨認。
B.圖二為隸書，起源于漢代，盛行于唐朝。其特點是橫畫長而直畫短，字形寬扁，
C.圖三為行書，是介于楷書和草書之間的一種書體，筆畫連貫，字形較為自由，但仍然保持一定的規(guī)范性。
D.圖四為草書，是漢字書寫中最為自由的一種書體，筆畫簡化，字形變化大，書寫速度較快，但識別難度較高。
答案：B
解析：隸書起源于秦朝，在東漢時期達到鼎盛，并非起源于漢代，盛行于唐朝，所以 B 選項說法錯誤。A 選項楷書特點描述正確；C 選項行書特點正確；D 選項草書特點正確。
4.下面短語中，和語段中“奔騰向前”結(jié)構(gòu)相同的一項是（ ）（2分）
A.天空湛藍 B.雄偉壯麗 C.紅色旗幟 D.紅得發(fā)紫
答案：C
解析：“奔騰向前” 中 “奔騰” 是動詞，“向前” 是表示動作方向的偏正短語，整體是偏正結(jié)構(gòu)。“天空湛藍” 中 “天空” 是主語，“湛藍” 是謂語，是主謂結(jié)構(gòu)；“雄偉壯麗” 中 “雄偉” 和 “壯麗” 是并列關(guān)系；“紅色旗幟” 中 “紅色” 修飾 “旗幟”，是偏正結(jié)構(gòu)；“紅得發(fā)紫” 中 “發(fā)紫” 補充說明 “紅” 的程度，是補充結(jié)構(gòu) 。
5.語段中畫橫線的句子存在語病，請你修改過來。（2分）
答案：在盟旗制度與邊墻的見證下，內(nèi)蒙古經(jīng)歷了時代的風云變幻。
解析：這句話的病句問題是“讓……經(jīng)歷著……”這種表述不夠準確，邏輯上存在主語缺失和搭配不當?shù)膯栴}。
6.在“邊塞風情”欄目中，研學小組收集到以下詩句，請將空缺處補充完整。（6分）
（1）此夜曲中聞折柳， 。（李白《春夜洛城聞笛》）
（2） ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
（3）蘇軾在《江城子密州出獵》一詞中化用典故，委婉表達渴望得到朝廷重用的句子是
， 。
（4）譚嗣同在《潼關(guān)》一詩中以雄健豪放的筆觸描繪了潼關(guān)一帶山河雄偉壯闊的詩句是
， 。
答案：（1）何人不起故園情 （2）夜闌臥聽風吹雨 （3）持節(jié)云中，何日遣馮唐 （4）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)解不平
解析：注意 “闌”“遣”“嫌” 等字的正確書寫，避免錯別字。
7.雯雯想在班級的讀書匯報會上，分享對“性格與命運”探究的結(jié)果請幫她完善資料。（6分）
答案：① 由隱忍轉(zhuǎn)向反抗 ②簡?愛得知羅切斯特已有妻子，毅然離開桑菲爾德莊園 ③最終淪為行尸走肉。
解析：林沖前期性格主要是逆來順受、隱忍，在火并王倫之后徹底升華，敢于反抗；簡?愛自尊自強，在得知羅切斯特有妻子后，堅守自己的原則離開；祥子在經(jīng)歷一系列打擊后，失去生活的希望，成為一個自私、墮落、狡猾的行尸走肉。
二、古詩文閱讀（16分）
經(jīng)典古詩文是中華文明的重要載體。班級舉辦了“志存高遠，為國為民”的專題活動，請你積極參與，完成8-11題。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
選自《岳陽樓記》
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
選自《醉翁亭記》
【曉文意?明先賢】
8.不幸之中，一句“不以物喜，不以己悲”① ，凸顯了范仲淹的崇高境界；貶至滁州，猶能樂在其中，“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”② ，豁達的情懷令人欽佩。（根據(jù)句子中加點的意思填空）（4分）
答案：①“以”：因為、由于。②“述”：記述、描寫、表達。
解析：“以”：在“不以物喜，不以己悲”中，“以”是介詞，表示原因，翻譯為“因為”或“由于”。這句話體現(xiàn)了范仲淹不因外界環(huán)境和個人遭遇而改變心境的高尚品質(zhì)?！笆觥保涸凇靶涯苁鲆晕恼摺敝?，“述”是動詞，表示“記述”或“描寫”。歐陽修通過文章記錄與民同樂的情景，展現(xiàn)了他與民同樂的情懷。
9.從文中或理性思考，或輕松寫意的句子中，我們能讀出人物偉大的志向。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的意思是① ，體現(xiàn)了范仲淹以天下為己任的偉大理想；“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！钡囊馑际洽?
，體現(xiàn)了歐陽修與民同樂的豁達情懷。（4分）
答案：①在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂 ②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊
解析：翻譯時要結(jié)合上下文語境，注意 “先”“后”“樂其樂” 等關(guān)鍵詞的準確翻譯。
【知文理?悟智慧】
10.先憂后樂的范仲淹，與民同樂的歐陽修，壯志未酬的辛棄疾，都是名垂千古的仁人志士?！镀脐囎訛殛愅x壯詞以寄之》中那一句道出了辛棄疾英雄遲暮的悲愴與無奈？請你寫出該句，并說一說自己的理解。（4分）
破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
詩句：
理解：
答案：詩句：可憐白發(fā)生！理解：辛棄疾在詞中回憶了戰(zhàn)場上的英勇殺敵的場景，一心想為君王完成收復失地的大業(yè)，贏得生前死后的美名，然而現(xiàn)實卻是自己已白發(fā)叢生，理想?yún)s未能實現(xiàn)，這句詩抒發(fā)了他壯志難酬的悲憤之情。
解析：結(jié)合整首詞的內(nèi)容，理解 “可憐白發(fā)生” 所表達的情感，前面的詞句描述了豪邁的戰(zhàn)斗場景和報國之志，而這句詩筆鋒一轉(zhuǎn)，形成強烈的反差，突出了作者的悲憤。
11.善于學習是一個民族最寶貴的精神財富，你從范仲淹、歐陽修、辛棄疾身上學到了什么優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章或詩詞來說一說。（4分）
答案：例：從范仲淹身上學到了以天下為己任、憂國憂民的胸懷，如他在《岳陽樓記》中表達 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的偉大抱負；從歐陽修身上學到了豁達樂觀、與民同樂的精神，他被貶滁州卻能寄情山水，與百姓一同游樂；從辛棄疾身上學到了渴望報國、不懈追求理想的品質(zhì)，盡管英雄遲暮，仍心系國家，在詩詞中表達自己的壯志豪情 。
解析：結(jié)合三篇作品中人物所表達的情感和志向，分析他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、綜合實踐（8分）
12.校園宣傳欄將設(shè)置“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”專欄，請你結(jié)合小貼士，為下面這幅照片寫一段簡短流暢的文字，介紹照片上的內(nèi)容。不超過80字。
小貼士
時間：3月1日
地點：新華書店
事件：體驗傳統(tǒng)榫卯工藝。
答案：3 月 1 日，在新華書店，人們正在體驗傳統(tǒng)榫卯工藝。榫卯是中國傳統(tǒng)建筑、家具的獨特連接方式，不用一釘一鉚，卻能使物件牢固結(jié)合，體現(xiàn)了古人的智慧。
解析：根據(jù)小貼士的內(nèi)容，介紹事件發(fā)生的時間、地點、事件，同時結(jié)合榫卯工藝的特點進行簡要介紹，注意字數(shù)要求。
四、現(xiàn)代文閱讀（22分）
（一）閱讀散文《那個雪天》，回答13-15題。（12分）
那個雪天
張玉山
①1986年，我在土默特右旗衛(wèi)生學校上學。
②當時，我的父親去世多年，母親的關(guān)節(jié)炎正是嚴重的時候，兩個妹妹還在上師范學校，所以，我的學費及生活費就都得由自己想辦法解決。面對如此困境，我的內(nèi)心充滿了苦悶與彷徨，人生似乎走到了最低谷，幾乎看不到自己的出路在哪里。為了排遣自己的低落情緒，我每天除了死記硬背那些湯頭、藥性、脈訣外，一有閑暇，便想方設(shè)法借來書籍、雜志、報紙閱讀。我記得曾看過殘缺不全的“四大名著”，還有瓊瑤和金庸的作品，也涉獵過諸如《故事會》《大眾電影》《讀者文摘》等雜志，甚至連《兒童文學》和《少年文藝》都不放過，更從傳達室大爺那里借來報紙看個沒完。盡管如此，我的心里還是覺得空落落的，總覺得自己像一棵在瑟瑟秋風里搖曳的小草。
③這年元旦放假，我沒有回家。自從父親在我上初三時英年早逝以后，節(jié)假日我就不愿回家，我喜歡那種孤寂一人的感覺，盡可以享受白日做夢的美妙。早上起來，我推門出去，滿眼銀裝素裹，一片潔白：樹是白色的，屋子是白色的，連天空都是白色的！我頓時興奮起來，雙手捧起一掬晶瑩剔透的雪花，任憑它在掌心慢慢融化。這時，忽然在校門口出現(xiàn)了一個女子的倩影，她脖子上的一條紅紗巾隨風飄動，像一團火焰在燃燒。她踏著厚厚的積雪，緩緩向我走來。等到了近前，我才發(fā)現(xiàn)是她——我的高中同學梅，她當時正在首府的一所技校上學。她含情脈脈地站在我的面前，像位冰雪仙子，楚楚動人。
④“你怎么來了？”我驚喜地叫起來。
⑤“我知道你節(jié)假日不回家，就來看看你?！彼⑿χf。
⑥接著，她從自己的挎包內(nèi)取出一本嶄新的書，雙手遞給我：“你不是喜歡看書嗎？這是我用省下的伙食費給你買的。”我接過書，那是一本《普希金詩集》，散發(fā)著淡淡的書香。打開封面，扉頁上寫著幾行娟秀的小字：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。”那是她的筆跡。
⑦后來，在這本書的鼓舞與感召下，我拋開一切煩惱與不如意，開始認真、刻苦地學習，并順利完成了3年學業(yè)。
⑧1991年，我和梅結(jié)了婚，并在首府安了家。此后，在30多年的打拼中，盡管經(jīng)歷了太多的艱辛與曲折，但我們始終不離不棄，肩并肩，心連心，一起戰(zhàn)勝了困難，迎來了美好的生活。其間，我們曾先后搬過5次家，由于種種原因，丟棄了不少雜物與書籍，但那本《普希金詩集》卻始終被我們珍藏著，有時，我們還會一起吟誦那首《假如生活欺騙了你》。
⑨直到現(xiàn)在，我還會常常想起那個雪天，還有那本《普希金詩集》。
--選自《內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)》
13.“那個雪天”發(fā)生了怎樣的故事？請簡要概括。（3分）
答案：1986 年元旦放假，“我” 沒回家，在雪天遇到高中同學梅，她給 “我” 送了一本《普希金詩集》，在這本書的鼓舞下，“我” 努力學習，后來 “我” 和梅結(jié)婚，一直珍藏著這本書。
解析：按照時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，概括主要內(nèi)容。
14.請從描寫的角度賞析文中第三段劃線的句子。（4分）
早上起來，我推門出去，滿眼銀裝素裹，一片潔白：樹是白色的，屋子是白色的，連天空都是白色的！
答案：環(huán)境描寫。通過描寫雪天銀裝素裹的景象，渲染了潔白、寧靜的氛圍，烘托出 “我” 看到雪景時興奮的心情，為下文梅的出現(xiàn)做鋪墊。
解析：首先判斷是環(huán)境描寫，然后從渲染氛圍、烘托心情、為下文做鋪墊等角度分析作用。
15.下面三句話從不同角度對本文進行了點評。請你任選其中一段話作為開頭，寫一段不少于50字的鑒賞性文字。（5分）
①好的故事總是能在細微之中見真情。
②作者和梅的身上有著令人感動的特質(zhì)。
③這個故事非常動人，既是作者的，也是我們的。
答案：示例一：選擇①。好的故事總是能在細微之中見真情。文中梅用省下的伙食費給 “我” 買書，扉頁上還寫下鼓勵的話語，這一細微舉動飽含著她對 “我” 的關(guān)心與鼓勵。這份真情在困境中給予 “我” 力量，溫暖人心，也讓故事充滿溫情。示例二：選擇②。作者和梅的身上有著令人感動的特質(zhì)。作者在困境中沒有放棄，不斷充實自己，這種積極向上的態(tài)度令人敬佩；梅在得知 “我” 的情況后，特意送書鼓勵 “我”，她的善良、體貼十分動人。他們的特質(zhì)讓這段故事充滿正能量。示例三：選擇③。這個故事非常動人，既是作者的，也是我們的。作者在雪天收到的溫暖與鼓勵，改變了他的人生軌跡。我們在生活中也可能會遇到困境，這個故事讓我們相信，總會有溫暖和希望，它能引起我們的共鳴，激勵我們勇敢面對生活。
解析：結(jié)合文本內(nèi)容，圍繞所選點評觀點進行分析，闡述故事中體現(xiàn)的情感、人物特質(zhì)等，注意字數(shù)要求。
（二）閱讀下面材料，完成16-18題。（10分）
班級開展“走近民族藝術(shù)”活動，請你結(jié)合以下材料，完成小題。
【材料一】馬鐙是一對掛在馬鞍兩邊的腳踏，供騎馬人在上馬時和騎乘時用來踏腳的馬具。馬鐙的作用不僅是幫助人上馬，更主要的是在騎行時支撐騎馬者的雙腳，以便最大限度地發(fā)揮騎馬的優(yōu)勢，同時又能有效地保護騎馬人的安全。最早的馬鐙是單邊的，隨著時間的發(fā)展逐漸演化成雙邊，進一步解放騎乘者的雙手，它的出現(xiàn)從某種程度上改變了歷史。
【材料二】在呼和浩特博物館“文明足跡——呼和浩特歷史文物”展廳，一件唐代青銅馬鐙展示著古代工匠的精湛技藝，彰顯出北疆地區(qū)在歷史進程中的獨特地位與深厚底蘊。呼和浩特博物院副院長張靜介紹：“唐代青銅馬鐙1986年在呼和浩特市毫沁營鄉(xiāng)烏蘭不浪村被偶然發(fā)現(xiàn)。馬鐙寬13厘米，高24.5厘米，整體造型古樸厚重。它的發(fā)現(xiàn)不僅填補了北疆地區(qū)唐代馬具研究的空白，更為我們了解唐代社會生活、軍事活動以及文化交流提供了寶貴的實物資料?！?
【材料三】唐代青銅馬鐙不僅具有極高的歷史價值，更在藝術(shù)領(lǐng)域展現(xiàn)出獨特的魅力。其造型古樸厚重，線條流暢自然，青銅材質(zhì)的質(zhì)感更為這件文物增添了幾分神秘與莊嚴。馬鐙上的紋飾與細節(jié)處理也體現(xiàn)了古代工匠的精湛技藝與審美情趣。無論是鐙柄上的圭首形設(shè)計，還是鐙環(huán)上的馬蹄形造型，都透露出古代工匠對美的追求與熱愛。在審美趣味上，唐代青銅馬鐙既體現(xiàn)了古代人們的實用主義精神，又融入了極高的藝術(shù)審美。它既是生活用品，又是藝術(shù)品，這種雙重身份使得它在古代社會中備受推崇。
16.請結(jié)合材料一，說一說馬鐙的具體作用。（用4字詞語概括）（4分）
答案：幫助上馬、支撐雙腳、解放雙手、保護安全
解析：從材料一中篩選關(guān)鍵信息，用四字詞語概括馬鐙的作用。
17.結(jié)合材料中，寫一段說明性的文字介紹馬鐙。（4分）
答案：馬鐙是一對掛在馬鞍兩邊的腳踏，供騎馬人在上馬時和騎乘時踏腳。最早是單邊的，后演化成雙邊。它能幫助人上馬、支撐雙腳、解放雙手、保護安全。唐代青銅馬鐙造型古樸厚重，具有很高的歷史和藝術(shù)價值。
解析：綜合材料內(nèi)容，介紹馬鐙的定義、發(fā)展、作用以及唐代青銅馬鐙的特點，注意語言簡潔明了。
18.下列選項中說法不正確的一項是（ ）（2分）
A.馬鐙最早是單邊的，后來為了解放騎馬者的雙手逐漸演化成雙邊。
B.唐代馬鐙的發(fā)現(xiàn)，讓我們可以更好的了解唐代的社會生活、軍事活動及文化交流。
C.唐代馬鐙造型古樸厚重，具有歷史和藝術(shù)雙重價值。
D.唐代馬鐙上的紋飾與細節(jié)處理也體現(xiàn)了古代工匠的精湛技藝與審美情趣。
答案：A
解析：材料一中提到 “最早的馬鐙是單邊的，隨著時間的發(fā)展逐漸演化成雙邊，進一步解放騎乘者的雙手”，可見解放雙手是雙邊馬鐙的作用，而不是演化成雙邊的原因，A 選項錯誤。B、C、D 選項均符合材料內(nèi)容。
五、作文寫作（30分）
綻放的豈止是花朵？一次突破自我的成功，一抹溫暖人心的微笑，一段真摯深厚的情誼…… 生活里，每一次默默的沉淀與積累，都在為絢爛的綻放蓄勢。而深藏的，常常是無比珍貴的寶藏，一份未曾宣之于口的誠摯謝意，或是一個只屬于你、藏在心底的小小秘密…… 生命中那些最珍視的事物，總是悄然隱匿在心靈的最幽微之處。有些美好，默默藏于心底便已足夠；而有些情感與夢想，會在某個特定的瞬間，噴薄而出，絢麗綻放。
題目：那一刻的綻放
寫作提示：①除詩歌外，文體不限，詩歌除外；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。
答案：略作品名稱
內(nèi)容呈現(xiàn)
人物性格
人物命運
《水滸傳》
林沖因不滿王倫的妒賢嫉能和多方刁難，在吳用的智激之下，最終火并了王倫
①
最終實現(xiàn)由忍辱負重到奮起反抗的轉(zhuǎn)變。
《簡?愛》
②
自尊自強，獨立自主。
她堅守愛的平等，失去了愛情卻贏得了尊嚴。
《駱駝祥子》
祥子心愛的女人小福子因無法忍受屈辱上吊自殺，祥子的精神徹底崩潰。
逐漸走向墮落
③

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