一、實(shí)驗(yàn)題
1．物理課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了以下聲學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖甲，多個(gè)相同的高腳杯中盛有不同水量，用一根圓棒依次敲擊高腳杯，則聽(tīng)到的聲音的 一定不同。
(2)如圖乙，密閉玻璃罩內(nèi)的鬧鈴聲音隨著不斷向外抽氣變得越來(lái)越弱，由此 （選填“可以”或“不可以”）推理得出“真空不能傳聲”這一結(jié)論。
(3)如圖丙，音箱播放音樂(lè)時(shí)，燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)，這說(shuō)明聲音具有 。為了防止音樂(lè)對(duì)隔壁班級(jí)的干擾，同學(xué)們關(guān)上了門(mén)窗，這是在 減弱噪聲。
2．在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)做了如下操作：
(1)如圖甲所示，用懸掛著的泡沫小球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到泡沫小球被反復(fù)彈開(kāi)，這說(shuō)明了聲音是由物體 產(chǎn)生的，此實(shí)驗(yàn)中泡沫小球的作用是 ；
(2)如圖乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音變小，由此推理可知： ，此實(shí)驗(yàn)用到的探究方法是 。
3．如圖所示，在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，小紅和小蘭利用幾根粗細(xì)不同的橡皮筋、一個(gè)紙盒、兩根木條制作了一個(gè)橡皮筋吉他。
(1)小紅用相同的力撥動(dòng)松緊程度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)， （選填“粗”或“細(xì)”）橡皮筋振動(dòng)得快，它發(fā)出聲音的音調(diào) （選填“高”或“低”）；用相同的力撥動(dòng)粗細(xì)相同、松緊程度不同的橡皮筋時(shí)，較 （選填“松”或“緊”）橡皮筋振動(dòng)得快，它發(fā)出聲音的音調(diào) （選填“高”或“低”）。
(2)小蘭用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋時(shí)，用力越大橡皮筋振動(dòng)的幅度越大，它發(fā)出聲音的響度越 （選填“大”或“小”）。
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：音調(diào)與發(fā)聲體 有關(guān)，響度與發(fā)聲體 有關(guān)。
4．在探究“聲音的特性”的活動(dòng)中：
(1)第一小組同學(xué)利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦a、c、d的粗細(xì)相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的長(zhǎng)度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦 （選填編號(hào)）；
②為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦b和c進(jìn)行研究，此選擇 （選填“可行”或“不可行”），原因是 ；
(2)如圖所示，第二小組用鋼尺來(lái)探究音調(diào)與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系，將鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用力撥動(dòng)鋼尺，下一步應(yīng)該改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小 （選填“相同”或“不相同”）的力去撥動(dòng)鋼尺，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鋼尺振動(dòng)越 （選填“快”或“慢”），音調(diào)就越 ；當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于振動(dòng)頻率 ，不在人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)；
(3)圖中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到乒乓球被反復(fù)多次彈開(kāi)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 ；如圖向熱水瓶中灌水時(shí)，人們常常根據(jù)聽(tīng)到聲音的變化就能判斷水瓶是否灌滿，此時(shí)我們聽(tīng)到的聲音其聲源是 ，灌入的水越多，聲音的音調(diào)越 。
5．在探究聲音的產(chǎn)生于傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：
(1)如圖①所示在“探究聲音特性”的實(shí)驗(yàn)中，小華將塑料尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)塑料尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意塑料尺振動(dòng)的快慢；改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使塑料尺每次的振動(dòng)幅度相同，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。
(2)如圖②所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，它說(shuō)明了聲音是由 產(chǎn)生的。
(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲。在月球上 （選填“能”或不能）看到塑料球彈起。
(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽(tīng)到的鈴聲將會(huì)逐漸 （選填“變大”“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空 （選填“能”或“不能”）傳聲。
6．小明用如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究有關(guān)“聲音的特性”實(shí)驗(yàn)。
(1)小明將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺振動(dòng)的 （選填“快慢”或“幅度”），聽(tīng)鋼尺發(fā)出的聲音的高低，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究 的關(guān)系；
(2)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺卻聽(tīng)不到聲音，是由于鋼尺產(chǎn)生的是 聲波；
(3)接著，小明換用外形與塑料尺完全相同的鋼尺，并控制鋼尺振動(dòng)的幅度、頻率與塑料尺均相同，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音仍有不同，說(shuō)明 與發(fā)聲體的材料有關(guān)；
(4)如圖A、B是不同鋼尺振動(dòng)輸入示波器后我們看到的波形圖，其中圖 是音調(diào)較高時(shí)產(chǎn)生的波形。
7．在“探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件”的實(shí)驗(yàn)中：
(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸音叉，觀察到乒乓球靜止不動(dòng)，敲擊音叉，聽(tīng)到音叉發(fā)聲，再用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球 ，由此得出的結(jié)論： 。實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是 ；
A．使音叉振動(dòng)時(shí)間減少
B．使音叉的振幅增大，加大音叉的響度
C．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察
(2)如圖乙所示，小華用鋼尺來(lái)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于鋼尺振動(dòng)頻率低于 Hz，不在人聽(tīng)覺(jué)范圍；如圖丙所示多個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，用相同大小的力向瓶?jī)?nèi)吹氣，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、”的聲音中，音調(diào)最高的是 瓶（選填瓶子序號(hào)）；向瓶?jī)?nèi)吹氣的力度越大，聲音的 越大（選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。
8．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)如圖甲所示，敲擊音叉，用音叉接觸懸掛的泡沫球，泡沫球被反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體 產(chǎn)生的；
(2)如圖乙所示，抽氣一段時(shí)間后，聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲響度不變，則原因可能是 （填字母）。正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)推理可知，聲音的傳播需要介質(zhì)， 不能傳聲；
A．手機(jī)鈴聲頻率太高 B．未塞緊瓶塞存在漏氣
(3)利用圖丙揭示的原理制成了醫(yī)院中的 （選填“B超儀”或“碎石機(jī)”）。
9．小剛看到如圖甲的漫畫(huà)，利用圖乙探究“聲音的特性”：
(1)用一只手將鋼尺壓在桌沿上，另一只手輕輕撥鋼尺一端，聽(tīng)其響度；再用力撥動(dòng)鋼尺，這時(shí)鋼尺的 變大（選填“頻率”“振幅”或“結(jié)構(gòu)”），聽(tīng)到其 增強(qiáng)（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；
(2)改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)發(fā)的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的 越低（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。在物理學(xué)上用 描述物體振動(dòng)的快慢；
(3)你認(rèn)為牛聲帶的振幅比蚊子的翅膀的振幅要 （選填“大”或“小”）；牛聲帶的振動(dòng)頻率比蚊子的翅膀的振動(dòng)頻率 （選填“高”或“低”）。我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音是因?yàn)樗某岚蛘駝?dòng)頻率太低，屬于 （選填“超”或“次”）聲波，不在人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍。
10．小東猜想物體的隔音效果可能跟物體的厚度和材料有關(guān)。小東挑選了市面上常見(jiàn)的隔音材料有聚酯纖維、雞蛋棉、隔音海綿。為了比較這幾種材料的隔音效果，小東還準(zhǔn)備了機(jī)械鬧鐘、手機(jī)（自帶 APP分貝測(cè)量?jī)x）、三個(gè)完全相同的塑料密封盒作為隔音房間模型。
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①小東設(shè)計(jì)將這三種材料裁剪后貼在房間模型的內(nèi)部，以下做法能達(dá)到最好隔音效果的是 。
A．貼在“房間”的四面墻壁上
B．貼在“房間”的四面墻壁和地面上
C．貼在“房間”的四面墻壁、地面和頂面上
②為測(cè)試不同材料的隔音效果，還應(yīng)使三種材料具有相同的 。
③在比較不同材料的隔音效果時(shí)，聲源的響度應(yīng) （選填“隨材料而變化”“保持不變”或“根據(jù)實(shí)驗(yàn)情形而改變”）。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
首先利用手機(jī)分貝測(cè)量?jī)x檢測(cè)出聲源處的聲音強(qiáng)度為80dB，然后在三個(gè)塑料盒內(nèi)分別裝好待測(cè)隔音材料，并將聲源依次放入塑料盒并密封。最后在每個(gè)塑料盒外距離聲源0.5m處，用手機(jī)檢測(cè)聲音的強(qiáng)度，結(jié)果記錄于下表。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：隔音效果最好的材料是 。
二、計(jì)算題
11．某物理興趣小組為學(xué)校設(shè)計(jì)了一款身高測(cè)量?jī)x，在裝置頂部安裝一個(gè)能夠發(fā)射、接收超聲波信號(hào)的感應(yīng)器，然后經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。若某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為。空氣中的聲速為340m/s。
(1)已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.38m，求發(fā)射超聲波后經(jīng)測(cè)高臺(tái)面反射到感應(yīng)器接收所用時(shí)間是多少s？
(2)感應(yīng)器發(fā)出信號(hào)傳播的路程是多少m？
(3)求出該同學(xué)的身高為多少cm？
12．如圖所示，長(zhǎng)度為的火車(chē)從山崖勻速駛向一座大橋，當(dāng)車(chē)頭距離橋頭時(shí)鳴笛，5s后車(chē)頭到達(dá)橋頭，同時(shí)，車(chē)頭的司機(jī)聽(tīng)到來(lái)自山崖的回聲?；疖?chē)又用完全通過(guò)了該大橋，聲音在空氣中的傳播速度為，求：
(1)火車(chē)的速度；
(2)橋頭到山崖的距離；
(3)大橋的長(zhǎng)度。
13．第十一屆科博會(huì)上展示了我國(guó)“奮斗者”號(hào)載人潛水器模型，讓參展觀眾近距離觀察到我國(guó)科技創(chuàng)新的成果?！皧^斗者”號(hào)某次作業(yè)過(guò)程中，下潛的速度為1m/s，入水下潛60s后，向海底發(fā)射一束超聲波，再經(jīng)過(guò)4s后才接收到反射回來(lái)的超聲波，若超聲波在海水中的速度是1500m/s，忽略潛水器自身的尺寸，求：
(1)接收到反射回的超聲波，“奮斗者”距離水面的深度；
(2)發(fā)出超聲波時(shí)，“奮斗者”距海底高度；
(3)“奮斗者”從入水到下潛到海底消耗時(shí)間。
14．國(guó)慶期間，小剛乘坐火車(chē)從自貢到成都，總路程為180km，火車(chē)從早上9：30出發(fā)，在當(dāng)日11：18到達(dá)。如圖所示是火車(chē)行駛途中，小剛在一條隧道前看到的交通標(biāo)志牌，火車(chē)以最快速度全部通過(guò)隧道的時(shí)間是3min。則：
(1)火車(chē)從自貢開(kāi)往成都的平均速度是多少？
(2)火車(chē)的長(zhǎng)度是多少？
(3)火車(chē)進(jìn)隧道前以30m/s的速度勻速行駛，司機(jī)在離火車(chē)隧道一段距離時(shí)鳴笛，經(jīng)4s后聽(tīng)到隧道山崖反射回來(lái)的回聲，求鳴笛時(shí)火車(chē)離隧道的距離。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
15．“蛟龍?zhí)枴睗撍魅鐖D所示，在某次下潛之前，用聲吶向該海域的海底發(fā)出超聲波，經(jīng)過(guò)聲吶接收到回聲信號(hào)，“蛟龍?zhí)枴睆暮Ｋ砻鎰蛩儇Q直下潛到深處，需的時(shí)間，聲音在海水中的傳播速度為。
(1)蛟龍?zhí)柊l(fā)射聲吶信號(hào)是利用超聲波獲得 （選填“能量”或“信息”）。
(2)求該海域的深度。
(3)求“蛟龍?zhí)枴钡南聺撍俣取?br>16．一輛小汽車(chē)先在高速公路上勻速行駛，2h內(nèi)勻速行駛200km。然后駛出高速公路進(jìn)入某直線路段，此路段設(shè)有一個(gè)測(cè)速儀，如圖所示，若測(cè)速儀在距離汽車(chē)64m遠(yuǎn)時(shí)發(fā)出超聲波信號(hào)，并經(jīng)0.4s后接收到汽車(chē)反射的回聲信號(hào)。已知此路段限速為80km/h。超聲波的速度為340m/s，求：
(1)求該汽車(chē)在高速公路上行駛的速度；
(2)某直線路段，聲音由測(cè)速儀到小汽車(chē)所用的時(shí)間是多少？
(3)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小汽車(chē)在此直線路段是否超速。
17．海面上有一艘大型輪船，為了探測(cè)某處海洋的深度，靜止在海面上向海底發(fā)出超聲波，經(jīng)過(guò)4.0s接收到反射回來(lái)的回聲。已知超聲波在海水中的傳播速度為1500 m / s。求：
(1)超聲波探測(cè)海洋深度時(shí)到達(dá)海底所用時(shí)間？
(2)探測(cè)處的海洋深度？
(3)當(dāng)輪船在海面上勻速直線前進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)前方1575m處有一山崖，于是向山崖發(fā)出超聲波信號(hào)，9 s 后接收到返回來(lái)的信號(hào)。已知超聲波在空氣中的傳播速度為340 m / s ，請(qǐng)問(wèn)這艘輪船當(dāng)時(shí)的速度為多少？
18．有一山谷寬度為1700m，兩旁都是豎直峭壁，在山谷內(nèi)敲打石塊，2s后聽(tīng)到從左邊峭壁反射回來(lái)的第一次回聲，聲音傳播的路徑如圖所示，當(dāng)時(shí)的聲速為340m/s。求：
(1)敲石處距左邊峭壁的距離；
(2)敲石處距右邊峭壁的距離；
(3)敲打石塊后多長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)到從右邊峭壁反射回的第一次回聲。
19．火車(chē)在進(jìn)入隧道前必須鳴笛，一列火車(chē)的運(yùn)行速度是20m/s，司機(jī)在鳴笛后3s聽(tīng)到隧道口處山崖反射的回聲，（聲音發(fā)出后遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）求：
(1)3s內(nèi)聲音傳播的距離；
(2)從司機(jī)鳴笛到聽(tīng)到回聲火車(chē)前行多遠(yuǎn)；
(3)火車(chē)?guó)Q笛時(shí)離隧道口有多遠(yuǎn)？
20．我們知道，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，閱讀下表，回答問(wèn)題。已知在長(zhǎng)為0.85km的空金屬管一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，兩聲相隔2.33s（此時(shí)氣溫約為15℃）。問(wèn)：
(1)第二次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)哪種介質(zhì)傳來(lái)的?
(2)敲擊后聲音通過(guò)空氣傳到另一端需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)聲音在金屬管中的傳播速度是多大?該金屬管可能是由什么材料制成的?
21．如圖甲所示的無(wú)人快遞派送車(chē)已應(yīng)用于很多城市，某次該車(chē)從快遞驛站出發(fā)，到第一個(gè)派送點(diǎn)停靠并等待取件。完成任務(wù)后，接著一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，第15min到達(dá)第二個(gè)派送點(diǎn)。前10min的路程s與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。求：
(1)根據(jù)圖象信息，從快遞驛站到達(dá)第一個(gè)派送點(diǎn)花了多少時(shí)間？
(2)8~10min派送車(chē)的速度為多少m/s？
(3)第二個(gè)派送點(diǎn)到快遞驛站的距離；
(4)該車(chē)從第二個(gè)派送點(diǎn)勻速返回驛站途中，前方173m處有一障礙物，派送車(chē)及時(shí)發(fā)出超聲波并在1s后收到回聲作出避障反應(yīng)。求此時(shí)派送車(chē)返程速度？（聲速取340m/s）
22．科學(xué)家根據(jù)超聲波的回聲定位的原理發(fā)明了聲吶，利用聲吶系統(tǒng)，人們可以遠(yuǎn)距離測(cè)距等。聲吶發(fā)出的聲波遇到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波即“回聲”的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：若目標(biāo)正向聲吶靠近，則回聲的音調(diào)變高；目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶，則回聲的音調(diào)變低。
(1)潛艇A和B均位于海面下方，停在海水中的潛艇A正在執(zhí)行監(jiān)控潛艇B的任務(wù)，某次發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)潛艇B反射回來(lái)的信號(hào)，且回聲的音調(diào)不變，則潛艇B與潛艇A的距離s1是多少m？
(2)潛艇A和B均位于海面下方，若停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B時(shí)突然收到潛艇B反射回來(lái)的聲波音調(diào)是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是36km/h。已知潛艇B運(yùn)動(dòng)一分鐘后，潛艇A以54km/h的速度向潛艇B運(yùn)動(dòng)，潛艇運(yùn)動(dòng)方向始終在兩潛艇的連線上，則潛艇A運(yùn)動(dòng)5分鐘時(shí)兩潛艇間的距離s2是多少m？
材料種類(lèi)
聚酯纖維
雞蛋棉
隔音海綿
聲音強(qiáng)度/dB
30
65
44
一些介質(zhì)中的聲速v（m．s1）
空氣（0℃）
331
冰
3230
空氣（15℃）
340
銅
3750
煤油（25℃）
1324
鋁
5000
水（常溫）
1500
鐵
5200
《2025年中考物理二輪復(fù)習(xí)提升訓(xùn)練：聲學(xué)實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題》參考答案
1．(1)音調(diào)
(2)可以
(3) 能量 傳播過(guò)程
【詳解】（1）如圖甲，多個(gè)相同的高腳杯中盛有不同水量，用一根圓棒依次敲擊高腳杯。高腳杯和水的振動(dòng)快慢不同，則頻率不同，音調(diào)不同，所以聽(tīng)到的聲音的音調(diào)一定不同。
（2）如圖乙，密閉玻璃罩內(nèi)的鬧鈴聲音隨著不斷向外抽氣變得越來(lái)越弱，則由此可以推理得出“真空不能傳聲”這結(jié)論。
（3）[1]聲音能傳遞信息，也能傳遞能量。如圖丙，音箱播放音樂(lè)時(shí)，燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)，這說(shuō)明聲音具有能量。
[2]減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱，在傳播過(guò)程中減弱，在人耳處減弱。為了防止音樂(lè)對(duì)隔壁班級(jí)的干擾，同學(xué)們關(guān)上了門(mén)窗，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲。
2．(1) 振動(dòng) 放大音叉的振動(dòng)
(2) 真空不能傳聲 理想實(shí)驗(yàn)法
【詳解】（1）[1][2]音叉發(fā)聲時(shí)，泡沫小球被彈起，說(shuō)明音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)，由于音叉振動(dòng)很小，把音叉微小的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成泡沫小球的運(yùn)動(dòng)，這種方法是轉(zhuǎn)換法。
（2）[1][2]圖乙中把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音將逐漸變小，可以推知假如沒(méi)有空氣，就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音，說(shuō)明真空不能傳聲，這種方法是理想實(shí)驗(yàn)法。
3．(1) 細(xì) 高 緊 高
(2)大
(3) 振動(dòng)的快慢 振動(dòng)的幅度
【詳解】（1）[1][2]音調(diào)指聲音的高低，影響音調(diào)因素是發(fā)聲體振動(dòng)的頻率。發(fā)聲物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊程度等都會(huì)影響發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，頻率不同，音調(diào)就不同。小紅用相同的力撥動(dòng)松緊程度相同、粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)，細(xì)橡皮筋振動(dòng)得快，它發(fā)出聲音的音調(diào)高。
[3][4]用相同的力撥動(dòng)粗細(xì)相同、松緊程度不同的橡皮筋時(shí)，較緊橡皮筋振動(dòng)得快，頻率更高，它發(fā)出聲音的音調(diào)高。
（2）響度指聲音的強(qiáng)弱（大?。c發(fā)聲體振動(dòng)的振幅、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近，分散程度有關(guān)。振幅指振動(dòng)物體離開(kāi)平衡位置的最大距離。物體受力越大，離開(kāi)平衡位置越大。當(dāng)用大小不同的力度撥動(dòng)同一根橡皮筋時(shí)，由于橡皮筋振動(dòng)的振幅不同，所發(fā)出聲音的響度也不同，用力越大，橡皮筋振動(dòng)的幅度越大，響度越大。
（3）[1][2]分析上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)聲體振動(dòng)的越快音調(diào)越高，發(fā)聲體振動(dòng)的幅度越大響度越大，可以得出的結(jié)論是：音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的快慢有關(guān)，響度與發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān)。
4．(1) a和d 不可行 未控制琴弦的材料相同
(2) 相同 慢 低 低于20Hz
(3) 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 瓶?jī)?nèi)空氣柱 高
【詳解】（1）[1]研究音調(diào)高低和琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料和粗細(xì)相同，長(zhǎng)度不同，故應(yīng)選擇琴弦a和d。
[2][3]若研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”，應(yīng)選擇長(zhǎng)度和材料相同，粗細(xì)不同的琴弦， b和c的長(zhǎng)度相同，材料不同，粗細(xì)不同，沒(méi)有控制材料相同，故不能探究音調(diào)高低跟琴弦粗細(xì)的關(guān)系。
（2）[1]在探究本實(shí)驗(yàn)中，要用大小相同的力去撥動(dòng)鋼尺，只改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度從而改變鋼尺振動(dòng)快慢，這種物理實(shí)驗(yàn)方法我們稱(chēng)為控制變量法。
[2][3][4]實(shí)驗(yàn)表明，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，鋼尺振動(dòng)的越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；所以逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)慢了，則聽(tīng)到聲音的音調(diào)變低，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度，振動(dòng)得很慢，當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz，因?yàn)槿四苈?tīng)到的頻率范圍是20-20000Hz，所以人耳聽(tīng)不到鋼尺發(fā)出的聲。
（3）[1]聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，正在發(fā)聲的音叉是振動(dòng)的，但不易觀察，將音叉緊靠用線懸掛的乒乓球，觀察到乒乓球被反復(fù)多次彈開(kāi)，這是轉(zhuǎn)換法，用乒乓球被反復(fù)多次彈開(kāi)來(lái)說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2][3]向熱水瓶中灌水時(shí)，會(huì)引起瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)而發(fā)聲，隨著灌入的水越多，空氣柱越短，空氣柱振動(dòng)的頻率會(huì)變快，聲音的音調(diào)越高。
5．(1) 慢 低
(2) 乒乓球被彈開(kāi) 物體振動(dòng)
(3) 空氣 不能
(4) 變小 不能
【詳解】（1）[1][2]改變尺子伸長(zhǎng)桌面的長(zhǎng)度，尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)越不容易振動(dòng)起來(lái)，振動(dòng)越慢，振動(dòng)頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。
（2）[1][2]發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，用懸掛著的乒乓球接觸音叉，可以觀察到乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
（3）[2]敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明聲音通過(guò)空氣由右邊傳到了左邊，即空氣可以傳聲。
[2]月球上沒(méi)有空氣，真空不能傳聲，因此在月球上不能看到塑料球彈起。
（4）[1][2]把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽(tīng)到的聲音將隨著空氣的減少而逐漸變小，這說(shuō)明聲音的傳遞需要介質(zhì)，并由此推理可知真空不能傳聲。
6．(1) 快慢 音調(diào)與頻率
(2)次
(3)音色
(4)B
【詳解】（1）[1][2]改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的頻率不同，即振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，所以可用于探究聲音音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系。
（2）鋼尺伸出桌面的距離越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越慢，聲音的音調(diào)越低，當(dāng)振動(dòng)頻率小于20赫茲時(shí)，人耳聽(tīng)不到該聲音，該聲音稱(chēng)為次聲波。
（3）用鋼尺代替塑料尺，并控制鋼尺振動(dòng)的幅度、頻率與塑料尺均相同，則聲音的音調(diào)與響度相同，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音仍有不同，說(shuō)明聲音的音色與發(fā)聲體的材料有關(guān)。
（4）由圖可知，B波形圖中聲源振動(dòng)的頻率更高，所以聲音的音調(diào)更高。
7．(1) 被彈開(kāi) 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 C
(2) 20 a 響度
【詳解】（1）[1][2]敲擊音叉，音叉振動(dòng)，聽(tīng)到音叉發(fā)聲，再用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開(kāi)，由此得出的結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
[3]實(shí)驗(yàn)中音叉的振動(dòng)比較微小，不容易觀察，乒乓球可以把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，故C符合題意，AB不符合題意。
故選C。
（2）[1]鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)的頻率太慢，低于20Hz，音調(diào)太低，不在人聽(tīng)覺(jué)范圍。
[2]用相同大小的力向瓶?jī)?nèi)吹氣，瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)，空氣柱越短振動(dòng)頻率越高，空氣柱最短的是a瓶，頻率最高，音調(diào)最高。
[3]向瓶?jī)?nèi)吹氣的力度越大，空氣柱的振幅越大，聲音的響度越大。
8．(1)振動(dòng)
(2) B 真空
(3)碎石機(jī)
【詳解】（1）甲敲擊音叉，泡沫球的彈開(kāi)將音叉的微小振動(dòng)放大，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
（2）[1]如圖乙抽氣一段時(shí)間后，隨著空氣的減少，聲音應(yīng)該越來(lái)越小，但聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲響度不變，則可能的原因是未塞緊瓶塞存在漏氣。
故選B。
[2]正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中隨著空氣的減少，聲音會(huì)越來(lái)越小，進(jìn)一步通過(guò)推理：若沒(méi)有空氣，將無(wú)法聽(tīng)到聲音，可知，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
（3）圖丙揭示的原理是聲音可以傳遞能量，人們利用這個(gè)原理制成了醫(yī)院中的碎石機(jī)。B超儀利用了聲音具有傳遞信息的功能。
9．(1) 振幅 響度
(2) 慢 音調(diào) 頻率
(3) 大 低 次
【詳解】（1）[1][2]用大小不同的力撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)的幅度不同，響度的大小與振幅有關(guān)，故用力撥動(dòng)鋼尺，這時(shí)鋼尺的振幅變大，聽(tīng)到其響度增強(qiáng)。
（2）[1][2][3]物體振動(dòng)的快慢叫頻率，頻率的高低與振動(dòng)體的長(zhǎng)短有關(guān)，尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越慢，振動(dòng)的頻率越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，物理學(xué)上用頻率描述物體振動(dòng)的快慢。
（3）[1]牛發(fā)聲的響度比蚊子要大，響度大小與振幅有關(guān)，故聲帶的振幅比蚊子的翅膀的振幅要大。
[2][3]牛發(fā)聲的音調(diào)比蚊子要低，音調(diào)與頻率有關(guān)，故牛聲帶的振動(dòng)頻率比蚊子的翅膀的振動(dòng)頻率低。人耳能聽(tīng)到的頻率范圍為20~20000Hz之間，低20Hz的聲波為次聲波，我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音是因?yàn)樗某岚蛘駝?dòng)頻率太低，屬于次聲波，不在人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)。
10． C 厚度 保持不變 聚酯纖維
【詳解】[1]要達(dá)到最好的隔音效果，應(yīng)在所有方向都放置隔音材料，故C符合題意，AB不符合題意。
故選C。
[2]物體的隔音效果可能跟物體的厚度和材料有關(guān)，為測(cè)試不同材料的隔音效果，根據(jù)控制變量法，應(yīng)使三種材料具有相同的厚度。
[3]在比較不同材料的隔音效果時(shí)，根據(jù)控制變量法，聲源的響度應(yīng)保持不變。
[4]由題意可知，在每個(gè)塑料盒外距離聲源0.5m處，用手機(jī)檢測(cè)聲音的強(qiáng)度，材料的隔音效果越好，手機(jī)檢測(cè)的聲音響度越小，由表格數(shù)據(jù)可知，隔音材料為聚酯纖維時(shí)，手機(jī)檢測(cè)的聲音響度最小，故隔音效果最好的材料是聚酯纖維。
11．(1)
(2)
(3)
【詳解】（1）根據(jù)題干已知測(cè)高臺(tái)的高度為2.38m，聲音傳播的速度為340m/s，所以發(fā)射超聲波后經(jīng)測(cè)高臺(tái)面反射信號(hào)經(jīng)過(guò)的路程
感應(yīng)器接收所用時(shí)間是
（2）某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為，聲音傳播的速度為340m/s，所以感應(yīng)器發(fā)出信號(hào)傳播的路程是
（3）該同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)后信號(hào)傳播的路程為1.7m，即感應(yīng)器距該同學(xué)的距離
則該同學(xué)的身高
12．(1)
(2)
(3)1600m
【詳解】（1）火車(chē)的速度為
（2）5s內(nèi)聲音傳播的距離為
則橋頭到山崖的距離為
（3）火車(chē)完全通過(guò)大橋經(jīng)過(guò)的路程為
則大橋的長(zhǎng)度為
13．(1)
(2)
(3)
【詳解】（1）收到超聲波時(shí)下潛的時(shí)間
下潛的深度為
（2）超聲波4s內(nèi)傳播的路程為
接收到超聲波時(shí)奮斗者號(hào)下潛的高度為
此時(shí)奮斗者號(hào)到海底的高度為
（3）水面到海底的深度為
水面到海底耗時(shí)
14．(1)
(2)
(3)
【詳解】（1）火車(chē)從自貢開(kāi)往成都的時(shí)間為
則火車(chē)從自貢開(kāi)往成都的平均速度為
（2）由交通標(biāo)志牌可知隧道限速，則火車(chē)以最快速度全部通過(guò)隧道的路程為
隧道全長(zhǎng)3.8km，則火車(chē)的長(zhǎng)度為
（3）4s內(nèi)聲音傳播的距離為
4s內(nèi)火車(chē)行駛距離為
則鳴笛時(shí)火車(chē)離隧道的距離為
15．(1)信息
(2)
(3)
【詳解】（1）蛟龍?zhí)柊l(fā)射聲吶信號(hào)是為了通過(guò)反射回來(lái)的聲波來(lái)測(cè)量海底的深度，所以是利用超聲波獲得信息。
（2）超聲波到達(dá)海底所用的時(shí)間為
該海域的深度為
（3）“蛟龍?zhí)枴钡南聺撍俣葹?br>16．(1)100km/h
(2)0.2s
(3)沒(méi)有超速
【詳解】（1）由題意可知，該汽車(chē)在高速公路上行駛的速度為
（2）測(cè)速儀在距離汽車(chē)64m遠(yuǎn)時(shí)發(fā)出超聲波信號(hào)，并經(jīng)0.4s后接收到汽車(chē)反射的回聲信號(hào)，則聲音由測(cè)速儀到小汽車(chē)所用的時(shí)間是
（3）聲音由測(cè)速儀到小汽車(chē)所經(jīng)過(guò)的路程是
由于發(fā)出超聲波信號(hào)時(shí)，汽車(chē)朝測(cè)速儀的反向行駛，所以0.2s內(nèi)汽車(chē)行駛的速度為
此路段限速為80km/h，則小汽車(chē)在此直線路段沒(méi)有超速。
17．(1)2s
(2)3000m
(3)10m/s
【詳解】（1）依題意得，超聲波探測(cè)海洋深度時(shí)到達(dá)海底所用時(shí)間為
（2）探測(cè)處的海洋深度為
（3）這艘輪船當(dāng)時(shí)的速度為
18．(1)340m
(2)1360m
(3)8s
【詳解】（1）聲音傳播到左邊峭壁的時(shí)間為
敲石處到左邊峭壁的距離為
（2）敲石處距右邊峭壁的距離為
（3）從敲打石塊到聽(tīng)到右邊峭壁第一次反射回來(lái)的聲音的時(shí)間為
19．(1)1020m
(2)60m
(3)540m
【詳解】（1）3s內(nèi)聲音傳播的距離
（2）從司機(jī)鳴笛到聽(tīng)到回聲火車(chē)前行多遠(yuǎn)
（3）火車(chē)?guó)Q笛時(shí)離隧道口距離為
20．(1)空氣傳來(lái)的
(2)2.5s
(3)5000m/s，鋁制材料制成的
【詳解】（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可知，聲音在金屬中的傳播速度比在空氣中的速度大，故第二次聽(tīng)到的聲音是通過(guò)空氣傳來(lái)的。
（2）聲音在空氣中傳播的時(shí)間
（3）聲音在金屬管中傳播的時(shí)間
則聲音在金屬管中傳播的速度
查表知：金屬管是由鋁制材料制成的。
21．(1)5min
(2)5m/s
(3)2700m
(4)6m/s
【詳解】（1）由圖象可知，從快遞驛站到達(dá)第一個(gè)派送點(diǎn)花了5min。
（2）由圖象可知，8~10min，快遞派送車(chē)通過(guò)的路程為
8~10min派送車(chē)的速度為
（3）由題意可知，快遞派送車(chē)在第15min到達(dá)第二個(gè)派送點(diǎn)，則從第一個(gè)派送點(diǎn)到達(dá)第二個(gè)派送點(diǎn)所用的時(shí)間為
車(chē)輛在去第二個(gè)派送點(diǎn)的過(guò)程中一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，第一個(gè)派送點(diǎn)到第二個(gè)派送點(diǎn)的距離
第二個(gè)派送點(diǎn)到快遞驛站的距離
（4）超聲波行駛的路程
派送車(chē)行駛的路程
派送車(chē)返程速度
22．(1)7500m
(2)6600m
【詳解】（1）某次發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)潛艇B反射回來(lái)的信號(hào)，且回聲的音調(diào)不變，則潛艇B與潛艇A的距離為
（2）潛艇A和B均位于海面下方，若停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B時(shí)突然收到潛艇B反射回來(lái)的聲波音調(diào)是變低的，說(shuō)明潛艇B在遠(yuǎn)離潛艇A運(yùn)動(dòng)；潛艇B的速度是
vB=36km/h=10m/s
則潛艇B運(yùn)動(dòng)一分鐘的路程為
sB=vBtB=10m/s×60s=600m
這時(shí)潛艇A距潛艇B的距離為
s=s1+sB=7500m+600m=8100m
此時(shí)潛艇A以
vA=54km/h=15m/s
的速度向潛艇B運(yùn)動(dòng)（潛艇運(yùn)動(dòng)方向始終在兩潛艇的連線上），則潛艇A運(yùn)動(dòng)5分鐘時(shí)兩潛艇間的距離
s2=s-(vA-vB)t追=8100m-(15m/s-10m/s)×5×60s=6600m

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