1.2.4 細胞的生活 教學設計 【教學目標】 1. 說出細胞含有的物質(zhì)的種類，了解細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能。 2. 描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。（科學思維） 3. 描述細胞核在生物的發(fā)育、遺傳和細胞生命活動中的重要作用。（科學思維） 4. 闡明細胞是生命活動的基本結(jié)構和功能單位，認同生物體結(jié)構與功能相適應的生物學觀 點。（生命觀念） 【教學重難點】 重點：細胞膜、葉綠體、線粒體的作用，能量轉(zhuǎn)換器，細胞核在生物遺傳中的重要功能。 難點：細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器，細胞核在生物遺傳中的重要功能。 【教學過程】 教師活動學生活動備注一、創(chuàng)設情境 導入新課 提問：對于重度燒傷的患者，在十年前可 能只有一種方法來治療，有同學知道是什 么方法嗎？ 教師補充：人造皮膚為燒傷外科醫(yī)生提供 了一種減少或消除自體移植的生物治療新 選擇?？梢栽诖笠?guī)模的熱燒傷事件中或者 更深度的燒傷患者中發(fā)揮重要作用。 為了保持細胞的活性，在培養(yǎng)這些人造細 胞的時候，應該向這些離體細胞提供哪些 物質(zhì)？ 根據(jù)自身經(jīng)驗回答：皮膚移植 給學生進 行科普， 激發(fā)學生 求知欲。 自然導入 新課。二、問題引導 探究新知 （一）細胞的生活需要物質(zhì) 1.用方糖在水中溶解的例子講解物質(zhì)是由 分子組成的。 2.講解細胞中的物質(zhì)分為無機物和有機 物，并對這些物質(zhì)及其功能進行詳細講 解。 在教材基礎上補充筆記 培養(yǎng)學生 勤做筆記 的習慣。 3.萎蔫的菠菜浸泡在水中，過一會仔細觀 察菠菜的變化，菠菜變得堅挺，這說明有 水進入了細胞，是哪個結(jié)構控制物質(zhì)的進 出呢？ 4.教師講解細胞膜的功能：細胞膜將細胞 的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開來，使細胞擁有 一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，但沒有將細胞 完全封閉起來。 5.請學生自主閱讀教材 33 頁第一段內(nèi)容， 讓學生推測圖中的幾個箭頭代表的物質(zhì)與 細胞的關系。 （二）細胞的生活需要能量 1.通過汽車行駛需要加油的生活經(jīng)驗，引 導學生類推人體進行各項生命活動如跑 步、呼吸等，也需要能量。 2.請學生自主閱讀教材 33 頁第 2-4 段內(nèi) 容。教師舉例幫助學生理解細胞生活所需 的能量來源，能量不同的存在形式，以及 能量之間能夠進行轉(zhuǎn)化。 3.引導學生思考細胞是如何將光能轉(zhuǎn)化為 化學能的，又是如何將化學能釋放出來 的。 4.教師講解細胞中含有能量轉(zhuǎn)換器：線粒 體和葉綠體。介紹兩種能量轉(zhuǎn)換器的工作 原理。 （三）細胞的生活需要信息 1. 提問：我們的生命始于一個細胞——受 精卵，一個受精卵最終能發(fā)育成一個人體 而不是其它動物或者植物，這是為什么 呢？ 2.播放視頻：克隆羊多莉的故事。組織學 生討論細胞核的功能。 3.教師講解細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì) DNA， DNA 攜帶著指導生物生長發(fā)育的全部信 認真觀察， 思考回答： 是細胞 膜。 在教材上劃記重點。 思考回答：它們分別代表對細胞 有用的物質(zhì)、可以自由出入細胞 的物質(zhì)、廢物、無用物質(zhì)等。 在老師的引導下進行思考。 在教材的基礎上做好補充筆記。 在老師的引導下進行思考。 補充筆記。 在老師的引導下進行思考。 思考討論細胞核的功能：控制生 物的生長、發(fā)育和遺傳。 在教材上劃記重點。 培養(yǎng)學生 根據(jù)生活 經(jīng)驗類推 的能力。 培養(yǎng)學生 獨立思考 和合作學 習相結(jié)合 的能力。 【板書設計】 1.2.4 細胞的生活 【教學反思】由于對細胞的結(jié)構早已了解，而且本節(jié)課內(nèi)容偏理論，較抽象，學生對這 節(jié)的學習熱情不是很高，所以，這節(jié)課要充分調(diào)動學生學習的積極性。可以通過多媒體展 示動畫，播放視頻，答題競賽等形式激發(fā)學生的學習興趣，加深知識點的理解。 息。 （四）細胞的生活是物質(zhì)、能量和信息的 統(tǒng)一 教師通過構建概念圖幫助學生理解細胞的 生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一。細胞是 生物圖結(jié)構和功能的基本單位。  補充筆記。 培養(yǎng)學生 通過概念 圖構建知 識體系的 能力。三、課堂總結(jié) 盤點收獲 通過本節(jié)課的學習, 我們知道了細胞中含 有的物質(zhì)種類，了解了細胞膜具有控制物 質(zhì)進出的功能。掌握了細胞質(zhì)中的線粒體 和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。還知道 了細胞核在生物的發(fā)育、遺傳和細胞生命 活動中的重要作用。明白了細胞是生命活 動的結(jié)構和功能基本單位，生物體結(jié)構與 功能相適應的生物學觀點。 小組內(nèi)總結(jié)，交流，最后全班交 流，教師補充。 培養(yǎng)學生 的歸納總 結(jié)能力， 構建知識 體系。四、鞏固運用 拓展提升 見課件回答課件上的習題測試學生 掌握情況

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初中生物人教版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

第四節(jié) 細胞的生活

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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