通過聆聽、模唱、合唱等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。
學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律，了解八分休止符的作用，能夠準(zhǔn)確演唱歌曲中的節(jié)奏和旋律。
能用簡(jiǎn)單的拍肢體動(dòng)作或者樂器表現(xiàn)歌曲
通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和高尚的審美情操。
同學(xué)們，你們開心的時(shí)候經(jīng)常會(huì)以什么方式來表達(dá)？
你們知道小鳥 開心的時(shí)候會(huì)怎樣？
小鳥今天的心情特別好，它想用歌聲來表達(dá)，于是它演唱了一首歌曲名字叫作《小鳥、小鳥》
聆聽歌曲1.感受歌曲的情緒是怎樣的？2.表現(xiàn)了怎樣的畫面？
《小鳥、小鳥》F大調(diào)。歌詞描繪了小鳥在春天里自由飛翔、婉轉(zhuǎn)歌唱的情景，如“小鳥小鳥迎著春天歌唱，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了少年兒童對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美好生活的向往。歌曲的速度是怎樣的？
歌曲速度稍快。歌曲的節(jié)拍是怎樣的？
通過聆聽，我們知道歌曲由幾部分組成？
歌曲是二段體結(jié)構(gòu)。 聆聽第一樂段，聽聽這個(gè)樂段的旋律有什么特點(diǎn)？
第一樂段由四個(gè)弱起樂句構(gòu)成，描繪了小鳥在樹叢中、草地上輕快跳躍的形象。 下面我們學(xué)唱第一個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第一樂句簡(jiǎn)譜
處理空拍的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們學(xué)唱第二個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第二樂句簡(jiǎn)譜
處理附點(diǎn)節(jié)奏、強(qiáng)弱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們學(xué)唱第三個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第三樂句簡(jiǎn)譜
處理附點(diǎn)節(jié)奏、強(qiáng)弱、空拍，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們學(xué)唱第四個(gè)樂句，請(qǐng)跟琴演唱第四樂句簡(jiǎn)譜
處理附點(diǎn)節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>下面我們整體演唱第一部分
學(xué)唱第二部分1.同學(xué)們你們來說說第二部分的旋律有什么特點(diǎn)？2.和第一部分有什么不同？
第二樂段為二聲部合唱，具有副歌性質(zhì)，節(jié)奏舒展而富有動(dòng)感，旋律優(yōu)美抒情、活潑流暢，描繪了小鳥在藍(lán)天自由飛翔的活潑形象，與第一樂段形成鮮明對(duì)比，但在音調(diào)、氣質(zhì)上則與第一樂段保持統(tǒng)一。第二部分的旋律，此部分將情緒推向高潮。 我們先學(xué)習(xí)第一個(gè)聲部，我們先來演唱一下簡(jiǎn)譜
下面我們學(xué)習(xí)第二聲部，我們先來演唱一下簡(jiǎn)譜
下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊唱邊用聲勢(shì)動(dòng)作和律動(dòng)的方法表現(xiàn)歌曲
通過學(xué)唱歌曲，你有什么感受和想法？
1.6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律是?????????。2.歌曲《小鳥、小鳥》的節(jié)拍是?????????。答案：1.強(qiáng)弱弱、次強(qiáng)弱弱 2.6/8拍
?《小鳥、小鳥》1=F ?6/8拍 稍快、歡快、親切地?

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小學(xué)音樂花城版（2024）五年級(jí)下冊(cè)電子課本

歌曲《小鳥、小鳥》

版本： 花城版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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