一、積累（19分）
（23-24八年級下·廣西欽州·期中）2024年央視春晚創(chuàng)意服裝秀《年錦》驚艷全網(wǎng)，為了讓同學(xué)們了解中國名“錦”，老師收集了中國“四大名錦”的資料，請你閱讀后完成下面小題。（11分）
南京云錦
大家對“天衣無縫”這個(gè)詞都很熟悉，但對所謂的“天衣”卻知之甚少。其實(shí)“天衣”指的就是云錦。“云錦”是南京傳統(tǒng)提花絲織物的總稱，在“中國四大名錦”中位列首位。其成品色澤光麗燦爛，美如天上云霞，因此得名“云錦”。云錦之美不似人間物，更似天上衣，所以云錦還被稱為“天衣”。它是元、明、清王朝皇室，官吏士大夫階層及其家眷所用織品。
成都蜀錦
蜀錦是織錦歷史中最悠久的一種錦，可以追sù（ ）到上古時(shí)期。蜀錦的圖樣取材廣泛，不僅有動(dòng)植物、山水、幾何，還有神話傳說、將相故事等。蜀錦大多以經(jīng)向彩條為基礎(chǔ)起彩，并彩條添花，其圖案繁華、織紋精細(xì)，獨(dú)具一格。蜀錦質(zhì)地堅(jiān)韌而豐滿，紋樣風(fēng)格秀麗，配色典雅不俗，令人嘆為觀止。
蘇州宋錦
宋錦興盛于宋代蘇州，故稱“蘇州宋錦”，又分大錦、小錦、彩帶等品類。大錦亦稱“仿古錦”，花色有40多種。宋錦以自然界的花草樹木、飛禽走獸為圖案素材，紋樣風(fēng)格秀麗嚴(yán)謹(jǐn)，色彩典雅素樸，具有典型的江南絲綢色彩特征。蘇州宋錦，質(zhì)地堅(jiān)柔，色澤華麗，圖案精致，呈現(xiàn)了大自然草長鶯飛的動(dòng)人景象。
廣西壯錦
壯錦又稱僮錦，是廣西壯族自治區(qū)的傳統(tǒng)絲織品，產(chǎn)生于宋代，一般以棉紗或麻紗股線為經(jīng)，以蠶桑絲為緯織造。壯錦傳統(tǒng)的紋樣有花、鳥、獸等圖案和“卐”“雙喜”等文字組合而成的。這些紋樣不僅是美麗的裝飾，還蘊(yùn)含著壯族人民對美好生活的向往和追求。壯錦的線條粗壯有力，常用幾種不同顏色的絲線織成，色彩斑斕，對比強(qiáng)烈，具有粗獷的藝術(shù)風(fēng)格。
1．閱讀以上文段內(nèi)容，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）
（1）追sù（ ）
（2）草長鶯飛（ ）
2．以上四個(gè)文段中，有不少成語，請寫出其中三個(gè)。（3分）
3．結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。（2分）
（1）家眷：
（2）嘆為觀止：
4．根據(jù)對聯(lián)的要求，從下列句子中選出一副對聯(lián)，使其與節(jié)目《年錦》或文段中的“錦”相映，按上下聯(lián)的順序?qū)懙綑M線上。（2分）
①錦繡山河胸中貯 ②華美漢裝耀銀屏 ③奇幻煙云筆底生 ④錦繡繁花傳盛世
上聯(lián)：
下聯(lián)：
5．下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．“云錦”是南京傳統(tǒng)提花絲織物的總稱，在“中國四大名錦”中位列首位。
B．宋錦興盛于宋代蘇州，故稱“蘇州宋錦”，又分大錦、小錦、彩帶等品類。
C．壯錦傳統(tǒng)的紋樣有花、鳥、獸等圖案和“”“雙喜”等文字組合而成的。
D．這些紋樣不僅是美麗的裝飾，還蘊(yùn)含著壯族人民對美好生活的向往和追求。
【答案】
1．溯 yīnɡ
2．天衣無縫 知之甚少 獨(dú)具一格 嘆為觀止 飛禽走獸 草長鶯飛 色彩斑斕（寫出其中三個(gè)即可。）
3．（1）指妻子和兒女等。
（2）贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。
4．④錦繡繁花傳盛世 ②華美漢裝耀銀屏
5．C
【分析】
1．本題考查漢字字形字音。追溯（zhuī sù）：本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。草長鶯飛（cǎ zhǎng yīng fēi）：形容江南暮春的景色。
2．本題考查成語積累。 天衣無縫：指事物（多系文藝作品）渾成自然，細(xì)致完美，無破綻缺漏可尋。知之甚少：對某方面知道的太少。獨(dú)具一格：擁有與眾不同的風(fēng)格。
嘆為觀止：指贊美所見的事物好到極點(diǎn)。飛禽走獸：飛翔的禽鳥，奔跑的野獸。泛指鳥類和獸類。草長鶯飛：形容江南暮春的景色。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子，形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。任意寫出其中三個(gè)即可，注意字詞書寫正確。
3．本題考查詞語解釋。家眷：指妻室兒女，有時(shí)也專指妻子。嘆為觀止：指贊美所見的事物好到極點(diǎn)。
4．本題考查對聯(lián)配對。注意對聯(lián)的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)。①“錦繡山河胸中貯”的“錦繡山河”是偏正結(jié)構(gòu)短語，“胸中貯”是偏正結(jié)構(gòu)短語；②“華美漢裝耀銀屏”的“華美漢裝”是偏正結(jié)構(gòu)短語，“耀銀屏”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語；③“奇幻煙云筆底生”的“奇幻煙云”是偏正結(jié)構(gòu)短語，“筆底生”是偏正結(jié)構(gòu)短語；④“錦繡繁花傳盛世”的“錦繡繁花”是偏正結(jié)構(gòu)短語，“傳盛世”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語；由此可見：①③是一副對聯(lián)，描寫的這些刺繡就像畫家的作品一樣美麗，不符合“年錦”語境。②④是一副對聯(lián)，表現(xiàn)人們穿上這些作品時(shí)華麗的樣子，兩句的對聯(lián)更符合“年錦”語境。其中“錦繡繁花傳盛世”的“世”為仄音，應(yīng)在上聯(lián)，“華美漢裝耀銀屏”的“屏”為平音，為下聯(lián)。
5．本題考查病句辨析。C.句式雜糅，可將“組合而成的”去掉，或者將“有”改為“由”； 故選C。
6．（23-24八年級下·廣西百色·期中）請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（8分，任選8空作答）
【答案】窈窕淑女 君子好逑 微君之故 在河之洲 寤寐思服 王勃 海內(nèi)存知己 坐觀垂釣者 徒有羨魚情 并怡然自樂
【解析】本題主要考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“窈窕、逑、洲、寤寐、垂釣、羨、怡”等字詞容易寫錯(cuò)。
二、閱讀（41分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）
（23-24八年級下·廣西來賓·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）
【材料一】
廢玻璃是一種生活垃圾，它的存在既占用寶貴的土地資源，增加環(huán)境負(fù)荷，造成大量的資源和能源的浪費(fèi)，又會(huì)帶來環(huán)境污染，還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成不便和傷害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每生產(chǎn)1噸玻璃制品，約消耗700～800千克石英砂、100～200千克純堿和其他化工原料，合計(jì)每生產(chǎn)1噸玻璃制品，要用去1.1～1.3噸原料，而且還要消耗大量煤、油和電。更麻煩的是，廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解時(shí)間可長達(dá)4000年。對于人類社會(huì)來說，這種降解速度實(shí)在是太過漫長。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或動(dòng)物試圖吞下或舔食玻璃碎片上殘存的食物或飲料，就有可能受到嚴(yán)重傷害。由于玻璃制造和加工等原因，廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬，如果處理不當(dāng)，可能還會(huì)污染土壤和地下水。
【材料二】
①廢玻璃根據(jù)來源可分成日用廢玻璃（器皿玻璃、燈泡玻璃）和工業(yè)廢玻璃（平板玻璃、玻璃纖維）?；厥绽脧U玻璃有什么好處呢？廢玻璃加以回收利用，能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益：每回收利用1噸廢玻璃，可以節(jié)約0.58噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減少二氧化碳?xì)怏w排放1.26噸，減少固體廢棄物排放1.16噸。采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面，如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，不但可以提高利用效率，還可以降低生產(chǎn)成本。以啤酒瓶為例，重復(fù)使用一個(gè)啤酒瓶所節(jié)省的能源可以使40瓦的燈泡持續(xù)亮4個(gè)小時(shí)。據(jù)了解，目前，占玻璃包裝容器產(chǎn)量1/3的包裝瓶能夠被重復(fù)使用，我們必須清楚當(dāng)前所面臨的能源緊缺問題，如果玻璃廠能充分利用來自各方面的廢玻璃這一原料資源，不僅可節(jié)約能源及純堿，而且對改善環(huán)境能起到一定作用。計(jì)算顯示，當(dāng)所用碎玻璃含量占配合料總量的60%時(shí)，可減少6%～22%的空氣污染，并節(jié)約6%的能源。
②對于絕大多數(shù)廢玻璃來說，若要在“來生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身，并不像那些廢啤酒瓶或是汽水飲料瓶一般“幸運(yùn)”，它們需要下大力氣“洗心革面”，甚至還要回爐“鍛煉”一番。
【材料三】
①英國、丹麥、瑞典、瑞士等國家自20世紀(jì)70年代就開始在玻璃生產(chǎn)企業(yè)和城市居民點(diǎn)及其他社會(huì)公共場所設(shè)置廢玻璃回收集裝箱，進(jìn)行廢玻璃的回收與利用。英國于1997年年底建立了玻璃再生中心，以提高廢玻璃的利用率。在德國的城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點(diǎn)，共設(shè)置了5000多個(gè)回收集裝箱。瑞士在1100多個(gè)大小城鎮(zhèn)進(jìn)行定期的廢玻璃回收工作。
②幾十年來，歐洲多國實(shí)施的廢玻璃回收計(jì)劃成效顯著。2012年，歐盟對65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收，共有255億個(gè)玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率穩(wěn)步增長。比利時(shí)和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%，歐盟對廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料。比利時(shí)首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動(dòng)分揀各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料，在能源節(jié)約方面相當(dāng)可觀，因?yàn)槊炕厥?噸廢玻璃，可節(jié)約100千克燃料，而且可減少石英砂的用量，促進(jìn)對自然環(huán)境的保護(hù)。
7．下列對“廢玻璃”理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。
B．廢玻璃的回收利用沒有時(shí)間限制，我們可以提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，有效提高利用效率，降低生產(chǎn)成本。
C．面臨能源緊缺問題，如果對廢玻璃加以充分利用，就可以節(jié)約能源及純堿，對改善環(huán)境也能起到一定作用。
D．幾十年來，歐盟的玻璃包裝回收率接近100%，對廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料，促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)。
8．下列對文中句子使用的說明方法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．以啤酒瓶為例，重復(fù)使用一個(gè)啤酒瓶所節(jié)省的能源可以使40瓦的燈泡持續(xù)亮4個(gè)小時(shí)。（舉例子）
B．當(dāng)所用碎玻璃含量占配合料總量的60%時(shí)，可減少6%～22%的空氣污染，并節(jié)約6%的能源。（列數(shù)字）
C．廢玻璃根據(jù)其來源可分成日用廢玻璃（器皿玻璃、燈泡玻璃）和工業(yè)廢玻璃（平板玻璃、玻璃纖維）。（分類別）
D．對于絕大多數(shù)廢玻璃來說，若要在“來生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身，并不像那些廢啤酒瓶或是汽水飲料瓶一般“幸運(yùn)”。（打比方）
9．請你結(jié)合材料三和生活實(shí)際，為我國廢玻璃的回收建言獻(xiàn)策。（3分）
【答案】
7．C 8．D
9．示例：①垃圾分類嚴(yán)格細(xì)化，將廢玻璃制品放入廢玻璃回收集裝箱；②開展廢玻璃回收可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的科普宣傳活動(dòng)，呼吁人們有意識(shí)地合理處置廢玻璃；③向有經(jīng)驗(yàn)的國家學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，研發(fā)高科技。
【解析】
7．本題考查材料內(nèi)容的理解和辨析。A.有誤，根據(jù)材料一中的“更麻煩的是，廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物”可知，只是“一般的物理方法、化學(xué)方法”無法分解和處理，而非“所有的物理、化學(xué)方法”；B.有誤，根據(jù)材料二第①段中的“如果在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，不但可以提高利用效率，還可以降低生產(chǎn)成本”可知，廢玻璃的回收利用有時(shí)間限制，只有在有效期內(nèi)才可以提高重復(fù)使用次數(shù)；D.根據(jù)材料三第②段中的“2012年，歐盟對65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收，共有255億個(gè)玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率穩(wěn)步增長，比利時(shí)和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%、歐盟對廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料”可知本項(xiàng)“歐盟的玻璃包裝回收率接近100%”有誤；故選C。
8．本題考查說明方法。D.有誤，這句話采用擬人的修辭，生動(dòng)形象地說明了大多數(shù)廢玻璃重新回收利用難度很大，并未運(yùn)用“打比方”的說明方法；故選D。
9．本題考查材料的提煉和概括和建議。根據(jù)材料三第①段“英國、丹麥、瑞典、瑞士等國家自20世紀(jì)70年代就開始在玻璃生產(chǎn)企業(yè)和城市居民點(diǎn)及其他社會(huì)公共場所設(shè)置廢玻璃回收集裝箱，進(jìn)行廢玻璃的回收與利用”可知，可以向歐美發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，設(shè)置廢玻璃回收集裝箱；再根據(jù)材料三第②段“西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料，在能源節(jié)約方面相當(dāng)可觀，因?yàn)槊炕厥?噸廢玻璃，可節(jié)約100千克燃料，而且可減少石英砂的用量，促進(jìn)對自然環(huán)境的保護(hù)”可知，還應(yīng)該多向居民們宣傳回收利用廢玻璃的好處，開展保護(hù)環(huán)境的宣傳活動(dòng)，號(hào)召更多的人參與進(jìn)來；結(jié)合材料三第②段“比利時(shí)首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動(dòng)分揀各色玻璃的智能玻璃回收箱”可知，還應(yīng)該加大科研投入，研發(fā)出高科技產(chǎn)品用于廢玻璃的回收。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）
（23-24八年級下·廣西河池·期中）閱讀《心是一棵會(huì)開花的樹》，完成下面小題。（13分）
心是一棵會(huì)開花的樹（顧晚荔）
①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。
②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。
③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。
④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”
⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。
⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)，踏上魂?duì)繅艨M的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。
⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹?br>⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。
⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出數(shù)碼相機(jī)，緊張地按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說；“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。
⑩心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。
10．根據(jù)提示，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）
線索一：挺拔的槐樹花香醉人→① →重生的槐樹更加繁茂
線索二：少時(shí)的弟弟快樂健康→② →③
11．有人認(rèn)為“故鄉(xiāng)的老槐樹”比“心是一棵會(huì)開花的樹”更適合作文章的標(biāo)題，你同意這個(gè)看法嗎，為什么？（3分）
12．任選一題，結(jié)合語境，按要求品析文中畫線句子。（3分）
（1）從環(huán)境描寫的角度賞析第⑦段畫橫線的句子。
（2）從人物描寫的角度賞析第⑦段畫波浪線的句子。
13．說說文章最后一段畫線句子的作用。（4分）
【答案】
10．被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截?cái)啵? 受傷后的弟弟一蹶不振（消沉萎靡，此類意思即可）； 醒悟的弟弟開始新生活
11．不同意。文章標(biāo)題“心是一棵會(huì)開花的樹”設(shè)置懸念，運(yùn)用比喻，語言生動(dòng)，激發(fā)讀者閱讀興趣，也作為線索貫串全文，同時(shí)點(diǎn)明文章主旨，告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)面對生活中的困難與挫折。而“故鄉(xiāng)的老槐樹”只起到線索作用，形式與內(nèi)容都沒有原題豐富。
12．①運(yùn)用了環(huán)境描寫，通過描寫小院槐樹清香濃烈，渲染了美好的氛圍，為下文寫弟弟看到枝繁葉茂的槐樹重拾生活信心作鋪墊。②運(yùn)用了動(dòng)作描寫，細(xì)致生動(dòng)地寫出了弟弟親近擁抱槐樹的情態(tài)，突出了槐樹帶給弟弟內(nèi)心的震撼，為后文寫弟弟重拾生活信心作鋪墊。
13．在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，與標(biāo)題相照應(yīng)；在內(nèi)容上，點(diǎn)明文章主旨，告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)面對生活中的困難與挫折。
【解析】
10．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。本文兩條線索并行，一條以槐樹為線索，前兩段寫挺拔的槐樹花香醉人；根據(jù)第③段“然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地”可知，這里寫被雷擊的槐樹轟然倒下；第⑦段寫重生的槐樹更加繁茂。另一條以人為線索，第②段寫小時(shí)候的弟弟快樂健康；根據(jù)第⑤段“那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛”可以概括為：受傷后的弟弟一蹶不振；根據(jù)第⑨段“淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，……他笑了，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來……很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”可以概括為：醒悟的弟弟開始新生活。據(jù)此作答即可。
11． 本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。首先表明觀點(diǎn)：不能。其次，陳述理由。“心是一棵會(huì)開花的樹”運(yùn)用比喻，將心比作會(huì)開花的樹，生動(dòng)形象，吸引讀者的閱讀興趣；“樹”作為線索貫穿文章始末；同時(shí)“樹”還起到了點(diǎn)明全文主旨的作用，意蘊(yùn)深刻，老槐樹被雷劈過，卻頑強(qiáng)地再生，展現(xiàn)出旺盛的生命力，這一點(diǎn)啟發(fā)了遭遇磨難的弟弟，引領(lǐng)弟弟重拾生命的希望，題目暗示文章的中心：當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，要有堅(jiān)定的信念，擁有平和的心態(tài)，樂觀勇敢，定會(huì)戰(zhàn)勝人生的一切苦難和不幸。而“故鄉(xiāng)的老槐樹”只起到線索作用，沒有體現(xiàn)文章中心思想。
12．本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。
①“一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著”是環(huán)境描寫，重點(diǎn)寫了槐樹的香氣是非常濃烈的，通過對小院的槐樹香氣的描寫，展現(xiàn)了槐樹的生命力，烘托了小院美好的氛圍?？吹奖焕着^的槐樹重新生長，有如此強(qiáng)大的生命力，弟弟有所觸動(dòng)，故其同時(shí)也為下文弟弟看到重獲新生的槐樹重拾生活信心作鋪墊。
②由“向前”“走到”“貼近”“擁抱”等動(dòng)詞可知，該句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，這一系列動(dòng)作具體描摹了弟弟親近、擁抱槐樹的過程，形象地寫出了弟弟對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩、感動(dòng)之情，聯(lián)系弟弟剛剛經(jīng)歷的意外，此時(shí)看到槐樹的枝繁葉茂，給了他心靈震撼以及人生的啟發(fā)，為后文弟弟重拾生活信心作鋪墊。
13．本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。結(jié)構(gòu)作用：“不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸”收束全文，照應(yīng)題目“心是一棵會(huì)開花的樹”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。內(nèi)容作用：點(diǎn)明了文章主旨，“人這一生，有這么一棵樹”指的既是遭遇雷劈、重新綻放生命力的老槐樹，也是指老槐樹的精神，面對困難，堅(jiān)定信念，心態(tài)平和，堅(jiān)強(qiáng)面對。故這里點(diǎn)明主旨：人應(yīng)像樹一樣堅(jiān)定信心，心態(tài)平和，堅(jiān)強(qiáng)面對生活中的困難與挫折。
（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）
（23-24八年級下·廣西百色·期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
14．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。
B．古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實(shí)指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。
C．該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點(diǎn)。通過該特點(diǎn)襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。
D．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。
15．這首詩的主題是什么？（3分）
【答案】
14．A
15．詩歌通過對特定情境的描寫和對想象中情景的描述，表現(xiàn)了主人公對遠(yuǎn)方的意中人強(qiáng)烈的思念之情和可望不可即的苦惱。
【解析】
14．本題考查理解辨析詩文內(nèi)容能力。A.“不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求”表述有誤。依據(jù)詩意可知，“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩節(jié)中的重復(fù)，主要突出了主人公尋找、追求戀人的艱辛過程。故選A。
15．本題考查分析詩歌主旨的能力。依據(jù)詩歌內(nèi)容可知，詩歌每一章前四句都是描寫一種凄清而蒼涼的景色，這種景色襯托出人物心中的空虛、惆悵之情；而后四句寫出詩人對“伊人”的上下尋求的艱難過程。這當(dāng)中既有詩人有詩人對“伊人”的深切思念，又有追求不得的悵惘之情。
（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）
（23-24八年級下·廣西玉林·期中）閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓﹐蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【乙】
紹圣元年十月十二日，與幼子過①游白水佛跡院，浴于湯池②，熱甚，其源殆③可熟物。循山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋（zhuì）④石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水崖有巨人跡⑤數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒⑥，火甚。俯仰度⑦數(shù)谷。至江上月出，擊汰⑧中流，掬（jū）⑨弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過飲酒，食馀甘⑩煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書以付過。東坡翁。
（選自蘇軾《游白水書付過》）
[注]①幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。②湯池：溫泉。③殆：大概。④縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。⑤巨人跡：巨大的腳印。⑥山燒：夕照景象。⑦度：越過。⑧擊汰：擊水，汰是水波。⑨掬（jū）：捧。⑩馀甘：即橄欖。
16．下列加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．乃記之而去 循山而東B．不可知其源 其源殆可熟物
C．書以付過 以其境過清D．潭中魚可百許頭 可喜可畏
17．下列對【甲】【乙】兩文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．甲文按游覽順序，先寫發(fā)現(xiàn)小石潭，然后描寫水、石、樹、魚等潭中景物，再寫小潭的氣氛，然后寫源流，最后記錄同游者，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整。
B．乙文按照作者的行蹤，依次寫到了溫泉﹑瀑布、潭水、巨人跡、火燒等景觀。
C．乙文中“深者縋石五丈，不得其所止”描繪出了潭水之深；“雪濺雷怒”寫出了水急、聲響如雷的特點(diǎn)。
D．甲文運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合和動(dòng)靜互襯的表現(xiàn)手法：“全石以為底”是面，“為坻，為嶼，為堪，為巖”是點(diǎn)；影布石上”是靜，“往來翕忽”是動(dòng)。
18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
（2）水崖有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。
19．從【甲】文最后一段來看，與作者同行的有五個(gè)人，為什么第4段還說“寂寥無人”？（2分）
20．【甲】】乙】兩文都作于作者被貶謫之后，主要表達(dá)了各自怎樣的思想感情？（請分別作答）（4分）
【答案】
16．B 17．A
18．（1）向小石潭西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
（2）水邊的懸崖邊上有幾十處巨大的腳印，這是人們所說的佛跡。
19．其一，這種感受與作者當(dāng)時(shí)的心境有關(guān)。外界的景象與作者貶謫后長期的心情暗中契合，相互作用，因此作者當(dāng)時(shí)沉浸在寂寥無人的心境之下，故而有此說。其二這里的“無人”并不是說真的沒有人，而是強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂寥和內(nèi)心的落寞。
20．《小石潭記》含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情；《游白水書付過》表達(dá)了蘇東波的閑情逸致以及隨遇而安，豁達(dá)樂觀的態(tài)度。
【解析】
16．本題考查文言詞語辨析。A.連詞，表順承/連詞，表修飾；B.都是“源頭”的意思；C.連詞，表目的，來/連詞，因?yàn)?；D.副詞，表示估計(jì)，相當(dāng)于“大約”/動(dòng)詞，值得，應(yīng)該；故選B。
17．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A.甲文第③段寫源流，第④段寫氣氛，選項(xiàng)中“再寫小潭的氣氛，接著寫小潭源流”順序錯(cuò)誤。故選A。
18．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞語有：西南：向西南；斗折：像北斗七星的排列那樣曲折。②重點(diǎn)詞語有：跡：足跡，腳印，所謂：所說。
19．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文寫“悄愴幽邃”，這是因?yàn)樽髡弑黄嗲瀛h(huán)境觸發(fā)，不禁勾起了作者因被貶而無法排遣的憂傷凄涼之情。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因此凄苦是他感情的基調(diào)。寄情山水也只是擺脫這種抑郁的心情；但看到美景的“樂”，只是暫時(shí)的，一遇到凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境便會(huì)不由自主的流露出來。作者當(dāng)時(shí)因?yàn)楸毁H而內(nèi)心愁苦、空虛，再加上小石潭周圍凄涼，更使柳宗元心生悲涼，襯托出凄涼蕭瑟的氣氛，便覺得“寂寥無人”了。
20．本題考查情感主旨分析。
《小石潭記》是作者被貶永州之作。政治上失意后，他為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過對景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇。文中“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”把環(huán)境中的靜深入到心神中去，情景相融，寫出了作者無法排遣的凄苦孤寂的心境。
《游白水書付過》寫于紹圣元年蘇軾貶官惠州時(shí)，當(dāng)時(shí)的作者年五十九歲，風(fēng)燭殘年，政治上失意，兄弟家屬離散，病骨支離。而本文卻通過描述自己和小兒子蘇過泡溫泉和游覽佛跡院的一天經(jīng)歷，描寫白天游覽所見的溫泉、懸瀑和佛跡三景之美麗景色及夜游所見的山燒和到江心劃船的情景，寫出了父子二人“掬弄珠璧”的幽雅情趣。由此可以看出，本文表達(dá)了作者雖身處逆境，卻不戚戚于懷的閑情逸致，以及隨遇而安、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。
參考譯文：
【甲】
我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路走過去，沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。
潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，呆呆地停在那里一動(dòng)不動(dòng)，忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。
向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿埏前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。
一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。
【乙】
紹圣元年十月十二日，我與小兒子蘇過游白水佛跡院，在湯泉中沐浴，水很熱，其源頭估計(jì)能把東西煮熟。沿著山向東走，有稍稍偏北的地方，有一百丈瀑布。山上有八九個(gè)彎道，每個(gè)彎道就有潭。潭水深的地方，用繩子系石墜入五丈，還到不了底。潭水像雪花般飛濺，聲音如雷鳴般轟響，令人既喜又驚。水邊有幾十個(gè)巨大的腳印，大概就是所謂佛的痕跡吧。傍晚時(shí)我們順來路返回，在夕陽映照下山仿佛在燃燒，十分的壯觀?；驈澭蛱ь^越過這些山谷。到了江邊，此時(shí)月亮出來，江水擊打著，用雙手捧著象碧玉般的水?；氐郊乙咽嵌臅r(shí)分，我與蘇過再次飲酒，吃著橄欖菜，回頭看自己的（月下的）影子，凄涼之感涌上心頭，再也睡不著了。寫下這些文字交給過兒，東坡記。
三、綜合（10分）
21．（23-24八年級下·廣西防城港·期中）從大漠孤煙塞北，到杏花春雨江南：從山水田園牧歌，到金戈鐵馬陽光，《中國詩詞大會(huì)》陪著我們吟誦著千古絕句，體味著人間百態(tài)。中國詩詞成為了炎黃子孫永遠(yuǎn)的精神家園?，F(xiàn)在班上要開展以“古詩苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。
（1）【任務(wù)一：活動(dòng)創(chuàng)意】班長已經(jīng)設(shè)計(jì)了兩種活動(dòng)形式，請你另外再設(shè)計(jì)兩種。（2分）
活動(dòng)一：寫古詩。
活動(dòng)二：畫古詩。
活動(dòng)三：
活動(dòng)四：
（2）【任務(wù)二：活動(dòng)分享】朱自清先生在《經(jīng)典常談》中非常完整地介紹了中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在活動(dòng)中展示名著閱讀筆記，請你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）
（3）【任務(wù)三：活動(dòng)思考】你的同桌在活動(dòng)中總是抱怨古詩詞難學(xué)，覺得現(xiàn)在又不寫古詩詞，那就沒必要學(xué)習(xí)。對此你有什么看法？請寫一段80字以內(nèi)的小議論，要求觀點(diǎn)明確，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。（4分）
【答案】（1）示例：唱古詩 誦古詩
（2）《詩三百》 屈原 律詩 現(xiàn)實(shí)主義
（3）示例：古詩詞是中華文化的瑰寶，民族精神的精華。我們學(xué)習(xí)古詩詞不僅能領(lǐng)略到中國文化的博大精深，還能陶冶性情，得到美的享受，提高語言表達(dá)能力。所以我們學(xué)習(xí)古詩詞意義深遠(yuǎn)。
【解析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。仿照“寫古詩”“畫古詩”的句式，可再設(shè)計(jì)“唱古詩”“誦古詩”“賽古詩”“演古詩”等活動(dòng)。
（2）本題考查名著內(nèi)容。第一空?！对娊?jīng)》我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，又稱《詩三百》。第二空?！冻o》的作者是屈原?！冻o》中《離強(qiáng)》和《九章》的各篇，都是他被放逐時(shí)候所作?！峨x騷》尤其是千古流傳的杰構(gòu)。第三空。近體詩又稱格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的詩歌體裁。為有別于古體詩而有近體之名，是指初唐之后形成的又一詩歌體裁。近體詩主要有律詩和絕句兩種形式。第四空。《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。《楚辭》是我國詩歌浪漫主義的源頭。唐詩宋詞也主要由現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種風(fēng)格組成。
（3）本題考查勸說詞。勸說詞，要寫清勸說的原因或理由（圍繞著學(xué)習(xí)古詩文的目的和意義來寫）；要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。
示例：同桌你好！古詩文是中華民族的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀的古典詩文是古人思想的精華，其魅力是其它語言無法比擬的。我們學(xué)習(xí)古詩文，是對民族文化的傳承，在這個(gè)過程中，不僅能陶冶自己的性情，還能提高寫作水平。讓我們一起學(xué)習(xí)吧，你會(huì)體會(huì)到其中的樂趣的！
四、寫作（50分）
22．（23-24八年級下·廣西貴港·期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
青年歌手毛不易在2024年春晚與來自湖南會(huì)同粟裕希望小學(xué)的師生們一起完成了《如果要寫年》的表演。《如果要寫年》歌中唱道“……如果你要寫年/就不能只寫年/用眼睛用耳朵用心感受/每個(gè)瞬間”?；貞浺幌拢^年期間，你的耳朵聽到什么聲音？鞭炮聲、鑼鼓聲、祝福聲、歡笑聲、寒暄聲、做菜聲、春晚的聲音、走親訪友的汽車?yán)嚷暋@些聲音與哪些人、哪些事有關(guān)？又承載著一份怎樣的情感？
請你以“過年的聲音”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置；（2）不要抄襲，不能套作；（3）不透露真實(shí)校名、姓名等信息；（4）不少于600字；（5）書寫規(guī)范、工整。
【答案】例文：
過年的聲音
爆竹聲中，我們又一次辭舊歲，迎新年。除夕夜，依舊是一家團(tuán)聚，其樂融融。
廚房里，一派熱火朝天的景象。“咣咣”的剁菜聲不絕于耳。灶臺(tái)上火焰歡快的跳動(dòng)著，火光映襯著大廚的滿頭大汗。透明的玻璃沾染上白色的水汽。執(zhí)手畫心。小妹妹踮起腳尖，用孩子的筆體歪歪扭扭的寫下“新春快樂”。大人們的忙進(jìn)忙出，與我們這些孩子充滿閑情逸致的在玻璃上畫畫形成了鮮明的對比。油在鍋里滋滋的聲音，成為我們倍感幸福的聲音。這才是春節(jié)，我們最盛大，最熱鬧的節(jié)日！
不消一會(huì)兒，廚房的溫度漸漸降下來。餐廳又成了歡樂最多的地方。一道道精心制作的美食被擺上餐桌，貪吃的弟弟妹妹們早就迫不及待的爬上椅子，一臉陶醉的嗅著滿桌菜肴。此時(shí)此刻，我們一起舉杯。清脆的聲音伴著大家爽朗的笑聲，一起成為一年中最后的美好印象。
飯后，大人們忙著刷盤子，嘮家常。小孩子則早早守在電視機(jī)前，等著春晚的開始。八點(diǎn)一到，我們便沉浸在美妙的歌聲和優(yōu)雅的舞蹈中。幾個(gè)小品更是逗得我們捧腹大笑。嗑著瓜子剝著花生，清脆的咔嚓聲，留在我們心底，成為永恒的記憶。
零點(diǎn)的鐘聲敲響。窗邊綻開一朵美麗的煙花。我們利索的穿上外套，拎起裝滿鞭炮的袋子，撒歡的往樓下沖去。一推開單元門，就被眼前的景象所吸引，還未融化的雪地上撒著點(diǎn)點(diǎn)紅色，火花四溢。鞭炮的爆炸聲更是不絕于耳。我們迫不及待的展開長長的一串鞭炮，點(diǎn)燃，然后飛奔著遠(yuǎn)離。抬眼望樓上看去，沒下來的家人都守在窗邊，看著我們放炮。年幼的小妹妹還站上了窗臺(tái)，沖我們揮手。視線再一轉(zhuǎn)，滿眼的煙花綻開月圓，點(diǎn)綴在黑暗的夜空。那一瞬，噼里啪啦的聲音刻在我的心底?？粗h(yuǎn)方不斷升起的煙花，心里有一種特別的感覺。相視一笑，又是新的一年！
幸福的滋味，無論是誰，都無法說清，幸福不在于轟轟烈烈的大事，而是藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)片段，藏在各種美妙的聲音里。你不需要尋找幸福，因?yàn)椋腋o處不在。
【解析】本題考查寫作命題作文。
1、審題立意。“過年的聲音”中“過年”限定了聲音的范圍，必須是過年時(shí)應(yīng)該具有的。“聲音”一詞限定了寫作的對象，必須是聲音。根據(jù)題干提示“鞭炮聲、鑼鼓聲、祝福聲、歡笑聲、寒暄聲、做菜聲、春晚的聲音、走親訪友的汽車?yán)嚷暋保梢允窍矐c的鞭炮聲、鑼鼓聲、戲曲聲，可以是歡笑聲、嬉戲打鬧的聲音，還可以是問候祝福的聲音。總之要通過過年時(shí)各種各樣的聲音與人的聯(lián)系，表達(dá)對幸福生活的滿足，人與人之間的和諧相處，及對美好未來的期望。
2、選材構(gòu)思。選取一家人置辦年貨時(shí)熱熱鬧鬧的聲音，突出生活的富足；選取過年中一家人嘮家常，嗑瓜子的聲音，突出一家人的溫馨相處；選取大家圍在電視機(jī)前觀看春晚里節(jié)目，激動(dòng)鼓掌的聲音，突出社會(huì)的和諧幸福。注意寫成記敘文，還要著重描寫聲音中充分的幸福快樂與溫馨。
主題
文學(xué)常識(shí)與名句
出處
愛情
①“ ， ”寫那文靜美好善良的好女子，是君子好的配偶。
《關(guān)雎》
憤懣
如果不是為了君主的事情，何以還在露水中勞作？即②“
，胡為乎中露？”
《式微》
愛情
開篇起興“關(guān)關(guān)雎鳩，③ ”；詩人苦苦追求卻沒得到，日夜思念著她“求之不得，④ 。”
《關(guān)雎》
友情
⑤ （人名）“⑥ ，天涯若比鄰”運(yùn)用對偶和夸張修辭手法，道出了真摯的友情可以克服空間阻隔的哲理。
《送杜少府之任蜀州》
引薦
⑦“ ， ”用典，含蓄表達(dá)出希望得到張丞相的引薦的愿望。
《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》
理想
老人和孩子都安閑快樂：“黃發(fā)垂髫，⑧ ”。
《桃花源記》
名目
詩詞溯源
內(nèi)容
起源
《詩經(jīng)》（又稱《 ①》）和 ② （填作者）的《楚辭》是中國古代詩歌之源，而詞源于隋唐，盛于宋，是詩樂的進(jìn)一步融合。
演變
從漢樂府詩及魏晉南北朝民歌至唐詩宋詞，中國詩歌源遠(yuǎn)流長。從自由的古體詩到受格律限制的近體詩，其中近體詩主要由絕句和 ③組成，中國古典詩體不斷演變。從《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩宋詞， ④和浪漫主義之風(fēng)并駕齊驅(qū)，垂范后世。
評述
詩詞歌賦，搖曳多姿，流派各異，名家輩出，成就卓著。

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