一、積累（19分）
（23-24七年級下·廣西防城港·期中）下面是班級開展“小人物，大風(fēng)采”主題活動的結(jié)束語，請你閱讀后完成下面小題。（11分）
每一個人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能創(chuàng)造偉大。從書本中，我們看到了許多雖然平凡但有著優(yōu)秀品質(zhì)的小人物。例如，讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》，仿佛看到了阿長遞給“我”《山海經(jīng)》時“我”震悚的樣子，感受到阿長對“我”笨拙卻深沉的愛；讀《老王》,仿佛看到了老王傴著身子給“我”送冰的樣子，感受到作者對老王深深的愧怍；讀《臺階》,仿佛看到了父親汗如雨下qì 臺階的樣子，感受到中國農(nóng)民勤勞樸實、堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)……
漫漫人生路，有無數(shù)平凡而普通的小人物，但小人物不一定就是碌碌無為的，他們用自己的雙手，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久、更偉大。只要有堅定的理想信念，不懈地奮斗，腳踏實地把平凡的事做好，平凡的人也可以獲得不平凡的人生！
1．閱讀結(jié)束語，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
（1）傴（ ） （2）qì（ ）臺階
2．結(jié)束語中有不少成語，請寫出其中3個。（3分）
3．解釋結(jié)束語中畫波浪線的詞語。（2分）
（1）震悚：
（2）愧作：
4．有同學(xué)給“小人物，大風(fēng)采”這一主題活動寫了一副對聯(lián)，請你將下面的詞語調(diào)整順序，組成一副對聯(lián)寫在橫線上。（2分）
老王 魯迅 追憶 阿長 楊絳 懷念 道 愧作 露 真情
上聯(lián)：
下聯(lián)：
5．下列從結(jié)束語中選出來的句子，有語病的一項是（ ）（2分）
A．每一個人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能創(chuàng)造偉大。
B．從書本中，我們看到了許多雖然平凡但有著優(yōu)秀品質(zhì)的小人物。
C．他們用自己的雙手，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久、更偉大。
D．腳踏實地把平凡的事做好，平凡的人也可以獲得不平凡的人生！
【答案】
1．yǔ 砌
2．［示例］汗如雨下 堅忍不拔 碌碌無為 腳踏實地
3．身體因恐懼或過度興奮而顫動。 慚愧。
4．上聯(lián)：楊絳追憶老王道愧怍 下聯(lián)：魯迅懷念阿長露真情
5．C
【解析】
1．本題考查字音字形。（1）傴：yǔ，曲背，彎腰。（2）砌：qì，建筑時壘磚石，用泥灰等黏合。
2．本題考查成語積累。汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多。堅忍不拔：形容意志非常堅定，不可動搖。 碌碌無為：平平庸庸，無所作為。
3．本題考查詞語理解。（1）震悚：意思是身體因為恐懼或者過度興奮而顫動。（2）愧怍：指慚愧；羞愧。引申為因有缺點或錯誤而感到不安。
4．本題考查對聯(lián)。通讀詞語可知，上下聯(lián)涉及楊絳的老王以及魯迅筆下的阿長，“楊絳追憶老王”對“魯迅懷念阿長”，均為主謂短語；“道愧怍”對“露真情”，均為動賓短語。因此上聯(lián)為：楊絳追憶老王道愧怍；下聯(lián)為：魯迅懷念阿長露真情。
5．本題考查病句辨析。C.成分殘缺，句末加上“的精神”；故選C。
6．（23-24七年級下·廣西百色·期中）請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。（8分，任選8空作答）
【答案】不聞機(jī)杼聲 唯聞女嘆息 卷卷有爺名 王維 深林人不知 明月來相照 馬上相逢無紙筆 楊花榆莢無才思 惟解漫天作雪飛 惟手熟爾
【解析】本題主要考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“杼、紙、榆莢、惟”等字詞容易寫錯。
二、閱讀（41分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）
（23-24七年級下·廣西·期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
【材料一】
??①采用學(xué)生喜聞樂見的方式，開展“接地氣”的愛國主義教育，實現(xiàn)日常課堂內(nèi)外愛國主義精神的深度融合，這樣的愛國主義教育更具體驗性，更鮮活。把愛國主義教育融入日常，可以避免“單一式”講授，通過參與國慶節(jié)升旗儀式，觀看神舟十二載人飛行等重大活動，實現(xiàn)新時代愛國主義教育立場表達(dá)的“組合式”發(fā)聲，讓愛國情懷滲透到青少年的血液中。
??②愛國主義教育關(guān)鍵要使受教育者激發(fā)“愛”的情懷，要充分運(yùn)用好載體尤其是人文資源。比如，依托祖國自然人文景觀和重大工程開展教育，通過宣傳展示，體驗感受等多種方式，引導(dǎo)人們領(lǐng)略壯美河山，投身美麗中國建設(shè)。同時，通過中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，開展豐富多彩、積極健康、富有價值內(nèi)涵的民俗文化活動，引導(dǎo)人們感悟中華文化、增進(jìn)家國情懷。
（摘自《愛國主義教育融入日常更鮮活》）
【材料二】
??無論文字?jǐn)⑹?、文藝表演還是電影創(chuàng)作，近年來，這些文藝作品頻頻“出圈”。從革命歷史題材電視劇《覺醒年代》到扶貧主旋律熱播劇《山海情》，從聚焦國家歷史文化名城的《文脈春秋》到脫貧攻堅壯麗畫卷《山河錦繡》，從用匠心傳承經(jīng)典的《典籍里的中國》到能“百世流芳”的文藝演出《偉大征程》，真實地還原出細(xì)針密線勾連起的人物關(guān)系，從細(xì)膩的表達(dá)中捕捉到先輩的神韻。他們近在咫尺，引起“強(qiáng)國一代”的強(qiáng)烈情感共鳴。
（摘自《精品“頻頻出圈”，主旋律激越昂揚(yáng)》）
【材料三】
以下是對安徽省12座城市1724名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
（摘自《當(dāng)代青少年思想道德發(fā)展的現(xiàn)狀、特點及教育策略》）
7．下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（ ）（3分）
A．愛國主義教育的關(guān)鍵在于如何激發(fā)受教育者“愛”的情懷。
B．近年來，一些主旋律激越昂揚(yáng)的文藝作品頻頻“出圈”。
C．“單一式”講授缺乏體驗性，用于愛國主義教育是無效的。
D．文藝創(chuàng)作者真實與細(xì)膩的表達(dá)能夠縮短觀眾與作品的距離。
8．下列對材料三的解讀，不正確的一項是（ ）（3分）
A．超過一半青少年認(rèn)為，為國家、社會做貢獻(xiàn)的人生才是有價值的人生。
B．近三分之一的青少年認(rèn)為為家庭做出貢獻(xiàn)的人生才是有價值的。
C．大部分青少年認(rèn)為，人生價值的落腳點在“國”和“家”。
D．只有少數(shù)的青少年認(rèn)為擁有財富，事業(yè)興旺的人生才是有價值的人生。
9．愛國主義教育可以有哪些形式，請結(jié)合材料一、材料二簡要概括。（3分）
【答案】
7．C 8．A
9．①在日常課堂內(nèi)外滲透愛國主義教育；②充分運(yùn)用人文資源進(jìn)行愛國主義教育；③通過開展有益的民俗文化活動輔助愛國主義教育；④可以借助文藝作品弘揚(yáng)愛國主義教育。
【解析】
7．本題考查內(nèi)容的辨析。C.根據(jù)材料一第①段“把愛國主義教育融入日常，可以避免‘單一式’講授，通過參與國慶節(jié)升旗儀式，觀看神舟十二載人飛行等重大活動，實現(xiàn)新時代愛國主義教育立場表達(dá)的‘組合式’發(fā)聲，讓愛國情懷滲透到青少年的血液中”可知，材料只說明了把愛國主義教育融入日常，能避免“單一式”講授，并未說明“單一式”講授用于愛國主義教育是無效的，本項“‘單一式’講授用于愛國主義教育是無效的”有誤；故選C。
8．本題考查內(nèi)容的辨析。A.根據(jù)材料三“什么樣的人生才是有價值的人生？”統(tǒng)計表可知，有41.5%的中學(xué)生認(rèn)為為家庭做出貢獻(xiàn)的人生才是有價值的，沒有超過半數(shù)，本項“超過一半青少年認(rèn)為，為國家、社會做貢獻(xiàn)的人生才是有價值的人生”有誤；故選A。
9．本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一第①段“采用學(xué)生喜聞樂見的方式，開展‘接地氣’的愛國主義教育，實現(xiàn)日常課堂內(nèi)外愛國主義精神的深度融合，這樣的愛國主義教育更具體驗性，更鮮活”可知，在日常課堂內(nèi)外滲透愛國主義教育；根據(jù)材料一第②段“愛國主義教育關(guān)鍵要使受教育者激發(fā)‘愛’的情懷，要充分運(yùn)用好載體尤其是人文資源”可知，充分運(yùn)用人文資源進(jìn)行愛國主義教育；根據(jù)材料一第②段“同時，通過中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，開展豐富多彩、積極健康、富有價值內(nèi)涵的民俗文化活動，引導(dǎo)人們感悟中華文化、增進(jìn)家國情懷”可知，通過開展有益的民俗文化活動輔助愛國主義教育；根據(jù)材料材料二“無論文字?jǐn)⑹?、文藝表演還是電影創(chuàng)作，近年來，這些文藝作品頻頻‘出圈’”“真實地還原出細(xì)針密線勾連起的人物關(guān)系，從細(xì)膩的表達(dá)中捕捉到先輩的神韻。他們近在咫尺，引起‘強(qiáng)國一代’的強(qiáng)烈情感共鳴”可知，可以借助文藝作品弘揚(yáng)愛國主義教育。
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）
（23-24七年級下·廣西北海·期中）閱讀下面文字，完成小題。
突襲
王筠
①正是一夜中最為寂靜的時刻，嚴(yán)寒籠罩著大地，山上一片肅然。只有西北方向柳潭里與東南方向下碣隅里的隆隆炮聲打破了黎明前的黑暗。
②死鷹嶺是橫亙在柳潭里與下碣隅里之間的高山險嶺，主陣地1419.2高地臥伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美軍陸戰(zhàn)隊的生死命門，也是志愿軍部隊的一把尖刀。守住了這一片陣地，就等于在美國人的心臟上截了一刀子。所以上級叮囑吳鐵錘，務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地。
③攻擊部隊排成了散兵線，悄悄地向山上摸去。幾百人的部隊都反穿著單薄的棉衣，光腳走在寒冷到極致的雪地上，冰鐵一樣的大地吸附著他們的腳板，一陣陣疼痛滲透到他們的心臟、骨髓和每一個毛孔，就像是無數(shù)的鐵釘子扎進(jìn)了他們的血肉，使他們本來就凍傷凍腫的腳板飽受著加倍的苦難。但他們?nèi)季o咬著牙關(guān)，以免打顫的牙齒驚擾了山頭上美國人的好夢。
④孫友壯騰出手來摸了摸他的一雙大腳，腳板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孫友壯管不了那么多，甩開了膀子，幾乎是大步流星地走在了散兵線的最前面，走在了吳鐵錘的身旁。不一會兒，他的雙腳就麻木了，好像是兩根僵硬的木頭截在冰冷的雪地上。
⑤到了半山腰，山上山下一片寂靜，美國人沒有一點動靜。吳鐵錘沒有大意，低聲下達(dá)了戰(zhàn)斗命令：“都臥倒，匍匐前進(jìn)！”
⑥所有的人都趴倒在雪地上，赤裸著雙腳爬行在冰凍的雪地上。用悄無聲息這個字眼來形容此時此刻吳鐵錘和他帶領(lǐng)的隊伍也并不為過。
⑦守衛(wèi)著死鷹嶺1419.2主陣地峰腰部的是美軍麥卡錫中尉所在的連。整整一個白天都相安無事，陸戰(zhàn)隊員們繃緊的神經(jīng)免不了松弛下來。夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降，麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲。
⑧周圍一片寧靜，寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡，麥卡錫不停地喊叫著他們。黑夜是中國人的白天，他們總是在夜間進(jìn)攻，善于在夜幕中發(fā)動襲擊。麥卡錫經(jīng)歷過這樣的教訓(xùn)，他懼怕夜幕。麥卡錫的叫喊聲凄厲而刺耳，顯得十分神經(jīng)質(zhì)。
⑨倦意一陣陣襲來，美國士兵路易斯的眼睛很快就閉上了?？墒请S之而來的噩夢把他從睡夢中驚醒，他夢到了中國人襲擊他們的情景，在七零八落的槍聲中他落荒而逃，拼命奔跑，想遠(yuǎn)離那奇怪和恐怖的槍聲，然而他的這一努力純屬徒勞，他腳步滿跚，奔跑了半天還只是在原地轉(zhuǎn)圈，兩條腿好像不受自己控制。他使出了渾身的氣力，拼命地蹬腿，使他從噩夢中醒來。
⑩一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起，緊接著是一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的吶喊聲，好像堤壩突然決口，山體突然崩塌。麥卡錫一個激靈清醒過來，下意識地感覺到這是中國人。中國人來了！
?伴隨著鏗鏘的金屬撞擊聲（麥卡錫當(dāng)然不知道那是吳鐵錘祖?zhèn)鞯你~鑼），山洪暴發(fā)般的喊殺聲越來越近，爆炸聲隨之響遍了整個死鷹嶺大大小小的陣地。幾百顆手榴彈同時飛向黎明前寒冷的夜空，飛向美國人據(jù)守的山頭要點，麥卡錫和他的陸戰(zhàn)隊員們都蒙了。更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片，無數(shù)中國人沖進(jìn)了他們的陣地，緊接著就是一場短兵相接的混戰(zhàn)……
?麥卡錫中尉見大勢已去，下達(dá)了緊急撤退的命令。
（節(jié)選自《長津湖》，有刪改）
10．請從吳鐵錘的視角，簡要概括小說故事情節(jié)。（4分）
開端：我收到務(wù)必?fù)屨疾⑺朗厮历棊X諸陣地的命令。
發(fā)展：我?guī)е犖槿淌苤鴺O寒天氣趁夜摸上山。
高潮：
結(jié)局：
11．小說中多次寫雪地和天氣的寒冷，有什么作用？（3分）
12．任選一題，品味鑒賞：（3分）
（1）請結(jié)合第④段畫線句子，從人物描寫方法的角度，賞析志愿軍的形象。
（2）第⑨段的畫線句子，刻畫人物采用了什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？
13．結(jié)合文本內(nèi)容，說說“誰是最可愛的人”？進(jìn)入了新時代，你能舉例闡釋“新時代最可愛的人”的內(nèi)涵嗎？（5分）
【答案】
10．示例：我們的隊伍向死鷹嶺陣地發(fā)起攻，和美軍陸戰(zhàn)隊短兵相接。 我們突襲成功，搶占了死鷹嶺陣。
11．示例：環(huán)境描寫，交代突襲的時間、地點，體現(xiàn)環(huán)境的惡劣。烘托出志愿軍英勇頑強(qiáng)、善于作戰(zhàn)的形象。寒冷的天氣使美軍疲于戒備，這是突襲成功的原因之一，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。
12．示例：（1）第④段畫線句是動作描寫，運(yùn)用“摸了摸”“甩開”“走”等動詞生動形象地寫出了極度寒冷的天氣下孫友壯的英勇無畏。
（2）第⑨段畫線句采用想象的表現(xiàn)手法，生動形象地描繪美國士兵做夢也懼怕志愿軍的情景，側(cè)面烘托了志愿軍的英勇善戰(zhàn)。
13．示例：抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士在極度寒冷的天氣下，克服困難，英勇善戰(zhàn)，為正義而戰(zhàn)，所以他們是“最可愛的人”。如在火災(zāi)中為救人而犧牲的消防員、堅守在邊境守護(hù)國家安全的軍人，為保家國平安，無私奉獻(xiàn)的人，他們都是“新時代最可愛的人”。（或：如為了祖國的建設(shè)，堅守在科研一線的科學(xué)家們、敬業(yè)辛勞的工人們，為祖國的繁榮昌盛，無私奉獻(xiàn)的人，他們都是“新時代最可愛的人”。）
【分析】
10．考查梳理概括小說情節(jié)。此題要求從吳鐵錘的視角用第一人稱進(jìn)行概括，根據(jù)“發(fā)展”的概括和題干“高潮”的提示，找到第⑩段“一陣急促和鏗鏘的金屬撞擊的聲音在山坡上兀然而起，緊接著是一片遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的吶喊聲”和第?段“更要命的是緊跟著爆炸的硝煙和橫飛的彈片，無數(shù)中國人沖進(jìn)了他們的陣地，緊接著就是一場短兵相接的混戰(zhàn)”，可概括為：“我”帶著隊伍向死鷹嶺陣地發(fā)起突襲，和美軍陸戰(zhàn)隊短兵相接；根據(jù)第?段“麥卡錫中尉見大勢已去，下達(dá)了緊急撤退的命令”可知結(jié)局為：“我們”成功突襲，搶占了死鷹嶺陣地。
11．本題考查環(huán)境描寫。根據(jù)文章第①段“正是一夜中最為寂靜的時刻，嚴(yán)寒籠罩著大地，山上一片肅然”、第⑤段“山上山下一片寂靜”、第⑦段“夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降”及第⑧段“周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景”等多處寫環(huán)境，其中描寫雪地和天氣的寒冷是屬于自然環(huán)境描寫，雪地、極寒天氣，交代了當(dāng)時環(huán)境的惡劣；結(jié)合文章第③段“幾百人的部隊都反穿著單薄的棉衣光腳走在寒冷到極致的雪地上，冰鐵一樣的大地吸附著他們的腳板，一陣陣疼痛滲透到他們的心臟、骨髓和每一個毛孔，就像是無數(shù)的鐵釘子扎進(jìn)了他們的血肉，使他們本來就凍傷凍腫的腳板飽受著加倍的苦難”及第⑧段“周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡”可知，志愿軍戰(zhàn)士穿單薄的棉衣褲、光著腳以及美軍在散兵坑內(nèi)昏昏欲睡，志愿軍和美軍的行為形成了鮮明的對比，突出了志愿軍有勇有謀、吃苦耐勞的形象；根據(jù)文章第⑦段“麥卡錫和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺腳和拍打著雙手，以抵御嚴(yán)寒的侵襲”及第⑧段“寒冷使得美國士兵們昏昏欲睡”，可見寒冷的天氣使美軍疲于戒備，是突襲成功的原因之一。通過第⑦段“夜幕降臨以后，氣溫也在急劇地下降”及第⑧段“周圍一片寧靜，只有漫山遍野的積雪映照出淡淡的背景”，可見描寫自然環(huán)境的語句貫穿整篇文章，自然環(huán)境的變化也使得故事情節(jié)發(fā)展。
12．考查句子的賞析。（1）畫線句描寫的是人物是孫友壯。從“摸了摸”“甩開”“走”等動詞可看出這句話描寫了孫友壯的動作。這是孫友壯在雪地里光腳走路時的動作，再結(jié)合“管不了那么許多”“大步流星”“走在了散兵線的最前面，走在了吳鐵錘的身旁”可看出孫友壯在極度寒冷的天氣下的英勇無畏的精神；（2）通過閱讀第⑨段的畫線句可知，這句話是對美國士兵路易斯的夢境的描寫，從“落荒而逃，拼命奔跑，想遠(yuǎn)離那奇怪和恐怖的槍聲”可以看出美國士兵路易斯對志愿軍戰(zhàn)士的恐懼，以此反襯出志愿軍戰(zhàn)士驍勇善戰(zhàn)的形象。
13．本題考查文章主旨的理解?！白羁蓯鄣娜恕钡姆Q呼的由來：這個稱呼出自魏巍之手，在抗美援朝時期，他作為戰(zhàn)地記者，到朝鮮戰(zhàn)場記載、報道，他歸來后，撰寫了一篇記載中國志愿軍戰(zhàn)士的報告文學(xué)，在這篇文章中他稱中國志愿軍戰(zhàn)士為“最可愛的人”，自此以后，“最可愛的人”就指抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士。“最可愛的人”原內(nèi)涵指抗美援朝的志愿軍戰(zhàn)士為了保家衛(wèi)國、為了朝鮮的親人而英勇奮戰(zhàn)、不怕犧牲。在本文中可以看到，他們在極度寒冷的天氣下，克服困難，為了正義而戰(zhàn)。而“新時代最可愛的人”是指在現(xiàn)在新社會的環(huán)境下，同樣為國為民，不怕困難，甘愿犧牲的英雄們，如“疫情時代”奮戰(zhàn)一線的醫(yī)護(hù)工作者；在火災(zāi)中，為救傷員而犧牲的消防員；堅守在危險邊境，守護(hù)國家安全的軍人們等等，他們都是“新時代最可愛的人”。
（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）
（23-24七年級下·廣西百色·期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散人春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
14．下列對《春夜洛城聞笛》這首詩的賞析，不正確的一項是（ ）（2分）
A．首句的“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛是何人所吹，從何處來的意思。第二句“滿洛城”是說笛聲高亢嘹亮，加上春風(fēng)助力，全城都聽到了。
B．第三句不說在笛聲中聽到了《折楊柳》，而說在曲中聽到了“折柳”，這個“折柳”代表了送別的場景，能喚起聽者一連串的記憶，為下句做鋪墊。
C．“何人不起故園情”，好像是說別人，說大家，但第一個激起思鄉(xiāng)之情的，不正是詩人自己嗎？此句以反問出現(xiàn)，正反映了這種懷鄉(xiāng)感情的強(qiáng)烈。
D．本詩著重以聽眾的感情變化來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛的藝術(shù)魅力。
15．古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩中“散”的表達(dá)效果。（3分）
【答案】
14．D
15．“散”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各地，從而勾起旅人的情思。
【解析】
14．本題考查理解詩意。D.不是為了表現(xiàn)吹笛人技藝的高超，烘托玉笛的藝術(shù)魅力，而是表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。故選D。
15．本題考查詩歌的煉字?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，要認(rèn)真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，根據(jù)詩歌內(nèi)容及主題，結(jié)合作者的寫作背景等來理解。“散入春風(fēng)滿洛城” 意思是隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城?！吧ⅰ笔巧⑷?，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了笛聲隨著春風(fēng)傳到各地，營造了整個洛陽城思鄉(xiāng)的氨圍，從而勾起旅人的情思。
（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）
（23-24七年級下·廣西南寧·期中）閱讀下面的文言文，完成小題。
【甲】
賣油翁
歐陽修
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢土中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。
（選自《歸田錄》）
【乙】
常羊?qū)W射
常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？是王田①于云夢，使虞人②起③禽而射之，禽發(fā)④，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃⑤而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進(jìn)曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必⑥矣?！薄?br>（選自《郁離子》）
【注釋】①田：同“畋”，打獵。②虞人：掌管山澤的官。③起：趕起。④發(fā)：跑出來。⑤旃（zhān）：紅色曲柄的旗。⑥必：完全肯定。
16．下列句子中加點詞含義或用法相同的一項是（ ）（2分）
A．但手熟爾 爾安敢輕吾射
B．于我如浮云 楚王田于云夢
C．乃取一葫蘆置于地 乃悟前狼假寐
D．睨之久而不去 去后乃至
17．下面對甲 乙兩文的理解分析有誤的一項是（ ）（2分）
A．甲文中“睨之”“但微頷之”體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨的箭術(shù)不以為意，且非常蔑視。
B．乙文中“置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中”，體現(xiàn)養(yǎng)叔的射箭技藝高超、精湛。
C．甲文詳寫賣油翁，略寫陳堯咨，刻畫賣油翁的筆墨主要放在酌油的過程，動作描寫傳神。
D．乙文以語言描寫為主，文中屠龍子朱借楚王打獵的故事，向常羊講明射箭的道理。
18．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（2）若欲聞射道乎？
19．甲文中的陳康肅公是一個怎樣的人，請結(jié)合選文簡要分析。（2分）
20．甲文中的賣油翁和乙文中的養(yǎng)叔都善于說理，請結(jié)合選文內(nèi)容分別簡述兩則選文給我們的啟示。（4分）
【答案】
16．D 17．A
18．（1）（老翁）見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。
（2）你想聽聽射箭的道理嗎？
19．陳康肅公是一個技藝高超、自矜傲慢、知錯能改的人。他射箭技術(shù)高超，以射箭自矜，當(dāng)別人對他射箭技術(shù)提出質(zhì)疑時，他十分生氣，但看到賣油翁酌油的技術(shù)后，他心服口服，并笑著打發(fā)賣油翁離開，表現(xiàn)了他知錯能改的特點。
20．甲文中的賣油翁通過自己酌油的經(jīng)驗，告訴陳堯咨熟能生巧的道理，啟示我們即使有什么長處，也不必驕傲自滿。乙文中的養(yǎng)叔通過楚王打獵時不知射什么目標(biāo)，告訴我們做事要明確目標(biāo)，否則就會一事無成。
【解析】
16．本題考查文言文字詞的釋義和用法。A.罷了，語氣詞/你，代詞；B.對于，介詞/在，介詞；C.于是，表順承/才，副詞；D.都表動詞，離開；故選D。
17．本題考查對文言文內(nèi)容的理解。A.選項中“睨之”和“但微頷之”表現(xiàn)的是賣油翁對陳堯咨射箭本領(lǐng)的肯定，并沒有蔑視之意；故選A。
18．本題考查學(xué)生對句子的翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按照現(xiàn)代漢語的語序疏通，如遇到省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：（1）發(fā)，發(fā)射；矢，箭；但：只是。（2）若：你；欲：想要；聞：聽；道，道理、方法。其中，“見其發(fā)矢十中八九”是省略句，省略主語“老翁”。
19．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。甲文中“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜” 這句直接描述了陳康肅公的射箭技藝高超，在當(dāng)世無人能及，他自己也因此自負(fù)；甲文中“公亦以此自矜?！?這句話說明陳康肅公對自己的射箭技藝非常自負(fù)，以之為傲?！翱得C問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’” 當(dāng)賣油翁對他的射箭技藝表示并不驚訝時，陳康肅公有些生氣地質(zhì)問賣油翁是否懂得射箭，并強(qiáng)調(diào)自己的射箭技藝是否精湛，這種反應(yīng)顯示了他的傲慢；甲文中“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’” 當(dāng)賣油翁表示他的射箭技藝只是“手熟爾”時，陳康肅公非常生氣，認(rèn)為賣油翁輕視了他的技藝。但隨后，當(dāng)賣油翁展示了自己高超的酌油技術(shù)后，原文寫道：“康肅笑而遣之?！?這表明陳康肅公被賣油翁的技藝所折服，并意識到自己之前的傲慢是不對的。他沒有堅持自己的錯誤態(tài)度，而是選擇笑著讓賣油翁離開，這體現(xiàn)了他知錯能改的特點。
20．本題考查文章內(nèi)容的啟示。在甲文中，賣油翁通過自己酌油的經(jīng)驗，向陳堯咨展示了熟能生巧的道理。原文中，陳堯咨以射箭技藝自矜，而賣油翁卻對他的技藝表示不以為然，只是微微頷首。當(dāng)陳堯咨質(zhì)疑賣油翁是否懂得射箭時，賣油翁回應(yīng)說：“無他，但手熟爾。”隨后，賣油翁通過展示自己倒油入葫蘆口而錢不濕的技巧，進(jìn)一步證明了“熟能生巧”的道理。這一舉動讓陳堯咨心服口服，從而啟示我們：即使擁有某種長處或技藝，也不必驕傲自滿，因為只要勤奮練習(xí)，任何人都可以達(dá)到熟練的程度。
在乙文中，養(yǎng)叔通過楚王打獵的故事，向常羊（即學(xué)射者）傳達(dá)了做事要明確目標(biāo)的道理。原文中描述了楚王打獵時，獵物眾多，目標(biāo)混亂，導(dǎo)致楚王無法確定射擊的目標(biāo)。養(yǎng)叔借此告訴常羊，如果射箭時目標(biāo)不明確，就會像楚王一樣，無法成功射中目標(biāo)。這一故事啟示我們：在做事時，必須明確目標(biāo)，否則就會因為方向不明確而一事無成。
參考譯文：
【甲】
陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也以此為豪。有一次，他在家里練習(xí)射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。
陳堯咨問賣油的老翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。”于是老翁取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡?。
【乙】
常羊向屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說：“你想聽射箭的道理嗎？楚王在云夢打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們，禽獸們跑了出來，楚王拉開弓準(zhǔn)備射，有天鵝拂過楚王打獵時紅色曲柄的旗子，翅膀大得就像一片垂下來的云彩。楚王將箭搭在弓上，不知道要射哪個。養(yǎng)叔上前進(jìn)言說：‘我射箭的時候，把一片樹葉放在百步之外，射十箭十次都能射中樹葉。如果讓我放十片葉子在那里，那么能不能射中就很難說了?！?br>三、綜合（10分）
21．（23-24七年級下·廣西百色·期中）光明中學(xué)將4月定為“大閱讀”主題月，七（1）班積極響應(yīng)學(xué)校號召，擬開展一系列活動，請你參與，完成下列任務(wù)。
（1）為了將讀書活動落實到同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪腥ィZ文老師設(shè)計了以下活動，請你按照示例，將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）
（2）你所在的班級在閱讀名著《駱駝祥子》后舉行了讀書交流會，共同分享閱讀體驗和探究成果，請你將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）
（3）讀書活動期間，王同學(xué)說：“很多名著篇幅過長，讀起來很慢，會影響學(xué)習(xí)?！蹦阈枰槍ν跬瑢W(xué)的觀點進(jìn)行反駁，要求觀點明確，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。（4分）
【答案】（1）經(jīng)典誦讀 魅力詩詞 讓同學(xué)們創(chuàng)作詩歌，感受詩詞的魅力。
（2）純樸、勤勞，對生活充滿希望 墮落 黑暗舊社會的壓迫
（3）示例：經(jīng)典名著是人類智慧的結(jié)晶，閱讀名著能拓寬視野，對學(xué)習(xí)有好處。名著雖長，但可以通過多種閱讀方式進(jìn)行閱讀，如精讀和跳讀結(jié)合，挑選名著的精彩部分閱讀，汲取精華。
【解析】（1）本題考查設(shè)計欄目。①根據(jù)“經(jīng)典文章”“進(jìn)行誦讀”可擬名為：經(jīng)典誦讀。②③示例：欄目名稱：讀書小報?；顒觾?nèi)容：同學(xué)們將自己的閱讀感受與體會制作成讀書小報。
（2）本題考查對名著的把握。①根據(jù)“渴望過上幸福生活的祥子進(jìn)城拉車”可知，該人物是祥子；②根據(jù)“祥子得知小福子自盡后”可知，小福子被父親賣到了妓院，上吊自殺。小福子的死熄滅了祥子心中最后一朵希望的火花，他完全墮落了，到處占便宜，甚至開始騙錢。
③祥子的悲劇既是個人原因造成的，也與社會環(huán)境密不可分。主觀上，他的性格缺陷，思想上的局限性，包括他的狹隘的觀念和錯誤的人生觀使他無法正確看待自己的處境。而客觀上，祥子所處的社會環(huán)境充滿了貧富差距、階級壓迫和道德淪喪，這些都為他的悲劇命運(yùn)埋下了伏筆。在這個社會環(huán)境中，祥子無法擺脫貧困和壓迫，最終導(dǎo)致了他的悲劇結(jié)局。
（3）本題考查語言表達(dá)。針對王同學(xué)“很多名著篇幅過長，讀起來很慢”，可從閱讀方法對她進(jìn)行勸說、速讀的方法等內(nèi)容。
示例：王同學(xué)，讀名著的時間是可以擠出來的，就可以至少看四頁書。加上寒暑假和各種小長假。讀書時，有些“游離”的情節(jié)和與閱讀目的關(guān)系不大的情節(jié)可以跳過。閱讀名著時還可以進(jìn)行速讀的訓(xùn)練，拓寬視域，這樣閱讀時間也能減少。
四、寫作（50分）
22．（23-24七年級下·廣西河池·期中）閱讀下面文字，按要求作文。
讀書，是向內(nèi)旅行，去往精神世界；旅行，是向外讀書，探索天地蒼穹。心靈和身體，總有一個在路上，讀書和旅行，都能引領(lǐng)一個人步入“美的歷程”。
請以“美的歷程”為題，敘寫自己讀書或旅行的故事。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實的校名、人名，不少于600字。
【答案】例文：
美的歷程
古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！?這句話告訴我們，讀書和旅行都是增長見識、開闊視野的好方法。在我的生活中，讀書和旅行就像一對孿生兄弟，陪伴著我成長，引領(lǐng)我步入 “美的歷程”。
我愛讀書，書是我最好的朋友。在書的世界里，我可以穿越時空，與古人對話；可以遨游太空，探索宇宙的奧秘；可以走進(jìn)童話世界，感受純真與美好。每當(dāng)我拿起一本書，就仿佛進(jìn)入了一個全新的世界，那里有喜怒哀樂，有悲歡離合，有人生的真諦。
記得有一次，我讀了一本名叫《簡?愛》的書。書中的主人公簡?愛是一個堅強(qiáng)、勇敢、獨立的女性，她的故事深深地打動了我。她在面對困難和挫折時，從不退縮，而是勇敢地面對，用自己的智慧和努力去克服。她的精神激勵著我，讓我明白了無論遇到什么困難，都要堅持自己的信念，勇敢地追求自己的夢想。
除了讀書，我也喜歡旅行。旅行可以讓我親身體驗不同的風(fēng)土人情，領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光。每一次旅行都是一次心靈的洗禮，讓我感受到生命的無限可能。
去年暑假，我和父母一起去了云南大理。那里有藍(lán)天白云、青山綠水，還有古老的城鎮(zhèn)和淳樸的人民。我們漫步在大理古城的街道上，感受著歷史的滄桑和文化的底蘊(yùn)。我們還去了洱海，乘船游覽了湖光山色，欣賞了美麗的日出和日落。那一刻，我仿佛置身于一幅美麗的畫卷中，感受到了大自然的魅力和生命的美好。
讀書和旅行，讓我看到了不同的世界，也讓我感受到了不同的美。讀書是一種靜態(tài)的美，它讓我在文字的世界里感受到了思想的力量和情感的溫暖；旅行是一種動態(tài)的美，它讓我在大自然的懷抱中感受到了生命的活力和世界的廣闊。無論是讀書還是旅行，它們都讓我變得更加豐富、更加深刻、更加美好。
在未來的日子里，我將繼續(xù)讀書和旅行，讓自己的靈魂和身體都在路上。我相信，在這個 “美的歷程” 中，我會收獲更多的知識和智慧，也會感受到更多的幸福和快樂。
【解析】本題考查命題作文。
第一，審題立意。以“美的歷程”為題，敘寫自己讀書或旅行的故事。讀書，是向內(nèi)旅行，去往精神世界；旅行，是向外讀書，探索天地蒼穹。心靈和身體，總有一個在路上，讀書和旅行，都能引領(lǐng)一個人步入“美的歷程”。要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。讀不一樣的書，去不一樣的地方，見不一樣的人，都只是為了在大千世界找準(zhǔn)自己的位置，活得盡量真實、清醒一點。我們可以任選其一來闡述讀書或旅行帶給我們的好處。
第二，構(gòu)思選材。比如寫作“讀書的意義”，讀書能夠讓人提升氣質(zhì)，讀書可以顯靈氣，養(yǎng)靜氣，存浩氣，這都是在告訴我們讀書的好處。我們可以圍繞讀書的意義和作用，選取生活中我們是怎樣讀書的，在讀書過程中發(fā)生過什么樣的故事，把它寫出來，分享給大家，讓我們一起見證你的喜怒哀樂。敘事要清楚，還可以運(yùn)用抒情、議論、描寫等多種表達(dá)方式讓文章更有深意。
主題
文學(xué)常識與名句
出處
軍旅
①“ ， ”詩人運(yùn)用起興手法，寫木蘭停機(jī)嘆息，無心織布。
郭茂倩（編）《木蘭詩》
軍旅
說明征兵名冊很多，而且每一卷都有父親的名字“軍書十二卷，
② ”。
郭茂倩（編）《木蘭詩》
閑適
③ （人名）運(yùn)用擬人手法，抒發(fā)詩人寧靜淡薄性情：
④“ ， ”。
《竹里館》
邊塞
用⑤“ ，憑君傳語報平安”點題和寄托詩人全部的思家之情。
岑參《逢入京使》
景物
運(yùn)用擬人、比喻，表達(dá)了珍惜光陰的人生態(tài)度⑥“ ，
”。
韓愈《晚春》
技能
老翁再次強(qiáng)調(diào)熟能生巧的道理“我亦無他，⑦ ”。
歐陽修《賣油翁》
什么樣的人生才是有價值的人生？
問卷內(nèi)容
統(tǒng)計數(shù)據(jù)
為國家、社會做貢獻(xiàn)
41.5%
家庭和睦，生活幸福
30.5%
擁有權(quán)利和社會地位
17.2%
擁有財富，事業(yè)興旺
10.8%
活動欄目
活動內(nèi)容
好書推薦
同學(xué)們相互推薦好書，利用閱讀課交流閱讀體會
①
同學(xué)們選取一些經(jīng)典文章，在早讀課上進(jìn)行誦讀
②
③
祥子的人生經(jīng)歷
情節(jié)
人物形象
憧憬
渴望過上幸福生活的祥子進(jìn)城拉車，他從早到晚，從東到西，夢想買一輛屬于自己的新車。
①
掙扎
祥子攢夠錢買了第一輛車，卻被大兵連人帶車?yán)?；祥子攢錢準(zhǔn)備買第二輛車；祥子再次攢錢，終于在虎妞的幫助下買了車，不幸又遇虎妞難產(chǎn)而死。
吃苦耐勞、對生活抱有希望、軟弱
②
祥子得知小福子自盡后，所有的希望都破滅了，他開始到處占便宜。
自私、懶惰、麻木
探尋祥子悲劇命運(yùn)原因小結(jié)：客觀原因：③ ；主觀原因是祥子思想上的局限性，無法認(rèn)清災(zāi)難的社會根源，性格保守軟弱。

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