一、積累與運(yùn)用（共20分）
（23-24八年級下·湖南長沙·期中）班級舉辦演講比賽，下面是小語同學(xué)撰寫的演講稿選段，請你完成其中的語文任務(wù)。（14分）
尊敬的評委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自八（1）班的小語，今天我想給大家介紹我的家鄉(xiāng)——美麗的長沙城。
a長沙的春天是一個風(fēng)光旖旎、景致千姿萬態(tài)的旅游勝地。二月一過，晦暗的天空便不再吝嗇，讓暖暖的日光披在人的身上。緘默了一冬天的鳥兒也不再沉悶，紛紛跳上枝頭彼此應(yīng)和著，快樂溢出它們的眼眶。冬的腳步越來越渺遠(yuǎn)，春日的氣息亦一日勝似一日了。b通過欣賞好春光，使我們心情明媚。
漫步湘江風(fēng)光帶，路旁桃花林花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上，好一幅“（1） ，
”（陶淵明《桃花源記》）的絕美圖；佇立湘江畔，近處兩只水鳥靠在岸邊，時不時相向合鳴，讓人不禁想起《關(guān)雎》中的那句“（2） ， ”，遠(yuǎn)處湘江水波蕩漾，碧波滿溢，靜靜流向遠(yuǎn)方。江水的盡頭就是那令無數(shù)文人墨客流連忘返的洞庭湖，著名詩人孟浩然曾在《望洞庭湖贈張丞相》中寫下千古名句“（3） ， ”來盛贊洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢。放眼望去，江中橘子洲頭百花爭艷，桃花、玉蘭、山茶花【甲】……等都開滿了枝頭，徜徉在橘子洲的花花世界里，滿眼盡是浪漫。這時候，仿佛所有的喧囂都【乙】銷聲匿跡，只剩下長沙城里的豐盈詩意。
c不僅長沙有令人沉醉的自然風(fēng)光，還有獨(dú)特的風(fēng)土人情。巴蠻，湘方言里用來表達(dá)執(zhí)拗狀態(tài)的詞語，也是長沙人最典型的氣質(zhì)，它源于這座城市遠(yuǎn)古的荒蠻基因。雖然山水洲城的環(huán)境如今是長沙人的驕傲，【丙】①而城市之外，長沙城為各種“蠻族”（長沙蠻、武陵蠻、五溪蠻、梅山蠻）所包圍。②但是，這樣的自然環(huán)境在古代卻影響了城市規(guī)模和人民的生存。③于是這樣荒蠻的環(huán)境，塑造了長沙人巴蠻的性格：不巴蠻，不成活。④長沙城市的規(guī)模在兩千多年里，一直都處于一個僅有數(shù)平方公里的圍合空間之內(nèi)。
1．關(guān)于文中加點(diǎn)的字詞下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．注意多音字的辨讀。如“應(yīng)和”中的“和”表示以聲相應(yīng)，應(yīng)讀“hè”。
B．注意特殊字音的辨析。如“緘默”的“緘”讀“jiān”，“眼眶”的“眶”讀“kuāng”。
C．注意同音字的辨析。如“晦”是指昏暗不明，而“?！笔侵附虒?dǎo)，因此“晦暗”不能寫成“誨暗”。
D．注意詞語的使用?！疽摇刻帯颁N聲匿跡”指隱藏起來，不公開露面，常用于事物或人消失，不能理解成聲音消失，此處可用“戛然而止”。
2．請根據(jù)本學(xué)期積累的詩句，幫小語補(bǔ)全文段中橫線處的內(nèi)容。（6分）
3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．【甲】處省略號和“等”不能同時使用，或去掉省略號，或去掉“等”。
B．文段中a畫線句“長沙的春天是一個風(fēng)光旖旎、景致千姿萬態(tài)的旅游勝地?！睕]有語病。
C．文段中b畫線句缺少主語，應(yīng)刪掉“通過”。
D．文段中c畫線句應(yīng)修改為“長沙不僅有令人沉醉的自然風(fēng)光，還有獨(dú)特的風(fēng)土人情。”
4．文段【丙】處畫線句順序不合理，請幫小語選出排序正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．④②③①B．④②①③C．②①④③D．②④①③
【答案】
1．B
2．芳草鮮美 落英繽紛 關(guān)關(guān)雎鳩 在河之洲 氣蒸云夢澤 波撼岳陽城
3．B 4．D
【解析】
1．本題考查字音、字形及詞語運(yùn)用。B.眼眶：yǎn kuàng，眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒。故選B。
2．本題考查默寫詩句。本題注意易錯字：鮮、繽紛、雎鳩、洲、撼。
3．本題考查語法知識綜合的運(yùn)用。B.句子“長沙的春天是一個風(fēng)光旖旎、景致千姿萬態(tài)的旅游勝地”屬于不合邏輯，“長沙的春天”是季節(jié)，不是地方。故應(yīng)該改為“春天的長沙是一個風(fēng)光旖旎、景致千姿萬態(tài)的旅游勝地”。故選B。
4．本題考查句子排序。讀這幾話可知，說明環(huán)境與長沙城市及人的發(fā)展的關(guān)系。故句②敘述這樣的環(huán)境在古代的阻礙作用，并且句②中的“但是”與前文句子中的“雖然”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故排在第一位；句④介紹規(guī)模，緊接句②“在古代卻影響了城市規(guī)模和人民的生存”；句①介紹城外情形，與句④對應(yīng)；句③總結(jié)長沙人性格形成的原因。故正確排序?yàn)椋孩冖堍佗?。故選D。
5．（23-24八年級下·湖南長沙·期中）中國古詩詞是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，也是世界文學(xué)寶庫中的一朵奇葩。學(xué)校組織開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。
（1）【活動一：詩中節(jié)日】面對傳統(tǒng)節(jié)日，詩人給我們留下無數(shù)膾炙人口的佳篇，請寫出下列詩句對應(yīng)的節(jié)日。（2 分）
例：春節(jié)時，我們吟：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
① 時，我們吟：但愿人長久，千里共嬋娟。
② 時，我們吟：碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。
（2）【活動二：詩中成語】詩詞中有了成語，就有了更美的詮釋。中國經(jīng)典詩詞中包含了大量的成語，請你寫出下列詩句中包含的成語。（2分）
例：我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。 不拘一格
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 ①
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 ②
（3）【活動三：詩中曲調(diào)】當(dāng)古詩配上音樂吟唱，視聽交融，令人陶醉。而當(dāng)古詩被譜上曲調(diào)，淺斟低唱間自有一番雅致的韻味。請你根據(jù)下列選項(xiàng)中的曲名，為《蒹葭》選擇合適的曲子（ ）（2分）
A．《大浪淘沙》B．《霸王卸甲》C．《萬馬奔騰》D．《佳期如夢》
【答案】（1）中秋 端午
（2）淡妝濃抹 山重水復(fù)或柳暗花明
（3）D
【解析】（1）本題考查文化常識。
①詩句出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》 。意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。表達(dá)了中秋節(jié)時詩人的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了詩人曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。
②詩句出自《小重山·端午》，是元代文學(xué)家舒頔（dí）所作的一首小令。意思是：人人都忙著采擷艾蒿、蒲草，誰家的青年男女，準(zhǔn)備過端午節(jié)？ 香蒲：多年生草本植物，俗稱蒲草，生長在水邊或池沼內(nèi)，舊時端午節(jié)有在門口掛菖蒲、艾葉、蒿草、白芷等植物的習(xí)俗。端陽：端陽節(jié)，端午節(jié)的別稱。此句描寫了荊楚之地的端午風(fēng)俗，詞人從“碧艾香蒲”入筆，“處處忙”道出了端午時節(jié)的忙碌，描摹出一幅合家團(tuán)圓共度佳節(jié)的溫馨，蘊(yùn)含了濃重的民族風(fēng)味。
（2）本題考查成語積累。淡妝濃抹，指女子淡雅和濃艷兩種不同的打扮。也比喻濃淡相間的景色。
山重水復(fù)，意思是指山巒重疊，水流盤曲。
柳暗花明，原義是形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象，比喻在曲折艱辛之后，忽然絕處逢生，另有一番情景。
（3）本題考查詩文情感?！遁筝纭啡姺譃槿?，每章共八句，每章開頭皆以秋景起興，描繪出一幅水鄉(xiāng)清秋圖；三四句展示詩的中心意象，點(diǎn)明主題；伊人在水一方，主人公隔河企望，追尋伊人；后四句描述追尋境況：一是道阻且長，一是幻象迷離，兩者皆以伊人不可得為旨?xì)w。結(jié)構(gòu)重章疊句，一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)，節(jié)奏舒卷徐緩。通過描寫蒹葭蒼蒼，白露為霜展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，借景抒情，表達(dá)了一種追求伊人求之不得凄清、冷落的思想感情，其情感是纏綿悱惻的；A.《大浪淘沙》是一首琵琶獨(dú)奏曲。由華彥鈞（阿炳）創(chuàng)作，既包含了柔美悠長的旋律，也包含了剛勁短促的音調(diào)，體現(xiàn)了作者對人生的無限感慨及對命運(yùn)的抗?fàn)?；B.《霸王卸甲》，著名的古代琵琶大套武曲，全曲共分十六段。該曲和《十面埋伏》同樣都是取材于楚漢相爭的垓下之戰(zhàn)。不同的是，《十面埋伏》的主角是劉邦，而《霸王卸甲》的主角是項(xiàng)羽。此琵琶樂曲沉悶悲壯；C.《萬馬奔騰》是一首馬頭琴獨(dú)奏曲，樂曲熱烈奔放，對馬的嘶鳴、奔跑等動態(tài)的表現(xiàn)生動而形象；D.《佳期如夢》是一首古風(fēng)歌曲，靈感引用李清照與丈夫趙明誠上任湖州凄涼離分的場面。以及相思之情娓娓道來，讓相思更纏綿心痛。與《蒹葭》詩中的追求伊人的相思之情契合；故選D。
二、閱讀（共50分）
（一）古詩文閱讀（共18分）
（23-24八年級下·湖南長沙·期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。（6分）
送李侍御赴安西①
高適
行子對飛蓬，金鞭指鐵驄②。
功名萬里外，心事一杯中。
虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。
離魂莫惆悵，看取寶刀雄！
【注】①安西：即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫車縣。②驄（cōng）：毛色青白相間的馬。③虜障：類似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肅。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長安。
6．下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)“行子對飛蓬”與《使至塞上》“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表達(dá)出漂泊無定之感。
B．頷聯(lián)極盡縱橫捭闔之能事，先從“萬里外”一筆推開，展現(xiàn)出巨大的空間，但緊接著一筆收勒，又回到別筵。一開一闔之際，極富抑揚(yáng)頓挫之力。
C．頸聯(lián)既照應(yīng)“萬里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰。
D．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩的情感基調(diào)相同。
7．這首詩被后人譽(yù)為“盛唐五言律第一”。請聯(lián)系全詩，簡要說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩人的哪些“心事”？（4分）
【答案】
6．A
7．這“一杯”中包含了詩人對友人的依依不舍之情；對友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對友人前程的美好祝愿；對友人建功立業(yè)的期望。
【解析】
6．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。A.“行子對飛蓬”的意思是：作為行客面對著飛蓬。以“飛蓬”喻“行子”，表現(xiàn)的是“行子”的輕捷如飛、意氣昂揚(yáng)的英姿。與“征蓬出漢塞”中的“蓬”所表達(dá)出“漂泊無定之感”的意義不相同。故選A。
7．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。從題目看，這是一首送別詩。從寫作背景看，此詩作于天寶十一載（752）秋天，當(dāng)時高適正想到軍中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走這條道路，有說不出的羨慕之情，于是寫下了這首送別詩來表達(dá)自己對友人的不舍之情。頷聯(lián)“功名萬里外，心事一杯中”寫友人將遠(yuǎn)征“萬里”，是為求取“功名”，自當(dāng)鼓勵和祝福；臨別之際，萬千“心事”，一言難盡，全寄托在“一杯”離別的酒中。這“一杯”送別酒中，既包含著對飽含對友人的惜別之情，也有對友人的“萬里”征途的擔(dān)心；既有對友人能實(shí)現(xiàn)理想的祝愿；更有對友人“功名”早立的期望。據(jù)此理解概括作答。
（23-24八年級下·湖南長沙·期中）閱讀下面的文言文，完成小題。（12分）
小石城山記
柳宗元
自西山道口徑北，逾黃茅嶺而下，有二道：其一西出，尋之無所得；其一少北而東，不過四十丈，土斷而川分，有積石橫當(dāng)其垠（1）。其上為睥睨（2）、梁欐（3）之形，其旁出堡塢（4），有若門焉。窺之正黑投以小石洞然有水聲其響之激越良久乃已。環(huán)之可上，望甚遠(yuǎn)，無土壤而生嘉樹美箭，益奇而堅(jiān)，其疏數(shù)偃仰，類智者所施設(shè)也。
噫！吾疑造物者之有無久矣。及是，愈以為誠有。又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎（5），是固勞而無用。神者儻不宜如是，則其果無乎？或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！被蛟唬骸捌錃庵`，不為偉人，而獨(dú)為是物，故楚之南少人而多石?！笔嵌撸辔葱胖?。
【注釋】（1）橫當(dāng)其垠：橫著擋在路的盡頭。（2）睥睨：城墻上如齒狀的矮墻。（3）梁欐：棟梁，這里指架支著的梁棟。欐，棟，正梁。（4）堡塢：小城堡，此處是指由山石天然形成的。因此作者稱其“小石城山”。（5）售其伎，貢獻(xiàn)其技藝，其技藝得到賞識。伎，通“技”。售，出售，這里是顯露的意思。
8．下列關(guān)于實(shí)詞虛詞的說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．“其一西出”的“西”與《小石潭記》中的“從小丘西行百二十步”中的“西”意思用法一致，都是名詞作動詞，“往西，向西”的意思。
B．“夷狄”古稱四境未開化的民族，或指邊遠(yuǎn)少數(shù)民族地區(qū)。文中把永州稱為“夷狄”，是指永州在唐朝是邊遠(yuǎn)落后地區(qū)。
C．“固勞而無用”中的“固”根據(jù)上下文語境，可理解為“本來，簡直”，與“固國不以山溪之險”的“固”意思一樣。
D．“則其果無乎”中的“其”在句子中是做語氣副詞用，可翻譯為“大概，恐怕”。
9．文中劃線句子的斷句正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．窺之正黑/投以小石洞/然有水聲/其響之激越/良久乃已。
B．窺之正/黑投以小石洞/然有水聲/其響之激越/良久乃已。
C．窺之正黑/投以小石洞然/有水聲其響之/激越良久乃已。
D．窺之正黑/投以小石/洞然有水聲/其響之激越/良久乃已。
10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。（4分）
或曰：“以慰夫賢而辱于此者?！?br>11．《小石城山記》和《小石潭記》都是柳宗元被貶永州寫的，都屬于《永州八記》之一，試比較兩篇文章，說說《小石潭記》和《小石城山記》作者抒發(fā)的情感有什么異同？（4分）
【答案】
8．B 9．D
10．有人說：“（造物者之所以這樣安排是）用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的?！?
11．（1）同：兩篇文章的感情基調(diào)是一樣的，都是借描繪被遺棄在荒遠(yuǎn)地區(qū)的美好風(fēng)物，寄寓自己的不幸遭遇，傾泄怨憤抑郁的心情。（2）異：角度有所不同，《小石潭記》主要表現(xiàn)作者謫居生活中的孤寂悲涼的心境，《小石城山記》主要抒發(fā)作者有報(bào)國之才而不能施展又反遭辱沒的不平之氣。
【解析】
8．本題考查文言實(shí)詞和虛詞。A.“西”的用法是名詞作狀語，選項(xiàng)“名詞作動詞”有誤；C.兩者意思不同，“固國不以山溪之險”的“固”是鞏固的意思。D.“則其果無乎”中的“其”是代詞，指造物主。故選B。
9．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進(jìn)去，咚地一下有水響聲，那聲音很宏亮，好久才消失?！案Q”是動詞，后面接賓語“之”和補(bǔ)語“正黑”，因此后面斷開一處；“投”是動詞，后面接賓語“小石”，因此后面斷開一處；“洞然”是形容詞，修辭后面的“水聲”，因此后面斷開一處；“激越”是形容詞，修飾前面的“其響”，因此斷開一處。根據(jù)句意斷為：窺之正黑/投以小石/洞然有水聲/其響之激越/良久乃已。故選D。
10．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本句重點(diǎn)詞語有：或：有的人、某些人；慰：安慰、慰藉；辱：被埋沒、不得志。
11．本題考查分析作者思想感情。兩篇文章《小石潭記》和《小石城山記》的感情基調(diào)是一致的，都展現(xiàn)了柳宗元在被遺棄于荒遠(yuǎn)地區(qū)的背景下，通過對美好自然風(fēng)物的描繪來寄托自己的不幸遭遇，并傾瀉出怨憤抑郁的心情。這種情感基調(diào)的相同之處體現(xiàn)了柳宗元在逆境中對于自然與人生的深刻感悟。然而，盡管感情基調(diào)相同，兩篇文章在表現(xiàn)情感的角度上卻有所不同。
《小石潭記》主要通過描繪小石潭的清幽美麗來反映作者謫居生活中的孤寂悲涼心境。結(jié)合“凄神寒骨，悄愴幽邃”“以其境過清”等可知，柳宗元在小石潭邊，面對靜謐的潭水和周圍的自然風(fēng)光，內(nèi)心卻充滿了孤獨(dú)和悲涼。這種心境的描繪，使得讀者能夠深刻感受到柳宗元在謫居期間的孤獨(dú)和無助，以及他對于美好事物無法長久留駐的無奈。
《小石城山記》則更多地通過描繪小石城山的雄偉奇特來抒發(fā)作者有報(bào)國之才而不能施展，又反遭辱沒的不平之氣。結(jié)合“又怪其不為之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固勞而無用”可知，柳宗元在描繪小石城山時，不僅展現(xiàn)了其壯麗的自然風(fēng)光，更在其中寄寓了自己對于才華無法得到發(fā)揮的憤懣和不平。這種情感的表達(dá)，使得整篇文章都充滿了激昂和悲憤的氣息，展現(xiàn)了柳宗元對于國家命運(yùn)和個人遭遇的深切關(guān)注。
參考譯文：
從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，走過去尋找風(fēng)景卻毫無所得；另一條稍為偏北又折向東去，只走了四十丈，路就被一條河流截?cái)嗔?，有一座石山橫擋在這條路的盡頭。石山頂部天然生成女墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個洞像門。從洞往里探望一片漆黑，丟一塊小石子進(jìn)去，咚地一下有水響聲，那聲音很宏亮，好久才消失。石山可以盤繞著登到山頂，站在上面望得很，山上沒有泥土卻長著很好的樹木和竹子，而且更顯得形狀奇特質(zhì)地堅(jiān)硬，竹木分布疏密有致、高低參差，好像是人工特意布置的。
唉！我懷疑老天爺?shù)挠袩o已很久了。到了這兒，更以為老天爺確實(shí)是有的。但又奇怪他不把這小石城山安放到人眼輻輳的中原地區(qū)去，卻把它擺在這荒僻遙遠(yuǎn)的蠻夷之地，即使經(jīng)過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機(jī)會，這簡直是白耗力氣而毫無用處。神靈的老天爺似乎不會這樣做的，那么老天爺果真沒有的吧？有人說：“老天爺之所以這樣安排是用這佳勝景色來安慰那些被貶逐在此地的賢人的。”也有人說：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨(dú)凝聚成這奇山勝景，所以楚地的南部少出人材而多產(chǎn)奇峰怪石?！边@二種說法，我都不信。
（二）非文學(xué)作品閱讀（共8分）
（23-24八年級下·湖南長沙·期中）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。
【材料一】
用一根粗大的吊索，一端固定在位于地球赤道的平臺上，另一端緊緊抓住距地面約3.6萬千米、在地球靜止軌道上運(yùn)行的航天器，就可使一個形似電梯的吊箱載著貨物、人員沿吊索駛向太空……這就是一些國家研究人員正在嘗試設(shè)計(jì)的太空電梯。太空電梯的本質(zhì)是建設(shè)一個永久性的“纜繩”式建筑，將地面與太空上的某一點(diǎn)連接起來。專家介紹，根據(jù)目前的設(shè)計(jì)，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約每小時200公里。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預(yù)計(jì)8天可到達(dá)地球同步軌道，14天可到達(dá)月球，61天可到達(dá)火星。
（選自《乘“電梯”去太空，這個美夢能成真嗎？》，有刪改）
【材料二】
①太空電梯之夢由來已久。1895年，俄羅斯科學(xué)家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出了太空電梯的設(shè)想。但由于技術(shù)限制，太空電梯長期停留在概念階段。
②隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，建造太空電梯有了更多可能。據(jù)介紹，在材料方面，碳納米管和超強(qiáng)石墨烯被認(rèn)為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設(shè)計(jì)方面，科學(xué)家目前已提出8個比較穩(wěn)健、合理的科學(xué)設(shè)計(jì)方案；在工程方面，一些國家的科學(xué)家已開展一些小型實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)備進(jìn)行深入驗(yàn)證。
③“當(dāng)然，在理論、技術(shù)和工程層面還面臨諸多挑戰(zhàn)，如動力學(xué)和控制方法、新材料研發(fā)、設(shè)備設(shè)計(jì)和建造等?！敝猩酱髮W(xué)航空航天學(xué)院副教授史格非表示。
④很多細(xì)節(jié)問題有待科學(xué)家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅(qū)動模式？怎么克服重力影響？纜繩如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……
⑤科學(xué)家預(yù)估太空電梯能在2035年左右初步投入運(yùn)行，用太空電梯載人則需要進(jìn)一步驗(yàn)證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實(shí)現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時間表。面對這項(xiàng)耗時耗力耗錢的大工程，加強(qiáng)太空電梯的研究與合作勢在必行。
（選自《坐“電梯”去火星？這個夢想并不遙遠(yuǎn)》，有刪改）
【材料三】
①太空電梯可以搭載包括大型太陽能發(fā)電機(jī)、核廢料等各種物品，還可以載人。更重要的是，太空升降艙上天不需要攜帶大量燃料，預(yù)計(jì)所耗能量不過為宇宙飛船發(fā)射的1%。英國的一項(xiàng)測算顯示，用太空升降艙運(yùn)送一個人和行李的費(fèi)用僅相當(dāng)于常用航天飛機(jī)運(yùn)送費(fèi)用的0.25%。
②在進(jìn)入太空探索時代后，造太空電梯是人類長久以來的夢想，每發(fā)射一次太空飛船所需的驚人費(fèi)用讓科學(xué)家重拾“太空電梯”的理念。在宇宙空間里建造超長的太空電梯，用車廂將貨物運(yùn)送到太空站或者空間基地，可以大大節(jié)省人類太空探索的成本。利用太空電梯運(yùn)送游客，還能發(fā)展太空旅游業(yè)。電梯會攜帶太陽能發(fā)電系統(tǒng)，這樣發(fā)出的電能不僅能支持電梯本身，多余的還能為地球供電，太空電梯也因此被稱為“綠色天路”。
（選自《太空電梯：科學(xué)幻想還是未來希望？》，有刪改）
【材料四】
有這樣一則故事：地面與天空用“天梯”連接，人可以通過“天梯”往返天地之間。雅各布在夢中沿著登天的梯子取得了“圣火”，后人便把這夢想中的梯子稱為“雅各布天梯”。被譽(yù)為“現(xiàn)代科幻三巨頭”之一的阿瑟·克拉克，曾將這一設(shè)想寫進(jìn)他的科幻巨著《天堂的噴泉》。這部小說描繪了在一座熱帶島嶼上，人們可以通過落在赤道上的一座天梯前往太空觀光或運(yùn)送貨物。
（選自《搭乘電梯去太空》，有刪改）
12．下列對材料的理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．材料一中提到乘“電梯”去太空的夢想有望成真，根據(jù)目前的設(shè)計(jì)，我們坐太空電梯去火星預(yù)計(jì)需要61天。
B．材料二主要介紹了建造太空電梯的可能性以及挑戰(zhàn)，太空電梯將在2035年左右初步投入運(yùn)行，2045年左右可以實(shí)現(xiàn)載人。
C．材料三主要介紹了什么是太空電梯以及太空電梯建造成功的價值，如大大節(jié)省人類太空探索的成本，發(fā)展太空旅游業(yè)等。
D．文本為讀者介紹了太空電梯的設(shè)計(jì)原理、發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢等，向大眾普及了科學(xué)知識，展現(xiàn)科學(xué)家們探索、求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。
13．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．材料一中的“約”“預(yù)計(jì)”這些是限定性詞語，說明了這是一種科學(xué)估計(jì)，突出了說明語言的準(zhǔn)確性。
B．材料二主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，來說明隨著航天技術(shù)的不斷發(fā)展，建造太空電梯的可能性。
C．材料四中的阿瑟·克拉克是第一個在科幻巨著中多次提及太空電梯的人。
D．材料三加點(diǎn)的“綠色天路”，運(yùn)用了打比方的說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。
14．小明的爺爺認(rèn)為研究太空電梯費(fèi)錢費(fèi)力，意義不大，請你結(jié)合材料內(nèi)容，對爺爺說說研究太空電梯的意義。（4分）
【答案】
12．D 13．C
14．示例：爺爺，您好。研究太空電梯的意義重大，太空電梯可以搭載包括大型太陽能發(fā)電機(jī)、核廢料等各種物品，還可以載人，方便快捷；此外，利用太空電梯運(yùn)送游客，還能發(fā)展太空旅游業(yè)，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。太空電梯還可以為地球供電，造福我們每一個人?？梢姲l(fā)展太空電梯的意義重大。
【解析】
12．本題考查材料內(nèi)容的理解和辨析。A.有誤，根據(jù)材料一“根據(jù)目前的設(shè)計(jì)，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約每小時200公里。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預(yù)計(jì)8天可到達(dá)地球同步軌道，14天可到達(dá)月球，61天可到達(dá)火星”可知，太空電梯要想61天到達(dá)火星，需要對目前的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，即纜繩加長、轎廂攀爬速度加快。按照目前的設(shè)計(jì)，需要比61天更長的時間才能到達(dá)火星；B.有誤，根據(jù)材料二第⑤段中“科學(xué)家預(yù)估太空電梯能在2035年左右初步投入運(yùn)行，用太空電梯載人則需要進(jìn)一步驗(yàn)證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實(shí)現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時間表”可知，選項(xiàng)中“太空電梯能在2035年左右初步投入運(yùn)行，2045年左右可以實(shí)現(xiàn)載人”的表述過于絕對；C.有誤，根據(jù)材料一“用一根粗大的吊索，一端固定在位于地球赤道的平臺上，另一端緊緊抓住距地面約3.6萬千米、在地球靜止軌道上運(yùn)行的航天器，就可使一個形似電梯的吊箱載著貨物、人員沿吊索駛向太空……這就是一些國家研究人員正在嘗試設(shè)計(jì)的太空電梯”可知，材料一主要介紹了什么是太空電梯，而不是材料三介紹的；故選D。
13．本題考查材料內(nèi)容的理解和辨析。C.有誤，這一說法在文中并沒有明確的依據(jù)。雖然材料四提到阿瑟·克拉克在他的科幻巨著《天堂的噴泉》中描繪了通過天梯前往太空的情景，但這并不意味著他是第一個在科幻作品中提及太空電梯的人。材料二中提到，早在1895年，俄羅斯科學(xué)家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基就已經(jīng)提出了太空電梯的設(shè)想。因此，不能斷定阿瑟·克拉克是第一個在科幻巨著中提及太空電梯的人；故選C。
14．本題考查內(nèi)容的理解。本題為開放性試題，答案不唯一。注意語言得體。結(jié)合材料三第①段“太空電梯可以搭載包括大型太陽能發(fā)電機(jī)、核廢料等各種物品，還可以載人。更重要的是，太空升降艙上天不需要攜帶大量燃料，預(yù)計(jì)所耗能量不過為宇宙飛船發(fā)射的1%”，材料三第②段“利用太空電梯運(yùn)送游客，還能發(fā)展太空旅游業(yè)。電梯會攜帶太陽能發(fā)電系統(tǒng)，這樣發(fā)出的電能不僅能支持電梯本身，多余的還能為地球供電，太空電梯也因此被稱為‘綠色天路’”等內(nèi)容作答，言之成理即可。
示例：爺爺，您好。太空電梯預(yù)估在2035年左右初步投入運(yùn)行，太空電梯可以搭載大型太陽能發(fā)電機(jī)、核廢料等各種物品，可以節(jié)省很多成本；太空電梯還能運(yùn)送游客，從而發(fā)展太空旅游業(yè)；太空電梯會攜帶太陽能發(fā)電系統(tǒng)，這樣發(fā)出的電能不僅能支持電梯本身，多余的還能為地球供電。太空電梯對我們的生活還是很有意義的。
（三）文學(xué)作品閱讀（共16分）
（23-24八年級下·湖南長沙·期中）閱讀下面的文字，完成小題。
坐在路邊鼓掌的人
劉繼榮
①女兒在班上，同學(xué)都管她叫23號。
②她班上總共有50個人，而每次考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受。
③中秋節(jié)，親友相聚，坐滿了包廂。眾人的話題，也漸漸轉(zhuǎn)向各家的小兒女。趁著酒興，要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人，孩子們毫不怯場，贏得陣陣贊嘆。
④15歲的女兒正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，忙得不亦樂乎。輪到她了，她認(rèn)真地回答：“長大了，我的第一志愿是，當(dāng)幼兒園老師，領(lǐng)著孩子們唱歌跳舞做游戲?！北娙硕Y貌地表示贊許，緊接著追問第二志愿。她大大方方地說：“我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！庇H友愕然，一時語塞。她爸爸也一臉尷尬。
⑤其實(shí)，這樣一個無甚想法又是中等生的女兒，我們動過很多腦筋：請家教，報(bào)輔導(dǎo)班，買各種資料，還試過增加營養(yǎng)、物質(zhì)激勵，等等。孩子也懂事，漫畫書不看了，剪紙班退出了，周末的懶覺放棄了。像一只疲憊的小鳥，她從一個班趕到另一個班，卷子，練習(xí)冊，沓沓地做。但沒想身體扛不住了，一場大病后，孩子的臉小了一圈。期末考試，居然考了33名。
⑥望著女兒，是既心疼，又困惑。
⑦周末，同事結(jié)伴郊游。一路上，這孩子唱歌，那孩子表演小品。女兒沒什么看家本領(lǐng)，只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面，把傾斜的飯盒擺好，把松了的瓶蓋擰緊，把流出的菜汁擦凈，忙忙碌碌，像個細(xì)心的小管家。
⑧野餐時，發(fā)生了一件小事。兩個小男孩，一個數(shù)理天才，一個英語高手，兩人同時夾住一塊糯米餅，誰也不肯放，更不愿平分。大人們又笑又嘆，連勸帶哄，怎么都不管用。最后，還是女兒，用擲硬幣的方法，輕松地打破了僵局。
⑨回來的路上堵車，一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個接一個，全車人都被逗樂了。她手也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。下車了，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到連連的道謝，她爸爸禁不住露出了自豪的微笑。
⑩期中考試后，我接到了女兒班主任的電話。
?首先得知，女兒的成績，仍是中等。不過，他說，有一件奇怪的事。試卷上一道附加題：你最欣賞班上的哪位同學(xué)，請說出理由。除女兒之外，全班同學(xué)，竟然都寫了女兒的名字。理由很多：熱心助人、守信用、不愛生氣、好相處等等，寫得最多的是，樂觀幽默。班主任還說，很多同學(xué)建議，讓她當(dāng)班長。接著，他感嘆道：“你這個女兒，做人實(shí)在很優(yōu)秀！”
?我開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠和嶂^想了想，告訴我說：“書上講過——當(dāng)英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌……”頓了一下，她接著說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?br>?我猛地一震，默默地打量著她。她側(cè)坐在窗臺邊，安靜地看著我。陽光撥開樹枝灑下一片金黃，暈在她的臉上，她的身上，微風(fēng)拂過，樹枝輕輕搖晃，光斑也跟著跳動，跳動……
?那一刻，我忽然被這個想在路邊鼓掌的女孩打動了。這孩子，將來一定會成為賢淑的妻子，溫柔的母親，以及熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長的歲月里，她能安然地過著自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更美好的未來？
（原文有改動）
15．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（8分）
16．請從描寫的角度賞析第?自然段畫線的句子。（4分）
陽光撥開樹枝灑下一片金黃，暈在她的臉上，她的身上，微風(fēng)拂過，樹枝輕輕搖晃，光斑也跟著跳動，跳動……
17．當(dāng)人人都追求“卓越”的時候，你認(rèn)為文中那個“胸?zé)o大志”的女兒是不是太平庸了，說說你的理由？對于女兒“坐在路邊鼓掌”的選擇，你有怎樣的看法或感悟？請結(jié)合原文和鏈接材料談一談。（4分）
【鏈接材料】
你可以在努力攀登之后接受不如意的結(jié)果，因?yàn)槟阍?jīng)高舉的夢想、灑下的汗水足以給生命一個交代；但一個懶散的人匯入蕓蕓眾生，應(yīng)該感到恥辱，原因是他沒奮斗過，浪費(fèi)了父母給他的身體、智力資本，辜負(fù)了社會對他的期望。
——摘自散文家游宇明的博客
【答案】
15．①班上同學(xué)管女兒叫23號；②大大方方；③女兒用彩色紙盒剪出生肖動物送給大家；④猛地一震（忽然被打動）。
16．景物描寫。它描寫了女兒在陽光的照耀和微風(fēng)的吹拂下的安靜美好的畫面，渲染了寧靜美好的氛圍，烘托了女兒的善良質(zhì)樸，同時也很好地體現(xiàn)了“我”對女兒的肯定和贊賞。
17．（1）不平庸。理由：文中女兒雖然成績不高，但是性格隨和（不愛生氣）好相處，守信用，樂觀幽默、心助人處理事情聰明機(jī)智；她雖然“胸?zé)o大志“，但是她生活目標(biāo)明確，有獨(dú)立的看看法和性格。
（2）示例：“談看法”：肯定女兒“平凡”的選擇，但平凡不代表平庸懶散，只有經(jīng)歷過奮斗的平凡才能成就有意義的人生?；颍航蛹{平凡，肯定英雄。要有力爭上游的英雄夢，也要對結(jié)果的或許平凡保持平常心。
【解析】
15．本題考查內(nèi)容篩選與概括。第①空：結(jié)合文章第①段“女兒在班上，同學(xué)都管她叫23號”和第②段的“每次考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實(shí)的中等生。我們覺得這外號刺耳，女兒卻欣然接受”可知，應(yīng)填入：班上同學(xué)管女兒叫23號；第②空：結(jié)合④段的“她大大方方地說：‘我想做媽媽，穿著印叮當(dāng)貓的圍裙，在廚房做晚餐，然后給我的孩子講故事，領(lǐng)著他在陽臺上看星星?！H友愕然，一時語塞。她爸爸也一臉尷尬”可知，應(yīng)填入：大大方方；第③空：結(jié)合文章第⑨段的“她手也沒閑著，用裝食品的彩色紙盒，剪出許多小動物，引得這群孩子贊嘆不已。下車了，每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到連連的道謝，她爸爸禁不住露出了自豪的微笑”可知，應(yīng)填入：女兒用彩色紙盒剪出生肖動物送給大家；第④空：結(jié)合?段的“她接著說：‘媽媽， 我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人’”和?段的“我猛地一震”可知，應(yīng)填入：猛地一震（忽然被打動）。
16．本題考查詞句理解和賞析。題干要求從描寫的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合句中的“陽光”“微風(fēng)”“樹枝”等可知，這是環(huán)境描寫；結(jié)合第?段“她側(cè)坐在窗臺邊，安靜地看著我”可知，它描寫了女兒在陽光的照耀和微風(fēng)的吹拂下的安靜美好的畫面，烘托了她的善良質(zhì)樸；結(jié)合?段的“我猛地一震，默默地打量著她”和?段的“那一刻，我忽然被這個想在路邊鼓掌的女孩打動了”可知，這句景物描寫也體現(xiàn)了“我”對女兒的肯定和贊賞。
17．本題考查閱讀拓展。結(jié)合文章內(nèi)容理解和分析。開放性試題，言之有理即可。
第一問：首先回答：不平庸，然后分析原因。理由：女兒是一個富有愛心的人。從中秋聚會，女兒為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦，忙得不亦樂乎；周末，和同事結(jié)伴郊游，女兒不時跑到后面，照看著那些食物。把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出來的菜汁擦凈，忙忙碌碌，像個細(xì)心的小管家；在學(xué)校，女兒成為同學(xué)們最欣賞的人，都可以看到女兒富有愛心、樂于助人的品質(zhì)。女兒還是一個甘于平凡、樂于奉獻(xiàn)的人。女兒的志愿只是做一個平凡的幼兒園教師和家庭主婦，這看似墮落的志愿，正包含著女兒行事低調(diào)，心甘情愿當(dāng)幕后英雄的品質(zhì)。此外，女兒能剪出各種小動物讓孩子們高興，能想辦法解除同伴們的糾紛。這一切，都顯示出女兒的聰慧、能干。女兒可能不是學(xué)習(xí)上的佼佼者，但卻有著陽光的心態(tài)，有著同齡人所沒有的大氣、包容和愛心。據(jù)此概括回答即可。
第二問：理解：“我不想成為英雄”表明女兒并不想受萬眾矚目，“我想成為坐在路邊鼓掌的人”表明女兒只想坐個觀眾，做人平凡的人。結(jié)合?段的“這孩子，將來一定會成為賢淑的妻子，溫柔的母親，以及熱心的同事，和善的鄰居”和“鏈接材料”中的“但一個懶散的人匯入蕓蕓眾生，應(yīng)該感到恥辱，原因是他沒奮斗過，浪費(fèi)了父母給他的身體、智力資本，辜負(fù)了社會對他的期望”可知，人可以選擇做一個在路邊鼓掌的人，但平凡不等于平庸，要有熱心善良等優(yōu)秀品質(zhì)，要為實(shí)現(xiàn)夢想付出自己的努力。
（四）名著閱讀（共8分）
（23-24八年級下·湖南長沙·期中）閱讀下面的文段，完成下面的問題。
【材料一】
司馬遷二十歲以后，到處游歷，真是足跡遍天下。他東邊到過現(xiàn)在的河北、山東及江、浙沿海，南邊到過湖南、江西、云南、貴州，西邊到過陜、甘、西康等處，北邊到過長城等處；當(dāng)時的“大漢帝國”，除了朝鮮、河西（今寧夏一帶）、嶺南幾個新開郡外，他都走到了。他的出游，相傳是父親命他搜求史料去的；但也有些處是因公去的。他搜得了多少寫的史料，沒有明文，不能知道?？墒撬麉s看到了好些古代的遺跡，聽到了好些古代的軼聞；這些都是活史料，他用來印證并補(bǔ)充他所讀的書。他作《史記》，敘述和描寫往往特別親切有味，便是為此。他的游歷不但增擴(kuò)了他的見聞，也增擴(kuò)了他的胸襟；他能夠綜括三千多年的事，寫成一部大書，而行文又極其抑揚(yáng)變化之致，可見出他的胸襟是如何的闊大。
【材料二】
司馬遷36歲時回來見父親，父親已經(jīng)快死了，拉著他的手嗚咽著道：“我們先人從虞夏以來，世代做史官；周末棄職他去，從此我家便衰微了。我雖然恢復(fù)了世傳的職務(wù)，可是不成；你看這回封禪大典，我竟不能從行，真是命該如此！再說孔子因?yàn)檠垡娡醯廊保Y樂衰，才整理文獻(xiàn)，論《詩》《書》，作《春秋》，他的功績是不朽的?？鬃拥浆F(xiàn)在又四百多年了，各國只管爭戰(zhàn)，史籍都散失了，這得搜求整理；漢朝一統(tǒng)天下，明主、賢君、忠臣、死義之士，也得記載表彰。我做了太史令，卻沒能盡職，無所論著，真是惶恐萬分。你若能繼承先業(yè)，再做太史令，成就我的未竟之志，揚(yáng)名于后世，那就是大孝了。你想著我的話罷。”司馬遷聽了父親這番遺命，低頭流淚答道：“兒子雖然不肖，定當(dāng)將你老人家所搜集的材料，小心整理起來，不敢有所遺失?！?br>【材料三】
父親死的第三年，司馬遷果然做了太史令。他有機(jī)會看到許多史籍和別的藏書，便開始做整理的功夫。那時史料都集中在太史令手里，特別是漢代各地方行政報(bào)告，他那里都有。他一面整理史料，一面卻忙著改歷的工作；直到太初元年（公元前104年），太初歷完成，才動手著他的書。
【材料四】
《史記》雖然竊比《春秋》，卻并不用那咬文嚼字的書法，只據(jù)事實(shí)錄，使善惡自見。書里也有議論，那不過是著者牢騷之辭，與大體是無關(guān)的。原來司馬遷自遭李陵之禍，更加努力著書。他覺得自己已經(jīng)身廢名裂，要發(fā)抒意中的郁結(jié)，只有這一條通路。他在《報(bào)任安書》和《史記·自序》里引了文王以下到韓非諸賢圣，都是發(fā)憤才著書的。他自己也是個發(fā)憤著書的人。天道的無常，世變的無常，引起了他的慨嘆；他悲天憫人，發(fā)為牢騷抑揚(yáng)之辭。這增加了他的書的情韻。后世論文的人推尊《史記》，一個原因便在這里。
18．下列對于名著的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）
A．上述選段來自朱自清的著作《經(jīng)典常談》，這是為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，一共13篇，它也是一部精彩的學(xué)術(shù)散文著作。
B．閱讀這本名著，可采用選擇性閱讀。比如如果對歷史感興趣，可以先讀《經(jīng)典常談》中的《〈戰(zhàn)國策〉第八》和《〈史記〉〈漢書〉第九》。
C．這本名著里有“四書五經(jīng)”的內(nèi)容?！八臅笔侵浮洞髮W(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”是指《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》。
D．這本名著的第一章是《說文解字第一》，介紹了我國漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書和草書的演變過程。漢字還有造字和用字的六個條例，稱為“六藝”。
19．請結(jié)合上面文段中對司馬遷的介紹，探究：司馬遷的經(jīng)歷對他寫作《史記》有什么重要影響？我們應(yīng)該怎樣面對人生中的坎坷？（4分）
【答案】
18．D
19．關(guān)系：（1）史官家世使他有一種創(chuàng)作史書的使命感和深厚的史官文化積淀；（2）青壯年的游歷與仕宦，使他思想系統(tǒng)，視野開闊，知識淵博通達(dá)，為《史記》創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；（3）其父的臨終囑托和孔子的榜樣作用，激勵了其創(chuàng)作使命感和自信心；（4）史官身份及皇家圖書的便利；（5）李陵之禍對他生死觀和思想感情的改變，使他對歷史的認(rèn)識更加深刻，感情更加激憤。
怎樣面對：面對人生的坎坷，我們要積極樂觀地去面對，并且想辦法戰(zhàn)勝它們，把它們當(dāng)做成長的奠基石。
【解析】
18．本題考查名著內(nèi)容理解與分析。D.朱自清的《經(jīng)典常談》第一章是《說文解字第一》，介紹了我國漢字的造字和用字的六個條例，稱為“六書”，即為象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借， 而非“六藝”（指中國周朝貴族教育體系中的六種技能，即：禮、樂、射、御、書、數(shù)）。故選D。
19．本題考查名著人物探究以及啟示。
第一問。由材料二“我們先人從虞夏以來，世代做史官”可知，司馬遷出身史官世家，這種家世背景賦予了他創(chuàng)作史書的使命感，并且讓他從小就積累了深厚的史官文化知識。這就像一顆種子，在他心中早早埋下了撰寫史書的志向；由材料一“司馬遷二十歲以后，到處游歷，真是足跡遍天下。他東邊到過現(xiàn)在的河北、山東及江、浙沿海，南邊到過湖南、江西、云南、貴州，西邊到過陜、甘、西康等處，北邊到過長城等處”“他的游歷不但增擴(kuò)了他的見聞，也增擴(kuò)了他的胸襟；他能夠綜括三千多年的事，寫成一部大書，而行文又極其抑揚(yáng)變化之致，可見出他的胸襟是如何的闊大”可知，他在青壯年時期的廣泛游歷和仕宦經(jīng)歷，讓他得以親身感受各地的風(fēng)土人情，了解不同地區(qū)的歷史和文化。這使他的思想更加系統(tǒng)，視野更加開闊，知識儲備更加豐富和淵博；由材料二“司馬遷36歲時回來見父親，父親已經(jīng)快死了，拉著他的手嗚咽著道”“孔子到現(xiàn)在又四百多年了，各國只管爭戰(zhàn)，史籍都散失了，這得搜求整理；漢朝一統(tǒng)天下，明主、賢君、忠臣、死義之士，也得記載表彰。我做了太史令，卻沒能盡職，無所論著，真是惶恐萬分。你若能繼承先業(yè)，再做太史令，成就我的未竟之志，揚(yáng)名于后世，那就是大孝了。你想著我的話罷”可知，父親的臨終囑托成為他創(chuàng)作《史記》的強(qiáng)大動力，讓他深感肩負(fù)著家族的使命。而孔子整理文獻(xiàn)、作《春秋》的榜樣作用，也激勵著他要在史學(xué)上有所作為，增強(qiáng)了他的創(chuàng)作使命感和自信心；由材料三“父親死的第三年，司馬遷果然做了太史令。他有機(jī)會看到許多史籍和別的藏書，便開始做整理的功夫。那時史料都集中在太史令手里，特別是漢代各地方行政報(bào)告，他那里都有”可知，他擔(dān)任太史令的身份，使他能夠接觸到大量的皇家圖書和史料，為他創(chuàng)作《史記》提供了便利的條件。各種集中在太史令手中的史料，尤其是漢代各地方行政報(bào)告，成為他創(chuàng)作的重要依據(jù)；由材料四“原來司馬遷自遭李陵之禍，更加努力著書。他覺得自己已經(jīng)身廢名裂，要發(fā)抒意中的郁結(jié)，只有這一條通路。他在《報(bào)任安書》和《史記·自序》里引了文王以下到韓非諸賢圣，都是發(fā)憤才著書的”可知，李陵之禍的遭遇改變了他的生死觀和思想感情，使他對歷史和人生有了更深刻的認(rèn)識，情感也更加激憤。這種情感的抒發(fā)融入到《史記》中，增加了作品的深度和感染力。他在遭遇不幸后，更加努力著書，將心中的郁結(jié)通過文字表達(dá)出來，讓《史記》更具情韻。
第二問。開放性試題，聯(lián)系司馬遷創(chuàng)作《史記》的心路歷程以及面對挫折而堅(jiān)強(qiáng)面對的態(tài)度來談。
示例：當(dāng)我們遭遇人生的坎坷時，應(yīng)該像司馬遷一樣，保持積極樂觀的心態(tài)。不能被困難打倒，而是要把這些挫折視為成長和進(jìn)步的機(jī)會。就如同司馬遷在經(jīng)歷了李陵之禍后，沒有一蹶不振，反而更加堅(jiān)定地投身于《史記》的創(chuàng)作，將挫折轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。
三、寫作（50分）
20．（23-24八年級下·湖南長沙·期中）閱讀下面的文字，按要求寫作。
青春的旅程就是在翻越一個又一個山頭中得到收獲和成長。翻越自卑之山，我們收獲了自信；翻越壓力之山，我們學(xué)會了釋然；翻越阻礙之山，我們抵達(dá)了成功的彼岸；翻越隔閡之山，我們獲得了理解……曾經(jīng)擋在你前面的那座山，是什么？你是如何成功翻越那座山的？
請你以《翻越那座山》為題寫一篇文章，談?wù)勀愕南嚓P(guān)經(jīng)歷和成長感悟。
寫作要求：
①文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。
②不少于600字，不要抄襲，不要套作。
③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。
【答案】例文：
翻越那座山
望著書柜里那張“第十六屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊(duì)展演二等獎”的獎狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓(xùn)練”。那真是苦不堪言啊！從開始的積極參加訓(xùn)練到想要放棄再到繼續(xù)堅(jiān)持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功，要想翻越那座高山是多么地艱辛啊！
我那是還是個剛剛上初一的小孩子，沒有頑強(qiáng)的毅力，吃不了苦的我，根本適應(yīng)不了那么艱苦的訓(xùn)練。
天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一個男同學(xué)，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風(fēng)，那微微涼的小風(fēng)，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似地纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅(jiān)持住??！絕對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅(jiān)定地注視著我：“堅(jiān)持住，一定要堅(jiān)持住啊，有我在呢！”我從她那堅(jiān)定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是??！不堅(jiān)持如何取得勝利的果實(shí)，如何得獎。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。
很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學(xué)看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅(jiān)定地對我說：“別怕，我們一定會成功的?！笔前?！那么多天的“魔鬼訓(xùn)練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那個夢想終會實(shí)現(xiàn)。
伴奏聲想起，那強(qiáng)烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受。可我依然微笑著面對著臺下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅(jiān)持著，因?yàn)槲抑绖倮驮谇胺?。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅(jiān)持著！
當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅(jiān)持和努力翻越了那座高山。
如今的我已經(jīng)是個即將畢業(yè)的大孩子了，這份小小的獎狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學(xué)們辛勤的付出，載滿了我們的堅(jiān)持不懈，更載滿了這份珍貴的同學(xué)情。
【解析】本題考查全命題作文寫作。
一、審題立意。文題中的“山”，可以寫自然界中真實(shí)的山，也可以根據(jù)“山”在生活中各種各樣的象征意義來寫作?！吧健痹凇冬F(xiàn)代漢語詞典》的解釋是：地面上由土、石形成的高聳的部分。它的作用之一是隔斷?！靶闹械摹北砻鬟@里的“山”是虛指，因此可以思考用“山”的比喻義進(jìn)行寫作?！吧健笨梢允菍W(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中的某種障礙或困難；可以是思想上的偏見，或狹隘、短視的行為；可以是人際交往中的害羞、傲慢的態(tài)度；可以是膽怯、自私、偏激、懶惰等性格；也可以是意外出現(xiàn)的誤解、差錯等?！胺健眲t表達(dá)“征服”“戰(zhàn)勝”之意。故可立意為：我在學(xué)習(xí)上，我翻越了怕吃苦這座高山，取得了成功。
二、選材構(gòu)思。寫作時，要緊扣“翻”字寫過程，不忘“越”字寫感受。本文寫作內(nèi)容就是：為什么要翻越那座山？如何翻越那座山？翻越那座山的過程中遇到什么挫折？抵御了哪些誘惑？從生活中的小事進(jìn)行選材，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，寫出真情實(shí)感?？梢詫懽约撼鋈胫袑W(xué)時，數(shù)學(xué)就仿佛是自己學(xué)習(xí)中的一座大山，后來通過不斷地背誦概念、詢問老師、訓(xùn)練習(xí)題等多種方式，終于在期末取得不錯的成績，表現(xiàn)自己依靠勤奮好學(xué)翻越數(shù)學(xué)這座大山的主題；還可以寫自己小時候的一次旅行中，面對著巍峨的高山數(shù)次想要放棄，終于堅(jiān)持下來到達(dá)山頂欣賞美麗的自然景色，表現(xiàn)堅(jiān)持幫助我們翻越高山的主題；還可以寫自己因?yàn)榈植蛔≌T惑，總是在網(wǎng)課期間開小差去打游戲，后來被成績驚醒，毅然卸載游戲，并要求父母嚴(yán)格監(jiān)督，最終翻越游戲誘惑的大山，再次用功學(xué)習(xí)，表現(xiàn)翻越人生誘惑這座大山的主題。注意在開頭或結(jié)尾采用議論性或抒情性的文字，點(diǎn)明文章主題，深化主旨。
情節(jié)
女兒表現(xiàn)
她爸爸或“我”的感受
①
欣然接受
覺得刺耳
女兒說自己的第二志愿是做媽媽
②
一臉尷尬
女兒認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，卻生病了
懂事
既心疼又困惑
去郊游的路上，其他孩子表演，女兒鼓掌并看管物品
開心
③
自豪
女兒告訴“我”不想成為英雄
安靜
④

相關(guān)試卷

2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試模擬卷（長沙專用）：

這是一份2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試模擬卷（長沙專用），文件包含期中考試模擬卷解析版docx、期中考試模擬卷考試版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共10頁， 歡迎下載使用。

2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試模擬試卷03（遼寧專用）：

這是一份2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試模擬試卷03（遼寧專用），文件包含期中考試模擬卷03解析版docx、期中考試模擬卷03考試版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共13頁， 歡迎下載使用。

2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試模擬試卷02（武漢專用）：

這是一份2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中考試模擬試卷02（武漢專用），文件包含期中考試模擬卷02解析版docx、期中考試模擬卷02考試版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共10頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部